中公2017河南省公务员录用考试专用教材行政职业能力测验15天快速突破 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

中公版《2017河南省公务员录用考试专用教材·行政职业能力测验15天快速突破》依据河南省考试大纲及历年真题编写而成。本书根据河南省公考行测真题的变化，将知识点按15天分三个阶段进行学习：*阶段知识积累从行测基础知识入手讲解；第二阶段能力提升从各大题型的核心考点入手进行讲解；第三阶段考前冲刺囊括了行测各大题型的解题技巧。

行政职业能力测验考情深度分析

阶段 知识积累

自测题

天

部分 数量关系

数学运算

第二部分 判断推理

图形推理

逻辑判断

定义判断

类比推理

第三部分 言语理解与表达

言语理解与表达概述

第四部分 资料分析

资料分析概述

第五部分 常识判断

常识判断概述

第二天

部分 数量关系

数学运算基础知识（一）

第二部分 判断推理

逻辑判断--智力推理

逻辑判断--论证相关知识

第三部分 言语理解与表达

逻辑填空

语句表达

第四部分 资料分析

材料阅读技巧（一）

第五部分 常识判断

重要考点摘要（一）

第三天

部分 数量关系

数学运算基础知识（二）

第二部分 判断推理

定义判断基础知识

类比推理基础知识

第三部分 言语理解与表达

阅读理解

第四部分 资料分析

材料阅读技巧（二）

第五部分 常识判断

重要考点摘要（二）

第二阶段 能力提升

自测题

第四天

部分 数量关系

数学运算--计算问题

数学运算--几何问题

第二部分 判断推理

图形推理--图形构成

第三部分 言语理解与表达

逻辑填空（一）

第四部分 资料分析

计算型概念（一）

第五部分 常识判断

政治常识

第五天

部分 数量关系

数学运算--排列组合与概率问题

第二部分 判断推理

图形推理--几何性质

图形推理--图形转化

空间形式图形推理

第三部分 言语理解与表达

逻辑填空（二）

第四部分 资料分析

计算型概念（二）

第五部分 常识判断

经济常识

第六天

部分 数量关系

数学运算--行程问题

数学运算--工程问题

第二部分 判断推理

逻辑判断--直言命题

逻辑判断--复言命题

第三部分 言语理解与表达

语句表达--语句连贯

第四部分 资料分析

计算型概念（三）

第五部分 常识判断

法律常识

第七天

部分 数量关系

数学运算--利润问题

数学运算--浓度问题

第二部分 判断推理

逻辑判断--削弱型题目

逻辑判断--加强型题目

第三部分 言语理解与表达

阅读理解--主旨观点型题目

第四部分 资料分析

理解型概念

第五部分 常识判断

科技生活常识

第八天

部分 数量关系

数学运算--容斥问题

数学运算--抽屉原理

第二部分 判断推理

逻辑判断--前提型题目

逻辑判断--解释型题目

第三部分 言语理解与表达

阅读理解--细节理解型题目

第四部分 资料分析

题型分类精讲（一）

第五部分 常识判断

人文历史常识

第九天

部分 数量关系

数学运算--牛吃草问题

数学运算--盈余亏补

第二部分 判断推理

逻辑判断--评价型题目

逻辑判断--结论型题目

第三部分 言语理解与表达

阅读理解--寓意理解型题目

第四部分 资料分析

题型分类精讲（二）

第五部分 常识判断

地理常识

第十天

部分 数量关系

数学运算--日期问题

数学运算--方阵问题

数学运算--植树问题

数学运算--年龄问题

第二部分 判断推理

定义判断--题型分类

定义判断--解题方法

第三部分 言语理解与表达

阅读理解--词句理解型题目

第四部分 资料分析

题型分类精讲（三）

第五部分 常识判断

管理常识

第十一天

部分 数量关系

数学运算--时钟问题

数学运算--分段计价问题

数学运算--推理问题

数学运算--对策分析类问题

第二部分 判断推理

类比推理--词项间关系

第三部分 言语理解与表达

阅读理解--推断下文型题目

阅读理解--标题提炼型题目

第四部分 资料分析

题型分类精讲（四）

第五部分 常识判断

国情社情常识

第三阶段 考前冲刺

自测题

第十二天

部分 数量关系

数学运算--代入排除法

第二部分 判断推理

图形推理--解题方法（一）

第三部分 言语理解与表达

关键信息识别法（一）

第四部分 资料分析

计算技巧（一）

第五部分 常识判断

