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党的十八大以来，习近平同志提出了一系列的治国理政的新思想，多次强调“空谈误国，实干兴邦”。在新的历史时期，如何“干”？怎样才能做到“实干”？可能对于有些领导干部来说并不是完全清楚。或许正是有鉴于此，2016年，习近平同志要求重温《党委会的工作方法》。今天的领导干部，仍然在毛泽东参加创立的共产党组织中担负领导责任，仍然在毛泽东缔造的国家里进行领导活动，仍然在毛泽东开辟的社会主义事业中施展抱负。所以，要实现新的战略目标，学习毛泽东所提倡和运用的工作方法是十分必要的。本书拟以毛泽东专门谈工作方法的著作，如《党委会的工作方法》《关心群众生活，注意工作方法》《关于领导方法的若干问题》《关于健全党委制》《工作方法六十条（草案）》等为研究对象，结合他的工作实践，总结提炼出至今仍能派上用场或管用的工作方法。

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张太原，北京师范大学历史学博士，现任中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部副

主任、教授、博士生导师，享受国务院特殊津贴人员，入选中宣部文化名家暨“四个一批”人才(理论界别)和第五批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，兼任中国现代史学会副会长、北京党史学会副会长。研究领域为中共党史、中国近现代史、中华人民共和国史。著有《从思想发现历史》(中华书局 2016 年版)、《现代中国的主义与政治》(人民出版社 2018 年版)等，在《历史研究》《近代史研究》《中共党史研究》等期刊发表论文 100余篇，曾获山东省社会科学优秀成果一等奖等奖项，先后主持多项国家社会科学基金项目。

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书籍介绍

党的十八大以来，习近平同志提出了一系列的治国理政的新思想，多次强调“空谈误国，实干兴邦”。在新的历史时期，如何“干”？怎样才能做到“实干”？可能对于有些领导干部来说并不是完全清楚。或许正是有鉴于此，2016年，习近平同志要求重温《党委会的工作方法》。今天的领导干部，仍然在毛泽东参加创立的共产党组织中担负领导责任，仍然在毛泽东缔造的国家里进行领导活动，仍然在毛泽东开辟的社会主义事业中施展抱负。所以，要实现新的战略目标，学习毛泽东所提倡和运用的工作方法是十分必要的。本书拟以毛泽东专门谈工作方法的著作，如《党委会的工作方法》《关心群众生活，注意工作方法》《关于领导方法的若干问题》《关于健全党委制》《工作方法六十条（草案）》等为研究对象，结合他的工作实践，总结提炼出至今仍能派上用场或管用的工作方法。

• 作者：猫胖 发布时间：2011-04-29 21:34:02

  岭南汤神。果然是老广，很多东西都没见过，也不知道哪里去买

• 作者：李奥曼之肚 发布时间：2022-05-04 22:35:28

  华为优秀实践，干部管理领域为数不多的标杆，可以参考。虽然这书写得比较一般，但也是该领域里矮子里拔高的了

• 作者：☎▁▂▃.烈 发布时间：2010-12-05 21:38:02

  揭示了Star Media在中国运营的一些内幕

• 作者：豆苗儿 发布时间：2008-11-24 09:15:52

  略过

• 作者：momo 发布时间：2021-06-05 12:05:10

  确实，翻译得不好。结构体系还不错。

• 作者：无声深处 发布时间：2012-12-04 09:33:27

  层次很低，我现在对作者产生了严重的怀疑。。。也许这正印证了他说的，蓝色就是瞧不起红色。

• 历史上著名的科学家带你了解“电老虎”

  作者：人邮科普 发布时间：2023-03-16 15:44:32

  物理是一门很枯燥的课程吗？

  安培定律，欧姆定律，电磁感应现象，光电效应……听起来好像很深奥；

  其实，它们和我们的日常生活息息相关。我们用的收音机，微波炉，手机，平板电脑都有着关联；《电的故事》换了一个方式，把这些定理通过故事的形式讲给你听；带你从科学家的事例了解人类从发现电到利用电的过程。

