哈佛学生最喜欢的猜谜游戏 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴涵奥秘的事物。由于是通过谜面所提供的信息说出谜底，在猜谜的过程中需要对谜面进行判断、分析，采取创造性的思维，因此，对青少年来说，谜语不但是一种较好的益智游戏，而且还可以帮助青少年了解历史、丰富课余生活。

本书所选的谜语都是青少年常见的事物，内容贴切、生动活泼，读来琅琅上口。

阅读本书，能够帮助青少年们在猜谜的乐趣中增长对知识的了解，提高对事物的观察和认知能力。

章 哈佛学生喜欢的逻辑猜谜

1老鹰属于谁 002

2狼的尾巴 003

3飞机的黑匣子 003

4鸡和蛋 004

5每个月的29天 005

6杰瑞指什么 005

7怎么过的河 006

8哪个不同 007

9哪个巡警说得对 007

10生熟鸡蛋 008

11寄错贺卡 009

12不翼而飞的钱 010

13满满的鱼缸 011

14单摆的奥妙 011

15谁盗了名马 012

16谁是小偷 013

17一幅画 014

18不打自招 015

19圣诞节音乐会 016

20钓鱼险情 016

21醉汉和修女 017

22角的度数 018

23儿子的数量 018

24切蚯蚓 019

25聪明的站长 020

26水和鱼 020

27虎患无穷 021

28小狗赛跑 022

29田径比赛 022

30河边对话 023

31养鸭的农夫 024

32折报纸 025

33神奇的液体 026

34游泳池的深度 026

35蓄水缸 027

36飞行表演 028

37瓮中捉鳖 028

38谁是手表的主人 030

39悬崖命案 031

40测谎仪的结果 032

41老大爷住几层 032

42原来的咖啡 033

43偷瓜贼 035

44伯爵的遗嘱 036

45第二语言 037

46商品差价 038

47壁虎的“特异功能” 039

48犯错误的年轻人 040

49指路 041

50共有几桶水？ 042

51欲盖弥彰的凶手 043

52聪明的警长 044

53轮胎不见了 045

54杰克与歹徒 046

55容器中的水 047

56猜猜关系 047

57一份数学作业 048

58一模一样的试卷 049

59布满镜子的房间 049

60两全其美 050

第二章 哈佛学生喜欢的趣味猜谜

1动物园的长鼻子 052

2谁是车的主人 052

3为什么鹅没死 053

4全世界通用字 053

5哪只爬得快 054

6锤鸡蛋 054

7奇怪的医院 055

8哪个比较痛 055

9熊会挨饿吗 056

10选择死法 056

11哪个轮胎没转 057

12买东西 058

13 的愿望 058

14真牙假牙 059

15汤姆放屁 060

16锦囊妙计 060

17热气球旅行 061

18名律师 062

19看仓库 063

20奇怪的谈话 064

21分巧克力 064

22盒子的边 065

23 捡钱 065

24 四个儿子 066

25 散步的三人 066

26 妙方 067

27 不湿的戒指 068

28 农夫过河 068

29 何去何从 069

30 来不及 070

31 爱的程度 070

32 懒子之死 071

33 炒股秘诀 072

34课堂恶作剧 073

35特殊的工作 074

36敢摸肖恩脑袋的人 074

37自愿回监狱的逃犯 075

38捡钱不高兴 076

39逃脱的袋鼠 076

40幸运的小伙 077

41如何开始游戏 079

42令国王满意的回答 080

43聪明的马克·吐温 081

44 多此一举 082

45 如此违规 083

46入室的窃贼 083

47不寻常的算式 086

48自行车哪儿去了 087

49窃珠宝之人 088

50谁 发觉有人开 089

51聪明的青年 090

52意外的发现 092

53女明星的项链 094

54凶器哪儿去了 095

55 “莎翁”巧取硬币 096

56大仲马的趣事 098

57遗书的秘密 099

58 误伤 100

59 照镜子 102

60重量的变化 103

61有多少幸存者 103

第三章 哈佛学生喜欢的新奇猜谜

1 老鼠偷奶酪 106

2 胖瘦两姐妹 107

3 做好事不留名 108

4 世界人种 109

5 车的品牌 110

6 拾金不昧 111

7 大学生宿舍 112

8 酒鬼送酒 113

9 公主心中的白马王子 114

10 星期猜测 115

11 锁定窃贼 116

12 踢足球 116

13魔鬼和天使 117

14野炊 119

15经理的安排 119

16伪证 120

17生日礼物 121

18四个瓶子 122

19不翼而飞的钻石 123

20珠宝和毒气 124

21加薪风波 125

22关于汽车 125

23特异功能 126

24驯狗 127

25躲避老虎 128

26吃梨比赛 129

27坐公交车 130

28游览古镇 131

29仓库 战 132

30小球的颜色 133

31三个小朋友 134

32火车里的贵妇人 135

33逃亡的国王 136

