思想品德七年级下 粤J国际：教材解析 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

教材梳理：对教材的知识点进行全面的归纳总结，突出知识学习的深度和广度，体现外延和内涵。

探究交流：对课本上的探究活动进行详细解释，为学生学习提供一个思考的范本。

典型例题：选取近两三年的中考题，详细剖析，针对点评，用题目展示考查方式。

跟踪练习：选取的题目针对性强，层次清晰，复习巩固作用。

答案详解：对“跟踪练习”的题目进行详细解答。

热点阅读：选取与本课有关的文章，增强理解，开阔思路。

第五单元　珍爱生命

　5.1　生命宝贵

　　A教材梳理

　　B探究交流

　　C典型例题

　　D跟踪练习

　　E详解答案

　　F热点阅读

　5.2　感受青春

　　A教材梳理

　　B探究交流

　　C典型例题

　　D跟踪练习

　　E详解答案

　　F热点阅读

　5.3　人生多彩

　　A教材梳理

　　B探究交流

　　C典型例题

　　D跟踪练习

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第六单元　自强不息

第七单元　法律护我

第八单元　法不可违

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编辑推荐

　　与教学同步，课后学习的巩固与反馈，适度的拓展延伸使得你对本课时知识点把握得更牢固。

　　单元卷+月考卷+期未分类卷，功能齐全、卷卷精精彩。

　　一册在手，三年全有。

书籍介绍

《经纶学典·教材解析:思想品德(7年级下)(人J国标)》内容主要包括：第一单元做自尊自信的人、第一课珍惜无价的自尊、第1课时自尊是人人都需要的、A教材梳理、B探究交流、C典型例题、D跟踪练习、E详解答案、F热点阅读、第2课时尊重他人是我的需要、A教材梳理、B探究交流、C典型例题和D跟踪练习等等。

• 作者：BS 发布时间：2015-01-17 20:44:42

  完全按照这本书走，效果应该不错。

• 作者：summer sunset 发布时间：2020-10-10 10:33:36

  今年考试虽然取消了，但还是要标记一下自己努力的过程，现在的目标是明年如果给考试机会，要争取一次过了6科>

• 作者：xieang_007 发布时间：2022-08-18 20:35:48

  酣畅淋漓，虽然我不是妈妈，也没有那些经历。想想挺可怕的，俩人做了个终身贷款，回报预期不可预测。你优秀你孩子不见得优秀，你不优秀你孩子优秀的可能性更小。

• 作者：娜娜 发布时间：2019-05-06 14:11:48

  月亮是那崇高而不可企及的梦想，六便士是为了生存不得不赚取的卑微收入，多少人只是胆怯低抬头看一眼月亮，又继续低头追逐拉以温饱的六便士？ 我们的生活也一直面临着理想与现实的选择问题，多数人我们都是心怀理想，面对现实浑浑噩噩的按着人们既定的方式活着，但不是所有人都如此，所有有了伟人有了天才有了值得敬仰和信仰的存在

• 作者：泥沼怪物小汪 发布时间：2023-07-15 06:33:35

  配合精神分析食用变得有意思了起来；高考作文考北京的老规矩是不是不太公平……

• 作者：PaleGrassBlue 发布时间：2022-02-24 17:55:32

  “上帝啊，要是我有办法的话，我就要把所有做酒、买酒或喝酒的人统统绞死，一个也不放过”

• 所谓的母亲。是没有欲求的。

  作者：Kaede 发布时间：2009-08-03 19:12:43

  我一个人在下午拥挤的公车上。

  捧着这部在书架上静静等了我两年的小说。

  我很没出息的耸动着肩膀哭泣。

  咬紧嘴唇。脸快要埋进去。

  视线不停的在清晰和模糊之间轮回。

  眼泪嗒嗒的滴在纸张上。

  所谓的母亲。是没有欲求的。

  我的孩子将如何伟大。

  会多么富有。

  都不重要。

  心底深深希望的是。

  他每天都能健康。快乐。

  就算有再昂贵的礼物。

  也不及我的孩子可以心地善良。

  幸福美满地度过一生。

  所谓的母亲。

  当真是没有任何欲求的。

  因此。让母亲哭泣。

  是这个世界上最不可为的事情。

  妈妈。我爱你。

  我哪里也不去。

  我就在北京。

  就在你身边。

• 王阳明的知行合一

  作者：郝灿庭 发布时间：2008-06-25 18:26:03

  　　看明朝的那些事，最神的莫过王阳明，于是找来他的书，本来就觉得没时间看，乍一看又是文言，基本没信心了，可是“知行合一”那四个字还是有无比的魅力，偷空硬着头皮看了两段，没想到为人生打开一片新的天空。

  　　我敢打包票，“知行合一”这四个字，大部分人都没有正确理解，而且正是因为这种错误的理解，让我们陷入痛苦之中。

  　　老王的解释比较老了，我就做一个现代版的吧呵呵，再顺便完善一下。

  　　基本的意思是，知行合一，就是知与行是一体的，不可分割的，同生共死的，不可能先知再行，也不可能先行再知。

  　　迷惑了吧呵呵。

  　　其实老王在解释的时候没有具体把知识是个什么东西界定好，这也不怨他，他那时候的知识是比较狭窄的，只是包括修身齐家治国平天下这些内容，而蚂蚁有几条腿，元素周期表该怎么画这类的内容根本不会纳入他的知识范畴，所以只要搞清楚“知行合一”所指的“知”，并不包括资料性的知识就行了，这个“知”仅仅包括你需要去实践的那些知识，比如如何跟别人相处融洽啦，如何找个好对象啦这类的。

  　　在王阳明那里，知和行的关系，是不可分割的（又重复了一遍），就是说，只有你去实践了，你才拥有这个知识，你不去做，即使你看多少书，学多少理论，也无法真正获得这个知识。

  　　举个例子，就说如何面对压力吧，你可以看到很多人都在写类似《抗压指南》的东西，但你会发现，当你真正面对压力的时候，他们说的那些都没用了，你对压力的感觉和他们描述的并不完全一样，即使有相似的地方，也不能套用他们的解决办法来缓解压力，你只有自己去摸索，总结出一套自己面对压力的办法，才能最终克服压力的困扰，这就是所谓的“知行合一”，你之前学到的东西都是白搭，浪费时间，只有你真正身处其中了，才能学到真正的知识，每个人都不一样，别人无法代替，唯一的学习方法就是身临其境，就是实践。

  　　这就是为什么我们无法去借鉴别人的成功经验的原因。

  　　把知与行割裂开来的有两种人，一种是只做不想的，就是那种在同一个地方摔倒n次的人，这种人我们称之为傻瓜，有一些，但不多；另一种是只想不做的人，这种人我们称之为空想家，完全的空想家不多，但我们每个人都或多或少地在某些时候某些事情上犯下空想的毛病。

  　　知行合一，其实是一种处事的态度，不要还没做就开始在自己头脑中虚构，而要一边做，一边总结，最终让自己一步步强大起来。

  　　知行合一，何不从现在开始呵呵。