  这本书的作者夏国祥老师有十多年的写作经验，熟悉青少年图书创作，多年来出版了诸多畅销书籍。读这本书的过程中，你不仅可以了解到有趣的科学知识，还能从一个个小的故事中，获得做人道理、学习方法。

  适合对物理感兴趣的科普爱好者和中小学生扩充物理知识阅读。

  从人类注意到电到电被人们应用在生活中都发生了多少故事呢？

  从原始人发现闪电引起的山火可以加热食物到爱迪生用电灯点亮人们夜晚的生活，人类对于电的了解经历了很漫长的一个过程。

  2000多年前的人类就知道使用电池储存电了

  这本《电的故事》告诉我们，早在公元前1000年的印度古书中，就有关于类似电池的记载。

  这个东西可以把水变成气体，这和我们现在用的电解水的方法很相近。

  在距离现在2000年前的帕提亚帝国时代，人们也制作出了类似电池的装置我们称之为“巴格达电池”。

  古人制作电池都用了什么样的材料呢？

  考古学家在这种陶罐的内部发现了沥青，沥青中埋着铜套管和铁棒。

  这些出土的铜管、铁棒和陶器是一个古代化学电池，只要向陶瓶内倒入一些酸或碱性水，便可以发出电来！

  还能用装水的瓶子来储存电？

  荷兰莱顿大学的米欣布鲁克教授制作出了“莱顿瓶”，它的结构包括一个里面、外面都蒙着金属箔的玻璃瓶，瓶口的木塞有一根顶带铜棍，穿过铜棍的末端拴着一段铜链，保持铜棍和瓶子内金属箔的接触。

  米欣布鲁克教授的这个发明成为当时风靡社会的小玩具，在这个过程中还遇到什么有趣的故事呢？欢迎打开《电的故事》仔细寻找。

  为了验证闪电也是电，富兰克林冒着被闪电劈的风险

  富兰克林观看了欧洲科学家关于静电的实验展示，注意到实验中产生的电火花和闪电有着某些相似性而之后，写了一篇题为《闪电和电的相似性》的论文。论文发表之后，他遭到了很多的冷嘲热讽，为了回敬这些冷嘲热讽，他决心制造出一种装置收集闪电，以证明自己的理论。

  富兰克林做了一个大风筝，他亲自把风筝放上天，在牵引风筝的细金属线末端拴了一把钥匙，一手握着系在钥匙上的绸带，以免闪电从自己身体通过。

  不过接下来很多个雷雨天，他只是挨了很多的雨淋，没有任何闪电从风筝上传来。

  终于有一天让他绝望得拿着一段导线接近钥匙时，导线尖端和钥匙之间忽然发出了电火花，富兰克林兴奋地将钥匙连到了一个莱顿瓶上，就这样他很快收集到了相当数量闪电。但是这个实验是非常危险的，有电击风险。

  后来，人们根据这个发现，发明设计了建筑物免于雷击的装置避雷针！

  藏在物理课本里的众多电学单位后的故事

  现在我们学习的物理课本上会出现的定律有很多。比如说，安培定律、欧姆定律以及法拉第的电磁感应现象……

  这些拗口的定律和公式常常让孩子不明所以，甚至产生混淆。但如果孩子能知道这些定律被发现时的背景故事和坎坷经历，相信可以对它们产生兴趣。

  《电的故事》就带孩子了解安培定律的发现、欧姆发现欧姆定律以及法拉第发现电磁感应现象等多个科学家物理探索的故事。

  书中还有一位把发现的定律当做作业提交的科学家。后来，经过整理扩充，这个定律又成了他的博士论文。

  从电灯到计算机，电推进时代的进步

  在《电的故事》里，作者还介绍了有关白炽灯的故事，如今看来很普通的光源在发明过程中经历了很多的创新和坎坷。

  1802年，戴维爵士制作了历史上第一只白炽灯在这之后，戴维又发明了一种弧光灯。

  到了19世纪70年代，已经有一些使用碳棒作为电极的戴维式弧光灯被用在公共空间的照明上。红光灯是第一种得到广泛应用的电灯，也是第一种成功商业化的电灯。

  进入19世纪80年代，旺斯和爱迪生研究的白炽灯后来居上，到了20世纪初期，已经完全取代了弧光灯。他们分别独立发明了可以商业化的白炽灯，并建造了最早的公共电灯照明系统。

