传播学原理 张国良 第三版第3版 复旦大学出版社 传播学教程 新闻学教材书籍 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

如何快速了解一门学科？方式就是学习经典教材：教材提供学科框架，经典提供成熟理论。 对传播学人和学子来说，一个困扰已久的基本问题是：传播学到底是独立学科还是研究领域？深耕传播学教育和研究数十年的知名教授张国良先生，用这部《传播学原理》（第三版）表明了令人信服的结论：传播学正成为一门走向成熟且朝气蓬勃的独立学科。 《传播学原理》初版于1995年，再版于2009年，又过了12年，张国良教授再度修订，几乎重写了所有章节，旨在绘制一幅完整的传播学科知识地图。作为一项开创性的工程，第三版的创作遵循三大原则：清晰严密的逻辑结构、完备翔实的传播理论、简约通俗的行文表述。由此告别传播学教材的四大通病：体系不全、结构松散、理论泛化、表达繁复。 为方便学习和教学，本书配有思维导图（书后拉页）和教学包（含PPT、案例、延伸阅读文献、样卷等）。欢迎您通过以下邮箱索取，并留下宝贵的想法和建议：cbxyl3@163.com。

第一章 传播概观

第一节 传播的含义

第二节 传播的类型

第三节 传播的结构

第四节 传播的功能

第二章 传播学简况

第一节 传播学的学科特性

第二节 传播学的研究对象

第三节 世界传播学的沿革

第四节 中国传播学的历程

第三章 传播技术的演进

第一节 传播革命的迭代

第二节 信息社会的到来

第三节 媒介理论的兴起

第四章 传播制度的变迁

第一节 传播过程中的“把关”现象

第二节 传播的自由与责任

第三节 传播的法制与伦理

第五章 传播内容的建构

第一节 信息与符号

第二节 语言符号及其传播规律

第三节 非语言符号及其传播规律

第六章 传播主体的形貌

第一节 传者观察

第二节 受者图像

第三节 传受者展望

第七章 人际传播的探索与成果

第一节 人际传播概述

第二节 群体传播概述

第三节 人际传播研究的主要成果

第四节 群体传播研究的主要成果

第八章 组织传播的发生与发展

第一节 组织传播概述

第二节 组织传播研究的主要学派

第三节 各个层面的组织传播研究

第九章 大众传播的理论与实践

第一节 大众传播概述

第二节 从迷思到科学：早期研究

第三节 从单一到多元：近期研究

参考文献

后记

张国良，1954年生于上海。先后毕业于复旦大学新闻系、复旦大学历史系，获历史学博士学位（与日本早稻田大学联合培养）。现任上海交通大学特聘教授、学术委员，媒体与传播学院学术委员会主席、博士生导师、全球传播研究院院长。 兼任台湾世新大学上海学院院长，香港《传播与社会》（TSSCI刊物、ICA即“国际传播学会”刊物）编辑委员，Chinese Journal of Communication（SSCI刊物）、Mobile Media & Communication（SSCI刊物）编辑顾问，以及Journal of Communication（SSCI刊物）、Communication Research（SSCI刊物）、《武汉大学学报》、《中国社会科学》等国际、国内权威刊物评审专家。 曾任上海交通大学媒体与设计学院院长，复旦大学新闻学院教授、博士生导师、副院长、复旦大学信息与传播研究中心（*文科重点研究基地）首任主任，中国传播学会（CAC）创会会长，日本东京大学客座研究员，香港中文大学客座教授。 主持、完成各类、省部级、社会服务及国际合作课题70多项，出版著作50余部，发表论文100多篇（包括在美、日、韩等国出版6部著作，发表论文10余篇）。 先后获*“跨世纪优秀人才”、国务院“有突出贡献专家”称号，以及“中国图书金钥匙奖”“中国杰出人文社会科学家”“中国改革开放30年十大传媒思想人物”“全国优秀博士论文提名导师奖”“上海市优秀博士论文导师奖”“上海市育才奖”“中国新闻奖优秀论文奖”“上海市哲社优秀成果奖”“上海市优秀教材一等奖”“上海市首批高等教育精品教材”“范敬宜新闻教育良师奖”等多项奖励和荣誉。

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书籍介绍

如何快速了解一门学科？最佳方式就是学习经典教材：教材提供学科框架，经典提供成熟理论。

对传播学人和学子来说，一个困扰已久的基本问题是：传播学到底是独立学科还是研究领域？深耕传播学教育和研究数十年的知名教授张国良先生，用这部《传播学原理》（第三版）表明了令人信服的结论：传播学应该而且已经成为一门走向成熟并朝气蓬勃的独立学科。

《传播学原理》初版于1995年面世，再版于2009年，又过了12年，张国良教授再度修订，几乎重写了所有章节，旨在绘制一幅清晰的传播学科知识地图。作为一项极具开创性的工程，第三版的创作遵循三大原则：清晰严密的逻辑结构、完备翔实的传播理论、简约通俗的行文表述。由此告别传播学教材的四大通病：体系不全、结构松散、理论泛化、表达繁复。

