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《企业伦理与社会责任》主要内容简介：改革开放以来，我国中小企业发展迅猛，在繁荣经济、推动创新、扩大出口、吸纳就业等方面的贡献日益突出。目前，中小企业占全部企业总数的99％，创造的最终产品和服务价值约占国内生产总值的60％、上缴税收的50％，提供了80％左右的城镇就业岗位，正逐步成为推动中国经济社会发展的中坚力量。党中央、国务院高度重视并把促进中小企业持续、健康发展作为我国的一项长期战略。为应对国际金融危机，国家采取了“保增长、扩内需、调结构、惠民生”的一揽子计划，在各项扶持政策措施的推动下，我国中小企业经受住了考验，开始由回升向好逐渐转向平稳较快发展，活力不断增强，经营状况明显好转。但同时也应该看到，我国中小企业发展面临的困难和不确定因素仍然很多。国际金融危机的深层次影响还没有完全消除，资源、环境及国内外市场竞争日趋激烈，技术进步和产业升级对中小企业科技创新提出了更高的要求。深入实施可持续发展战略，推动中小企业健康成长，提升中小企业经营管理者整体素质，提高中小企业市场竞争力，是我们新时期面临的重要课题。

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书籍介绍

《企业伦理与社会责任》主要内容简介：改革开放以来，我国中小企业发展迅猛，在繁荣经济、推动创新、扩大出口、吸纳就业等方面的贡献日益突出。目前，中小企业占全部企业总数的99％，创造的最终产品和服务价值约占国内生产总值的60％、上缴税收的50％，提供了80％左右的城镇就业岗位，正逐步成为推动中国经济社会发展的中坚力量。党中央、国务院高度重视并把促进中小企业持续、健康发展作为我国的一项长期战略。为应对国际金融危机，国家采取了“保增长、扩内需、调结构、惠民生”的一揽子计划，在各项扶持政策措施的推动下，我国中小企业经受住了考验，开始由回升向好逐渐转向平稳较快发展，活力不断增强，经营状况明显好转。但同时也应该看到，我国中小企业发展面临的困难和不确定因素仍然很多。国际金融危机的深层次影响还没有完全消除，资源、环境及国内外市场竞争日趋激烈，技术进步和产业升级对中小企业科技创新提出了更高的要求。深入实施可持续发展战略，推动中小企业健康成长，提升中小企业经营管理者整体素质，提高中小企业市场竞争力，是我们新时期面临的重要课题。

• 作者：QY 发布时间：2014-07-08 19:45:57

  【电子书】本书是一本CCNA应试必备的学习指南，由Cisco技术知名权威编写。

• 作者：……啐！！！ 发布时间：2017-09-13 18:23:41

  这是回忆录？至少一半应该算是小说吧。普鲁士王国/德意志帝国/德意志共和的旗色没分清楚，东总布西总布胡同没搞对。何况作者这哈拉，有跟母亲一家走的吗？

• 作者：正念心师赵全宇 发布时间：2013-10-20 13:31:57

  此书需反复阅读。

• 作者：一粒沙子 发布时间：2023-01-02 18:54:59

  很初级的单词书，整本书适合短期速背。

• 作者：Imy 发布时间：2007-10-21 16:43:23

  应试第一

• 作者：Zoe_wandering 发布时间：2011-11-21 16:58:30

  XX的现代艺术。不知道你们晚上怎么睡得着的

• 流观山海经

  作者：小米=qdmimi 发布时间：2014-07-20 15:14:58

  号称“最终修订本”的新版《山海经校注》读完已经俩月，想说说二十年来对这册怪书的各种念想，却始终难以开头，索性从另一册书说起。

  年幼时曾有一阵极迷恋一种“烟牌”，25或64张仿画或影印的小图印在纸壳上，反面写着介绍文字。小伙伴们多对三国之类能够拿来对杀或拍牌赌胜的正规货色感兴趣，而我却喜欢收集各种无人问津的鬼怪神仙，混乱的中国神话谱系夹杂着传说和手艺人的想象第一次铺展在我眼前，既有来源繁杂的盘古神话（此书的校注中居然也有述及），又有细节分明的八仙灶神，还有不明觉厉的X射线大仙激光圣母（此套依诸神掌握科学武器程度之不同分派职位，画工精良，极具后现代崩坏感，若能再找到必发图共享之）之类。家人见我迷此荒诞不经之物不轻，曾经屡下禁令销毁。可惜那时不知有“神话学”这种东西，虽然学术这玩意儿基本上是将天马行空的无界趣味拉回追根溯源的枯燥现实，但起码让这些无用之事看来很像一门学问。