34通缉告示 137

35女明星之死 137

36银子与枣子 138

37巧寻肇事者 139

38幼儿园拔河比赛 140

39夫妻与智者 141

40教授的难题 142

41狐狸换午餐 143

42寻找出口 145

43兄弟姐妹 146

44真假辩护 147

45各有所好 148

46住外婆家 148

47站队 149

48判断国籍 150

49骑马受伤者 151

50有趣的聊天 152

51总裁被害 153

52松鼠的性别 154

53汤姆的抉择 155

54伪造的凶杀现场 156

55凶手的骗术 157

56一条假项链 158

57相同的气球 159

58一杯威士忌 160

59谁是真凶 161

60不同颜色的帽子 162

61弹头为何不见了 163

62选择 师 164

63奇妙的加法 165

64硬币哪里去了 166

第四章 哈佛学生喜欢的机智猜谜

1做一个有智慧的猎人 168

2比个子 169

3 晚的室友 170

4抛币吃梨 171

5藏鞋 172

6跨国审讯 173

7夫妻赛舞 174

8幽默大师遇强盗 175

9猜纸币 176

10篮球战绩 177

11没有时间 178

12小强的哥哥 179

13急救电话 179

14弄巧成拙 181

15金铃盗窃案 182

16 师之死 184

17侦察兵考试 185

18 击案件 186

19 间谍 187

20舞会 189

21不同的职业 190

22买围巾 190

23金砖的归属 191

《学生悦读文库》编写组，多年从事青少年图书策划和编写工作，对儿童心理学等创意领域有很深的研究，在青少年图书策划和编写方面有着丰富的经验。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

章哈佛学生喜欢的逻辑猜谜 老鹰属于谁　　两个年轻的猎人因为一只猎物吵了起来。一个猎人扯着老鹰的一只翅膀说是他先看到在天上盘旋的老鹰并打下来的。另一个猎人扯着老鹰的另外一只翅膀说是他先看到老鹰，于是开 打下了它。两个人互不相让，都想找个人评评理。恰好，这个时候走过来一位老猎人。于是，两人让老猎人评判。老猎人听了他俩的诉说，又查看了一下老鹰身上的 伤：的确有两处，一处在老鹰的肚子上，一处在老鹰的背上。老猎人立马就知道了他们两人谁撒了谎。

    ★思索提问★你知道老鹰究竟是谁打下来的吗？揭开谜底如果老鹰是在天上飞着的，那么 不可能打到它的背上。所以其中一个猎人在撒谎，他肯定是见到掉在地上的老鹰后补上了一 。老鹰应该是另一个猎人打下的。

    狼的尾巴　　动物园里饲养着一只狼。早晨，这只狼先是站起来，接着向东走了5步，后来又向南走了3步。

    ★思索提问★此时，狼的尾巴朝哪个方向？揭开谜底朝着地下。

    　　　　飞机的黑匣子　　黑匣子是飞机专用的电子记录设备之一，全称叫“航空飞行记录器”，里面装有飞行数据记录器和舱声录音器，飞机各机械部位和电子仪器仪表都装有传感器与之相连。它能把飞机停止工作或失事坠毁前半小时的有关技术参数和驾驶舱内的声音记录下来，需要时把所记录的参数重新放出来，供飞行试验、事故分析之用。黑匣子具有极强的抗火、耐压、耐冲击振动、耐海水（或煤油）浸泡、抗磁干扰等能力，即便飞机已 损坏，黑匣子里的记录数据也能完好保存。几乎世界上所有的空难原因，都是通过黑匣子找出来的。

    ★思索提问★那么黑匣子是什么颜色的呢？揭开谜底为了方便寻找，一般都把黑匣子涂上醒目的橘红色，所以， 千万不要以为黑匣子就是黑色的。

在线阅读地址：哈佛学生最喜欢的猜谜游戏在线阅读

在线听书地址：哈佛学生最喜欢的猜谜游戏在线收听

在线购买地址：哈佛学生最喜欢的猜谜游戏在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：caone999 发布时间：2010-11-18 23:31:19

  2010-11-18 学完

• 作者：Lbpcsu 发布时间：2019-06-21 21:49:52

  杂学旁收

• 作者：毛毛怪 发布时间：2016-05-13 12:17:14

  15岁的高中生帕克有一张35岁大叔的脸，除了这点其他都好

• 作者：Ba1dp 发布时间：2017-11-05 21:02:27

  作者强调东方在全球经济中的长期主导地位，而近代西方通过吸收东方资源组合、掠夺东方财富、形成自身认同的基础上，偶然地实现崛起。

• 作者：蜂巢coolcat 发布时间：2008-08-13 20:10:50

  一个好看的故事

• 作者：蔷薇 发布时间：2010-08-20 15:56:44

  古人的八卦太难八了

• 在大千世界中，发掘每一个个体的独立意义

  作者：碧落花飘香 发布时间：2014-03-03 13:44:52

  内容：★★★★☆

  翻译：★★★☆☆

  排印：★★★☆☆

  装帧：★★★☆☆

  2012年的早春，自己一位挚爱的人去世了。

  彼此之间，我们都重视对对方的感情。只是在他人生最后的几年中，聚少离多。在送别的几天里，自己尽可能地保持理智上的清醒；事实上，直到现在，生活中发生的一些或大或小的事情，仍然本能地从脑海深处，唤醒我们之前相处的那些日子的记忆碎片。

