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西南联大的通识教育深刻地影响了中国的一代学者，为他们所创造的成就奠定了深厚的基础。本套丛书力图通过在西南联大担任过教授的13位大师的优质文章，从文学、历史、哲学三个方面呈现西南联大通识课的面貌，并展现西南联大的学术风采，以及朱自清、冯友兰、陈寅恪等诸位大师的教学风格和人格修养。这些文章都是大师们在各自擅长领域所写下的，从中不但能看到大师们对于学问的认真，对于教育的坚持，还可以在这些文字后面看到大师们在时代剧变中始终屹立不倒的身影。

本书主题是“文学课”。书中收录了朱自清、游国恩、罗庸、萧涤非、闻一多、浦江清等六位先生的文章，涵盖朝代更替与文学古今之变的关系、《红楼梦》的创作动机等重要的文学话题，并按历史顺序分为五个部分，将先秦到清朝期间一些重要的文学作品、作者及其思想层层罗列、细细分析，通过文学来展现西南联大包容、高质量、重基础的通识教育，进而展现西南联大卓越的学术风采，以及各位先生新颖、全面、前沿性十足的学术成果。

/ 第一章/

朱自清、游国恩讲先秦两汉文学

中国古代诗歌的开端——《诗经》

新型历史著作《左传》《国语》

先秦诸子

屈原和“楚辞”

司马迁与《史记》

西汉后期的散文和辞赋

班固与《汉书》

东汉文人的五言诗

《古诗十九首》及其他

/ 第二章/

罗庸、萧涤非讲魏晋南北朝文学

曹氏父子的“一家辞赋”

所谓建安七子

左思、刘琨、郭璞

陶渊明及其作品

山水文学之肇始

钟嵘《诗品》及萧统《文选》

/ 第三章/

罗庸、闻一多讲隋唐五代文学

隋唐统一与文学之变古

唐诗及盛唐诗人

孟浩然及其作品

杜甫及其作品

中唐文学之创新与复古

晚唐五代文学及其文艺论

/ 第四章/

浦江清讲宋元文学

宋初的诗文革新运动

欧阳修及其作品

王安石及其作品

词曲的发展和词的概况

苏轼的散文

苏轼的诗

苏轼的词

杂剧作家的时代分期

关汉卿与《窦娥冤》

王实甫和他的《西厢记》

/ 第五章/

浦江清讲明清文学

《三国演义》

《水浒传》

《西游记》

《金瓶梅》

清初的诗词与散文

孔尚任与《桃花扇》

蒲松龄与《聊斋志异》

吴敬梓与《儒林外史》

曹雪芹与《红楼梦》

朱自清（1898—1948）

原名自华，后改名自清，字佩弦, 中国现代散文家、诗人、学者。一生著作颇丰，有《光明》《新年》等诗；也有《荷塘月色》《背影》等散文名篇，其中散文《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的模范”；还有《诗言志辨》《新诗杂谈》等文论著作。其作品今被收录至《朱自清全集》中。

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书籍介绍

西南联大的通识教育深刻地影响了中国的一代学者，为他们所创造的成就奠定了深厚的基础。本套丛书力图通过在西南联大担任过教授的13位大师的优质文章，从文学、历史、哲学三个方面呈现西南联大通识课的面貌，并展现西南联大的学术风采，以及朱自清、冯友兰、陈寅恪等诸位大师的教学风格和人格修养。这些文章都是大师们在各自擅长领域所写下的，从中不但能看到大师们对于学问的认真，对于教育的坚持，还可以在这些文字后面看到大师们在时代剧变中始终屹立不倒的身影。

本书主题是“文学课”。书中收录了朱自清、游国恩、罗庸、萧涤非、闻一多、浦江清等六位先生的文章，涵盖朝代更替与文学古今之变的关系、《红楼梦》的创作动机等重要的文学话题，并按历史顺序分为五个部分，将先秦到清朝期间一些重要的文学作品、作者及其思想层层罗列、细细分析，通过文学来展现西南联大包容、高质量、重基础的通识教育，进而展现西南联大卓越的学术风采，以及各位先生新颖、全面、前沿性十足的学术成果。

• 作者：杨大点 发布时间：2022-11-09 11:16:37

  内篇

• 作者：Eve.W 发布时间：2021-01-19 13:56:49

  一套很适合镇宅的经典，先读了哲学课这本，需要对中国史有一定的熟悉程度来阅读，更需要较高的专注度，因为古文多，真的是有点难啃。

• 作者：清华女子 发布时间：2021-05-14 18:30:10

  试想一下，一所大学，如果由蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓担任校长，由朱自清、闻一多、沈从文、陈寅恪、冯友兰、金岳霖、华罗庚等人担任老师，而周围的同学又尽是杨振宁、李政道、邓稼先、汪曾祺、穆旦等人，同时它的校舍又是由林徽因、梁思成亲自设计……那么这样的学校，是不是可以堪称“史上最豪华”阵容。