  九十年代某日，哥哥神秘兮兮的带回一则消息，说是相中了古籍书店里一册极贵的书，只印了三千册，很有收藏价值，于是跟着去看，原来是天津杨柳青画社出版的十六开本图册《中国古代怪异图》，当时全没感觉这诡异的书名诡异的选题和诡异的出版社有何不妥，一打开只觉目眩神迷，虽然线条古旧了些，但全是自己日思夜梦的图像，竟完全与鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中所记的感受相同：“我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来……略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。”

  现在看来，这册书不过是清代吴任臣《山海经广注》与汪绂《山海经存》中的插图选辑，当然这些图也的确成为后来众多插图版山海经选用的主流，但是否与二十年前的十六元五角相称很难评说。记得自己不知多少次去书架上抚摩观看这本书，那时开架的书店并不多，想必公家的店员也投来不少防撕防描防小贼的眼神。忘记过了多久才攒够银子咬牙把它捧回家，现在就是花上几千元迅速配齐梦想书单也再没有那种快乐了。后来古籍书店半边租给了民营鞋店，然后默默关门消失，中山路也不复旧街里的风光，曾经人头攒动的新华书店也把自己扔进了大厦后的角落，不过这本包着厚实书皮（93年“轻骑•木兰”杯广告模特大奖赛海报改制）的山海经插图选却一直插在书架中最趁手的地方，几乎成了数年来忘却现实的解忧剂。

  然而我对山海经文本的兴趣居然来自陶潜的读《山海经》十三首，他那句“泛览《周王传》，流观《山海图》。俯仰终宇宙，不乐复何如”不但潇洒，也分明写出了从古至今，经文是要配图来读才有更大乐趣。当然后来也收集了数种有关的画作、图谱甚至地理图，但终究都出自敷衍，再没有拿到前面说到图谱时的那种巨大兴奋。

  诗中的另一句“刑天舞干戚，猛志固常在”把我引入更加精彩的经文世界。儿时在《儿童故事画报》上第一次读到完整的刑天故事，第一次为失败者的悲壮感所倾倒（这孩子也忒早熟），而陶潜的诗句，让我对山海经的文本产生了兴趣，于是从打折书展中买回了贵州人民出版社1991年版1993年印刷的《山海经全译》。那应该是第一次见到袁珂先生的名字，却并未注意，还以为是位女学者，汗颜。这个版本已经包含了大量的注释，并且袁先生还依出版方要求将全部经文译为了白话。其实刑天一节根本无需翻译：“形天与帝至此争神，帝断其首，葬之常羊之山，乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。”整个刑（形）天“斗志靡懈，死犹未已”的形象在这短短的三十二字之中得到了极生动的展示，若拿来参加微小说大赛，当可冠绝奇幻、宫斗、修仙、悬疑、惊悚诸类别。

  然而此节中隐藏的种种细节和疑问仍未尽解：刑天来历为何？与何帝争头？帝又为何将其葬之常羊？为何又允其死斗不已？最终结局为何？这些疑问后来在网络书店上打折买来的《山海经校注（增补修订本）》（巴蜀书社1993年版1996年二印）中得到了解答。袁先生在汇校形天一节过去注释的基础上加入了一大段案语，基本上就是一篇简单明了的刑天神话渊流考，得出了其是黄帝与炎帝斗争神话中失败方炎帝的忠臣或后裔们争斗不息的代表之一之结论，降生于常羊的炎帝虽败，但身后蚩尤、夸父、刑天一干悲情英雄轮番奋起之姿着实令人神往，想必经文书写者也在字句间藏入崇敬之意。我们自小所学之炎帝一系神话似乎语焉不详，且对于其中英雄人物并未有太多正面描述，也许是成王败寇之正统思想作祟。袁先生写至后来，也少见地引用起无关之诗作，并颇带情感地认为陶潜诗句“尤能得此断头英雄凌厉无前之神态”。他在短小的案语中时常流露出的这种情感让我深切地感受到对古典神话深沉的爱意，也让我从一个寻找趣味和真相的普通读者角度随着他悠游在山海经的世界中，不去管所谓的学界纷争。

