世界吻我以痛要我报之以歌 李家同|责编:刘旭芳 贵州人民 【新华书店正版图书书籍】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《世界吻我以痛，要我报之以歌》由著名教育家李家同在网络上传播最广、点击率最高的9个故事结集而成。每个故事配有知名插画家绘制的精美插图，力求用充满智慧和善良的心，为每一个希望在心底收获安宁与澄净的读者提

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车 票29

来自远方的孩子57

太阳下山回头看75

三个孩子的故事101

钟声又再响起127

山谷里的丁香花151

屋　顶171

苹　果193

我是谁

李家同

著名教育家，曾任静宜大学、暨南大学校长，台湾清华大学代校长。

著有《让高墙倒下吧》《陌生人》《幕永不落下》和《钟声又再响起》等畅销书，作品数十年来畅销全世界。他的文章长期关注那些早已在这个社会存在却一直被我们漠视的现象，具有浓厚的人道主义色彩，在国际上有着广泛赞誉和影响。因为常年关注并奔走于世界各地的贫困与战乱之地，并以他经历过的一个个真实故事为蓝本，创作出了大量弘扬世间真善美的伟大著作，李家同教授被誉为“台湾的良心”、“最会讲故事的校长”。

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我从小就怕过母亲节，因为我生下后不久，就被母亲遗弃了。

我生下一个多月，就被人在新竹火车站发现，车站附近的警察们慌作一团地替我喂奶。这些大男生找到一位会喂奶的妇人，要不是她，我恐怕早已哭出病来了。等到

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书籍介绍

《世界吻我以痛，要我报之以歌》由著名教育家李家同在网络上传播最广、点击率最高的9个故事结集而成。每个故事配有知名插画家绘制的精美插图，力求用充满智慧和善良的心，为每一个希望在心底收获安宁与澄净的读者提供一段美好的阅读旅程，帮助读者在大智大爱中感悟人生。

通过这些平铺直叙、朴实无华的故事，作者用行动告诉我们，即使一个最贫穷的人，也有他做人的尊严。并向我们传达了一种面对生命的乐观态度：不管生活给予我什么，我都笑纳接受；无论命运是怎样坎坷，我都不放弃希望。

• 作者：馨筱雅 发布时间：2021-10-11 16:02:33

  比较轻松和温暖吧～小故事，讲述着一些人性为本的爱，关怀～ 这些我们都知道，却渐行渐远的大道理！愿人人眼里有光，有爱！

• 作者：文斗士 发布时间：2020-06-14 22:37:31

  娃很喜欢。

• 作者：悦读 发布时间：2023-10-10 14:14:48

  自然中的规律性

  漂亮的书签

  宇宙

  日月运行，季节和月相

  雪花 相同的六个顶点

  局部与整体一致

  螺旋状

  花瓣数量

  花纹

• 作者：小饼干 发布时间：2022-02-28 17:08:48

  早就听说过这句话：世界吻我以痛，要我报之以歌。这本绘本的九个故事都饱含悲天悯人的情怀，充满人道主义精神，以孩子的视角来弘扬真善美。

• 作者：陈塘关李哪吃 发布时间：2016-02-04 13:30:14

  都是吃了长生丹的，NPC们刚一登场就被枪炮炸死，唯有主角命大不死还和女主续了第三世情缘！主角的光环真美妙。

• 作者：TT 发布时间：2021-05-02 08:42:07

  这本《不微笑的蒙娜丽莎》让人看到了蔡骏老师除了恐怖悬疑之外的另外一面。那一面有温情脉脉的科幻，有感性的情感表达，有灵感的星光闪烁。如果你喜欢蔡骏老师，这本书可以让你全方位地了解他。

• 可以让5岁孩子读得津津有味的几何书，是什么样的？

  作者：可乐无限 发布时间：2019-04-28 14:25:40

  文 | 吴微 编辑丨李臻

  在跟孩子讲述数学概念的时候，几何可能是比算术更让家长头疼的一路内容，但却是孩子发展抽象思维最重要的原点之一。

  对于5岁以下的孩子来说，我们通常的做法是教孩子认识形状，或是在生活中找到三角形、四边形这样的图形，帮孩子建立最初的“数形意识”。

  但在找形状之后呢？我们如何跟孩子描述那些关于形状的概念呢？比如几何的起点，关于直线的概念，基本上都是很难从生活中感知的抽象描述，比如：

  直线两端都没有端点，并可以无限延长，直线是不可测量的。

  如何让小朋友搞清楚几何是什么？这本写给5-8岁孩子看的几何书，可能会让家长眼前一亮。

  《儿童几何》这本书，也是一本大家

  写给小朋友的启蒙书。

  作者日托米尔斯基和舍夫林都是俄罗斯人，其中日托米尔斯基是著名科普专家，苏联时期的乌拉尔联邦大学教授、数学与信息技术学院首任院长。

  舍夫林则是杰出的科学家、教育家，乌拉尔联邦大学教授。除了在数学研究领域取得了卓越成绩，舍夫林还致力于中小学及学龄前儿童的数学教育的推广，曾获得多项国家级荣誉，如 “俄罗斯联邦科学工作者”、“尊敬的俄罗斯高等教育工作者”等。

