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騏驥一躍，不能千里，駑馬無極，功在不舍。

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• 作者：Naomiなおみ 发布时间：2014-07-29 07:09:41

  最喜欢的一本！！！！！

• 作者：慕容素衣 发布时间：2019-04-02 19:20:39

  从《影梅庵忆语》开始，就对制香品香萌生了兴趣，看了《香谱》之后更觉得开了眼界，装帧制作都很精美，想起俞平伯的一句话：古人的生活真是奢侈浪漫啊！

• 作者：跟随你心 发布时间：2022-09-01 20:22:19

  说实话，写得太简单了……

• 作者：TvG 发布时间：2023-11-23 14:35:28

  初识，会是真的吧

• 作者：Seamoon 发布时间：2019-09-30 16:52:08

  这本书再版的意义可能更多在于纪念主笔的老师合作者。

• 作者：愚蠢的蓝星人 发布时间：2017-07-29 15:45:34

  最近一定是社科读太多，需要调节，图书馆活动，在书店拿的畅销小说，快速翻完就后悔手贱，干嘛还要浪费时间在这些二流读物上面，唉……电影也就更不值预期了。

• 培养青春期的男孩，妈妈要做好这些

  作者：雾凇 发布时间：2017-04-21 17:49:53

  青春期是孩子成长的关键，不论男孩女孩，从孩子迈向成人，身心各方面都经历了巨大的变化和挑战。青春期的成长过程，对孩子的性格塑造也起着关键作用，孩子将成长为一个什么样的成年人，都在这一阶段决定。

  单独把男孩子提出来，是因为男孩子与女孩子生理和心理特点不一样，面对的问题也不尽相同，因此，妈妈对于男孩子的青春期，需要更加细心关注，有目的性的培养男孩子。

  父母都会对孩子产生很大的影响，在男孩子的成长过程中，父母双方有着不同的作用。男孩子以父亲作为模仿的榜样，以母亲作为了解女性的窗口。父亲带给男孩子坚强的品质、领导的才能、胜任工作的能力等，母亲可以给男孩子提供爱心、关怀、洞察力等人格成长必须的养分。

  （一）沟通

  妈妈在跟青春期男孩子的沟通过程中，一定要注意男孩子的沟通特点。他们喜欢简单易懂，就事论事，直接表达的方式。女性更偏爱的婉转和暗示，男孩子可能无法接收到完整信息。有时候，不是男孩子不听话，而是沟通方式有差异，导致双方理解不同。

  就像童子军的古老格言：男孩需要知道目标、规矩，还要知道谁说了算。妈妈跟男孩子说话一定要注意信息明确。另外，即使在孩子犯了错误或者其他问题的情况下，也要避免使用会损伤男孩子自尊心的责难、轻视的语气。

  （二）情绪

  妈妈要关注青春期男孩子的情绪。青春期的男孩子，脱离了童年的保护罩，开始更多的接触学校和社会的外部信息和影响，学业、同学关系、影视、音乐、广告等，都会对男孩子造成影响和压力，让男孩子产生爱、恐惧、愤怒、攻击性等多种复杂情绪。

  

  愤怒的背后隐藏着其他情绪

  比如在学业上，男孩子相对调皮、注意力不集中，女孩子拥有语言、性格乖巧等相对的优势，所以小学、中学阶段，女孩子的总体成绩要好过男孩子，这会给男孩子造成心理压力，带来一定的恐惧。青春期的男孩子，害怕显得自己无能，害怕失败，害怕遭受挫折，会因此缺乏自信。

  而男孩子又天生争强好胜，面对一些外在的事情，或者自己无力控制的事情，容易产生愤怒情绪，甚至一些内在的伤心在表面上都表现为愤怒，男孩子的攻击性也随之增强。

  对青春期男孩子的情绪，妈妈一定要注意引导。通过沟通，理解男孩子的心理状态和需求，对于负面情绪，理解背后的原因，及时疏导和开解，培养孩子健康的情绪，培养自尊心和自信心。