  未曾想到许多年后，开本更大的《山海经校注（最终修订本）》（2014年4月北京联合出版公司出版）突然寄到手上。这许多年间又无意识地收集了几部袁珂先生的作品，却在翻开新版本时才知道原来他已经在十几年前去世了。抛开他在学术界的地位与神话学上的成就不论，至少在让更多人了解山海经并有兴趣追寻其源流这件事情上，袁先生对我这种对图傻乐型的普通读者有着启蒙之功。

  其实循着袁珂留下的踪迹，山海经给普通读者也留下了多个饶有趣味的入口，并不难进入。

  喜好神秘者可按鲁迅所说将其看作“古之巫书”。除了大量直接描述神巫行动和疑似宗教活动的章节，最神奇的有地理描述中插入的“群巫所从上下也”、“从此升降”之类语句，袁先生认为这是透露着“天梯”的重要机密，而我却想到了超级玛丽中寻找升入上空隐藏关卡的有趣设计。果然，在“建木”出现时，袁先生直接否定了前人的解释，大篇幅地描述了“天梯”建设攻略，甚至援引了西方“杰克和豆杆”的传说，这离超级玛丽也不太远了。当然还有神秘不可解之语句如著名的“南极果，北不成，去痓果。”虽有多种解释，但似难推翻其为巫师所念咒语的直接印象。

  若要看神话故事，书中可谓比比皆是，除去精卫填海、夸父逐日这些烂熟的，还有巴蛇食象这种较为偏门的，许多极难翻译出神髓的纯“中国风”成语和掌故竟然都出自此经。若进一步探究散见四方的材料之中隐秘的联系，竟还能理出前面说过的炎黄之争等历史大戏的脉络，也有涉及原始或创世神话的线索。纸牌中不明所以的除掉作乱房王的神犬盘瓠，忽又成为破除混沌开天辟地的盘古，其中逻辑想破头也不明白，袁先生在“犬封国”一词下做了详细的源流考，从郭璞的注到《搜神记》、《后汉书》的记载，原来盘瓠神话原是西南少数民族起源传说，后来竟由犬封国始祖融合演变为全人类的始祖盘古，其中细节真是不可预料，极富戏剧性。然而当年地摊纸牌的设计绘画者如何能了解此一段复杂神话源流？果然神话学的绝顶高手都潜伏于乡野？最有可能的是那位不知名君也是个山海经迷吧。

  而最隐秘的快乐也许来自于那些极富推理感的猜测与论证。比如若隐若现的王亥或王子亥，是经中极少的有名有姓的人物，其事迹却极为隐晦，如何能够从其尸溯至因淫被诛的传说，实在需要些耐心与学问。再比如《大荒东经》中“有蔿国，黍食，使四鸟：虎、豹、熊、罴”一句着实难解，分明是几样猛兽如何会变成鸟被人驱使？袁先生不囿于前人注释，考出蔿国乃舜或说是帝俊居地，而从《书•舜典》中考出四兽臣服于益，益即燕，亦即“天命玄鸟，降而生商”中之玄鸟，是殷商之祖宗神，舜或帝俊均为此身化身。帝俊在殷墟卜辞中称“高祖夋”，“夋”之甲骨文明显是鸟头兽身之怪物，此形象指回舜。而《书•舜典》有关此节的简单记载又隐藏着四兽与益或舜或帝俊争神不胜（《书》中却谓之“让”，当真含蓄），最终臣服的故事线索。既然四兽已成玄鸟之臣，那么作为益或舜之后代，蔿国子孙能驭使四兽是理所当然，四兽称鸟亦有了解释。一字之差居然牵涉出上古时一段惊心动魄的争权故事，着实有趣。如果继续联想下去，王亥广为人知的身份自然是殷商早期首领，卜辞中称“高祖亥”，与“高祖夔”齐名，而“夔”看上去实在像是“夋”的异体而本体，这两者关系亦紧密。难怪近年以山海经做密码破译的研究文字和玄幻小说层出不穷，其自身内容散乱而具备独特勾连的特质的确很容易使好奇者沉溺其中。