• 作者：叶子同学 发布时间：2021-04-05 17:20:26

  一直以来都对西南联大保持着一份敬仰，今天读完了这本书，更是对名师敬佩不已。

• 作者：許箏 发布时间：2020-12-30 10:03:08

  内容很详尽，体例挺有趣的，集合了西南联大著名教授的著作，挺长知识。以前没见过这种编排方式，中国历史、哲学、文学的脉络挺清晰，通俗易懂，但是陈寅恪先生那部分文言文，真得好好“啃一啃”了。

• 作者：Black Tulip 发布时间：2021-06-19 23:01:32

  真实当年的课程难以详知，所谓教材好些都是从讲师后来的文字里选编的；由于篇幅作了节选；政治立场。所以更多的还是情怀。

• 为什么我们需要通识教育

  作者：顾佚 发布时间：2021-01-04 23:02:56

  最近读的这套《西南联大通识课》收录了民国那些著名大师的教案文章，我刚读完其中的《文学课》。翻开书就是朱自清、闻一多、游国恩等大师给你一对一开小灶，从《诗经》、《楚辞》讲到唐诗宋词，从曹氏父子讲到蒲松龄、曹雪芹。按时间顺序梳理了中国文学的重要节点和代表作品，看完之后发现好多要补课的地方，也对这套书的另两本：《国史课》和《哲学课》更期待了。

  

  西南联大办学8年，两位诺贝尔奖获得者，五位国家最高科技奖获得者，八位“两弹一星”功勋奖章获得者，百位中国科学院和中国工程院院士等一大批卓越的人才都曾在此深造。他们中很多人都对西南联大的通识课印象深刻，汪曾祺曾说：“我要不是读了西南联大，也许不会成为一个作家。至少不会成为一个像现在这样的作家。”

  

  相比之下，国内现在的大学通识教育就做的很不足。且不谈教师授课的水平，也不说内容深浅的设置，光比内容丰富度，当年的教案就高出现在很多。有人说现在的大学通识教育新增了当年没有的高数、马列等等。不可否认，这些课程很重要。但因此就抛弃文史哲的通识教育，在我看来得不偿失。

  很多人觉得“文史哲”是屠龙之技，在当代社会已经没有价值了。大错特错！看看我们的邻居印度，人口不少于我们，领土面积也不小，政体也不落后，为什么一盘散沙？很大一部分原因就是他们没有对自己民族文史哲的共识！从公元14世纪雅利安人侵入印度，并建立帝国开始，一直到1858年英国殖民印度期间，印度曾发生5次比较大的外族入侵。而这每一次外族入侵，都把本土的文史哲灭一遍。往上倒几百年的历史，在中国有详细的史料记载，而在印度都是和神话搅和在一起的。这看起来好像没什么大不了的，反正是古代的事，不知道会有实际损失吗？会！没有可信的历史，就没有民族认同，所以印度会有千上百种互斥的宗教，会不时爆发的民族矛盾。整个国家非常割裂，各地区互相不认同。中国的南水北调，西气东输，支援西部这些大事，在印度根本不可能发生。支援那帮异教徒？想都不要想！

  反观中国，也有多达56个民族，各地风俗习惯差异很大，却能形成“炎黄子孙”的共识。这份共识的力量有多大？别的例子都不用举，就说抗战时期，本来各地军阀割据，国共对立。但国难当头，大家就都能摒弃前嫌，一致抗日。靠的就是大家都认同，我们是中华民族，最后谁得天下都不要紧，只要不是日本人就行！

  而这份包含巨大能量的共识，就来源于大家对中华历史的共识。为什么某内斗省内部互相看不惯，但对外都承认自己是中国人。因为历史上都有记载，清朝时候就设了江苏省，明朝时候是首都直隶，元朝时候是江浙行省，最早能追溯到夏朝九州中的徐州和扬州。这就是历史的作用。而文学，则是历史的载体；哲学，则是历史的凝练和升华。有了这份来自文史哲的共识，我们才能在战争时期同仇敌忾，在经济发展中互帮互助。

  现在通识教育的缺失，尽管还不至于让中国变成印度，但现在社会上的浮躁风气，也足够引起人们的警觉了。越来越少的人知道竹林七贤的潇洒和坚持，就有越来越多的人急功近利，只会按大多数人的生活模板生活。越来越少的人知道诸子百家，就有越来越多的人思维狭隘，非黑即白，只允许存在一种声音。越来越少的人知道《金瓶梅》的艺术价值，就有越来越多的人审美低俗，观点反智。

  

  现在编程、营销这类“实用”的课程大卖，文史哲通识教育却止步幼儿园的唐诗背诵。可能是因为“实用”的课能快速看见效果，但如果你受过良好的通识教育，应该会知道，真相往往是：慢慢来，比较快。希望能有更多《西南联大通识课》这样的书被大家看到，文史哲通识教育也能被重新重视起来。

  

• 西南联大文学课：那一代知识分子所背负的重量，带给我们的启示

  作者：齐青凰 发布时间：2021-01-15 22:51:02