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• 作者：乔舒懿 发布时间：2018-12-30 22:49:18

  前三分之一看着犯困，因为不知道想表达什么，都是一些琐碎的小事。但是看到有战争的痕迹的时候，逐渐地有了兴趣。但即使是战争爆发，巴学园还是那么平静，直到最后用两三百字简单讲了美国的炮弹把巴学园夷为平地，全书就戛然而止了。看到小豆豆的母亲、校长以及身边的大人们对孩子都是那么和蔼可亲，真的特别感动。好久没有那么感动过了（甚至还掉了眼泪）。看着巴学园孩子们的启蒙教育，真的是很羡慕他们，能够在那样的环境下成长起来。

• 作者：晚潮轻歌 发布时间：2019-10-10 08:43:57

  推荐他所有的书！有想法、有课例，敢说敢做，已经非常了不起了。

• 作者：疯狂的粽子 发布时间：2019-08-16 18:09:37

  一点都不浅……

• 作者：嘻嘻 发布时间：2020-12-19 17:10:56

  发愿到冈仁波齐转山朝圣

• 作者：Maltese Sailor 发布时间：2017-09-17 18:44:46

  水分太大，一章就可以说明白的东西硬是写成了300来页的“鸿篇巨著”；且有极大的马后炮嫌疑，书中提及各领域的品牌、公司不胜枚举，那些成功的都是用了定位理论，失败的都是定位没用好，甚至是因为产品名、公司名取的不对；最后两章熬了一手好鸡汤，怕是“定位”这个理论用的最好的产品就是此书了。

• 作者：苏灵 发布时间：2017-04-22 20:43:57

  靠一本科普书完成对课本知识的理解，实为读者之幸，教育者的悲哀。

• 对译林失望的一次体验，过度营销的书籍

  作者：赫拉扎德 发布时间：2021-10-05 16:51:22

  看着译林豆瓣号的推荐很早就下单了，也算是出版社的老粉。

  这本书分成三档销售，每一档都有很酷炫的名字。内容是一样的，只是外观细节不一样。

  我看到第三档是要自己用裁纸刀裁的，我觉得自己肯定懒得裁，就买了第二档青金石书口压纹。下单后期待了好几个月，看着译林账号一次次推销售达到多少多少解锁什么什么周边，心里还觉得挺开心。

  收书时我发现印着凯尔特结的环保袋挺好看的，其他很多就是书内插图的明信片，我纳闷了一会儿这么多明信片能用来干嘛。

  就这样看着一步步营销，打开书阅读才觉得什么是彻底的失望。

  第一个是没预料到青金石的书口压纹是金粉染上去的，翻动书页的时候金粉没法避免地飘落然后扇在脸上，鼻敏感的人呼吸起来非常难受，鼻子特别痒，看书金粉会沾在手上。

  其次是内容，前半本我真的看得无比认真，插图一幅一幅很认真地配着文字看过去。以为是翁贝托的配图，还想其中一定大有深意，要和本就有点生涩的论证过程一起理解。但越读越觉得奇怪，图片里的中世纪艺术作品经常和正文内容没有半毛钱关系。

  我还以为是我没读懂，翻来覆去地反复看，结果还好查了一眼豆瓣，发现图片是编辑加上去的，有很多还风马牛不相及。

  到了这一步，我的心态已经崩溃了。鼻子特别痒，满手金粉，然后发现买了个高清画册拼图，更开心的是这本书还没办法平摊开来，有时候两页连在一起的图片还是M型的。

  

  没办法完全平展的书页

  三星给翁贝托，领教完这本书后我才知道夸奖一本书“好看”，其实是书本身的最大耻辱。

• 读《你为什么不是学霸》有感

  作者：地鼠Stitch 发布时间：2018-01-14 14:40:46

  这本书是在今年报猿辅导秋季系统班课时赠送的。说实话我对这本书是持鄙夷态度的，因为从外表上看，毫无疑问就是猿辅导的广告书，还写了快三百页。但令我惊讶的是，这本书让我发现了自己。

  书中的主要内容如下：第一部分，作者从一个普通家庭的教育开始说起，引出本书的中心论点——拒绝使用互联网资源，就是拒绝未来。接着，在第二部分详细地论述了互联网学习的好处。然后，在第三、四、五部分分别论证了学习不是孤军奋战、学习需要自主规划和每个人都需要学会终身学习三个分论点。同时，在各部分之间穿插进20位省市级高考状元的访谈，不仅从理论上提供方法指导，更从实际上提供学霸们的实战经验。

