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《GMAT阅读精解》共包含两部分内容：部分“GMAT阅读解题方法详述”，根据GMAT阅读题型的特点，深入剖析了GMAT阅读理解的典型题目，详细叙述了解题方法，并有针对性地提供了解题注意事项；第二部分“GMAT阅读强化训练”提供了21组阅读文章供考生强化练习，每组3篇文章，题目结束后附有文章翻译及详尽的答案解析，方便考生参考并自测。本书的结构力求完整、独立，可以帮助考生进行实战模拟，积累经验，获取高分。

部分　GMAT阅读解题方法详述

节　总论 3

第二节　阅读文章中重要的起承转合词和语言现象 7

第三节　现场及时做完题目的突破口——快速阅读和进行取舍 9

第四节　主题题型 16

第五节　具体细节题型 22

第六节　作者态度题型 30

第七节　其他题型 35

第八节　阅读文章中的一些固定套路 36

第九节　补充技巧——文字对应法 38

第十节　题型总述和难度分级 38

第十一节　GMAT阅读题发展趋势及自学建议 39

第十二节　计算机考试中阅读部分的注意事项 41

第二部分　GMAT阅读强化训练

Reading Comprehension 1 45

精解 1 52

Reading Comprehension 2 60

精解 2 68

Reading Comprehension 3 76

精解 3 84

Reading Comprehension 4 92

精解 4 101

Reading Comprehension 5 109

精解 5 117

Reading Comprehension 6 125

精解 6 133

Reading Comprehension 7 141

精解 7 150

Reading Comprehension 8 157

精解 8 164

Reading Comprehension 9 171

精解 9 179

Reading Comprehension 10 186

精解 10 194

Reading Comprehension 11 200

精解 11 207

Reading Comprehension 12 214

精解 12 222

Reading Comprehension 13 229

精解 13 236

Reading Comprehension 14 243

精解 14 250

Reading Comprehension 15 257

精解 15 265

Reading Comprehension 16 271

精解 16 276

Reading Comprehension 17 282

精解 17 288

Reading Comprehension 18 293

精解 18 299

Reading Comprehension 19 305

精解 19 311

Reading Comprehension 20 316

精解 20 321

Reading Comprehension 21 326

精解 21 3

杨继：北京大学文学学士、清华大学法学硕士、德国法兰克福大学法学博士。1997年至2001年在北京新东方学校讲授GMAT、GRE等留学课程，深受学员欢迎，被誉为新东方“三剑客”之一；曾任新东方教育科技集团董事。

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编辑推荐

《GMAT阅读精解》是对GMAT考试阅读部分的专项解读和训练，是对GMAT阅读的基本套路、基本解题方法和基本技巧的全面介绍。

本书可以作为GMAT课程的辅助读物使用，既弥补了上课时的不足，又可以使考生漏记的笔记得以补充。考虑到刚刚接触此类考试或者将它作为英语练习辅助材料使用的读者，本书的结构力求完整、独立，可以脱离考试复习使用。本书中的文章，共21组，每三篇为一组，题目结束后附有文章翻译及详尽的答案解析，方便考生参考并自测。其中1~15各套题要求在30分钟内做完，各位可以量力而行；16以后的各套题，要求25分钟之内做完。

书摘插图

前言

长期以来，GRE、GMAT的阅读部分的教与学总是处于一种尴尬状态之中。

一方面，人人都知道它的重要性：阅读过关等于GMAT的考试轻松了大半，GRE的verbal部分也不会再把一两个生词的猜对与否看成是决定命运的大事。但另一方面，在实际复习中，学员们经过一年半载倾尽全力地广读文章，大量背诵、查阅背景、分类总结、猜题押题，却总是事倍功半，迷惑茫然；再加上对其重要性的渲染，还没上考场，就先把自己的估分截去大半。

