幼儿教师职业幸福感研究 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

王钢著的《幼儿教师职业幸福感研究》在系统分析 外教师职业幸福感研究进展基础上，以积极心理学和组织行为学相关思想为指导，坚持理论和实践相结合、定性和定量相结合的原则，综合运用文献分析、访谈、问卷调查、教育实验等多种研究方法，深入探讨幼儿教师职业幸福感的科学测量、现实特点、影响机制、效果变量及促进提升等核心内容，旨在推进处境不利教师心理研究，增进学前师资队伍建设，促进学前教育质量提升。

本书可作为学前师资职前培养、职后培训的重要资料，也可供从事教师心理健康、教师专业发展相关人员教学与研究使用，还可供积极心理学、组织行为学爱好者参考。

章 幼儿教师职业幸福感的研究进展

节 幼儿教师职业幸福感的研究价值

第二节 幼儿教师职业幸福感的研究现状

第二章 幼儿教师职业幸福感的科学测量

节 幼儿教师职业幸福感量表中文版的修编

第二节 幼儿教师职业幸福感量表英文版的编制

第三章 幼儿教师职业幸福感的现实特点

节 中国幼儿教师职业幸福感的特点

第二节 新西兰幼儿教师职业幸福感特点

第三节 中新幼儿教师职业幸福感的比较

第四章 幼儿教师职业幸福感的影响机制

节 职业压力和心理资本对职业幸福感的影响：职业认同的中介作用

第二节 职业压力、心理资本和应对方式对职业认同的影响及其作用机制

第三节 职业压力和心理资本对职业幸福感的影响：应对方式和文化作用

第四节 幼儿教师职业幸福感影响机制的单因素双过程模型

第五节 幼儿教师职业幸福感影响机制的双因素双过程模型

第五章 幼儿教师职业幸福感的效果变量

节 幼儿教师职业幸福感提升工作绩效

第二节 幼儿教师职业幸福感降低离职意向

第六章 幼儿教师职业幸福感的促进提升

节 幼儿教师职业幸福感提升的社会支持

第二节 幼儿教师职业幸福感提升的自主支持

参考文献

附录1 中文测量工具

附录2 英文测量工具

后记

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书籍介绍

王钢著的《幼儿教师职业幸福感研究》在系统分析国内外教师职业幸福感研究进展基础上，以积极心理学和组织行为学相关思想为指导，坚持理论和实践相结合、定性和定量相结合的原则，综合运用文献分析、访谈、问卷调查、教育实验等多种研究方法，深入探讨幼儿教师职业幸福感的科学测量、现实特点、

影响机制、效果变量及促进提升等核心内容，旨在推进处境不利教师心理研究，增进学前师资队伍建设，促进学前教育质量提升。

本书可作为学前师资职前培养、职后培训的重要

资料，也可供从事教师心理健康、教师专业发展相关人员教学与研究使用，还可供积极心理学、组织行为学爱好者参考。

• 作者：默鸣 发布时间：2021-07-31 00:28:01

  评分:八分，归类:西北人文，纪实小说

  迫不及待地买了这本书来读，蓝色的封面让人感到舒服，排列精致的文字则显得篇幅相对有限，虽然在推荐中这本书被称为“小说”，然而通篇读完，它以真实的笔触反映了临潭的历史和东乡的风习，甚至结合藏区的信仰，对西北回民的教门进行了比较型的探讨，其中既有传承而来坚信，也有源自个体理性的质疑以及一路探索之后的释怀。个体在时代巨变导致的价值对立面前的纠结和抉择是这本书深入讨论的一个关键点，在全书很多章节里都表达了属于作者的独特的信仰观，对于这样一位青年写作者而言，探讨生命的真义，依赖于她的写作和她在深夜的静祷。读这本书的时候，屡屡叹服作者对临潭和东乡两地历史和民俗的理解和记录，不知这是否和她的专业有关联。

• 作者：童 发布时间：2015-05-09 01:19:20

  真没想到这么差。完全没有驾驭长篇的能力。生硬的故事，模糊的人物，无味的语言。冲着南京耐着性子看完。上海有《繁花》作注，是多么幸运。

• 作者：染坊姑娘 发布时间：2020-07-17 20:36:37

  小魔怪真厉害！

• 作者：乌托邦 发布时间：2016-05-10 23:37:08

  基础、全面

• 作者：Hans 发布时间：2022-08-23 08:59:18

  每日看一些，如旱苗逢甘露。

• 作者：筐筐 发布时间：2018-11-15 02:48:59

  以为是本毒鸡汤，结果是本学生时期读的对爱情的无聊闲话。15分钟翻阅下来。没有什么完整的东西，只有一些只言片语。 豆瓣第一个1

• 我们总要先成为自己

  作者：徐疯疯 发布时间：2014-12-09 12:41:42

  这本书我读了很久，里面有很多话让我心有戚戚或者恍然大悟，唉，原来是这样。可以说这是一本从多维度解析的书，它适合心理治疗师，因为这本来就是一个治疗师的自述；它也是一本优秀的家庭读物，因为他从心理学的角度的以一个真实的治疗案例故事诉说了家庭里常见的状况。它易读，不枯燥。但是这都不是我最想推荐它的理由，我最喜欢的是它透露出来的一种观念：成为你自己吧！只有成为了你自己，才能更好的迈入亲密关系，才能更好的迈入家庭生活。

