英语听力理解 第4版 葛建民,李程,葛建民 编 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《油田海外工程人员英语培训教材（第三版）》为中石油油田职工出国英语考试而编写的系列培训教材之一，共《英语语法结构》《英语听力理解》《英语阅读理解》三个分册。可以在短时间内迅速提高出国人员的英语知识掌握和解题能力，进而使其能够通过中石油的英语考试。因为教材内容并不涉及专业的石油工程英语，所以它也适用于自学、高等学校教学，以及目前大部分的出国人员英语考试。《英语听力理解》分册内容共有三个部分：听力解题技巧点拨、听力试题、附录。听力解题技巧中介绍了听力考试各部分出题的形式及答题的策略，听力试题部分包括入门篇、进阶篇和提高篇及试题的参考答案和文本，附录部分包括托福听力常见场景词汇以及听力段子十大黄金法则，旨在帮助学习者通过进阶练习提高听力理解能力。

听力解题技巧点拨

短对话(PartA)的出题形式与倾向

长对话(PartB)的出题形式与倾向

文段(PartC)的出题形式与倾向

听力试题

入门篇

同义句选择与听写练习1

同义句选择与昕写练习2

同义句选择与昕写练习3

同义句选择与昕写练习4

同义句选择与听写练习5

同义句选择与听写练习6

短对话练习1

短对话练习2

短对话练习3

短对话练习4

短对话练习5

短对话练习6

进阶篇

长对话和篇章练习1

长对话和篇章练习2

长对话和篇章练习3

长对话和篇章练习4

长对话和篇章练习5

长对话和篇章练习6

套题1

套题2

套题3

套题4

套题5

套题6

提高篇

试题1

试题2

试题3

试题4

试题5

试题6

试题7

试题8

试题9

试题10

试题11

试题12

试题13

试题14

试题15

试题16

试题17

试题18

试题19

试题20

试题21

试题22

试题23

试题24

试题25

试题26

试题27

试题28

参考文本

入门篇

进阶篇

提高篇

附录

附录1文段听力常见场景词汇

附录2文段听力(PartC)十大黄金方法

葛建民，籍贯辽宁省锦州市。大庆师范学院外国语学院院长，教授，学校首批省级重点专业英语专业负责人之一。多年来，一直从事英语语言文学方面的研究，主持黑龙江省哲学社会科学研究规划项目3项、省外语学科专项项目1项；发表论文13篇，其中4篇发表在核心期刊；出版专著1部、教材2部。

李程，籍贯辽宁省锦州市。大庆师范学院外国语学院讲师，主要研究方向为翻译教学、诗歌翻译，参与省级项目6项，发表论文8篇，出版专著2部，教材2部。

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• 作者：#Nani?monai 发布时间：2013-06-15 19:38:30

  兼具细致和宏大的作品！郭老不愧是一代英杰！美中不足的是开头比较晚，基本上是一部法国近代政治思想史了……如果能连着前面讲一讲可能会把脉络梳理得更清楚~

• 作者：已注销 发布时间：2016-10-20 11:47:06

  当然要大笑，应为为这八十亿人在水泥上游荡的人找到了坚定的价值，其消融了我，明亮温和的消融了我，这与你们无关，虽让你苦痛

• 作者：周七天 发布时间：2013-02-09 15:23:20

  还蛮适合我这种入门级选手看的

• 作者：stealth 发布时间：2020-12-27 22:43:20

  我错了，真的练字还不如自己写。

• 作者：青牛 发布时间：2020-05-22 21:18:57

  米神不易

• 作者：帝辛（伐周版） 发布时间：2022-02-18 11:59:10

  2013年出版的书，量子速读重温了一下。当年的读物即使严谨性不行，好歹矫揉造作的文字还有一点看头……以及写林徽因那本豆瓣好像找不到，那本真的是各种小道消息串烧

• 妹尾河童笔下的反战

  作者：毛血旺 发布时间：2015-03-15 22:55:09

  上个世纪三、四十年代，是日本从发动战争到战败的时期，也是妹尾河童的少年时光。《少年H》是一本自传性小说。妹尾河童以一个亲历者的身份，借少年自己的双眼，让我们得以一窥当时的社会与人心。