出现这种尴尬状态的一个重要原因，就是一种误解而引起的不切实际的预期，从而导致复习观念上的偏差。

笔者曾把各种GRE、GMAT的阅读文章拿给以英语为母语的人做，当然，大部分人是来自ETS的所在地——美国。结果，无论是在校学生，还是公司职员，其理解这些文章的能力比广大中国考生好不到哪里。GRE的长短两篇文章如果限时18分钟，有一半以上的文章不能被说出准确的含意。GMAT的老式考题（30分钟3篇长文章），更是鲜有能按时做完者，更不用说能复述出其中的精确内容。所以，土生土长的美国人都无法胜任，又怎么能指望我们苦难的中国学生在紧张而短暂的十几分钟内，把一篇文章如学术研究般地字斟句酌，领会深意，甚至做一番英译汉的工作呢？假如一开始就定位于这么一个终极目标而去解决阅读问题，就像走进了一个永远无法看到尽头的隧道，一篇文章弄通了，一个背景知识记熟了，再遇到一篇新文章，一切又都归于枉然。

这两种考试中的阅读，一向被说成是逻辑推理、语法、填空等题的基础。此话当然不谬，想做对英语题，当然得读懂英文句子，这是无可争辩的大废话！除了文盲，我们日常的生活就是在阅读中度过的。可在实践中，对阅读题的处理原则，是和以一两句精确理解分析为基础的其他题型有本质区别的。在上述调查中，笔者也曾注意到，有经验的学生（美国也有考GMAT的老油条）尽管和字字推敲的老实人一样，对文章的细节不知所云，但后面的题目很少做错。这不奇怪，大家可以设想如果我们去参加汉语考试，同样的文章，同样的题目内容，我们绝不会这么茫然。实际上，正是对外语的一种惧怕感，阻碍了我们认识以下这些凭每个人的才能稍加留意就会发现的原则：

首先，GMAT文章的题材广泛，学术高深，尤其是自然科学题材。由于美国采用的是放任教育的机制，一般青年对DNA、基因、厄尔尼诺、温室效应、大气污染、开采能源这些对每个中国文科考生都能挂在嘴边的热点问题知之甚少，ETS的出题人也一样。所以，出题人看不懂，也根本不想看懂那些深奥的学术内容是什么个意思。他所明白的无非是：诸如有一个自然现象，有一派人（叫什么无所谓）试图解释它，提出了一个观点，后来被一伙新生力量否掉了；新生力量否定传统观点时，做了两个实验，都用到了A动物、B仪器、C原理、D规则；文章本来的作者后又评论了一下，态度是基本赞成，但也有点儿保留……他所能向我们发问的也就是这些。

正因为如此，GRE、GMAT文章的阅读从一开始就注定和一般阅读有着天壤之别：典范的论证文章，我们想读的是作者独到的论证过程和精彩的论据，这样才会信服作者的观点。而在这些考试文章中，一切人物、地点、器具、物质都已经虚化为监狱犯人一样的字母和数字。一切细微的感觉都概括为或正或负的评价（顶多是有保留的或正或负的态度），至于我们高深的作者如何推出自己的精辟论点，对不起，我们时间不够，学术水平也低，暂时不能多想了，让它们大段留在原文中吓唬人吧。不过，ETS的出题者也不是等闲之辈，总会有其很拿手的题材，像文学、艺术以及GMAT中的经济之类。可90年代以来，不知是他们良心发现，不想再为难非西方文化背景的考生，还是一时兴趣转移，文学艺术题材的难度在GRE中大为下降，GMAT中此类题材更是早就飞到爪哇国去了。GMAT中的经济类文章也不再谈刻板的国家经济制度、政府决策，而多喜欢写一些很多考生每日都从事的营销、管理、市场、贸易等实际问题。所以很明了，为自己没有相关背景而遗憾是不必要的，背诵百科全书以应付考试更是浪费精力。真要对文学流派有兴趣，考完试后尽情地阅读原著吧，不感兴趣也不要为考试而受此折磨。

重复一遍，必须看懂的有：作者在说什么内容（理论——解释，两对立观点，还是疑问——回答）。这些内容有什么中心事物和人的代表？（A、B、C还是X、Y、Z）作者对他们态度如何？（正或负）