易错易混知识点（一）

第十三天

部分 数量关系

数学运算--设特殊值

第二部分 判断推理

图形推理--解题方法（二）

第三部分 言语理解与表达

关键信息识别法（二）

第四部分 资料分析

计算技巧（二）

第五部分 常识判断

易错易混知识点（二）

第十四天

部分 数量关系

数学运算--比例性质

第二部分 判断推理

逻辑判断--直言命题的推理

逻辑判断--直言模态命题

第三部分 言语理解与表达

语境分析法--对应分析法

第四部分 资料分析

计算技巧（三）

第五部分 常识判断

易错易混知识点（三）

第十五天

部分 数量关系

数学运算--同余特性

第二部分 判断推理

逻辑判断--复言命题复杂推理

第三部分 言语理解与表达

语境分析法--情境展开法

第四部分 资料分析

习题演练

第五部分 常识判断

易错易混知识点（四）

河南省地方公务员笔试课程体系

中公教育·全国分部一览表

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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行政职业能力测验考情深度分析

　　行测科目经过多年的发展变化，考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查考生的思维能力，不仅要求应试者对各个学科的基础知识有深刻认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。

　　下面我们将深入剖析近几年的真题特点，并列举具有代表性的真题，让大家了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。同时，点拨各专项的备考技巧，以帮助大家有针对性地复习备考。

　　2013-2016年河南公务员行测考试题型题量统计表

　　■

　　一、言语理解与表达

　　言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：

　　１.逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语，偶尔涉及关联词。

　　２.语句表达稳中有变。"稳"指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序这两种题型，"变"指的是两种题型的题量每年稍有变化。

　　３.阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、词句理解和标题添加等众多考点。

　　【真题】 一提到"地沟油"，人们都 ，往往反应是地沟油是一种质量极差、极不卫生的非食用油。那么可不可以让地沟油 呢？如果放宽思路就会发现，地沟油还是有用武之地的。

　　填入划横线部分恰当的一项是（ ）。

　　A.咬牙切齿 物尽其用 B.痛心疾首 点铁成金

　　C.深恶痛绝 变废为宝 D.众口一词 脱胎换骨

　　解析：空，"质量极差、极不卫生"提示此处所填词语应表达人们对地沟油强烈的抵制态度。"众口一词"指说法一致。填入不合语境，排除D。"咬牙切齿"形容愤恨或仇视。用于描述人们对"地沟油"的态度不恰当，排除A。第二空，"点铁成金"比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物；"变废为宝"指废物的重新利用。地沟油作为一种垃圾，对其的再次利用选"变废为宝"更恰当。故本题选C。

　　【真题】 一个多世纪以来，工业领域发生了两次革命性的管理范式转换：次是以福特流水线为标志的单一品种大规模生产模式；第二次是以丰田精益生产为标志的多品种大批量生产模式。互联网时代，用户的碎片化需求倒逼新生产模式的出现，即从多品种大批量生产模式升级为大规模定制模式。 。

　　填入划横线部分恰当的一项是（ ）。

　　A.大规模定制模式则意味着商业模式和管理范式需要创新

　　B.传统的企业制度和管理范式将遭遇颠覆性挑战

　　C.大规模定制模式才是互联网时代的大势所趋

　　D.推进企业制度的创新是大规模定制模式的内在需求

　　解析：由"两次革命性的管理范式转换"可知，互联网时代的大规模定制模式属于第三次管理范式转换，C、D两项未提到"管理范式"这一主题词，排除。A项强调管理范式的创新，B项强调传统管理范式将遭遇颠覆性挑战，"传统管理范式"非文段强调的重点，故A项作为承接句论述"大规模定制模式"的影响更恰当。故本题选A。

