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• 作者：bookish cat 发布时间：2018-10-18 09:22:41

  你们这些文人整天都在做沈魔！好好写作不好吗？贵圈太乱太复杂了~!作者旁征博引那么多文人的日记啊、书信啊，也是有颗极严肃的八卦心才能出版这本趣味文学史，已经不能正视这些大师的作品了呢。

• 作者：寡人有疾 发布时间：2021-07-10 18:07:32

  带孩子读

• 作者：木生 发布时间：2017-06-29 22:19:28

  摘抄了很多，为此书交融的多个学科知识所震撼，这是一扇向此前只涉猎纯文学领域的我所敞开的新世界大门，包含物理学、心理学和哲学。此书也让逡巡在学术大门外犹疑不进的我自惭形秽，我喜爱此书有很大一部分源于我对所有从事科研的单纯的人的喜爱，因那是我不曾坚持下去的东西。

• 作者：Tradition 发布时间：2016-08-19 11:19:47

  这个昨天我在上海书展翻了翻，类似谭编辑的中国历史地图集，政区图之类为多数，后面介绍那段历史简述，史料来源等。还是很不错的，不过地图地名全部英文。没有翻译成中文

• 作者：豆友1497845 发布时间：2013-06-13 17:06:25

  Paul Strand晚年的风景摄影，全部摄于自己位于Orgeval的花园，一代肖像摄影大师晚年能重新审视自己并勇于尝试，就像他写的那句话：The artist's word is limitless.本书在意大利印刷，印刷质量极佳，装桢考究。对欣赏细腻的黑白光影来说绝对是享受

• 作者：Frankel 发布时间：2012-12-12 08:57:25

  非常开拓视野的一本书：从纳米级别的角度看，人坐在椅子上其实腾空的，因为原子之间有互斥的力量

• 你会选择哪一种思维方式？

  作者：宇飞 发布时间：2020-05-08 05:43:45

  这并不是一本很好读的书，因为如果你以前没有看过类似书籍的话，你会看不懂书里面讲的一些概念，比如什么是联想壁垒、什么是逆转假设、如何引爆想法。但同时这又是一本很好读的书，因为跳过这些概念以后，作者其实讲了一个很简单的道理：我们应该通过多元思维主动去链接这个世界。

  你会选择哪一种思维方式？

  在我们的印象中，为什么小明一听就是小朋友，小张一听就是大人，小李一直是司机，而老王一听就住的不远，这可能是因为我们接受的都是统一的教育，也正是固定型直线思维的结果。所谓固定型直线思维，意思就是想问题只会从A到B，答案也只有一个，这是我们在上学期间拿高分的方法，因为所有的考试答案都只有一个，所以，当我们进入社会以后，我们仍然认为所有的问题也只有一个答案，久而久之就形成了一种单向思考的习惯。

  在我们的印象中，也有这么一群人，总是会比别人多想一点，为什么人们的手机需要是全键盘的，为什么电影非得去电影院观看，为什么不能在网上视频带货。这些人跳出了自己的思维限制，产生了意想不到的效果：开发了iPhone手机、免费放映大片《囧妈》、跳出来了李佳琪。他们的这种思维方式就是所谓的成长型交叉思维，这种思考方式不会局限于某一个领域，也不会局限于某一个答案，乔布斯在发明iPhone手机之前也做过很多尝试，甚至去了动画领域，推出免费电影的字节跳动也同样跨界做了很多新奇的事情，包括直播带货。

  现在，我们都知道了应该学习成长型交叉思维，那么我们该怎么做呢？作者在书中给我们总结了交叉创新的共同特征：出人意料，极富吸引力；想法在各个新方向上跳跃；开拓崭新的领域；为个人、团队和企业提供了独到的创意空间；率先进入新领域的人极有可能成为该领域的领导者；为数年乃至数十年内进行单向创新的其他人提供启发和灵感；能够以各种出人意料的方式影响和改变世界。想做到这些难吗？当然难，要不成功者怎么那么少呢？

  给你一个成功的机会，你愿意吗？

  讲一个我自己的故事，我在美国读完研究生以后，直接进入了国内一家大型商业银行工作，在准一线城市里买房买车，在别人看起来，我只要按照正常的职业上升通道一直走下去就可以了，在这条路上，我不需要学习、不需要看书、不需要跟自己死磕。可我并不认为这是命中注定的事情，于是我利用每天早起的时间阅读，利用周末的时间学习，通过近两年的时间阅读了400多本书，参加了很多线上和线下培训，也组织了自己的工作坊。有的时候家人特别疑惑，你的事业这么成功了，你为什么还要这么折腾自己？老罗在跨年演讲时说，现在这个社会，在别人觉得没必要的地方，坚决不苟且，就能享受到别人的苟且给你带来的红利，这不也是成长型交叉思维吗？如果是你的话，你会尝试去取得这种苟且红利吗？

  在这本书里，作者就给我们讲了很多如何发现这种苟且红利的方法，比如主动思考，持续产生多点思维上的指数级想法，对世界充满好奇心，能够多角度预测，应对和处理已经或可能发生的风险。书中列举了很多案例，告诉我们该如何实践多元思维的方法。但是，仅仅看着一本书是不够的，因为它可能会让你成为另外一种固定型直线思维。我们需要带着自己的问题和困惑去书中寻找答案，再结合其他书籍的知识在生活中进行实践，这才是做到了真正的多元思考。

