全国各类成人高考起点升本科：大学语文（最新版）（标准预测试卷·近年真题汇编） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

北大燕园书店的《全国各类成人高考标准预测试卷·近年真题汇编》自出版以来，以其独特的体例、鲜明的风格、较高的命中率，深受全国各地考生的认可和欢迎，许多考生及教师来函来电，给予我们的产品以高度评价，成为诸多成考助学单位和辅导班的*辅导班的*辅导资料。

2005年的全国各类成人高考考试，国家*考试中心对《考试大纲》的科目及部分内容作了重大调整。为了帮助考生适应新的考试大纲和考试形式，我们重新编写了本套丛书，编写过程实行严格的把关程序，我们聘请了清华、北大、北师大、中国政法大学等在一线教学的教师，成立了命题研究组，对*成考大纲及*教材做了充分研究，对近年考题作了系统分析，再由本科目教师根据研究结果，精心撰写成书。北大燕园全体编辑人员进行了严格编辑加工、细致的校对，之后，再经几所名校成教中心的相关科目老师进行了多次审阅工作，基本做到题题推敲，题题核对，严格把关，后成书。修订后的本丛书，整体质量又有了新的突破和提高，突出标准性、预测性，体系也更加完善，充分体现了*、全、真三大显著特点。

*：严格按照*考试大纲和*教材，结合各位编者多年成考教学经验和在北京地区的评卷、阅卷经验以及对近年考题的分析和预测后精心编写而成。

全：多套标准预测试卷，全面覆盖大纲内容，既注重知识的系统性，又突出重点、难点，题型、题量、难度与*真题一致，命中率高。

真：多套*真题，使考生对近年考点做到心中有数，并有助于考生通过熟悉真题探索应试技巧。

相信广大考生在做完本丛书之后，能够巩固复习效果，及时查缺补漏，并对近年考题的考核重点、命题趋势有较深的认识和领悟，从而提高应试能力，在成人高考中得心应手，一举过关！

再版说明

读者信息反馈卡

标准预测试卷一

标准预测试卷二

标准预测试卷三

标准预测试卷四

标准预测试卷五

标准预测试卷参考答案

2000年大学语文全国统考试卷及答案

2001年大学语文全国统考试卷及答案

2002年大学语文全国统考试卷及答案

2003年大学语文全国统考试卷及答案

2004年大学语文全国统考试卷及答案

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• 作者：小吴 发布时间：2019-10-08 21:14:01

  1~12月份的旅游地推荐、旅游攻略与装备、摄影技术、摄影装备………当然，还有最重要的照片

• 作者：账号已注销 发布时间：2017-02-17 19:16:25

  书编排得不错，错的是我——想用看书来学游泳，真是荒唐！

• 作者：谜团 发布时间：2013-08-23 08:57:27

  和金融市场数学几乎一模一样

• 作者：陆吴双 发布时间：2022-04-28 14:14:46

  读书平台上的胖子，不厌其烦的推销书单，如果不是痴迷不要推荐书单，否则很容易暴露自己的恶趣味，更不要说写出读书心得。可以看出罗胖真喜欢读书，这本书不是“阅读的方法”，应该是“我从书中看出的妙处”，诚恳的和读者分享阅读的喜悦。确实，文字的发明让文明可以流传，方块字对我们民族的重要性怎么强调都不为过，以至于汉族的定义就是“使用汉字的民族”，传统的东亚文化圈就是汉字文化圈。日韩越的独立都是从文字改革开始的，同样简化字和白话文也彻底改变了中国。这样的读书人和平台一定要支持。