  1881年在前往法国巴黎参加国际电力博览会时，旺斯获得了法国的最高荣誉--荣誉军团勋章。当时夜晚的巴黎，正是用他发明的白炽灯照亮的。

  1882年9月4日，这是一个非常特别的日子。那天晚上，按照预定的时间，爱迪生准时按下了开关，一瞬间，14000多盏电灯同时照亮了大约9000所住宅！人类朝着电气化时代迈进了历史性的一步。

  之后，科学家们又发明了很多能使灯丝发出的光变得更亮，而且寿命变得更长的方法。

• 亲子同参与，在游戏中提高逻辑思维能力

  作者：丁香 发布时间：2018-12-29 16:01:10

  二年级下学期的数学作业里有两道题，特别能体现孩子们在反应能力和逻辑思维上的差异。有的读完题就能独立正确解答，有的需要反问引导一下，有的讲两三遍还满脸困惑。一道是“如果每上一层楼梯需要1分钟，那么从一层上到四层需要多少分钟？”另一道是“小明有11张卡片,小强有5张卡片,小明给小强几张后，两人的卡片同样多？”

  对于七、八岁的小朋友而言，求学的路还很长，能帮他们走得远走得好的，莫过于在课业上多些轻松和成就感，少些困难和挫败。而提高解决问题的能力，需要锻炼逻辑思维能力。如果能尽早通过形象有趣的游戏方式，提高他们的逻辑思维能力，就会有更多孩子在面对有挑战的数学问题时，体验到成就感。

  索尼国际教育公司推出的《神奇的逻辑思维游戏书》激活5-13岁孩子的逻辑脑，正是这样一本在游戏中提高孩子逻辑思维能力的书。书里所选的数学、应用等理论性问题中，凝聚着锻炼思维的要素。

  

  索尼国际教育公司，成立于2015年4月，是索尼集团在教育领域的子公司。致力于未来社会的创新教育平台，以通过IT技术在教育领域进行创新为目标。迄今为止，经营着拥有30万人以上用户的、世界最大规模的网上数学竞赛系统——世界趣味数学竞赛（Global Math Challenge），并开发了KOOV可编程教育机器人套件等。

  全书共55个选自世界趣味数学的问题。按难易程度分入门篇、基础篇和应用篇。

  先来看一个入门篇的“积木有几块”

  

  这个问题，5-7岁的小朋友，可以找几块积木动手堆成图中的样子，让孩子看着实物说出数量。然后一块块拿下来，得到正确答案与之前的回答进行比较。在实际动手的过程中体会积木间的遮挡关系。8岁以上的孩子，直接看图解答。

  翻到下一页，是这个问题的解析与答案，立体形象的画面，清晰明了。

  

  基础篇的问题难度增大，要通过正确的“假设”来找出答案。比如“今天的甜点“

  

  解答方法如下：.

  

  应用篇的问题难度更大，解题的思考流程也更复杂。需要具备持续思考的能力和创造性思考的能力，反复尝试不同的假设并验证。解题的乐趣在于挑战的过程，更在于看到解析时惊叹“换个角度和思路原来是这样的啊！”

  《神奇的逻辑思维游戏书》中55个趣味问题，55堂思维游戏课，耐下心来，亲子同参与，在苦思冥想和豁然开朗中”披荆斩棘”。收获远不止逻辑思维的提高。