• 培养小小工程师

  作者：Ashley 发布时间：2020-11-28 13:06:59

  孩子说理想是当一个工程师，因为在孩子的眼中，工程师无所不能，有的是建筑工程师，可以搭建房屋，有的是机械工程师，能制造、修理强悍的机械，有的是计算机工程师，没有他解决不了的计算机问题，还有各行各业高科技领域的工程师，他们的才能更是让人仰视。到底什么样的人能成为工程师，想要成为工程师从小要培养哪些能力？

  《构建我们的世界》

  就从这个视角出发，专为少儿打造STEAM创意思维启蒙，从孩子的生活经验出发，设计了14个有趣的挑战游戏，涵盖多个学科，让孩子尝试用工程师的思维方式、工作方法去迎挑战、学会思考和解决问题。

  

  

  优秀的作者，强大的专家智囊团

  这本书有一位优秀的作者，她是琼·玛丽·加拉特，她是一位优秀的科普作家、编辑、阅读推广人。很多杂志出版过她的作品，她著作的11本书获得过国际奖项，她的书被加拿大各地的学校和图书馆收藏展出。

  

  琼·玛丽·加拉特的这本《构建我们的世界》由美国国家地理出版策划，美国国家地理有着强大的专家智囊团，以下是这个团队的部分精英。

  在专业领域被认可，无疑，证明这本书的内容是专业且精湛的。

  

  

  STEAM理念，启迪孩子的创意思维

  STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。 它有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念，鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。

  《构建我们的世界：美国STEAM创意思维启蒙》一书从这个理念出发，以“工程师”这个职业为先导，引导孩子从工程思维去解决问题。

  全书包含三大章节，第一部分是对工程学知识的全方面讲解，包括工程师是一个什么样的职业，哪些行业有工程师，书中有一张工程师全家福，以想象的方式来介绍各行各业的工程师，他们都从事什么样的工作，并让孩子通过简单易操作的小工程来体验几类工程师的工作，以及像工程师一样去分析工作原理、思考解决工作中的问题。第一章还重点讲解了什么是工程思维法，如何应用工程思维法来解决问题。

  八步骤的工程思维法，也将是本书下一个重要章，给孩子的14项工程挑战活动中将要应用到的方法。每个挑战给出一个任务，让孩子想办法去解决，这些挑战活动中，都有国家地理的专家们提供的参考思路，他们从自己专业知识的角度出发提出不同的解决方案，其中包括相关的科学原理的解释以及操作的窍门等，在这个过程中传递给孩子工程科学方面的知识，但是每个的解决方案不是唯一的，其中也留给孩子思考的空间，在这些专家的启迪下，孩子的工程思维也被启发，书中还配有高清的写实的场景照片和手绘设计插图，描绘了工程思维的过程，引导孩子边思考边动手，将所理解的知识付诸于实践。

  书中的挑战任务，看似不难，但是要怎么做到，还是需要动动脑的。老外的思维方式和我们还真是有点不太一样。明孩子身边没有明一件看起来蛮简单的事，他们可以罗列一长串的原理、解决方案，包括要准备什么工具，用什么办法去实现，在实施的过程中可能会有哪些危险因素存在，要怎么去避免等等。不能理解的人会觉得这不是画蛇添足，化简为繁吗？但是再细想，他们不是只是为了解决这一件事，他们这是在

  拓宽孩子的思路，打开孩子的思维

  。

  就好比书中一项挑战：怎么拿到被偷走的毛绒玩具。那个毛绒玩具被丢在小溪对岸，小溪不窄，不能涉水过小溪，不能把自己弄湿，而身边又没有现成的工具，怎么取回毛绒玩具？

  几位专家提供了不同的解决方案：一位说用地上的木头或是其他物品在小溪上搭一座小桥，还可以拿一根绳子，在一端绑上石头，在石头上覆盖一层能粘住毛绒玩具的物质，然后把石头扔过对岸，粘住毛绒玩具，再拉绳子把玩具拽回来；有两位说用钓鱼竿把毛绒玩具钓回来；还有一位说制作一副弓箭，在箭上系一根绳子，把箭射向毛绒玩具，然后用绳子把它拉回来；……

  听着这些专家的方案，怎么在我们看来有点无厘头的气氛？但是不得不说，科学家、工程师就是要这样敢想敢做，哪怕这种方案听起来好像走了弯路。但是重在它不像我们国内的解决问题的方案，我们常常直接告诉孩子怎么解决问题，却疏忽了让他自己去思考的过程，就像解数学题一样，我们把解题的捷径方法告诉了孩子，孩子就懒得自己去推导，以致于拿起来就用，用了也不知道为什么是这样解，只为求得一个答案，却失去了自己去证明过程的成就感。

  而STEAM的理念恰恰是相反的，它更强调这思考和实践的过程，这也是我被这本书打动的重要原因。

  

  

  不要去否定孩子的创新性思维，哪怕这些思维听起来很无厘头、太过天马行空。世界上那么多发明创造，其实正是来源于这些原本听起来很不靠谱的创意中。

  现在的社会，我们缺的正是这种综合解决问题的能力。未来的行业，越来越需要工程思维，让孩子通过这本书先去体验和实践一番，孩子在这阅读中能对工程领域产生好奇，并启迪主动创新和动手的能力。