　　【真题】 在大数据时代之前，人们做出决策和构建制度，大多建立在匮乏的数据基础上。简单地说，在过去网络还不甚普及的时候，人们在做出一些决策行为和数据分析的过程中，更多的是凭借个人经验和直觉。而现在，大数据时代的来临，为人们提供了一种全新的思路，通过大量的数据分析得出的结果将更加现实和准确。但是，值得注意的是，过去，我们手头上仅有的一些数据都是相对准确的，有参考价值的。而大数据由于信息量更多更大，信息品质参差不齐，并非所有数据都有参考价值，相对过去来说，这些数据更加杂乱。

　　这段文字意在强调（ ）。

　　A.大数据使得科学研究更加便捷和准确

　　B.大数据时代人们的决策过程更加科学

　　C.不同时期数据的准确性存在着巨大差别

　　D.应注意信息品质对数据分析结果的影响

　　解析：文段为转折结构，首先通过与大数据时代之前的对比，说明大数据时代通过大量数据分析得出的结果更加现实和准确，然后以"但是"转折指出，大数据的信息品质参差不齐，并非所有数据都有参考价值。转折后为文段重点，即文段强调的是要注意大数据时代信息品质的差异对数据分析结果的影响。故本题选D。

　　二、数量关系--数学运算

　　数学运算更加注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，以排列组合、资源整合为主的组合类问题，以及常见的行程、工程、利润等经典问题。

　　【真题】 泳池进出水用的机器，往泳池里注水时，每工作30分钟，停3分钟；把泳池里的水抽空时，每工作30分钟，停5分钟，抽水的速度是注水速度的2倍，如果把泳池水抽完用了2小时50分钟，那么把泳池里注满水用的时间是多少？

　　A.4小时17分钟

　　B.5小时27分钟

　　C.5小时36分钟

　　D.5小时41分钟

　　解析：把泳池水抽完用了2小时50分钟=170分钟，实际工作时间为150分钟，则注水需工作300分钟，300÷30=10，注水过程中需要停10-1=9次，3×9=27分钟，故把泳池注满水需要300 27=327分钟=5小时27分钟，选B。

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编辑推荐

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中公版《2017河南省公务员录用考试专用教材·行政职业能力测验15天快速突破》依据河南省历年公考行测真题及考试大纲编写而成。本教材打破以往的内容设计方式，将行测各部分知识的考点按难易程度重新划分，包括三个阶段——知识积累（3天）、能力提升（8天）、考前冲刺（4天），内容讲解从基础开始逐步拔高，透析行测常考的核心知识及常用技巧！

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前言

在公务员考试中，行政职业能力测验是笔试必考科目。行测考试题量大、题型多、时间紧、灵活性强，整体难度水平偏高。为了满足广大考生的需要，通过短期的突击复习，实现行测有效备考，我们在充分研究历年行测真题的基础上，结合多年的研究成果，编写出这本适用于公务员考试的《行政职业能力测验1５天快速突破》。

本书在结构设计上颠覆传统学习模式，将行测考查内容分为三个阶段——知识积累、能力提升、考前冲刺。参考学习记忆曲线，帮助考生突破记忆瓶颈，提升应试能力。

阶段（3天） 知识积累——解读考试特点，夯实基础知识

公务员行测考试通常包括五个部分，即数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析、常识判断。每个部分中又涉及不同的题型，内容庞杂，知识点分散。本书阶段从题型学科介绍、备考策略等几个方面分部分、分题型讲解了行测的基础知识，引导考生认识行测，熟悉每部分的考情、题型、考点。