好看出来的有：作者在论证出自己的正或负态度过程中曾举过什么重点例子（仍是人Ａ，物Ｂ，实验Ｃ之类）；作者在评价中有没有一些性评介，如好，之类。 其他内容则在做题回来定位时再看也不迟，或者干脆就是为难你的废话。

其次，GMAT阅读部分多年以来形成了几种固定的题型、问法，这种现象终会占所有题目的四分之三左右。反复识别并练习之，就会有不小的收获。

现将几种题型分述如下：

一、具体题，或称细节题

原文提到的人、事、现象，在题中被问到，正确选项一般应是对原文的说法做paraphrase（改写），改写程度越高，难度越大。如要遇到特殊情况，即不做任何改写，直接把原文说法照抄到选项上，那是出题人送分给你，切莫辜负他这番美意。

总的来说，具体题是GMAT各阅读题型中难的一种，也是终影响你到达阅读境界的障碍。但是，具体题有一些固定类型。如：问原文中提到的某个事例的目的的in order to题型；有逻辑推理意味的infer, suggest, indicate题型，以及干脆就是纯逻辑题的询问原文推理的前提假设（assumption），找一个选项支持（support, strengthen）或反对（weaken, call into question）原文推理。这些固定题型在多做练习之后，就会较好掌握。

二、主题题型

即询问文章的中心思想、写作目的；或者询问文章作者在文中的关注点，主要内容是什么。（注意：这两类有所区别。）

做好此类题的关键是跳出原文细节内容的窠臼，从一开始就练习对文章全局的把握。GMAT、GRE文章千奇百怪，其时只有三种演进情况。

1. 结论→解释

2. 旧观点→新观点

3. 现象或疑难问题解→决方案和解释（有时，有时不）

把握好每篇文章的结构，对于经过培训的GMAT考生来说并不困难。在这个基础上，每篇文章中都能找出一个总结全文的主题句（topic sentence）。实际上，很多主题题型的正确选项就是topic sentence的改写。

三、作者态度题

我们只需在阅读时把准作者对他所叙述的事物或人是正面还是负面态度，至于具体是揶揄讽刺、极力鞭挞、惋惜伤感、双手赞成，还是略加保留，都不用太加留意。只是有时作者态度复杂，正负都有（多是一种为主，另一种以让步的形式在文中出现），这时的选项应注意与此相对应。

四、类比题

这种题型不是很常见。通常说来，它出现的方式是：以下哪个选项的描述与原文的叙述相似（成类比）。碰到这种题的时候，不要贸然看选项，而要先注意题干的提炼。也就是原文的事例到底是怎样一种情况。请注意阅读中的类比和GRE词汇中的类比的区别在于：它只是一种大致含义的相似，而不是精细的词义对仗。所以，它比后者要容易。

后，今年初，GMAT考试全部改为CAT化考试。但是，无论是题型分布、出题原则，还是解题技巧，新试题都没有多大变化。变化的是评分标准和题目总量。前者不是我们需要琢磨的，后者恰恰有利于考生在有限时间内做完题（过去GMAT笔考在规定时间内做不完题极为常见）。

所以，同学们只需认真复习现有资料，辅之以上机练习（尤其是键盘与鼠标的熟练使用)，就会应付自如，游刃有余。

现在，该说说本书了：

读者看到此处，就会发现本书的存在本身就是一种尴尬。笔者大肆渲染了多年来上课时强调的一点：文章的主题与结构本身的重要性远甚于文章内容的重要性。但是，谁也不能否认学员们在上课过程中渴望理解每句话的要求！“读文章，就该弄清楚”，离开GMAT考场，这是浅显的道理。毕竟，还有相当多的人不是抱着纯功利的目的，不是除了分数什么也不想的。所以，课上就需要用大量时间来说明文中的词汇和语法，理清文章的来龙去脉；而时间只有短短的十周或十二周，于是，就有大量文章不能做如此详尽的讲解。这样就有了本书的出版。