  今人读繁体竖排的古书大多有着天然障碍，然而几万字的山海经却是例外，唯有捧读大字竖排繁体配图的版本才能多少体味到一点当年陶渊明“流观《山海图》”的无尽兴味——当然这个精装版本实在太厚重了些，过于现代的护封倒是可以轻易去掉，但整部书在路上、厕上、枕上碾转数日后，居然完全散架，硬壳脱落，胶装绽开，完全是曾经天天临幸的《新华字典》的惨状，不知是否为个案，但至少能证明我是有多爱这部大书。

  P.S.

  经过粗略的对照，这个版本与之前的巴蜀版相比除了新的出版说明外的确有多处增补修订，其“依据袁珂先生生前对增补修订本之再修订”之言非虚。

  当然对于书口刷金这件无比洋气的事情我持保留意见——有那成本还不如把插图印成小册子或明信片附赠一下呢。

  插图版见日记：

  http://www.douban.com/note/376149487/

• 我愿意为我教过的每一个的学生读《花婆婆》

  作者：抚顺读书人 发布时间：2011-08-15 17:23:35

  为我所有的学生读《花婆婆》

     以前我总认为不会阅读的孩子，才需要成人给他们读书，孩子认字了，就应该自己去读。我们只要给他们挑选最精彩的书籍就可以了，可是当我们学校的阅览室建成以后，我却发现，孩子们面对最优秀的童书绘本，拿起来简单翻翻就扔到了一边，然后捧着那些三流的漫画没完没了的看。直到看了松居直的《我的图画书论》，里面说图画书是需要成人读给孩子听的，我这才恍然大悟。后来又看了薛瑞平的系列班级日记，更是被她对童书绘本独特的解读能力所折服，心里对给孩子们读绘本充满的期待。去年冬天进入期末复习，综合课的活动暂时告一段落，最后的两周我也没有放过，绝不能留给班主任，我就用来给孩子们读几本绘本吧！第一本就是《花婆婆》。

     每个班都有学生读过这本书，其中多数都是老师家的孩子，但自己读和听老师读是完全不同的体验。虽然我已经读了十余遍，但是每次读的时候依然会被打动。前几天，我毕业了的学生来看我，我专门为她们读《花婆婆》，我愿为我每一个学生读这本书，我希望我的每个学生都能记住这个故事。

     开始的时候，我把这本书做成了精美的幻灯片，毕竟学过美术比网络中下载的所有《花婆婆》的幻灯片都漂亮。后来我发现幻灯片分散了他们的注意力，我就让学生看我手中的书。再后来我就只让他们听，想像比任何图画都更美！

     所有伟大的故事都是从平静中开始的，这种平静是为了赶走没有耐心的读者。因为没有耐心你就不会发现书中那最精彩的东西。开头虽然平淡，但如果你能用心记住每一个细节，每一句话，你就会在后面的的意想不到的惊喜！

     故事开始了:“花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。”这三种颜色我读得很重，因为后面还要反复提到。

  “花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道她本来不是这样的。她告诉我一些过去的事情:”姨婆和我是什么关系？为什么说本来不是这样的？花婆婆也曾经是个孩子，你们也会变成老人。你在生命中遇到很多很多事情，你也会把这些事情告诉给你的孩子。“花婆婆的名字叫艾莉丝，很久以前，当她还是一个小女孩儿的时候，她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆船来到美国的。”

      花婆婆叫什么名字？花婆婆是哪国人？从她的爷爷到作者一共几代人了？在反复的提问中，让孩子把最关键的东西记住。

     “艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。”

