经典恐龙漫画故事 罗比肖恩 (Shone R.), 等, 特里莱利 (Riley【无忧售后 放心购买】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

漫画恐龙故事，再现远古生命传奇。本书是《恐龙传奇》系列的上卷，带小朋友们一起回到遥远的侏罗纪时代，去看看那生活在海洋里的恐龙、最古老的鸟类、巨型食肉恐龙等五种不同的恐龙，它们有不同的特征，各自的生活、成长环境也大相径庭。精彩的生活场景漫画让小朋友们对它们更是有了非常直观的认识。是每个孩子的恐龙认知书。

海报：

章 鱼龙／1

什么是鱼龙／2

新鲜空气／4

避难所／8

暗礁生活／16

飓风／24

化石证据 探寻鱼龙的足迹／28

生物画廊 在故事中出现的动物／29

词汇表／30

第2章 始祖鸟／31

什么是始祖鸟／32

离开鸟巢／34

飞行训练／40

岛居生活／44

结交朋友／52

化石证据 探寻始祖鸟化石／58

生物画廊 在故事中出现的动物／59

词汇表／60

第3章 异龙／61

什么是异龙／62

生命的天／64

温泉／70

捕杀蜥脚类恐龙／74

异龙的防御性／80

化石证据 探寻这个奇特恐龙的踪迹／88

生物画廊 在故事中出现的动物／89

词汇表／90

第4章 腕龙／91

什么是腕龙／92

逃脱／94

侏罗纪的庞然大物／100

用餐时间／106

山谷／112

化石证据 探寻这种“长臂蜥蜴”／118

生物画廊 在故事中出现的动物／119

词汇表／120

第5章 禽龙／121

什么是禽龙／122

逃脱／124

迷失／130

危险／136

安全！／142

化石证据 探寻禽龙化石／148

生物画廊 在故事中出现的动物／149

词汇表／150

作者:Rob Shone（罗比·肖恩）等 译者:夏峥

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每个孩子心中都有一个恐龙梦；欧洲孩子们欢迎的恐龙书来了! 套“漫画+故事+科普”恐龙图画书；生动再现远古恐龙世界的传奇生活!

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  手头唯一的纸质本，注释大多采取杜注或杨注，较少有自己的观点，而且注得不全，困难的地方基本跳过...

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  借于图书馆

• 作者：Nakedself 发布时间：2015-04-20 20:04:02

  评分很难！《追风筝的人》一直抓挠着你去把故事读完，《灿烂千阳》却让人有一种永远读不完的感觉。当我们谈论阿富汗的时候我们在谈论什么？政权的更迭只是让悲剧无限循环，暴力就象一个无底洞，根本无法想象那里的家庭、孩子、妇女他们究竟在经历什么，古老的阿富汗早已在无数新闻里幻化成一个有关恐怖主义和战争的符号，你无法想像那里生活着有心、有思想、有感情的真实的人！小说就让你看到了这些人，而苦痛与折磨那样延绵不绝，血泪斑驳，你如鲠在喉，无法下咽。但她们渴望的真情和追求的自由同样如此真实，她们迸发的最后的光芒一如灿烂千阳，令人无法直视。

• 作者：小卡飞猪 发布时间：2011-01-03 00:42:05

  林徽因的文字真是极美，光是看了她做的序就禁不住，和此书产生了亲切淡雅的感觉。

• 作者：澹~ 发布时间：2011-12-16 11:32:36

  带CAD资料

• 作者：沉默的我 发布时间：2021-02-19 00:39:40

  还行吧，适合入门

• 好书被胡翻译坏了。

  作者：Sinosophy 发布时间：2010-01-27 10:52:46

  在《牛津初阶英汉双解词典》中headmistress被译为‘(中小学的)(女)校长’，其英文定义为a woman who is in charge of a school，该辞典译者认为不可译为‘女校长’，因初学者或可误解为大学校长。我们再来仔细看一看英文的定义，再来常识性地想一想，有多少英语学习者在学到了headmistress这个级别的英文词时竟然还读不懂其英文的定义？除非从来没读过英文定义！即使没有学过in charge of，也应该将woman同school联系起来考虑，怎么会误解为‘大学校长’？从该词典发行到目前为止都算上，什么时候school变成了大学？

  对此，大概只有一种解释，即使用带有方块字的英汉词典的人士根本就不会去读英文的定义！而只去读中文的定义，只有在这种情况下，‘女校长’作为译文，又没有英文定义参照，才会有问题。既然在该辞典译者的潜意识中都认为该词典的使用者不会去读英文的定义，那么编写双解词典的意义又何在？

• 世界的词语 是杀戮

  作者：交界线 发布时间：2022-08-15 01:22:49

  《世界的词语是森林》

  厄休拉·勒古恩所创造的世界观，深邃、神秘而古老。仿佛并不是一个科幻传说。而是真实存在的，就根植于我们的“梦”中。

  在她的笔下，梦境、神、时间、森林、翻译者、歌唱、语言，浑然天成，艾斯珊人生活在森林中，能控制梦，用歌唱代替争斗，他们的语境中本没有杀戮、血腥，是“一个具备有效的战争刹车装置的人类社会”。

  但是事实上，地球人和艾斯珊人双方都认为对方文明低下，尤其是地球人不认可对方是自己的同类。

  最激进的莫过于戴维森，不仅鄙夷蔑视殖民星球上长满绿毛、只有一米身高长相差异巨大的人，也对非地球的其他星球上的人嗤之以鼻，甚至他看不起地球上不同族裔，也看不起他的少校，因为少校的智商比他还低。他身上的种族优越感非常典型。让我想起罗翔在《圆圈正义》中所说的“一个仇恨异族的人，也一定会在本族中分门别类，造成争端，人的本性就是如此，习惯拉帮结派，彼此为敌”。

  戴维森直到最后都坚信自己是对的，别人都是错的，坚持恐怖袭击。他把杀戮和血腥带给了艾斯珊人，让他们学会了屠杀。而厄休拉在最后借塞维尔之口预言：现在，没有任何意义去假装我们不知道相互残杀……也许……人们会像我出生之前那样（和平相处），但我觉得他们不会的。

  《银河系边缘的小失常》里，到地球探索的外勤特工评价地球人“明显具有我们先前已经观察到的攻击性、傲慢以及威胁性……这一物种普遍具有此类行为模式，开放与他们的往来可能会影响我们种族自身。”

  我想，他对人类的总结，应该是正确的。

  但我还想用地球人留波夫对艾斯珊人塞维尔说的话做结尾：“我跟他们一样，是人，跟你一样。”