第二阶段（8天） 能力提升——讲解各类题型，剖析重点难点

行测考试中涉及的题型较多，难度较大，想在短时间内全部掌握，实非易事。本书第二阶段，精讲各部分重要考点，且配以例题帮助考生学习。考生可根据自己的实际情况，有选择性地进行复习，查漏补缺，完善知识结构，为考试奠定坚实的基础。

第三阶段（4天） 考前冲刺——点拨解题技巧，全面巩固提升

由于公务员考试报考人数较多，考试的竞争性也不断增强，只有掌握一定的解题技巧和方法，不断提高解题效率和准确率，才可以在众多应考者中脱颖而出。所以，有能力的考生应认真学习第三阶段的知识，该部分主要介绍了各板块的解题技巧、方法等内容，帮助考生在了解、明确考点的基础上，学会运用技巧来攻破难点。

考虑到考生的实际复习时间，关于本书的使用，我们有如下建议：

俗话说：“知己知彼，百战不殆。”考生可先根据每一阶段前面的自测题对自己的知识储备和解题能力进行检测，了解自己在每一阶段的不足，再根据书中的相应内容进行有针对性的复习。

如果考生本身知识储备丰富，能力较强，可在书中选择适合自己知识水平的解题技巧或方法来完善自身知识体系，以求取得更加优异的成绩。

如果考生对每部分所包含的内容没有十分明确的认识或掌握，须在有限的时间内认真阅读教材阶段、第二阶段的内容，并认真学习与巩固，以求把握考试中绝大多数的题目，这也不失为一大良策。

中公教育公务员考试研究团队

２０１7年6月

• 作者：橘坚持 发布时间：2007-09-03 22:25:03

  这是我第一本向朋友推荐的好书，真的很家常。05年看完，现已辗转多人之手。却是好书

• 作者：挂耳珈琲猫 发布时间：2020-05-09 13:46:57

  补标。小学初中的时候超级爱读。对英语阅读的一点点自信可能就是从这套书培养起来的。

• 作者：瑞雪 发布时间：2011-08-22 09:11:46

  那些脍炙人口的诗句就出自一个亡国皇帝的笔下，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“流水落花人去也，天上人间”；这本书写的一般，只是李煜这个人让人疼爱有加。

• 作者：耶律萧 发布时间：2021-04-25 13:39:09

  介绍非常详细

• 作者：不jio臭的手套 发布时间：2021-03-06 12:45:20

  为什么是情话？应该是作者随性的十二个小故事合集，没有很好看，适合打发地铁通勤时间。

• 作者：劈头士》睁木 发布时间：2019-12-14 23:45:09

  微信读书借阅。作者是有干货的，但是非要裹上一层层刻意讨好一类读者的故事，此外，流露出的口吻常显轻浮。。。翻捡干货挺费神的，略摘一些。

• 然后，我们长出自己

  作者：万事屋猫提督 发布时间：2023-01-06 22:04:35

  本书重点探讨了人的内在自我如何建立以及人格如何发展的一种可能性，作者使用的是精神分析学派的一个分支，梅尼克莱茵和比昂的心理学理论，对人的人格自我发展，内在自我的建构与依恋问题的分析都有一定的涉及，可以作为一种参考和视野。

  这本书严格上不算是专业的理论书籍，它的可贵也恰恰在此。比起市面多数的精神分析派人格与心理分析的专业书籍而言，它少了很多晦涩，纵然是非专业读者，只要拥有一定的生命体验或对他人的洞察，也能在阅读中有所参考与收获，对理解人格机制的发展，人性运作及生命体验如何内化与人成长相关，都有一定参考意义。

  “成为一个你可能成为的人永不嫌晚——艾略特”。以这句话作为本书最后篇幅的开篇，让人觉得温柔。我们从被涵容者走向涵容者，有的厌恶着成为了自己最厌恶的人，而有的人长出了自我，学长出了爱人与被爱的能力。我们经历了分离的焦虑、生死的恐惧、内在对外巨大的投射，分辨出了他者和自我之间的空隙。没有什么是理所当然的，每一个努力长出自己的人，都用丰富的人性运作和内在生命，体会这世界只有自己能理解的，独一无二的趣味。