  那些一起经历过的人生和体验，已经成为自己生活的一部分，精密地编制在自己的理性和感性里——并非理智可以左右。

  《五天学会绘画》这本书，是在处理后事的几天里，闲暇之余阅读的。读完之后，知道这是一本很好的书；可是，之后的几年中，自己再也没有重读过。每次在书架上，看到这本书的书脊时，2012年早春那几天的心情，倏然在心头涌动——自己可能难以拿出勇气，去再次面对那种感受。

  在旁人看来，这种体验可能难以理解；自己也知道，这并非理性地表达。

  直到昨天，看到一位豆友（

  http://www.douban.com/people/31069078/

  ）提起这本书。自己也想，是时候做个了断了——尽可能理性地接受故人去世的事实，可能是对我们一起相处的日子，最好的纪念。

  —　—　—　—　—　—　—　—　—　—　—　—　—

  《五天学会绘画》这本书中，能够引发思考的是，将对象倒过来，进行观察和描绘——从客观上，切断过往生活体验，对眼前个体产生的，想当然的影响。

  下面的内容，主要是写给，参加过交易员培训课程的豆友，需要特定的背景知识。其它豆友可以选择忽略，直接跳到文末的小测试。

  参加过交易员培训课程的豆友，是不是还记得花间十六声（

  http://www.douban.com/people/hjsls/

  ）之前讲过的一位“优秀”的，外行交易员的事情。大意是，花间给了一位对交易完全不了解的好朋友一套交易系统，没有对系统做任何说明，仅告诉她执行方法——收益颇丰。

  从专业角度来说，这位好朋友的行为，不能称之为交易员；她履行的职责，较为接近下单员。通常，下单员对既不对交易决策负责，也不对交易结果负责，仅对交易执行负责。因此，交易系统的规则和收益，同下单员的实际利益相关度较小，能够做到心无旁骛地执行交易系统。也就是说，接近于零的过往交易体验，成就了她对当前交易系统的专注。

  请大家回顾一下，自己学习系统化交易的历程。通常，无论是心路，还是实践中，很多时候，我们都在进行着既往交易体验，同现行交易系统之间的抗争。比如，当我们用技术分析策略，选出一只ST股票时，自己掌握的基本面分析知识，就会出来提出异议；当我们用基本面分析策略，选出一只主要趋势下降的股票时，技术分析知识便出来提出异议。

  就像生活中的体验，对眼前绘画对象的影响一样，已经掌握的交易知识，作为系统外的因素，同样影响或扭曲了现行的交易系统执行。

  我们在交易员培训课程中，鼓励大家：

  1、尽可能细化自己的交易策略；

  2、将自己的交易策略系统化；

  3、将交易系统撰写成交易系统说明书；

  4、强调交易执行的一致性。

  以上作为方法论，正是尽可能最大化地切断过往交易体验，对现行交易系统，产生影响的可能性。

  那么，过往的生活体验，以及交易体验，对我们的意义是什么呢——

  给予了我们对于生活，或交易的整体智慧，从而能够提炼出适合自己的价值观，或交易系统。

  最后，我们也要发掘，生活体验，对交易系统的影响：

  1、当我们构建一套交易系统时，对它的获利要求，应基于我们的生活体验；不应以某个既成的交易系统，去适应我们生活。请大家看下面的页面中，自己写给Jack的回复：

  http://www.douban.com/note/329955932/

  2、当我们运行一套既成的交易系统时，对它的获利预期，应基于交易系统本身；不应以自己的生活需求，作为考量交易系统的标准。比如，我们不应期望，用一套长线（绝对概念）交易系统，解决自己未来一个月的消费需求。

  【小测试】

  研表究明，汉字序顺并不定一影阅响读。事证实明了，当你看这完句话之后，才发字现都乱是的。

• 教育的愿景

  作者：会心 发布时间：2016-10-29 20:25:48

       借学校“共读一本书”的机会与这本书结缘。刚开始看的时候会觉得很无聊，其实全书是作者走访听课的记录和想法，之后之所以能读完全书，主要是书中提到的一些也在现在的班级遇到。我们班是一个学习氛围不够浓厚，不善于倾听的班级，或许自己能从这本书找到一些答案吧！

       不同的教育环境辐射出来的教育理念是不一样。我们离能真正倾听孩子的心声，能真正做到信任和尊重每一位学生的日子还很远。看了这本书，只是在心里给自己提出了要求，是否尽可能地顾及到每位学生，对学习上智力够不到的同学是否真的去了解了，这本书带给自己的是反思，更是带来以后工作的曙光，形成自己的教育理念，落实到实际的教学当中。