  在这本书提到的故事是一个五口之家的家庭治疗故事，作者是心理治疗师的助手，辅助他治疗这个家庭，他以旁观者的目光详尽并客观地把患者布莱斯一家的家庭情况娓娓道来。而这种“家庭病”其实是普适的。家，其实并不是我们从小被灌输的那种印象，它是温馨的港湾，我们的避风港什么的。家是一个小社会的缩影，很多的家庭观念并不独立在这个世界之外。我们在外界收到的压迫，在家里可能同样避免不了，干脆那是因为我们最亲密的人，我们受伤更严重。

  故事的开始是从布莱斯一家因为大女儿克劳迪娅的问题而来的，可是家庭治疗师们却连带指出了他们家庭的问题，实质是因为布莱斯夫妇婚姻出了问题。夫妻关系会影响子女这个观点我是知道的。在以前读过的书和自我感触中，我特别赞成在一个家庭中夫妻关系是应该大于亲子关系的。但是我曾经的观点里，只是单纯的认为父亲或母亲过于倾向亲子，这可能会导致另一方情感空虚，进而导致家庭问题出现。或者是夫妻关系不和，一方选择过于亲子为情感填补，从此婚姻得不到补救，而且孩子本身可能被控制成为巨婴或者成长受到限制。

  但是书里的解析又给了我新的视野，夫妻感情由“好”向“坏”滑落，两人都失去当初对彼此的安全感，无意识之中就可能通过孩子向对方施压，孩子成为替罪羊。或者孩子成为家庭的拯救者，通过制造更大的状况而将父母推向合作的一方。

  父母也乐意默认这种模式，因为他们不能正视他们的婚姻问题。事实上婚姻问题是家庭病的根本。在这本书中，医生卡尔指出布莱斯夫妇的问题在于，他们对于双方要求过高。布莱斯太太卡罗琳对丈夫大卫的依赖性又过强。医生们首先估计卡罗琳活出她自己，打破惯常相处模式，尝试一下没有大卫的日子。

  打破惯常模式，其实就等于脱出两人酝酿多年的共生束缚。我们总是先要成为我，成为自己的治疗师，才能以另一个客观的视角，看出在以前生活中无意识的被卷入矛盾的一些行为，从而避免它，留有余力更好的处理它。

  神奇的是，夫妻两人间形成的共生模式，往往从小时候就注定了。这和我们的原生家庭有关系。父母之间的相处模式，父母对待我们的方式，都会被我们内化，我们无意识就会再次寻找和他们相似的人，因为那才是我们熟悉的。

  往往，我们从原生家庭带来的孤独，未经自我处理便代入新的家庭，希望新的家庭能给我们拯救的愿望往往会破灭。不必借由婚姻逃避孤独，孤独有它的好。正如书中所提到的，在与孤独的战斗中，我们会发现我们是能够忍受最基本的焦虑的——“在这个可怕的世界上，我们就是一个独立的生命体。”

  对，生命本就是孤独的，没有人能拯救我们，除了我们自己。我们的朋友家人能做到的只是和我们互相扶持。如果我们把本应自我处理的问题寄托在对方身上，问题不一定会解决，反而是对自己对方的不负责任。至少我是这样认为的。

  所以，在上路之前先打理好自己吧。

• 经典开始出现了

  作者：阿絮在读书 发布时间：2017-01-21 22:25:15

  第五本，和之前的几部比，这次的画风明显上了一个档次。对上海的街景描绘得非常细致，不同的室内场景还配有不同的墙上装饰画，各种标语、招牌、对联等等小细节都是以前完全没有的。当然这是因为有了当时那位在比利时学艺术的中国留学生张充仁先生的帮助，但为了一部作品和他人有如此深入的交流也是仅此一部吧，画得真的很美。

  情节呢也是非常得政治正确，对当时中国的殖民统治局势、日本对华的侵略与剥削都把握得恰到好处。而这部作品是创作于1934到1935年间的，据说也是第一部揭露918真相的西方文学作品，作者当时就有如此的大局观实属难得。