  以下是基于本书理论的一些思考：

  1.梅尼.克莱茵提出了一个重要的精神分析定义——“心理位置”。这个词很有趣，代表了人与世界的观察视角。她将之分为“偏执分裂心理位置”和“抑郁心理位置”，定义为人在婴儿期从自恋到定义客体与个体之间能力的转换。

  我们在婴儿期需要习得的“偏执分裂心理位置”转换为“抑郁心理位置”的这一过程，实际上也就是原始自恋转换为客体关系的过程。虽然他在婴儿期发生，可是很多人终其一生在反复进行切换。

  在我看来这个运行机制确实终其一生在人的身上作用，成年后人也会因为情况，处境，问题进行反复切换和运转的心理机制。那么，目前为止观察到的，有更多的人把所有的事情分成非常浅表的或极端的情况，是否意味着由于不同的心理诱因，许多人又切换回了所谓的偏执分裂心理位置这样的状态进行人性运作？

  纵观目前大多数人的社交，多数都会停留在所谓利己主义与利他主义之间关系互相切换和认知的问题上，而这些东西都会使人产生焦虑。而当对这焦虑无法确认或确知或碰到矛盾时，那么抑郁心理位置则会切换回所谓偏执分裂心理位置。

  2.书中在成长期里使用到的案例——关于“赛门”的俄狄浦斯情结与对性别僵化意识、内在关系没有弹性等问题的呈现，从幼年原生家庭的问题导致的投射与扮演，到缺乏建立温暖有爱的外在关系能力的丧失，对应到许多同性取向的心理障碍部分，有接近惊人的模板路径，很多在同性取向里缺乏弹性、模仿异性、自卑外化和无法真正建立爱的关系的人，都或多或少在类似的路径环境中生长、被影响（这里并不是说同性恋是因为原生家庭环境问题，而是部分缺乏内在关系弹性的心理障碍者选择同性取向，并不是因为爱同性，而是因为无法健康的建立爱的关系和内在自我的关系）。

  3.此前不止一次和朋友讨论过，每个人阶段功课里，在青少年期有很重要的一个部分，就是学习建立亲密关系，这其中包含了学习、失败、参照、投射和认知自我和他者之间的关系。通过学习建立亲密关系，或在亲密关系中失败、获得，人们完成一个阶段的自我丰满。本书在青少年晚期里表达的——“建立属于自己的心智，发展出能拥有亲密关系的内在能力”这点，也正好印证了之前的讨论和思考。

• 为孩子也为父母，补上华夏文明的历史地理这一课

  作者：见识城邦 发布时间：2018-02-28 18:52:15

  木子/文

  小时候吃荔枝，印象最深的是听大人讲“妃子笑”的故事——唐玄宗为了讨杨贵妃欢心，命令用快骑千里传送荔枝，让她在北方京都仍然能吃到新鲜的南方荔枝。“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

  一骑红尘妃子笑

  ，无人知是荔枝来。”杜牧的这首诗画面感如此之强，经母亲一句句讲解，眼前立刻浮现出一骑绝尘快马冲进长安城的景象。从此，这首诗连同“妃子笑”这个名字，成了我对唐朝的最初印象。对于很多孩子来说，古诗词就是进入中华文化浩瀚宝库的领路人，确实是功不可没。

  当然，只从这个角度了解中华文化，似乎还是太单一了。童年的我对这个故事还有很多好奇，我想知道，那时从产荔枝的南国到京都长安到底有多远？快马要跑几天？据说要日夜不停地跑，那马累了怎么办？换马换人，是谁在路上等着信使……这一连串的问题当时并没有得到解答。大人们热衷于让我们背诵古诗文，给我们讲有文学色彩的历史故事，但很少带我们看地图、讲故事真实发生的场景，结果是，直接导致了日后我只对文学情有独钟而觉得历史和地理索然无味。

