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悦读天下 -教育哲学译丛:解释学与教育 (美)加拉格尔　著,张光陆　译 华东师范大学出版社，【正版保证】
本书资料更新时间：2025-01-09 23:23:43

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教育哲学译丛:解释学与教育 (美)加拉格尔　著,张光陆　译 华东师范大学出版社，【正版保证】书籍详细信息

  • ISBN：9787561769379
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2009-06
  • 页数：320
  • 价格：180.00
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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  • 更新时间：2025-01-09 23:23:43

寄语：

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内容简介：

作者从哲学角度详实地探讨了四种类型的解释学及其四个核心原则，接着他在当代的教育理论中寻求相同的观点，并且表明解释学反思能否或如何充实每一种教育观。并且基于当代的学习理论，作者也大胆地对解释学反思本身进行批评。本书的观点将被广泛引用，而且很有可能成为以解释学为基础的教育改革的。

书籍目录：

主编寄语

中译本前言

前言

致谢

缩写

章 解释学的本质及其对教育理论的适切性

部分

　第二章 解释和教育经验

　第三章 解释循环和教育循环

　第四章 解释学的限制

　第五章 解释学的可能性

　第六章 教育的本质

第二部分

　第七章 保守解释学和教育理论

　第八章 批判解释学和教育理论

　第九章 激进解释学和教育理论

　第十章 教育和解释学

注释

译后记

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

编辑推荐

本书根据伽达默尔和海德格尔的哲学论述，聚焦于经验以及我们对世界和世界中的人们的理解。当然，教育形成了我们理解世界和他人的方式，所以解释和教育之间就存有内在的联系，并且二者之间形成了一个循环。在任何情况下，我们对世界的理解是由包括我们成长的文化在内的教育经验所形成的；同样，我们当前的理解形成了我们的教育经验。

书籍介绍

《解释学与教育》的观点将被广泛引用，而且很有可能成为以解释学为基础的教育改革的权威。作者从哲学角度详实地探讨了四种类型的解释学及其四个核心原则，接着他在当代的教育理论中寻求相同的观点，并且表明解释学反思能否或如何充实每一种教育观。并且基于当代的学习理论，作者也大胆地对解释学反思本身进行批评。

精彩短评：

  • 作者：西西弗斯的石头 发布时间：2014-07-23 00:20:36

    好想说前辈们的洞见好厉害！！

  • 作者：熬夜冠军 发布时间：2019-04-23 11:09:16

    Gadamer的余荫

  • 作者：洪满 发布时间：2012-07-21 19:58:47

    高浓度理论的一本书，树立和介绍了4种解释学派别及其与教育阐释的关系，以及不同派别之间的僵局，着重以伽达默尔解释学为基础，在调和中构建中庸解释学与教育的理论。没想到论述中关于批判性思维也多有涉及和评论，对于“教育”现代主义式概念及其背后现代主义思维范式的批判让人印象深刻。需重翻

  • 作者：刘柳 发布时间：2014-07-03 08:44:09

    从翠翠到夭夭到阿黑，都是黑而俏，顶机灵聪明。

    我猜多多少少有些他三三的影子。

    《阿黑小史》这篇尤其吸引我。

  • 作者：跋涉 发布时间：2024-01-10 22:14:09

    作者说话不够通俗，译者汉说都不会话

  • 作者：惊风 发布时间：2022-03-13 10:32:47

    读到后面越无聊，坚持着读完

深度书评：

  • 关于解释学对教育经验的反思

    作者：萧易 发布时间：2021-05-30 23:32:45

  • 读后随手记

    作者：fenglong88 发布时间：2018-01-13 08:43:27

    很好的一本介绍解释学和教育结合的书籍。以前看伽达默尔、德里达、罗蒂等人的理论介绍，总觉的这些语言哲学的理论和教育之间的关系不大，而这本书明确指出了解释学和教育之间的密切关系，给人耳目一新的感觉。而且在对各家理论的分析中，作者努力从更宏大的视角发掘解释学的各个流派之间的异同之处，指出各流派的疏失和立论者忽略的内容，这就使得作者的立论意图更加明显。当然，读这本书也是对自己的一个重大挑战。困难主要来自三个方面：一、作者在分析中涉及了当下主流的立论除了解释学的主流理论之外，还涉及福柯、哈贝马斯、弗莱雷以及一大批自己没有接触过的理论家，这在阅读范围上形成了一种对读者的高要求；二、作者所使用的引述的方式，令我有些不适应，在行文中有时很难区分作者的意图；三，翻译者虽然进了最大的努力，但由于前两方面的原因，在一些地方的译文让人费解。

    虽然上面的困难对读者的阅读产生一些障碍，但却不能否认这本书中所能给人带来的眼界的开阔。作者在书中结合教育的实际提出了四种解释学方法“保守解释学”“中庸解释学”“激进解释学”和“批判解释学”，同时指出了解释学应用过程中的三种关于“再现”“权威和解放”“对话”的僵局。然后作者以“中庸解释学”为基础构建了超越偏见的“教育的中庸理论”厘清了教育过程中的一些关键词语的意义。

    总体看来，这本书所采取的方法，更像是一种调和的手段，但却是遵循“极高明而道中庸”的原则。这本书看到最后时，总让我想起罗蒂的新实用主义，太极图和庄子的思想，当然这只是我个人的感受，我想每个人读后的收获都会不同，但可以肯定的是无论何种收获都抵得上这番阅读之旅。

    2011.11.29

书籍真实打分

  • 故事情节：7分

  • 人物塑造：8分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：9分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：7分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：9分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：9分

  • 结构布局：9分

  • 新颖与独特：8分

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网站评分

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下载评价

  • 网友 索***宸： ( 2024-12-10 08:03:02 )

    书的质量很好。资源多

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    如果不要钱就好了

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    挺实用的，给个赞！希望越来越好，一直支持。

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  • 网友 师***怀： ( 2024-12-24 23:30:34 )

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  • 网友 丁***菱： ( 2024-12-18 22:14:10 )

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  • 网友 蓬***之： ( 2024-12-25 13:07:06 )

    好棒good

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ISBN：9787561769379
出版社：暂无出版社
出版日期：2009-06
作者：暂无作者
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