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《全国会计专业技术资格考试辅导系列丛书:经济法学习指南(2012年中级会计资格)(经科版)》主要对2012年度教材内容进行系统、全面的介绍，对教材本年修改部分作了重点提示，尤其针对考生难以理解和容易混淆的内容进行了系统阐释，更设计了大量具有极高参考价值的习题，以供考生学练结合，充分掌握考试内容。

第一章 经济法总论 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 经济法概述 第二节 经济法的主体 第三节 经济法主体的行为 第四节 经济法主体的权利与义务 第五节 经济法主体的法律责任 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析第二章 公司法律制度 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 公司法律制度概述 第二节 公司的登记管理 第三节 有限责任公司的设立和组织机构 第四节 有限责任公司的股权转让 第五节 股份有限公司的设立和组织机构 第六节 股份有限公司的股份发行和转让 第七节 公司董事、监事、高级管理人员的资格和义务 第八节 公司债券 第九节 公司财务、会计 第十节 公司合并、分立、增资、减资 第十一节 公司解散和清算 第十二节 违反公司法的法律责任 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析第三章 其他主体法律制度 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 个人独资企业法律制度 第二节 合伙企业法律制度 第三节 外商投资企业法律制度 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析第四章 证券法律制度 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 证券法律制度概述 第二节 证券发行 第三节 证券交易 第四节 上市公司的收购 第五节 违反证券法的法律责任 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析第五章 合同法律制度 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 合同法律制度概述 第二节 合同订立 第三节 合同的效力 第四节 合同的履行 第五节 合同担保 第六节 合同的变更和转让 第七节 合同权利义务的终止 第八节 违约责任 第九节 具体合同 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析第六章 增值税和消费税法律制度 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 增值税法律制度概述 第二节 增值税法律制度的主要内容 第三节 消费税法律制度概述 第四节 消费税法律制度的主要内容 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析第七章 企业所得税法律制度 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 企业所得税法律制度概述 第二节 企业所得税的应纳税所得额 第三节 企业所得税的应纳税额 第四节 企业所得税的税收优惠 第五节 企业所得税的源泉扣缴 第六节 特别纳税调整 第七节 企业所得税的征收管理 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析第八章 相关法律制度 本章教材主要变化 本章基本内容框架 本章重点与难点 第一节 企业国有资产法律制度 第二节 外汇管理法律制度 第三节 反垄断和反不正当竞争法律制度 第四节 价格法律制度 第五节 财政监督和财政违法行为处罚法律制度 同步强化练习题 同步强化练习题参考答案及解析

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书籍介绍

《全国会计专业技术资格考试辅导系列丛书:经济法学习指南(2012年中级会计资格)(经科版)》主要对2012年度教材内容进行系统、全面的介绍，对教材本年修改部分作了重点提示，尤其针对考生难以理解和容易混淆的内容进行了系统阐释，更设计了大量具有极高参考价值的习题，以供考生学练结合，充分掌握考试内容。

• 作者：晓风 发布时间：2010-09-16 18:06:23

  世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人，我一直觉得刘墉是这句话的很好诠释。

• 作者：XDash 发布时间：2016-06-20 15:42:14

  有一句说的很对，不要把痛苦的减少视作获得快乐。所以发朋友圈写文章求关注再靠获得点赞评论谋求正反馈是无意义的行为。一进一出，时间浪费，不如做点其他有益自身的事。

• 作者：郁清言 发布时间：2011-04-06 19:04:40

  看完之后对鸡蛋敏感了起来= =

• 作者：wAyso. 发布时间：2011-02-15 20:55:22

  很好的一本儿入门书

• 作者：cat wizard 发布时间：2022-07-18 09:49:35

  《海派文化地图》普陀卷。丛书静安卷还有点文化传承，普陀卷几乎沦为场馆介绍。

• 作者：makto 发布时间：2012-11-14 15:50:10

  刘墉坦然、勇敢地说出了很多大家选择性无视的事实。

• 一套能让娃“废寝忘食”的书

  作者：萧潇 发布时间：2023-05-28 11:21:22

  娃还小的时候，在节日到来之际，我习惯给他送各种各样的玩具。上了幼儿园之后，我就开始送书，从只有一点字的绘本到现在图文并茂的课外图书。

  这个也是根据孩子心理发展特点来的，孩子还小的时候，是通过对物体的感知来认知这个世界的，所以他往往需要抓一抓、看一看、咬一咬、尝一尝来形成对物体和世界的认知。随着他逐渐长大，认知快速发展，他就不再满足于通过具体的物体来获得感知，这时候就需要绘本、书来丰富他的“求知欲”，尤其是像上了小学之后的孩子，他的求知欲和好奇心仅仅通过实践经验是无法获得满足的，这就需要书本呈现的大量知识来辅助。