  （三）性格与能力

  男孩子一般都渴望成功，渴望拥有掌控力。父母也都希望把孩子培养成为优秀的人才。优秀的性格品德和强大的能力，是成功的前提。妈妈对青春期男孩子的性格和能力培养一定要重视。

  男孩子的健康成长，离不开自律。可以通过设定合理的家庭规矩、家务安排等，让男孩子通过实践来培养自律。还可以引导男孩子管理自己的零花钱，通过做个人的小计划，完成自己的小目标。管理时间也是必备技能。让男孩子充分利用和安排个人的时间，管理学习、生活、交友的活动，培养自主性。

  青春期的男孩子，思想观念还没有完全成熟，面对外部信息可能会难于分辨。妈妈一定要教会他们批判性思维方式，通过独立思考形成自己的个人意见。当他们面对他人意见和外部信息时，教他们用批判性的眼光，从不同的角度看待事物，就不会轻易被信息误导和影响。

  妈妈都希望自己的孩子能够拥有毅力、正直、尊重、荣誉等各种美好的品质，这些都需要在日常生活中刻意引导和安排孩子进行理解和练习。

  妈妈应该安排青春期的男孩子多参加集体性质的体育活动。在这类活动中，男孩子通过运动，能够释放心理压力，疏导攻击性。同时，集体性质的体育活动中，能够让男孩子实实在在的去学习和体会毅力、坚持、尊重队友和对手、协同合作、集体荣誉感、遵守规则、领导力、责任心等多方面的品质和能力，对男孩子的成长非常有利。

  男孩子最好的学习方式就是亲自动手，从错误中汲取经验教训，反复尝试，直到最终取得成功。

  妈妈要给青春期的男孩子提供良好的实践机会，引导他们在行动过程中成长。

  

  妈妈对孩子成长的推动作用

  2017.04.21雾凇

• 【转】陶涛：论老年人的幸福与美德——兼议西塞罗的老年伦理观

  作者：哲夫成城 发布时间：2023-04-17 14:44:01

  【摘要】现今大多数有关老年人的学术讨论，往往是从外部的政策与制度入手，抑或强调我们该如何善待、关爱老年人，这似乎把老年人看作一种被动的客体，而较少讨论他们如何主动地寻求幸福。就此方面而言，西塞罗的老年伦理观依然有着重要的启示。西塞罗继承了柏拉图的思想，认为老年人的幸福是自足的。这即是说，无论我们身处何时何地、面对何种境遇，我们都能凭借自身的美德获取幸福。具体来说，西塞罗通过论证拒斥了老年人不幸的理由，至少包括：肉身上的衰弱、感官快乐的剥夺、心智上的衰弱、无法从事积极工作、不再受到亲朋好友的尊重、临近死亡等等。总之，他认为衰老的过程符合人生的自然进程，所以它并不是痛苦，反而是美好的；而人们错误的判断或过度的欲求，才使老年人感到痛苦。但西塞罗过于强调老年人的自足，因而他似乎低估了外在环境和自然进程对于人的影响，且赋予老年人过多的责任，也体现出了一定的理论局限性。

  【作者简介】陶涛，1983年出生于新疆乌鲁木齐，南京师范大学讲师。2008年毕业于清华大学，取得博士学位，师从万俊人教授。2014年完成南京师范大学博士后流动站研究工作。现任中国伦理学会青年工作者学术委员会理事，中国经济伦理学年鉴编辑。著有《城邦的美德——亚里士多德政治伦理思想研究》等。

  【延伸阅读】

  陶涛：塞涅卡论幸福——灵魂的合理化或理性化？

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  【延伸阅读】

  于璐：西塞罗论自然法和理性的限度

  于璐：西塞罗《论共和国》中罗马改制的理想与现实

  巴洛：《论共和国》中的“学而优则仕”

  郑戈：共和主义宪制的西塞罗表述

  刘训练：在荣耀与德性之间——西塞罗对罗马政治伦理的再造

  顾枝鹰：西塞罗《图斯库路姆论辩集》书名发微

  王双洪：西塞罗和他的《论演说家》

  舒国滢：西塞罗的《论题术》研究