所以，这本书好是能作为GMAT上课的辅助读物来用。它弥补了我们上课时的不足，又可以使学员们漏记的笔记得以补充。由于笔者在课上讲的知识点、方法原则和习惯套路与在GMAT课上的有颇多相似之处，对于GRE考生来说，GMAT文章，尤其是题，是比GRE No题更好的复习材料。此外，考虑到刚刚接触此类考试或者将它作为英语练习辅助材料使用的读者，本书的结构力求完整、独立，可以脱离考试复习使用。

既然要翻译，就马虎不得。在回顾了同类书籍优缺点之后，本书力求使学员在阅读汉语时能做到领会译文的真正含义，而不是看比英语更不知所云的译文。个别之处需要解释的，在原文用括号标出，不再另出注释分散精力。Frankly speaking , 翻译文章比准备讲课要累得多，后者以帮助同学做对题为终目的，而前者则需字斟句酌。本书不敢妄称权威经典，但求无负一番苦心。

对文章的背景介绍的处理仍遵循笔者一贯的原则——点到为止。对理解文章有帮助的才讲，无关紧要的便略去不提。避免同类书籍中常见的弊端——大量照抄一些作者自己也不甚了解的百科全书中的整段内容，浪费篇幅。

本书中的文章，每三篇为一组，共21组。其中1~15各套题要求在30分钟内做完，但这个要求超过现在GMAT实践中的难度，各位可以量力而行。16以后的各套题，要求25分钟之内做完，这些是笔试后几年的实战题。笔者认为，好能模拟考试环境练习。为模拟机考后的实际屏幕显示状况，英文打印时特意减少了每行字数，相应增加了每篇文章的行数，以便于同学们能及早适应上机读题的感觉。

本书编写过程中，北大高教所靳军小姐多次帮助誊抄、校正稿件；北大生命学院仇鹏、贺鹏两位同学审订了相关专业的译文；新东方学校张红岩老师提供了有关软件。笔者不胜感激，在此一并致谢。

笔者向来不认为GRE、GMAT的考试技巧有什么神秘之处。每一个正常智力的、正常英语水平的同学略加思索，就会得出更好途径。然而，多年来，真正的大师们不屑此类琐事，遂使此领域少有著述问世。窃以愚者千虑之一得，拼凑章句以成文，若有不妥之处，还望海涵。

杨继

• 作者：落葵 发布时间：2021-11-06 23:47:19

  太专业了，可能受众不是非专业人士，读起来非常吃力。。。

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  这个时期很有意思 是苏联第一次大反攻 就颠覆了我对 德国被冬天打败 苏联凭借巨大的人力优势 这两个刻板印象

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  记谱方式一般，歌曲挺全的

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  原作竟然是马克吐温，还是个穿越文！

• 作者：金风细雨 发布时间：2020-07-08 12:36:59

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  我那篇夭折的毕业论文。。

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• 推荐给像我这种业余需要了解心理学史的人

  作者：阿强憨憨 发布时间：2017-01-23 21:45:24

  回家了，空闲时间更多了，但是阅读的效率更加低了。

  如果满星是五星的话，我会给这本书十星的推荐，全书一共上下两册，总共一千页，亚马逊推荐阅读时间是二十五个小时。哈弗大学教授出品，买的时候比较贵。这是一本系统了解心理学的书籍，先是讲解了一下心理学史，后面分开介绍各个不同时期不同流派的心理学发展的不同特点。

  由于先入为主的思想，先前看过两本弗洛伊德的书，一直以为弗洛伊德在心理学史是最666的，看了才知道不是这样的，他的理论归为心理动力学。他的精神分析法落寞的渐渐落寞。一是弗洛伊德的方法的问题是对任何梦都有无数个可能的解释，找到正确的解释靠主观臆测，并且要说服做梦者这种解释优于其他解释。二是由于弗洛伊德对人性的看法，他认为人性是黑暗的，他强调人性的局限性和问题，而不是可能性和潜力。他认为人被遗忘了的童年经历和原始性冲动所绑架，他的观点中与生俱来的悲观主义使得那些对人性抱有积极态度的心理学家们很灰心。三是弗洛伊德的理论很难通过实验去验证，而不能验证的理论在心理学或其他学科中都没什么市场。