  今天推荐的这套书是适合小学阶段的孩子阅读的，名叫《课后半小时》，总共有31本。说实话，我都没想到，我那对读书兴趣一般的娃居然会对这套书“痴迷”。刚收到书的那天是周五，晚上八点左右，娃做完学校的家庭作业之后，就开始翻看。我以为他会像往常一样，翻个三分钟就丢在一边，然后出去玩或者看电视（周五晚是娃的专属电视时间）。但是那天直到我洗漱完，大约九点多，回到客厅一看，他还在津津有味地翻看，我担心他看书时间太久伤眼睛，就叫他别看了，等会看电视去了。结果娃跟我说：“妈妈，实在太好看了，我再看一会儿”。

  

  这激起了我的好奇心，这套书到底有什么吸引力呢？

  一、专家院士、一线教师齐参与

  《课后半小时》是米莱知识宇宙授权，北京理工大学出版社童书中心课后半小时编辑组策划创编，全面对标新课改核心素养要求的系列科普丛书。编辑组邀请了7位中国科学院、工程院院士担任特约学术顾问，11位教授、专家担任素养顾问，还有6位知名一线教师担任专业审读，针对每一本书的主题，研究领域符合这一主题的专家会参与审读创作，用他们的专业和知识，让书里的内容更加科学、更加靠谱。

  而且这些内容呢，都是经过市场检验的孩子们能看、爱看的童书内容。全套共包括31册正文书籍，附赠6张思维导图以及1张使用指南，涉及人文、科学、学习、生活等方面，打造了一个体系化的核心素养训练计划。

  

  二、图文并茂，适合小学各个阶段

  我娃之所以能被吸引，其中很大的一个原因就是这套书的设计是图文并茂的，图文大约1:1的比例。大家知道，一年级的孩子还处于具体运算阶段，思维的抽象性上面还是不足的，仍然依赖图像、实物等去学习。

  娃首先是被书中大量的漫画吸引，可爱的卡通人物，将知识点拟人化、形象化，对于孩子来说是非常有趣的，于是他就会一直想看下去，再加上一年级的孩子已经有了一定的识字量，碰上自己特别感兴趣的内容时，基本上可以把文字的部分也读下来。不像幼儿时期的绘本那样太过简单，无法激起吸引力，又不会长篇大论，太过困难，令孩子望而生畏，失去学习兴趣。处于“跳一跳，刚好够得着”的最近发展区，所以自然兴趣十足。

  三、书中精彩内容抢先看

  1、走进铅笔加工厂，轻松理解“进位”

  家有小学生的大概都有过这种体验，明明在大人看来很简单的问题，但无论你怎么讲，娃就是不明白。比如这个数的进位问题，书中用漫画的形式展现了一个铅笔加工厂，怎么把铅笔数清楚呢？一根一根数自然是很难数完的，所以呢在包装车间里，铅笔们就被装成了盒，10支1盒，再然后被装成袋，10盒1袋，最后再被装成箱，10袋1箱。辅以进位的解释说明，孩子很容易就理解了。

  

  2、走进科学，恐怖的“鬼声”背后

  孩子的想象力很丰富，所以他们对于一些奇奇怪怪的声音往往会产生恐惧，就像大风天气窗外风呼啸的声音，他们以为是“鬼”，怎么解释都不管用。欸，交给书本！《物理现象》这一分册中恐怖的“鬼声”就把共振这个物理现象讲得明明白白，破除迷信啦！

  

  

  3、怎样让学习更高效？大脑也需要热个身哦

  娃每次放学回来，我都会让他先在楼下玩一会儿，跳个绳，然后再上楼开始写作业，挑选那些比较容易的作业先做，让大脑比较容易进入学习状态，这样学习往往比较高效。其实这个原理在《探秘大脑》这个分册中就有提到，我们用脑其实就是去建立神经元之间的连接，让它们传递信息。所以呢，用简单的任务可以迅速让神经元之间建立起连接，随着不断地思考，神经元之间连接越多、越通常，我们的大脑就会更敏捷啦。书中也是运用了漫画形式，让这个对小学生来说略显深奥的原理清晰明了了。

  

  书中的精彩内容还有很多很多，就等孩子们自己去揭秘啦！

  这套书用来搭配学校里的教材课本，做一些知识的拓展，真的是相当不错。每一册后面都有“头脑风暴”，用来检验自己掌握这些知识点的程度。而且每一册大概只有40页左右，孩子读起来毫无负担。再加上内容涵盖广泛，我想每一个孩子都能从中找到自己感兴趣的内容。如果你的六一礼物还没想好，我会非常推荐你买这一套书送给孩子哦～

• 读《菊与刀》：“对不起”的本义是“不能就这样算了”

  作者：电影茶餐厅小二 发布时间：2012-07-08 17:40:39

          ——从《赛德克巴莱》的一杯酒简析不同的文化导致的思维差异

  最近在读《菊与刀》，日本人“恩”与“报恩”的道德观如何影响他们的行为，引发了我极大的兴趣，思绪在大脑里高速旋转、激情碰撞，在日本为什么要对帮你捡起一顶帽子陌生人说“对不起”而不是“谢谢”；日本公司为何在国际上具有如此竞争力；为什么日本妇女那样能忍受丈夫，且毫无怨言……研究了日本人的道德观的同时，我还展开了对其他文化世界里的人行为的研究和分析。