  所以《儿童几何》这本书写成于苏联时期，最早出版于1969年。我们都知道的是，从上世纪60年代到80、90年代，中国的文化教育其实受苏联影响颇深，这种影响体现在《儿童几何》这本书里，主要表现于两个方面：

  一是知识点路线实际上和我们学校课本中的“几何”非常接近

  ，都是从点、线这样的初始概念开始，然后讲到线段、射线、折线；曲线、角、三角形、四边形、圆形、厘米等度量单位、平方、对称概念，最后终结于立体几何的初步介绍。

  二是在描述上，作者创造的“语境”会让70后、80后家长感觉非常亲切，充满怀旧感觉。

  书里从一开始就出现了四个小伙伴，铅笔头、小聪明、百事问和小博学，他们各有性格特征，聚在一起叽叽喳喳、煞有介事地“研究”几何，看起来充满过家家的趣味，但不知不觉地，通过对话、画图形、讲童话，在10次会面中，关于几何的基本概念都非常可感地教给了孩子。

  

  过河问题，用不同数量单位方块组成不同形状的木筏

  这样的人物命名方式和“交互”场景，是不是在我们小时候的很多故事书里都这样设计的！

  除却这些形式感的东西，让我们来看看这本《儿童几何》真正能让孩子“开卷有益”的亮点。

  其实如果光看形式，你会有点觉得，它的结构设置有点像“教材”：除了通过四个小伙伴的学习过程，告诉孩子知识点之外，它在每个章节之后都设置了“练习”部分——几乎占了一半的篇幅。

  但“教”孩子这件事，“形式”实际上并不是决定性的东西，稍微宕开去说一点，比如做练习题这件事，现在大家也越来越认识到，一味刷题当然不好，完全不做题，或做很少的题，似乎也有很大问题。关键是看你如何设置题目，并将之放在什么样的“功能区”。

  所以，也有一些议论，会将目前传统教育的问题归于“来自前苏联”这样的源头，但你从《儿童几何》这本书去看，就会发现前苏联的教育，也是有很多亮点：

  第一，它的语言非常活泼，非常贴近孩子，

  再讨论几何知识点的时候，四个小伙伴常常会出现一些“打岔”，非常有幼儿园或小学低年级孩子的特征——这些设置让知识点的讲述不至于生硬枯燥：

  

  平方厘米的概念和面积测算

  第二，它极其重视动手。

  既然是几何，那么几乎每一个知识点，作者都是设计成让四个小伙伴，或者读者小朋友从“画一画”开始。纵观全书，所有几何概念都是引导孩子去“体验”，或“制作”，剔除掉教科书式抽象定义。

  还用直线做例子：

  在讲完小博学如何教其他三个小伙伴通过点画出直线之后，作者引入直尺教孩子们画出“更直的线”，来引发孩子试一试的兴趣；然后就开始了“讲课”之外的嵌套故事，一个叫做《点点历险记》的童话。

  在童话里，点点无论向一条直线的哪个方向走，都走不到尽头，所以，以此告诉孩子直线是一种往两边无限延伸的轨迹；接着，发愁的点点叫来了朋友剪刀，剪开两个端点，就是线段，线段就是有始有终的了。

  那只剪开一个端点呢？那就是射线？为什么叫做射线呢？点点说，因为射线很像从太阳为端点照射出来的光线。

  也许射线的名字是这样来的吧？也许不是，不过，这样的解释的确很容易让小朋友记住。

  第三，

  这本《儿童几何》的情节设置，无论是小伙伴们一起学习，还是出现在童话中的情节，

  作者都非常鼓励孩子用几何知识来解决问题。

  比较容易理解的是比较长度。《儿童几何》里开始教小朋友比较长度的工具竟然不是直尺而是圆规，这点非常有趣，让我读到的时候觉得，是不是应该早点把圆规这个好玩的工具介绍给孩子。

  

  关于对称的概念

  类似的地方还有比如小博学他们乘坐的飞机机翼受损，他们如何在“四边形国”里找到合适的三角形机翼？在一番讨论之后，小伙伴们请来剪刀，剪开四边形，教给孩子们什么是“对角线”的概念。

  这样的地方很多。实际上练习区的题目也非常灵活好玩，基本上可以让孩子当做游戏来玩，这也是我觉得它练习部分真正设计得好的原因。

  在书开头的部分，两位作者设计了12条对书的说明，其中讲到《儿童几何》的使用场景，比如作为家庭阅读用书，让家长和孩子一起“玩转”几何，比如作为幼儿园大班和小学预备班孩子的参考书，或让小学生自行阅读。