  妹尾河童擅长描绘细节，少年的敏感、率真，夹杂着几分小狡黠一一跃然纸上，读来让人心有戚戚焉。

  H和同学逃课看电影，瞒着母亲卖胶水挣零花钱，偷偷骑马出来被社团开除。但他不仅有顽劣的一面，也有从不止息的好奇心，坚持练习绘画的上进，对抗残暴教官的勇气，以及保护家人的责任感。父亲盛夫鼓励H坚持正义，也教会了他忍耐。母亲敏子则一直秉持着基督徒“爱众人”的观念，带给H潜移默化的影响。

  这是一个家庭的成长与变化史，只不过恰好在特殊的战争时期，也因此引出了本书的另一层意义。

  《少年H》的基调是反战的。作者以普通日本国民的身份，感受到战争的种种残酷，讲述平凡人家在战争中经历的动荡不安。

  书中的少年H讽刺政府的虚伪，直言中学军事训练愚蠢，预测战争必将失败。这份超越年龄的聪明未必是当年H的真正所思所想，更像是步入花甲之年的妹尾河童借H之口，表达自己的战争观。

  这是另一视角的反思，战争带来的是两个国家的伤害：战时的日本，民众的衣食需统一分配，武器短缺到连铁纽扣都要收缴作为原材料。而严厉的精神管控则导致民心惶惶，连中学生都能感受到氛围之紧张。

  战败后，民众不再信任日本政府，东条英机被视为导致无数家庭破碎的罪人和没有勇气切腹的懦夫。书中的H痛恨满嘴谎言，只会写些虚假报道，欺骗国民遮掩事实的政府。

  但作者不仅表达了对政府的抨击，对于周围的民众，他也有所怀疑。

  因为战争而蒙受苦难，家破人亡的民众，也是“纪元二千六百年”时高呼：“神国日本万岁”的民众。战后弹起吉他，演奏夏威夷音乐的中学生炭山岩，在战时却时刻将大和魂挂在嘴边。普通人被政府所谓保卫国体的口号冲昏头脑，对战争有着狂热的支持。还有些投机者，在天皇宣布战败后，一夕之间，从主张军国主义变成民主主义者。

  战败后h询问周围人的看法，他试图探究战争的目的是什么，所谓的为天皇为国体而战又有何意义。但没人能回答出来，作者最终也是浅尝辄止。

  《少年H》一经出版，就在日本大热，销量破百万，但这也助长了一种主流观念的形成，即通过讲述普通人的痛苦，得出士兵也是受害者的结论，从而巧妙掩盖了民众应为这场战争所付的责任。这大约就是战败国的政治正确了。而这种“人道主义”观念，在近年来的文艺作品中并不鲜见，陆川的《南京南京》即是一例。

  但，这是思维的简化与含混。它避开了对战争本质的追问，它避开了对人性的质疑。人民善良，政府邪恶，世事难道是如此黑白分明吗？没有一滴水认为自己导致了洪灾，同样的，为战争推波助澜的人们大概不会、也不愿意去反思自身的责任。

  不过，历史上还是有不少优秀的反思战争作品，小林正树《人间的条件》展现一个有良知的人如何被疯狂的时代摧毁。德国电影《浪潮》告诉世人，从普通人到纳粹，只有五天距离。真正的杰作往往以人性为立足点，对于战争，需要警惕的，不仅仅是政府，还有人类自身。

   

  虽然在思想层面略有逊色，《少年H》仍旧值得一读，也有许多中国作家应该学习的地方——即使是艰难的岁月，妹尾河童描写的仍是少年的通性。在中国，主流叙述中往往致力于表现这段历史的残酷与灰暗。但在妹尾河童这个亲历者眼中，生活也有不少乐趣，或许是少年心性的乐观，或许是我们太过强调战争的黑暗面。本书虽不算杰作，但也是本佳作。它的意义在于给残酷历史注入一丝温情，这种对普通人的描述，更能让人感同身受，反战也显得更加有力。