  根据历史真实事件改编的电影《赛德克巴莱》的故事背景是中日甲午战争导致清政府割让台湾后，日本随即开始对台湾殖民统治。原住民忍受了近20年奴役后，发动了震慑殖民区的“雾社事件”。而电影采用英雄视角，描绘了赛德克族马赫坡社首领莫那鲁道的勇敢和隐忍。带着内心的不甘和对族人的责任，勇敢的莫那鲁道隐忍了多年，就为那一刻。他们在被日本人殖民奴役20年后选择“出草”——以付出全族人性命的代价发动“雾社反叛事件”，屠杀了所有雾社地区的日本军民。他们无畏牺牲，因为在他们的意识里，这是在“血祭祖灵”使他们能在脸颊刻上英雄的标记。作为赛德克巴莱的英雄他们死后的灵魂会在彩虹桥上受祖灵的守护而永生不朽。雾社事件让日本人始料未及，因为在他们的道德观里，每个人都有自己的本分，该做什么不该做什么，没人逾越，成为奴隶的人就会安守奴隶的本分，不会以下犯上，因此事件中他们没有任何防备。

  不同文化世界里的人有着不一样的道德观，这导致他们思维方式的不同，从而影响行为的差异。《赛德克巴莱》中有个例子能鲜明地凸显出这一点。

  电影中，雾社事件的导火索是日本军人吉村因为一杯酒怒打原住民，而后事情迅速升级，让马赫破的原住民面临残酷的灭族。“这些日本人实在太可恶了，请他喝酒都要被打……”（电影台词）文化冲突是这次事件的主要矛盾。先后统治台湾，日本人和汉族人的不同之处在于，日本人和原住民赛德克族人在文化上体现出水火不容，这不容的文化集中体现在这一杯酒上。

  在台湾，喝酒是原住民族一种表示友好的风尚，他们借由同饮一杯酒表达他们的友好和热情。矛盾在于，日本人是绝不会接受这杯酒的，因为这既会让他们感到侮辱和精神受挫，还会让他们感到极大的不安。因此电影中，当原住民热情地举起酒杯邀请吉村共饮时，吉村不仅拒绝这份友好反而大打出手，引发了原住民的愤怒和不满。

  吉村不接受这杯酒的主要原因，一方面是日本道德观中自古以来的等级思想。

  上层“天皇、将军、大名、家臣”的等级自不用说，而普通民众也严格按照“士、农、工、商”的等级划分。士，即武士，在德川时代它从其它三个等级中被完全分离出来。武士被唯一允许佩刀，他们寄居在大名家里不从事任何生产工作。他们的一切生活收入，来自于农民上缴的税金。吉村的等级就是属于“士”。在等级制度中，更高的等级能享受更高的特权和待遇，受到相对较高的尊崇，不过，也将承担更高的责任。这种等级制度早在公元7世纪日本向中国大量借鉴文化之前就已经有了。“等级”不仅仅是制度，它已经在日本人思想里成为一种观念和意识。倘若不能履行应该承担的责任，日本人会感到羞愧，从而强烈地自责，甚者会切腹自杀；另一方面倘若有人对他们不敬，他们会毫不犹豫地予以惩戒，甚至杀死，因为他们感受到了强烈的侮辱。当时还有这样的法令：武士可以当场杀死那些侮辱他们的农民。在等级思想中，商人是很低等的，比商人更低等的还有“贱民”，被俘虏的原住民就是属于这一类。身为武士的日本军人吉村是绝不会接受身为贱民的原住民的那杯酒的，在他看来这是一种卑鄙的侮辱。

  而另一方面，从“恩”与“报恩”的角度，吉村也不会接受那杯酒，接受他人的恩惠会让日本人觉得难受和不安。

  “恩”和“报恩”是日本道德观的主要部分。受了“恩”无论轻重多少，都要无限“回报”，日本人不会轻易接受陌生人的恩惠。日语中，受到陌生人的邀请和恩惠，要说“对不起”（すみません），而不是“谢谢”（ありがとう）。在他们的表达中，“对不起”的本义是“不能就这样算了”——“受到您的恩惠，一时无法报道，因此让我感到不安”。借用书中的例子，当你走在街上，帽子掉了，一个陌生人帮你捡起来，你应该说“对不起”，你受到了陌生人的恩惠，一时报答不了，对此你感到不安。这种不安是十分强烈的，因此日本人不会轻易接受陌生人的恩惠。

  所以吉村怎么也不会接受原住民那杯酒的，即使在原住民看来是表达热情和友好。文化和道德观影响着思维和行为方式，台湾原住民和日本殖民者的冲突在所难免。一杯酒，两种文化两种道德观两种思维方式，换来的是无数冲突。文化真是个研究行为的好工具，借由《菊与刀》，我要好好研究一下咱们中国人“爱面子”的原理。