  后面发展的学派有，神经心理学（生理学），人本主义心理学，行为心理学（华生从巴普若夫的狗那里获得了灵感），认知心理学（与计算机的发展而共同进步），社会心理学（这个真的很重要，瞬间我就想起了自私的基因），格式塔心理学（觉察到自己的想法、行为、体验和感受，并“认领”它们或为它们承担起责任）。

  由于这本书的内容太多，下面是我想给自己加深一下印象的专业名词和讨论。

  心智。第一次知道这个名词是在某人写的《与时间做朋友》，那本书一直围绕这个专业名词展开，心智在心理学里给予的定义是感知、思维、记忆、情感等个体的内在体验，是人的意识的全过程。心智的功能是帮助我们完成那些高等动物生存繁衍所需要做的事情，如获取食物、获得栖身之处，以及择偶。人有心智，动物也有心智。如何判断自己的心智是否成熟了？我认为主要是尝试过不同环境带给自己的变化，甚至是打破自己的三观，经历人生的重大挫折（挚爱消失、失业、人生突发变故），跳出不同的圈子，接触不同的人，到达一定年龄时候形成的你。

  杏仁核，前叶额，海马体。第一次看到这三个名词出现是在《情商》中，然后是在电影飞跃疯人院中的男主角经历前叶额切除变成了一个傻子。海马与记忆有关，杏仁核与恐惧有关，前叶额与左右脑的沟通胼体以及焦虑有关。

  概念与原型的关系。并不是所有的物品都有原型，有些物品是现有了概念然后再有了原型。我们知识库中的各类事、物等信息是以概念、原型和样例的方式组织在一起的。什么是鸟，企鹅，鸵鸟算鸟吗？鸟的定义是什么？

  共享环境，非共享环境。两者的相对性，同一 家庭成长下的孩子享有的共同资源与优势称为共享环境，而由于不同子女所扮演的角色不同，称为非共享环境，两者并不是绝对。

  人格的分类。一共分为五种：开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质。你属于哪一种？自己判断自己属于哪一种实在太难，我能排出我不是外向型和神经质型。

  自利偏差。事实上，为了让自己自我感觉良好，我们处理信息经常带有某种自利偏差（又称自我服务偏见）。自利偏差研究表明，人们倾向于把成功归因于自己，但淡化自己对失败的责任。行动者/观察者效应是指解释自己行为时做环境归因，而观察别人行为时做个性归因的倾向

  社会心理学。这真的是最重要的心理学分支了，从《乌合之众》到《自私的基因》都是在围绕着这个话题。前者是群众的去个性化和责任分散导致了社会惰化。后者讨论了是否真的这个社会有无私的利他主义，还是其本质是互惠利他，任何人类文化都有存在着互惠规范，它指的是一种不成文的规定，即人们应该使那些让我们受益的人受益。择偶问题也出现在社会心理学里，女人因为需要付出生殖和哺乳风险所以更加挑剔，而如果一个男人的结婚成本过高，很难去支付第二次结婚成本时，他们也会变得挑剔。

  动机。人类有三种基本动机，这三种动机使得他们在面对社会影响时不堪一击。首先人类具有享受快乐、逃避痛苦的动机（享乐动机）；其次人类具有追求被接受、避免被拒绝的动机（认可动机）；最后人类具有相信正确信息、不相信错误信息的动机（正确性动机）。

  心理疾病现在治疗的方法都是比较保守，一般是通过心理咨询师（心理咨询师的门槛较高，不同的州规定不同，最低是硕士，一般要求博士）或者药物治疗，很少通过大脑手术治疗。

  亚归类是指当人们接受到不一致的证据时，倾向于修正而不是丢弃已有的刻板印象。当人们发现有些现象不能用牛顿公式去解释的时候，不是考虑问题得本身，而是去考虑修正系数，来解释不能解释的现象。

  如果批判性思维的第一步是质疑你所看到，那么第二步就是仔细考虑你所没有看到的。

  以上我写的只是这一本书的冰山一角。