     这一段有时候我也让学生来读。

     晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，停他说一些很远的地方所发生的事情。

     每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”

     你去过很远的地方旅行吗？你都去过什么地方？你也想住在海边吗？现在还不能去，当你老了的时候再去吧！

   “很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事。”

   “什么事？”艾莉丝问。

   “做一件让世界变得更美丽的事。”

   “好哇！”艾莉丝答应得又快又大声。

    但是，她还不知道将来会做什么样的事；她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。

    很快的，艾莉丝长大了！

    艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。她离开了家乡，住在一个离海边很远的城市。她在图书馆工作。每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，并且帮助大家找到他们想看的书。她自己也看了很多书，都是很远的地方所发生的事情。

    这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐。

    冬天里，卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草，温暖，潮湿的空气中，散发着一股甜甜的茉莉花香。

    她深深地吸了一口气：“嗯——有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。”

  因此，卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散步，捡一些美丽的贝壳。

    有一天，她遇见了渔村的村长百瑞加。

    于是，卢菲丝到了村长的家，认识了村长太太。百瑞加剥开绿色的椰子，请她喝椰子汁。她离开时，还送她一个漂亮的珍珠贝，上面刻着一只天堂鸟和一行字：“我永远记得你。”

  她感动地说：“我也会永远记得你。”

    卢菲丝到处去旅行，她爬过高高的雪山，走过沙漠，穿过热带丛林；她看到正在游戏的狮子，跳跃的袋鼠。每经过一个地方，她都结交了一些难忘的好朋友。

    最后，她来到东方的一个小国家。她在骑骆驼的时候，不小心摔了下来，她的背部受伤了。

    “唉！我真是笨手笨脚！”她说，“算了，我已经走过那么多地方，也许我应该做第二件事，到海边找个房子住下来。”

  卢菲丝从新房子的走廊上，可以看到太阳升起来，横过天空，然后慢慢地落入海中。

    新房子的前面围了一些石头，她在石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种子的时候，心里非常快乐。

    “对了！我答应过爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢？这世界已经够美了！”

    她常常望着大海，不停地想这个问题。

    第二年春天，她背部的伤又发作了，大部分的时间，她都躺在床上。

  她在去年夏天撒下的种子，不知不觉地已经开花了，她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着。读出蓝色以后，我就用眼睛看着大家，会有细心的孩子想起来开头，能够接着读出后面的两种颜色，这时候那孩子和我都多幸福啊！其他的学生多羡慕啊！

     那这到底是什么花呢？鲁冰花！你看过吗？你会唱关于鲁冰花的歌吗？前天家长开放日，刘霞把最后一节课给我了，我就讲了这本书，刘霞就给大家唱：“夜夜想起妈妈的话，闪闪的星光鲁冰花……”

     我说其实还有一首大家更熟悉的“鲁冰花……鲁冰花……清早你为我盛开，小儿而亮，洁而白……”学生们说那不是雪绒花吗？“对雪绒花就是鲁冰花。”接着大家就一起唱上了。

     唱完以后我打开投影，让他们看鲁冰花的照片

   

  太美了，比书中画得美一百倍。

    没有谁会面对那种美而不惊叹，惊叹大自然的神奇！可惜这是一种地中海沿岸的花，我们这非常少见。

    她非常满意地对自己说：“鲁冰花！我最喜欢这种花了，希望今年夏天，我可以下床去撒更多的种子，那么，明年就会开出更多的鲁冰花了。”但是，她一直躺着，没有办法下床。

   冬天过去，春天又来了。她的身体好多了，可以出门散散步。有一天下午，她慢慢地走到山坡上，她很久没来这里了。当她登上山顶，忍不住惊喜地说：“我真不敢相信自己的眼睛。”

  发生了什么？学生一定能猜得出来。

  原来，那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。读到蓝色，一大半的学生会接下来读出下面的话。

  她高兴地蹲下来看着花朵：花是那里来的?“一定是风和小鸟儿，从我的花园里把种子带到这里。”

  忽然，她想到了一个很棒的点子。什么点子?