• 作者：Cyrile 发布时间：2022-05-25 21:25:39

  有人看到的是鸡汤，有人看到的是智慧，但究竟是看到鸡汤，还是获得认知，不在于书籍本身，而是取决于读者自己。

• 作者：胖达叔 发布时间：2019-07-12 13:44:44

  空无一物。每次看到阅读方面的新书出来，每次都感到失望，看来除了自己写教材，真的没有别的办法了。

• 看完了《Expert C Programming: Deep C Secrets》

  作者：JanusLe 发布时间：2007-03-23 00:50:04

  断断续续花了大约半个月时间看完了《Expert C Programming:Deep C Secrets》(《C专家编程》)，的确是非常精彩的一本书。感觉收获很大。虽然是技术类书籍，但是作者很幽默，并且每章节末尾都有一个早期Hacker的轶事。所以读起来非常轻松。特别喜欢“运行时的数据结构”，“对内存的思考” 这两章。这两章揭示了一个程序运行时候，内存的分配情况。当看完这两章，许多以往的编程时候产生的疑问都迎刃而解。“数组与指针并不相同”“再论数组”两章澄清了大多数对数组名和指针的误解---数组名其实和指针并不相同。

        因为没有看过编译原理，操作系统原理之类的书。而部分章节涉及到一些此类东西，碰到这种情况我一般跳过，不想太为难自己。打算以后基础更深厚一些后，再看一边这本书。想必到时候会有新的收获。

• 读《陶行知教育名篇精选》有感

  作者：塞北孤狼 发布时间：2019-06-10 09:04:51

  陶行知，安徽省歙县人，是中国人民教育家、思想家、伟大的民主主义战士、爱国者。在他短暂的55岁生涯中，他获得过许许多多的荣誉，都不及近代“中国人民教育家”的称号。陶行知先生一生呕心沥血，毕生致力于教育事业，对我国的现代化教育做出了开创性贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且还进行了大量教育实践。陶行知先生以赤子之心表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。近代的中国危机多难，又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知先生正是其中最为杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为中国教育探寻新出路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，还以“俯首甘为孺子牛”的精神努力践行平民教育。中山网评陶行知先生不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢出色的反法西斯斗士。

  《陶行知教育名篇精选》是由周洪宇主编、福建教育出版社出版的图书。该书共有六大编，汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓。分别为“教育的信念与理想”、“教师的培养目标与职业定位”、“教师的基本职业素养”、“教师的职业伦理与精神”“教师专业成长与发展”“师生关系”六篇，从“教学合一”、“教师素养”、“学生自治”、“民主教育”等方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”、“教学合一”、“知行合一”的独特教育思想。这些经典实用的教育思想与教育实践，使陶行知先生成为20世纪中国伟大的人民教育家，在整个世界上都有深远影响。

  陶行知先生认为，在教学过程中，教师的责任不在于教，也不在于教学，而在于教学生学。即“授人以鱼不如授之以渔”的教学模式。现代教学提倡以学生为主，把课堂学生交给学生，要求学生自主学习。这一主张比较集中地反映了教与学、教师与学生、教师主导与学生主体的辩证关系。在教学过程中，学生是获取知识的主体。如果不调动学生的积极性、主动性、能动性，让他们自觉地学习、主动地探索，教师只管教或者教学，那教学肯定收获甚微，我们要对学生进行需要学、我想学、我乐学的培养，在这个知识与信息更新日新月异的时代，学会学习至关重要。

  陶行知先生要求教育要重视生活，把生活教育当作改造中国教育、社会的出路，打破死读书、读死书、读书死的错误观念。不仅要求教师要热爱生活，还要求学生要在生活中学习，把学习运用在生活当中，不然，学生也将失去学习的重大意义。按照陶行知先生的说法就是：生活教育是给生活以教育。用生活来教育，为生活的向上向前的需要而教育。所以，是生活决定教育、教育适用于生活、生活与教育相辅相成。

  人们都说教师是太阳底下最光辉的职业！是呀，教师的付出不仅仅是为了某个人或者某个小单位，教师的教学是为了培养社会的人才——学生，学生又是整个社会的未来，所以教师任重而道远。要做一名合格的教师，我认为教师不仅需要有高尚的职业伦理、奉献精神，还要乐善好学、不断更新自己。教师必须学而不厌，才能诲人不倦。所以，不能把教师只当做一种职业来做，更要把教师当作一种事业来做，同时把教师当作我们快乐的源泉，我们就能做好这份默默无闻但又神圣庄严的角色。

  教育道路漫漫而修远，让我们对教育怀着我们的虔诚之心、对学生的真挚之情，在实践中品读陶行知先生的教育理念，在探索中寻找教育的真谛。