为方便教材的使用和学习，本书配备了教学包，内含PPT、案例、延伸阅读文献、样卷等。一本出色的教材始于作者，成于读者。凡是本书的读者，真诚欢迎您通过以下邮箱留下想法和建议：cbxyl3@163.com

• 作者：Arya 发布时间：2021-09-08 20:27:29

  虽然但是，这版框架在整体上和具体理论的介绍上都更清晰了！加油学加油背！

• 作者：Ashen 发布时间：2020-05-27 02:11:14

  与在创作后期展现出的雄心勃勃（以《2666》最为明显）截然相反，这位初尝小说创作的波拉尼奥，正在使出浑身解数招揽读者（尤以男性读者为主）。性爱、悬案与“二战”历史这三个对男性读者吸引力十足的元素构成了这部小说的框架，熟女尤物、疤脸怪人与“二战”时期的将军交替登场，“战场”与床笫紧紧相邻，战斗与云雨之事作无缝衔接。但与此同时，波拉尼奥骨子里的骄傲已隐约可见。这本《帝国游戏》再次展现出波拉尼奥所独具的魅力——在琐碎断续的叙述中，慢慢撑起一张遮天蔽日的巨网，稍不留意就将你罩入其中，最后再用寥寥几语将其一剑刺破，阳光照进来，刺眼而夺目。

• 作者：Owen22 发布时间：2022-01-04 19:44:17

  梳理得中规中矩…比照国外的（比如初识传播学），国内的教材总是很难深刻下去，理论间的比照做的也很敷衍。另外参考文献竟然是全中文的，很难想象不读原典不放出处的教材如何可以建立起影响力。

• 作者：vousemevoyez 发布时间：2021-09-08 16:48:06

  第三版的改动很大，逻辑比前版清晰了很多，附赠的导图很有用！

• 作者：烟水散人 发布时间：2022-01-30 01:24:30

  有收获

• 作者：戈徐 发布时间：2022-03-29 04:09:12

  大一。很好的版本。

• 传播学烂书之王

  作者：Echo 发布时间：2013-08-01 23:41:49

  如果你先看后记的话就知道这本书是怎么编出来的（的确是编，非写），他居然还好意思说是张国良著！没见过这么装B的人，先亮XX大学教授XX博士牌子，然后打个括号说写的第几章，不把先这个亮出来是不是没有说话的底气了?!

  书中的内容也基本漏洞百出，有些地方明显是翻译的，但作者英文似乎跟中文一样差，有好几处都抄的他（编）的另外几本书。

  中国传播学基本跟新闻学一样误人子弟，此书尤甚。

  作者自称是历史学博士，其实就是没有接受过传播学专业学术训练，写传播学的东西基本靠臆想跟求助学生/同事。

  PS.如果没看过传播学英文经典文献最好别说自己学过传播学！

• 亮点&吐槽

  作者：Colorpencil 发布时间：2010-09-28 17:56:57

  【亮点】

  P111

  阿特休尔将其主要观点整理如下：

  1

  2

  3

  4

  5

  6、新闻院系传播该社会的意识形态和价值体系，最终无不帮助当政者维持他们对新闻媒介的控制。

  7、新闻实践往往背离新闻理论。

  （Comment: 所以说我这么费心费力费时间地学习这些新闻理论是为了排除错误答案么？）

  （从这条感受到阿特休尔的用心良苦。）

  ————————————————————————

  【吐槽】

  这本书是《传播学原理》那本小书的第二版~增加的内容都选得很好，但是表述很有问题。国良找人来帮自己写，不管不顾，纯属自毁名声啊~！《现代大众传播学》的精妙就在于，在讲解同样内容时，与其他教材相比，国良的表述深入浅出、生动活泼。新增加的内容，有的虽然说不上深入浅出，但是还算清清楚楚；但是有的说了一扒拉依旧不清不楚。让人怀疑写这段内容的人对这些理论并没有理解透彻~

  有以下内容是写得很不清不楚以至于我不能容忍的：发展传播学，梅洛维茨，象征互动理论，框架理论。这些内容的叙述基本上都败在主线不清。从英文原版里面抄过来就算了，但至少要抱着一个清晰的目的去抄吧，不能原封不动地照搬啊，更不能闭着眼睛下品乱凑啊。每本书有自己不同的体例和写作目的，就算是讲同一个理论同一个人，详略取舍都有所不同。这本书本应突出理论要点，然而撰写人往往被收集到的资料牵着鼻子东拉西扯几大页，最后主线模糊。而且表述还很生硬。

      最后，国良，出第三版吧！拜托请亲自编写。

      时隔多日，我终于说出了心底话……