创新如何"教" 创新创业教育课程案例 浙江大学出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书选取了15个能较好体现通识教育、专业教育与创新创业教育融合的课程教学案例，旨在展示浙江工业大学“以课堂教学为主渠道开展创新创业教育”的教育理念，推广“创在工大”的优秀课程教学经验。本书有以下两个特色：一是以专业课程为开展创新创业教育的主要渠道，所选择的案例均为专业课程的教学案例，以专业知识技能教授为主要教学目标，潜移默化地传递创新创业的知识和能力，而专门教授创新创业相关知识的课程并未列入其中。二是选择了课堂教学这个独特的视角来具体展现创新创业教育与专业教育这两种截然不同的教育是如何有效结合的，在教学理念、教学方法、教学过程、教学评价等各个环节都体现了对学生创新精神和创业能力的培养。

问题驱动构想未来

——“计算机工程实践”课程案例

创意开发实践求索

——“整车开发与项目管理”课程案例

任务驱动实验探究

——“流体力学”课程案例

前沿引领问题导向

——“绿色化学”课程案例

问题引领项目架桥

——“材料力学”课程案例

“萃取”品牌故事启迪创新思维

——“品牌管理”课程案例

问题导向务“虚”做“实”

——“虚拟现实技术教育应用”课程案例

真题真做学以致用

——“新媒体经济与创新创业”课程案例

产品设计多维思考

——“金融工程学”课程案例

校企合作项目实践

——“专题设计”课程案例

创新创业从“芯”开始

——“可编程逻辑器件及应用”课程案例

创新软件解决方案数字赋能地方企业

——“JavaEE技术”课程案例

教学-科研-实践三位一体产学研融合推动教学创新

——“基础工程”课程案例

高能激光技术点亮创新之路

——“激光加工技术”课程案例

国货自强设计创业

——“产品推广”课程案例

计伟荣，教授、博士生导师,浙江工业大学教务处处长,教师教学发展中心主任,重量化学化工实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心主任。主持和参与省级以上教学改革项目十余项,获国家和省级教学成果奖多项。

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书籍介绍

本书选取了15个能较好体现通识教育、专业教育与创新创业教育融合的课程教学案例，旨在展示浙江工业大学“以课堂教学为主渠道开展创新创业教育”的教育理念，推广“创在工大”的优秀课程教学经验。本书有以下两个特色：一是以专业课程为开展创新创业教育的主要渠道，所选择的案例均为专业课程的教学案例，以专业知识技能教授为主要教学目标，潜移默化地传递创新创业的知识和能力，而专门教授创新创业相关知识的课程并未列入其中。二是选择了课堂教学这个独特的视角来具体展现创新创业教育与专业教育这两种截然不同的教育是如何有效结合的，在教学理念、教学方法、教学过程、教学评价等各个环节都体现了对学生创新精神和创业能力的培养。

• 作者：Goodlife07 发布时间：2019-02-22 21:58:39

  与前几本差远了，故事情节没了新意，就连趣味性也没啥了…

• 作者：薯条要配番茄酱 发布时间：2019-05-23 11:47:28

  房地产转型大运营的工具书，所谓大运营，就是以利润和现金流为核心，以计划管理为主线，以货值管理为基础，实现全项目、全周期、全专业统筹经营，确保“储、建、融、供、销、存、回、结”8阶段动态一体化适配经营策略，最终实现企业经营目标。

• 作者：该用户不在服 发布时间：2013-01-27 20:00:17

  观点很新颖，很有参考价值，但废话略多。

• 作者：新知客 发布时间：2016-04-26 15:13:45

  一本介绍双板滑雪运动的全面指南。内容不仅包括初学者所需的一切滑雪相关知识，还涵盖了一些高水平的滑雪技巧及安全知识，同时系统地讲解了滑雪的历史、种类、装备、竞赛及各种注意事项等。本书内容丰富、技术实用，采用“Step By Step”的讲解风格，配有大量的图片详解技术动作。

• 作者：法蘭咨KKS 发布时间：2023-02-06 22:30:06

  在家里翻出来的

• 作者：地铁里的季风 发布时间：2016-11-27 09:45:57

  玩出精来倒也不算丧志

• 《苏轼词集》：箕踞狂歌总自由——苏词的自由精神

  作者：水野津波 发布时间：2014-09-24 13:17:31

         “箕踞狂歌总自由”，是苏轼《次韵答邦直子由四首》中的一句，我认为它充分体现了苏轼超然的人生态度和无束的艺术精神。苏轼的词无处不透着对精神解脱与身心自由的向往与追求，想象奇拔，意趣高远，风格超逸。“自由”，总其精神也！