  还有就是

  强调工具的使用

  ，比如彩色铅笔、卡纸、直尺、剪刀、圆规、三角板、小木棒等等工具，让孩子自己演示问题，或解决问题。

  几何虽然抽象，却是从现实生活中的问题而来。在书中其中一个章节，作者讲到“几何”这个词的来源，在希腊语中，它的字面意思是“丈量土地”。虽然我们的孩子可能不会真正遇到这么宏大的问题，但从认识世界，比较和处理信息的角度来说，问题实质上从来没有改变过。

• 感受稀世珠宝之美

  作者：读书和运动 发布时间：2020-06-14 11:08:50

  

  随着人们生活水平的提高，尤其是对美好事物的追求，在讲究生活品质的今天，珠宝已不再是过去富贵人家的专属象征，而是已经走入寻常百姓家，成为了现代流行生活的普遍的审美标配。拥有一件自己喜欢的珠宝，可以为生活增光添彩。认识珠宝背后的故事，则可以提高个人的学养和魅力。

  对于一个对珠宝及其文化知之甚少的“小白”而言，由时尚集团所属《芭莎珠宝》 杂志编辑部主编田翊老师编著的这本《博物馆里的传世珠宝》，让我第一次以“0距离”的方式观看这些藏在世界16大著名博物馆里的稀世珠宝珍品，仿佛一次难得的珠宝“饕餮盛宴”。

  徜徉于这些传世珠宝，跟随作者的脚步，去认识、去品鉴、去学习，竟然流连忘返，仿若此刻正置身于博物馆，眼睛正在观看这些传世珍宝一般。是的，这些珠宝虽然件件都是稀世珍品，价值不菲，但是我更看重的还是这些被归为艺术杰作的珠宝背后的艺术价值和动人的故事。

  你想啊，一件这么美的珍宝，不仅是制作人的能工巧匠的展示，也是所拍代所珍藏之人所认同的价值体现。而且，这些珠宝所包含的黄金、铂金、钻石、红宝石、珐琅等珍稀原材料，通过匠人之手，得以艺术品的面貌呈现于世，本身就是一件伟大的创造。最为难得的是，作为以珠宝为职业的编辑大大田翊老师，她以艺术家的眼光和珠宝鉴定师的职业素养，为了将世界上最有代表性的珠宝杰作呈现给读者，她利用工作的关系，行走于11个国家的16座世界级博物馆品鉴141件稀世珠宝，让我们一书即可欣赏到来自不同文明、不同时期、不同风格的珠宝珍品，真是大开眼界。

  

  赵心绮《皇家蝴蝶》胸针，P124/125

  令我印象最为深刻的是博物馆是英国的大英博物馆和咱们的故宫博物院。先说大英博物馆，这可是世界上馆藏藏品最多的博物馆之一，正因如此，大英博物馆还形成了跨学科、门类齐全的科研机构，还为世界各国研究机构和个人研究者提供了丰富的实物资料，是世界文明交流展示的一个具有代表性的博物馆。大英博物馆还收藏有来自咱们中国的许多稀世珍宝，留存有华夏文明的许多重要标志，也是我非常向往的一个博物馆。不光如此，大英博物馆最为出名的一个藏品系列就是它的珠宝了，这可是集合了全世界最多最美珠宝的所在了。无怪乎，田翊老师开篇第一个要介绍的就是大英博物馆了。在作者的笔下，一件件珠宝闪亮登场，通过高清大图+背景介绍+人文故事+艺术品鉴的形式，让人近距离感受稀世珍宝的巨大魅力和艺术价值，真是让人大饱眼福。

  再来说我们的故宫博物院。田翊老师显然对这座中华文明乡镇的文化艺术盛典充满了敬意，用了极大的诚意介绍了故宫博物院的9件珠宝精品，虽然篇幅不多，但是将中华传统审美和价值追求以及皇室的珠宝风格等等进行了全面的讲解。

  我比较喜欢的央视电影频道的《中国电影报道》和《世界电影之旅》，这两档节目分别介绍了当前国内的电影资讯和世界电影最新动态，尤其是《世界电影之旅》，由美女主持前往世界著名的电影拍摄地、取景地、故事发生地、名人故居等等实地探景，不仅介绍这些地标景致本身，还介绍与之相关的电影故事和人文艺术背景，使这档栏目具有了世界眼光。我觉得田翊老师编著的这本《博物馆里的传世珠宝》，与之类似，不仅介绍博物馆及其珠宝本身，还讲述了珠宝背后的故事，其中不少珠宝还介绍了“谁曾拥有它”，让人在欣赏珠宝的同时，学到了更多的人文知识，由此这本书也更加的具有厚度和深度了。