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• 作者：MIAOME 发布时间：2020-02-29 17:21:40

  还是喜欢初中化学

• 作者：依天走四方 发布时间：2022-11-08 20:21:06

  前几位作者都写出了和父母深厚的感情，这是没想到的

• 作者：铃兰茉莉小雏菊 发布时间：2020-12-20 07:50:30

  怀念《战舰》

• 作者：Desargues 发布时间：2020-03-06 06:07:50

  本想抽空慢慢看，结果很过瘾一口气看完了。翻回去看了一下序言，看到译者费劲吧啦地想说点萨宁积极的一面，就感觉真是为难他了。萨宁根本就没有积极的一面，“人不能高于生活”说的是，先将生活等同于欲望，再将人对于信仰或伦理的痛苦与挣扎降格后置于其下，态度上更像是一种个人主义的玩世不恭。我认可这就是“去生活”应有的规则，但比起指出出路（也没有出路），这更像是一种嘲笑。

• 作者：RW 发布时间：2015-07-24 21:31:28

  四星都是给画的，故事情节比较薄弱，但画的太用心了。记得很长幅萤火虫，蓝夜和与之匹配的长袖鸾凤裙，日月星辰都描摹的绚丽，大片大片的渲染，颜色柔美而不刺眼，真得要花点功夫。

• 作者：舆鬼 发布时间：2009-12-30 08:48:29

  这个书名的翻译就很让人讨厌怎么变态了你才变态。不过成功的吸引了吾无知的眼球。。在我明白它的险恶用心之前。

• 万象在下，日子泼烦

  作者：张龙杰 发布时间：2020-09-08 11:49:48

  贾平凹2020年最新长篇小说《暂坐》，不等单行本出版，便迫不及待买来《当代》杂志先睹为快。

  没有怪力乱神、没有荒诞，却第一次给我“超现实主义”的感觉。

  老贾写的故事永远没有结尾，也算他的独特吧。

  或者换种说法，他的小说不像别的，开端、发展、高潮、曲折、结尾。

  故事性差，第一页和任意翻开一页，给人的感觉差不多。这也是他的作品难于改编成影视剧的原因所在。

  在我看来，这是老贾的过人之处。按他理解，小说就是写生活，就是还原真实的柴米油盐。没有那么多演绎，没有戏剧化，没有起承转合（吊人胃口）。

  翻开他的小说，就像打开谁家的窗户。

  正在发生，即时感触。所闻所见只如斯。不会因为你的闯入而从头开始。你得顺着生活，而不是生活顺着你。

  他自己比喻，燕子筑巢，万象在下。

  抽身于鸟瞰视角，像房梁上的小燕子一样，睥睨众生。

  小说，或者文学，讲究“意象”二字。心中有意，行之以象；或者：随手写象，不知何意，“意象”既出，行文乃止。

  老贾更像后者。一个好的作家，铺陈景象，一定带着他的思考。但更重要的是，玉韫珠藏，不会轻易让我们透彻。他带给我们的，是更深的思考，我们自己的思考，缠绵悱恻、悠悠不绝。

  说回小说本身。全篇21万字，不算大部头。线索也很明晰，一个茶庄，一群女人。

  事情越来越糟糕，雾霾围城、闺蜜病逝、领导双规、茶庄爆炸……直到最后局外人视角的伊娃飞回圣彼得堡，彻底逃离。

  雾霾和反腐，像是结伴而来。笼罩着人们出不来气，影响着多少行业没了生机。

  老贾作为执笔人，从不居高临下指摘制度（或许和他身份有关），只是记录变化，事的变化，人的变化。眼看起高楼、宴宾客，眼看楼塌了。

  也不掺杂个人情感，哭了笑了，没有代入感。正襟危坐，冷眼旁观。

  可是，愈发看不懂。天空总有巨大的谜团。

  写了一辈子书的老贾看不懂，我们这样的平凡蚁辈，更是困顿茫然。

  村子街头，总有老头扎一块说话，他们说的也总是治国方略，或者对某某领导人的点评。

  每每争得面红耳赤，好像治理国家就得听他的。

  金圣叹说：居其邦，不窃议其大夫之得失，恶伤治也。

  于我而言，却年岁越大，了解越多，越噤了声。

  愈发理解看待事物要客观、辩证，看见不好，也能看见好。一家说了算容易权力集中，却也办事效率高。

  高铁、珠港澳大桥，包括这次绝尘全世界的新冠病毒抗疫，无不彰显大国风范。

  小说中提到反腐。刚好一朋友从事的工作和政府部门接触，听他讲借着公职吃回扣的事，手法之高，数额之大，令人咋舌。

  郭德纲二大爷出国遇见加勒比海盗，要200万，二大爷说：给你300万，给我开一张500万的发票。海盗最后哭了：还是你们挣钱狠呐！

  我也就咬着牙和朋友说：还是他们挣钱狠呐。

  老贾上一部小说《山本》讲的是二三十年代的打打杀杀。他在后记中写：巨大的灾难，一场荒唐，秦岭什么也没改变，依然山高水长，苍苍莽莽，没改变的还有情感，无论在山头或河畔，即便是在石头缝里和牛粪堆上，爱的花朵仍然在开，不禁感慨万千。

  雾霾、反腐、新冠病毒……生活中永远不乏动荡和灾难，人类却什么也没变。

  凡夫畏果，菩萨畏因。

  爱的花朵在开，恶的果实也在结。

  我们不会感念什么都不发生的平淡岁月，只会在火烧眉毛的时候垂头祷告，临时抱佛脚。

  一场一场，来了穿红，走了挂绿，铁打的人间流水的生活。最后剩下的，还是鸡零狗碎，日子泼烦。

• 阅读，用，才有用

  作者：七月荼靡- 发布时间：2021-03-06 19:00:10

  这本书和其它阅读的书籍可能会有很多雷同和类似的观念与方法，只是通过自己的语言又组织了一遍。

  不过里面有四个阅读前的提问方式与思考，可以借用。

  以及可能有些人不知道该读什么，作者也提出了目的阅读、紧急阅读。就是根据自己目前最需要解决的问题，去进行有质量的主题阅读。

  抛开文学阅读和哲思类阅读，我们现在大部分的阅读可能都是功能性阅读，是为了拓展我们的思维和解决问题，那么阅读之后我们就一定要结合实际的问题思考与实践，才能说读了有用，有所收获。

  阅读前四问：

  1.明确阅读目的的自问：我为什么要读这本书?