         苏词的自由精神体现在三个关键词：首先是“狂放”。举个例子，苏轼有两首《满庭芳》，其中均有“狂”字，“坐中有狂客，恼乱愁肠。”“且趁闲身未老，尽放我，些子疏狂。”这里的“狂”不是无知的狂妄，也不是失态的狂躁，而是挥散着名士风流的“狂放”。传统词学上习惯称苏轼乃一代“豪放派”宗师，我觉得说“豪放”还不足以完全展现苏词的灵魂，惟有“狂放”，才能在欣赏苏词的过程中体会作者的性情与品格。更多的时候，苏词的狂放是一种介质，没有这种介质，苏词的清雄豪健，苏词的风云纵横，苏词的奇想神思，均没了附着点。

          再者乃“不羁”。“试选苕溪最深处，仍呼我辈不羁人。”（《泛舟城南会者五人分韵赋诗得人皆若炎字四首》）。苏轼不仅是个不羁人，笔下更有不羁文，沈德潜谓其笔如“天马脱羁，飞仙游戏，穷极变幻，而适如意之所欲出。”沈德潜的话之要紧处在于“脱羁”二字，也就是说如果苏轼的词依然受在他之前的词坛“规矩”束缚，在形式上首先被束之高阁，绑之马厩，那么所谓“游戏”、“变幻”便无从谈起了，“脱羁”是前提，也是条件。苏词风格之驳杂，有《念奴娇·赤壁怀古》的雄浑豪放，亦有《蝶恋花》的缠绵悱恻，更有《水调歌头》的超脱旷达。但不管风格如何变化，“不羁”是其永恒的内核。可以说，“不羁”是苏轼提笔之气象，落笔之追求。

         最后为“创新”。比起“狂放”、“不羁”，“创新”似乎是个更摩登的词，但这不是关键，关键的是“创新”是这三者当中最重要的一点，也是苏词能独立一派，光耀千古所依靠的一点。光破旧不行，还得创新，苏词的创新主要体现在对词的语言、音韵的运用和声律的变化上，以诗入词、以文为词，作词便像写诗一样可歌可泣，像写散文一样自由灵便，诗与词，文与词之间的壁垒到了苏轼这里被打破了，他的那种自由挥洒的写作态度和变化不测的作品结构紧紧地交织在一起，这一切均源自他的不落窠臼，得益于他的创新精神。

         正如苏轼在《行香子》中所云：“几时归去，作个闲人。对一长琴，一壶酒，一溪云。”苏轼为人处世的哲学观也深深影响着他的创作，他浑身跳荡着自由奔放，流溢着乐观开朗，他把这种可贵的品质嵌进了他的作品，从而不禁让人惊叹人如其文，文如其人。因此，在欣赏苏词时，首先自己要具备领略苏词那份自由豁达的心襟，才能感苏轼之所感，发苏轼之所发。

         我不禁感叹中华文化活力无限的命脉相承——在李白仰天一声长啸后，隔着几个世纪的彼处的天际，传来的是苏轼的重重的回音……

• 虚构与现实之间的阿乙

  作者：魏小河 发布时间：2015-09-12 22:16:44

  “阳光猛烈，万物显形。保安躲在阴暗处。卖煎饼的汗如雨下。高架桥上车水马龙。你拿着一张CT图，想到医生说，肺那里密密麻麻，阴影有点重，我们医院太小，你去大医院把吧。”

   

  ——《不真实感》

   

  1

   

  39岁的阿乙出版了他的第七本书《阳光猛烈，万物显形》。

   

  收录在书本里的156篇文章，字数不等（有的几千字，有的只有几十个字），体例也大相径庭，它们聚在一起，像一筐反光的玻璃碎片，每一面，都照出不同的印象，但终究，拼凑到一处，是阿乙，是他的身世来历，梦境和想象，不与人说的心事和思考。

   

  我不敢说这是小说之外的阿乙，至少，这是虚构与现实之间的阿乙。

   

  现实一端，阿乙从县城走来。走得辛苦，绝望，孤独，终于走到了城市，走到了文学，但是，走不掉来处的阴影。

   

   

  2

   

  1976年，阿乙出生于江西瑞昌县，1994年高中毕业，考入省城的公安专科学校，毕业后，成为警察，分配回老家。这是一段灰暗的日子，往日没考上大学的同学复读后远离家乡，进入重点大学，而成绩不错的自己，绕了一圈，回到原点，甚至倒退，倒退到每每写到都心有余恨——“没有一粒柏油”——的洪一乡。

   

  1997年至1999年，两年时间，他蹲守在这个偏远无聊的小乡镇，这是他的青春期，爱情不得，前途无望。这时的阿乙还叫艾国柱，这是日后小说家的史前史，是他逃脱不掉的一口深潭，里面住着深刻的无望，也有绝望里的生机。

   

  1999年，阿乙终于被调回瑞昌县公安局办公室。可县城青年分两类，一类自安，一类惶恐，阿乙属于后者，他不愿意将生命耗掷在重复无聊的生活中，等着一级一级的升官，大腹便便，一脸横肉，他想走。

   