• 一场新的心灵之旅

  作者：木棉 发布时间：2011-07-26 11:39:31

    “幸福是什么”、“人生的意义是什么”、“如何才能幸福”……

    不知道是什么力量，一直推着我找寻这些似乎没有答案的话题，我为此迷茫、纠结，也为无法自控的思绪而痛苦，因为我一直得不到能够说服自己的答案，直到遇到这本书《幸福就像如来掌》，开始了我新的心灵之旅。

    吸引我的，不是书的名字，因为在看书之前，我真的理解不了：幸福怎么就像如来掌了？所以还觉得这个书名有点故弄玄虚的感觉。

    但是，素说的自述吸引了我：我去了汶川寻找幸福，也去了地藏庵寻找幸福，还去了英国的圣保罗大教堂寻找幸福，但饶了地球一圈才发现，我就像《西游记》里那一只在如来掌上跳来跳去的猴子，自以为腾云驾雾十万八千里就能逃出迷茫的人数，到头来才明白，幸福仍在掌心。

    在我迷茫的时候，我独自到了新疆喀纳斯，以为在天地间可以窥见人生的意义，也去丽江古城感受时光的秘语，到了西盟找寻原生态的踪迹……到最后，我发现我还是找不到自己。

    于是，我想看看，这个奔三的女子，如何在不断的行走当中，找寻幸福，她最终找到了吗？而这种幸福又是如何的？

    我带着自己的业障，走进素说的世界，我发现，我被她吸引了，因为她的真实。她语言的真实，她思考问题的真实，她身边朋友的真实……这次，我终于找到一个和自己对路的人，她帮我问出了很多在自己心里纠结已久的问题。

    比如：

    人们为何不快乐？人生的意义？

    为什么不能坚定放下？

    为什么不能够了解自己？

    了解自己的渠道？

    为何不满？什么是爱？

    这些问题，并没有独立的提出来，而是贯穿在整个旅程当中；她在汶川的时候，她明白了“事实证明，这场突如其来的天灾人祸，除了让大家怀着极度的恐惧感悟到‘生’与‘死’原来可以这么近，除了让大家更加深刻地领悟到自己以前的活法和信念都有问题，其他什么也没留下。有关于‘人生目标’‘幸福是什么’‘爱情的含义’等待心灵无法逃避的问题，这片土地让它们变得前所未有的成长，却没有给我们留下答案。

    汶川地震留给我们更多的，是对‘生’与‘死’的近距离感受，可这样的感受又怎能算是学习，况且这仅仅感受到的一些，还是那么容易失去。如同三年后人们再回忆2008年5月12日这一天时，会有一种说不出的错觉，像是很近，又像是很远，像是真实，又像是故事，曾经的大彻大悟原来那么容易被物质追求所取代，在现代化的进程中小时殆尽。”

    显然，在汶川，素说没有找到能够说服自己的答案。而她的答案，在地藏庵。很感谢素说分享了那些师父们说的话，还有她们对待不同人的不同方式。从这些语言和行动中，我得以窥见自己的灵魂。

    我似乎看着另外一个自己：在追寻人生的意义上，思绪飘飞，辗转难眠，左顾右盼，最终裹足不前……岁月却在流逝，我却依然无法知道自己存在的意义。如今，我突然有点感悟，觉察到幸福的无形无质，这是一段放下执着，付出真爱，不断发现自我的旅程，享受这个过程，就是幸福本身。

    书已经被我用铅笔画成了教科书的样子，我和素说的职业以及她面临的困惑都是相似的，如今，她已经通过自己的努力得到了解脱，而我，还要靠行动，来不断发现自我，重塑自我，最终圆满自我。