  2.带有问题意识的发问：我想解决的问题有哪些?

  3.检验阅读效果的反问：这本书读完后，作者解答我的疑问了吗?

  4.拓宽思维面的展开问题：如果没有得到解答，我自己会用什么方法和案例来分析同样的知识点?

  下面是对整本书的框架梳理。

  作者涂梦珊是声音教练，也是喜马拉雅阅读法的明星老师。

  本书是围绕如何提升阅读能力开展。那么阅读之前，我们可以思考一下，我们想从这本书里获得哪些问题的解答。书中也提到四个问题，也可以作为我们阅读书籍之前的自我提问与探索。

  全书分为了三个阶段，书中的内容会有部分交叉，作者根据不同的阅读阶段和问题在目录上有所表示，我们可以根据自己存在的阅读问题针对性的寻求答案。

  第一个阶段，也就是阅读开始的阶段，首先作者提出的观点就是培养阅读习惯的关键是要明确阅读的目的。抛开阅读前开始难的问题，先不从方法而是从源头上，首先解决为何而读，读什么的问题。

  很多时候我们被种草了很多的书籍，电子APP里面也收藏了很多，也买了很多的纸质书。但是在我们想开始阅读的时候，依旧发现不知道要读什么，随意选择读之后发现兴致缺缺，从而可能放弃阅读。

  那么带着的目的阅读可以让我们聚焦，阅读很多时候是为了拓展我们视野和思路，帮助我们解决实际的问题，那么根据这个点，我们可以有目的性的选择对应的书籍开始阅读。目的阅读之后也带出了一个被动阅读和主动阅读，而带有目的的主动阅读更能够刺激我们大脑的神经元的链接从而达到更好的阅读效果。作者还提到了一个紧急阅读，也就是根据迫切需要解决的问题阅读，也能够及时的得到回报，并且能够成为一种动力的推动。

  接着作者分析怎么提升速度、记不住怎么办并提出了一些解决的方法。例如要舍弃完美主义，不要追求读就一定要读懂，读不懂可以先暂时放弃。然后可以通过图片记忆、多感官阅读等快读阅读的方法解决逐字阅读等导致阅读慢的一些问题。

  关于记不住这个部分，作者提出了一个观念，就是不要害怕失去，大量的信息让我们很多人都存在失去恐惧症，害怕自己错过某些内容而不断的囤积，其实我们应该关注重点，而非全部。

  接着就是没有时间阅读和如何大量阅读来分析。针对于没有时间阅读作者提出了一句话：没有时间阅读是一种消极的心理暗示，是一个伪命题。为什么我们有大量的时间可以逛淘宝，刷视频？却没有时间阅读呢？作者也提出了阅读的时间管理的方案，还是要有目的与目标，然后再根据自己的阅读习惯制定步骤去实施。

  那么如何大量的阅读，作者提出了一个站在巨人的肩膀上的观念，足够多的量是一个点，但是要有技巧有方法的阅读，有质量的量才能更快的让我们的思维发生质的飞跃与改变。接着再持续的加上自己的思考学习与完善，进阶调整，对知识结构和体系不断的升级。

  针对阅读吸收率和更专业作者也分析和给出了一些解答，可以根据自己的生物钟来高效的阅读，并且通过知识交叉、联想与行动来实践和总结学到的东西。

  第二阶段主要是阅读之后来存在的问题进行分析和解决。从如何度过倦怠期、主题阅读、掌握知识框架和主体、知识融会贯通、归纳提升质量、探索与思考等更深层次的问题分析。

  针对于倦怠期我们会有身体与心理的倦怠，那么我们就要熟知我们的大脑规律，不要给自己过大的改变，让大脑慢慢循序渐进的适应阅读的节奏，并且借助完成目标的成就感、寻找战友一起战斗、分享等方法坚持下去。主体阅读主要是帮助我们提升效率，大量的主体输入能够帮助我们更好的深度思考，并且形成记忆。再经过阅读的一些过程与问题后作者引出了一个思考，就是阅读需要我们主动去归纳、思考并且运用。并且随着阅读的不断增多，要学会链接从而拓展自己的思维模式。

  最后一个阶段，人类从采集食物到采集数据，我们要量化自己采集数据的结果，并且形成正反馈，而且已定要注重阅读产生的价值思考，要提炼规律并且以达到思维的质的升级。最后的话就是提到输出。作者引用了张五常先生的一段话：我们在读书的时候要追求以理解代替记忆，而想要自己深刻理解某一个知识或者概念，最高效的方法就是以要教授给他人的目标去阅读。输出是更高效的出入，以教为学，通过知识分享完善自我思考。也说道费曼学习法：输入—输出—反思简化—再输出。

  针对不同的阅读问题，过于我们可以从书中找到我们可能需要的答案。 每一本书都有值得我们学习的点，加以思考、结合实践与反思才能是我们最好的收获。