  2002年，他借着哥哥寄回来的旧电脑，开始写球评，文章陆续发表在《体坛周报》《足球报》《东方体育日报》等报纸，然后，瞒着家里人只身前往郑州面试，26岁的阿乙获得了一份体育记者的工作。

   

  接着，上海，广州，北京，他一刻不停，冲了出来。

   

  3

   

  2004年至2008年，阿乙在媒体工作，业余写作，发在论坛里，发在博客上，像很多文艺青年一样，并不计较未来，只是没有办法不写。然而写，总有回报。2008年，在罗永浩的帮助下（当时，阿乙曾被邀请在牛博网上开博，罗永浩盛赞），阿乙出版了第一本小说集《灰故事》。

   

  2010年春节，阿乙在老家接到一个电话，是北岛。阿乙写，“这是一个奇妙的时刻”，“我在完全的孤独状态里和什么挂上钩了。”

   

  那一年，《今天》春季号发表了阿乙的四则短篇小说；那一年，他的第二本书《鸟，看见我了》出版；那一年，《意外杀人事件》获得《人民文学》中篇小说奖，他本人获得华语文学传媒大奖最具潜力新人奖。至此，阿乙走出来了，至少在现实中，是这样。

   

  但是，看《阳光猛烈，万物显形》会发现，阿乙仍然是那个阿乙，那个焦虑、自卑、惶恐、悲观的艾国柱，他不止一次写到“农村户口”，他忘不掉，他所写作的对象，仍然总是县城和小镇，那一口深潭里，他不知疲倦的打捞沉船，直至这一本书，仍然如此。

   

  4

   

  然而《阳光猛烈，万物显形》并不是一本往事回忆录，或者一本正统的散文随笔集。它更像是一本笔记本，或者一本忏悔录。

   

  说它是笔记本，因为实在功能众多，既有记事、状物、场景描绘，也有小说练习，有读书看电影的札记，也有杂感和思考，甚至还有诗。

   

  这似乎是一个厨师的后厨，你走进来，可以看到萝卜、青菜，还有珍贵的野山菌，它们原原本本的呆在那里，正准备被制成佳肴。

   

  这样的原料，我喜欢《等待》一篇，很短，写一个七十多岁的老教授在某杂志创刊六十周年的聚会上走向剧场的中心，进行朗诵，朗诵进行至一半，门被推开，“穿着呢子料制服的死神走进来，摘下手套，坐在空荡荡的最后一排，一言不发的端详着他。”穿呢子料制服的死神，令人莞尔，却也正因为穿呢子料才使人相信，死神的等待真实不虚，转而悲凉。

   

  除了原料，还有新菜料理的实验。其中有一篇根据《换子疑云》与“狸猫换太子”的传说改写的小说，书中收录了两个版本，一稿和二稿，可见料理的技法。

   

  这样的技法秘籍，在读书看电影的笔记中，也有许多。写读书，海明威、福克纳，马尔克斯，毛姆，阿加莎·克里斯蒂，都是名角，但视角不同，一般读者，看书看故事情节，同行读书，看招式剑法。比如读《东方快车谋杀案》，读出侦探小说的模式，纯智力游戏，不涉及人性，不好玩，于是假设，不如倒过来编排一遍，大有意思。

   

  看电影，也是一样。看波兰斯基《唐人街》，记录下的是私家侦探的办案技巧；看科恩兄弟《老无所依》，追究如何表现逃亡的心机。

   

  5

   

  对写作，他一向看得重，重到生了病。

   

  谈到文学，“我想最终，我是它的仆人”。

  “始终都得在自我卖弄与自我打击之间取得一个危险的平衡。”

   

  他总是太坦陈，扒开自己的胸膛，朝里面看，黑洞洞的深渊里，有许多许多晦暗不明的东西，一般人不写，或者改成别的样貌再写，但他直接呈现，所以看起来像忏悔录。

   

  《贫瘠之地》写他的洪一乡，遇见尸体，以及两段恋情，其中自己的软弱，自卑，毫不留情。这样的文字，很多，阿乙从不惮于剖析自己，但也要小心，有时候，忏悔会上瘾。有时候，一经写下，重量反而消失了。

   

  整本书，贯穿始终的，是阿乙似乎一直绷紧的思考，你明显可以感受到，一个精神紧张焦虑的文学青年，他还没有找到一个舒服的状态，或者，那正是他所不要的。

   

  在这样的思考中，死亡，隐隐中成了主题。他在《敌意录》里翻来覆去的写死亡，他一再提到《茶花女》中开棺见尸的场景，美女香消玉殒，也是腐烂的尸骨，没有例外，死亡是丑陋的事情。死亡一天天来，“就像雪，一层层落在他身上。”

   

  死亡，无处可逃，人间，极尽无聊，所谓自由，终究也不自由。现代或者后现代社会里的人，逃不出惘惘之中的焦虑和无意义。

   

  来来去去，孙悟空与如来佛，个人与时间。