     她立刻回家，写信去订购了一大包鲁冰花种子

     整个夏天，她的口袋里装满了种子，她一面散步，一面撒种子。她把种子撒在公路和乡间的小路边，撒在学校附近，教堂后面，撒在空地和高墙下面，只要她经过的地方，她就不停地撒种子，这里撒一点儿，那里撒一点儿……撒在学校附近这几句读得慢一点，因为后面还会重复出现。

     她的背部一点儿也不痛了，每天都高兴地出去撒种子，大家都叫她：叫他什么？学生都说是“花婆婆”然后我告诉他们，大家都叫她：什么啊？学生们都说“花婆婆”。不是，如果你到处撒东西，人家会以为你怎么样啊？大家都叫她“又老又疯的怪婆婆。”

     第二年春天，那些种子几乎同时开花了！原野上、山坡上开满了蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花，这次只要读到开满了，他们就能接下来了。他们沿着公路和乡间小路盛开着，读出公路聪明的学生就能够和我一起读出来下面的话。

    明亮地点缀在教室和教堂后面，连空地上和高高的石墙下面，都开满了美丽的鲁冰花。她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！

    我的姨婆现在非常老了，她的头发也白了，可是，她还是不停地种花，每年都开出更多更美的鲁冰花，现在，大家都喊她：这次得到的是一致的回答“花婆婆。”

  现在应该结束了吗？下面还有一段，我们来一起看看。

  我常常和朋友站在篱笆外面，好奇地看着她种花。朋友们都认为她是世界上最老的一位老婆婆，她偶尔也会邀请我们进屋子里，听她说故事。

  她常说一些很远的地方所发生的故事，有一次，我告诉她：学生们几乎在跟着我一起读，“等我长大后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”讲到这里要慢读，多停顿，学生能够跟着一起读下来。

    我回答“很好，”花婆婆摸摸我的头说，“但是，小艾莉丝，你一定要记得做第三件事。”

    学生们问“什么事？”

   “做一件让世界变得更美丽的事。”

   “好哇！”全班同学答应得又快又大声！

    但是，我还不知道将来会做什么样的事！

    小艾丽丝完成了第三件事吗？她做的是什么事？这个可不是每个班的学生都能答上来的问题了，不过还是有聪明的孩子说完成了，她让世界变得更美丽的事情就是出版了这本书……

    这时候可以让他们看看书的扉页了，那上面有这样一句话，“献给让这个世界变得更美丽的人”。

    花婆婆为什么不讲给自己的孙女听啊？“……”想一想？“……”书里提到她的孩子了吗？学生们这才想到，纷纷说：因为她没结婚。

    我们身边有花婆婆这样让世界变得更美丽的人吗？

    “有，刘霞老师就是！”紧接着掌声响起来了，后来我女儿告诉我当大家都掌声响起来的时候，刘老师流泪了。在班主任不在的时候，在五年级，我也享受过这种幸福。

   “还有吗？”“还有外面接我们过马路的阿姨。”“我也记得那个阿姨，每次见到我都和我说话，脸上带着灿烂的笑容。她的确让这个世界变得更美丽了！下次你见到她也要和她说话啊！”

   “还有吗？”“还有……”

   “在今天的课堂上张老师为大家读了花婆婆的故事，有没有同学也想，像花婆婆一样准备做这三件事？”“好……”“有……”

    “那我们一起再度一段花婆婆和小艾丽丝的对话。”

    “我长大以后……”学生接下来读“要到很远很远的地方旅行。”

    “当我老了……”“也要到海边去住。”

    “很好”我说。“但是你一定要记得做第三件事。”

     学生们一起问“什么事？”

     “做一件让世界变得更美丽的事！”

     “好哇！”我的学生们回答得又快又大声。

     “那你们忘了怎么办？”

     “可以写在纸上……可以……”

     “也可以买一本花婆婆，等你有了孩子，你可以讲给她听，等你有了孙子也要讲给她听，每当看到这本书，你就会想到还有一件很重要的事情要做，那就是……”

     “一件让世界变得更美丽的事儿！”

     “对这也是你答应张老师的事儿。”