  长大后，读到一些对这个典故的考证，才发现这个故事并不简单，很考验相关的历史地理知识储备。首先，从哪里采摘的荔枝？当时盛产荔枝的有广东和四川，广东岭南荔枝更有名（苏东坡的诗“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”为此佐证，你看，又是诗！），后人一度认为杨贵妃吃到的荔枝产于那里，但后来经过地理测算，从岭南到长安两千多公里，再快的飞马也要十来日方能到，荔枝早就不新鲜了。而从四川的涪州，也就是今天重庆的涪陵地区到长安将近一千公里，八百里加急应在两三天内到达。这才发现，读历史，还需要从地理上去认知真相，这样才能还原事件现场，读到活生生的、真实可信的历史。

  至于执行递送任务的驿传系统，那更是一套复杂的组织结构，关系到疆域辽阔的国家如何进行有效的管理。中国古代的驿传系统很完善，保证了庞大的社会体系稳定地运转。这个系统从春秋战国时期就开始初步成熟，到唐代，与境外各国的交流频繁，对交通的需求日益上升，驿传系统已经很发达了。在这本《给孩子的历史地理》中，倒没有考证“荔枝道”的细节，但是收录了具有代表性的汉代一处大驿站的遗址复原图，这是在甘肃敦煌市发现的，叫悬泉置，是一座方形小城堡的规模，遥想当年，这里接待了多少丝绸之路上的行者，连接起广袤大地上的交通和政治经济繁荣。

  一个“妃子笑”的故事引出这么多史地背景知识，而这往往是我们忽略给孩子讲解的知识体系。说起五千年华夏文明，我们除了能屈指数出多少个朝代、多少个历史人物，如果还能讲一讲华夏文明是如何起源的，作为大地域文明是怎么大起来的，疆域如此辽阔的国家是如何运转的，不同地区的地理和生活方式差别是如何形成文化风俗的……而这些，正是中华文明形成过程中不同于其他文明的最核心部分，是我们认识华夏文明必不可少的路径。为此，北大著名历史地理教授唐晓峰先生专为青少年撰写了这本《给孩子的历史地理》，作为了解华夏文明的入门读本。

  这里的“历史地理”，指的是历史中的地理，它今天已经发展成一门学科，是研究文明的一种方法。它并不是历史知识和地理知识的简单相加，而是在地理上“复盘”文明发展的历程，把华夏历史的推进和演变，汇聚在辽阔的大地上，在时间和空间的交集中，呈现立体的和动态的中国历史。经过这种方法的连贯，许多以往略知一二的文史知识就变得完整和丰满了，进而构成我们对中华文明认知的体系。

  翻阅这本书，会发现地理一点都不枯燥，大地上发生的故事都是有生命的。比如知道禹迹、九州是华夏的代名词，这还不够，你还要知道，原来它们代表了早年华夏的地理范围，九州顾名思义就是华夏有九个州，包括黄河流域、长江流域的大部分地区，是华夏文明最核心的地区。“州”这个字从甲骨文起就有，指水泊中的陆地，那就是古时候人群的居住地，所以古时地点都以州命名。

  而“州”周边的那些水泊，也沉淀着很多故事，著名的如华北平原上的“梁山泊”“白洋淀”……这样一来，九州就不只是一个枯燥的地理名词了吧。再比如，围绕着另一种标准，还有一种分区方法：五服。那是以皇权为中心，根据对周边文明程度高低的想象，由内而外分出的五个区域。

  “五服”表现了古代人的地域价值观：中心具有最高价值。这一价值观体现在整个华夏文明史中，你到今天还能感知到。还有，山水审美，是中国特有的地理文化，中国人的地理知识里面包括一个美学角度的概念：名胜，这与当下每个人的生活都有相关度。

  如果你对这些知识点或者这套话语体系还比较陌生，那么，确实应该补上华夏文明的历史地理这一课了。而且，引导孩子进入这个认知世界尤为重要。让孩子们不仅仅从文学中认识中华文明，还要从历史的源头、从华夏大地开始他们的知识之旅。