  对于学霸们的实战经验，我不是太有兴趣。因为书中学霸们都是如“高一高二没认真学，高三下学期才开始努力”、“高二成绩掉了下去，高三拼命补才回到正常水平”云云，亦或是“感觉自己天赋比较好”等等。说实话我上我也能。令我印象最深的几位，更有“要对答案，对答案是为了寻求刺激”、“老师讲的内容都会了，我就在抽屉里偷偷听猿辅导的课”等令人瞠目结舌的话语。学霸们的经验我是学不来，不如就谈谈理论吧。

  第一部分是名副其实的广告部分，但仍使我对这个时代有了更深的认识。在我们父辈那一代，学习的困难主要是缺乏资源。但到了我们这一代时，各种教辅资料浩如烟海，资源早已不是一件难事。我们的难处只是在于不懂得哪个更有用。互联网大数据可以解决这个问题。在互联网上学习，不仅可以获得比线下更好的师资力量的支持，还能花费比线下补课更少的金钱。

  第二部分是第一部分的延续，而最令我印象深刻的是其中引用的一位同学的话：

  “……在我们这样的山区，……基本上是没有希望可以考大学的。前几天上体育课，我和几个同学悄悄地躲在尖子班课室后门，想看看我们有什么不一样。……那个老师说：‘你去看看那些普通班的学生，他们做得很差的，……不过我们跟他们不一样，他们就是来陪读的嘛，我们才是考大学的。整个县的未来就在你们身上了。’……”

  我顿时就被震撼了，原来普通中学学生竟是这样的境遇。但是这本书告诉我，“学习的机会是自己争取来的”。互联网时代，我们可以通过网络，来弥补现实教育的不足。

  第三部分，篇幅较短，但却是我最喜欢的一部分。这一部分的标题叫“谁说学习总是孤军奋战”。此部分详细说明了互动、分享、协同学习的重要性，其中举的几个学习小组成员间相互帮助的例子，以及一个令我赞同得不能再赞同的论据：“那些闭门造车的人绝大多数最终都没能取得多么出色的成绩”，令我充满了对高中生活的憧憬。我也希望，在高中身旁能有这样一帮爱学习的同学，一起交流难题，各自提出自己的解题思路，共同进步。

  第四部分，作者提出观点——“学习不仅是分数的事，它还关系到自尊心和成就感”并以此展开，论证了自主学习的重要性。书中说，大多数游戏的通关其实都不比学习简单，但许多同学却热衷于游戏。这是因为他们在学习上有一种“被胁迫”的感觉。而感受到“被胁迫”的原因，在于他们得不到及时的反馈。学习的反馈方式很少，一般来说是测验，但许多人在测验中越考越差。这种感觉就像在游戏中不断失败一般，丧失动力。但许多互联网软件弥补了这一缺陷，“百词斩”便是一例。另外，作者还提到提高学习成绩的一个很重要的因素——“相信自己能学好，才能真的考出好成绩”。

  在此部分中，作者还提到了“效率”与“时间”的关系。学习时间长，不代表学习效果就会好。只有效率提高了，学习起来才能又好有轻松。而提高效率的步骤有四——“判断事务优先级，把目光放长远”、“找到对于时间的节奏”、“劳逸结合”、“利用零碎时间”。

  全书最能激起我共鸣的也在第四部分。“以结果论英雄的考试，不欢迎‘自我感动’”这段让我明白，自己初三时为付出的努力沾沾自喜，幻想考上华附，其实都是不切实际的空想。应试教育，要的只是一个结果，结果才是王道。

  全书的最后一个部分，讲述了终身学习是个人可持续发展的必然要求。并对读者在完成高中后的学习生活指明了一个正确的方向——要培养学习新技能的能力，以及跨界创新的能力。

  此外，我还在本书中在了解到父辈们在网络上的语言经常与我们这代人“脱轨”（也称ky）的原因，苑子文、苑子豪为什么会成为全面男神，以及互联网如何通过免费来营销等课外知识，在此不过多赘述。

  总之，这本书是我所获得的第一本关于学习方法类的书籍，其鲜明的时代性是我喜欢它的原因之一。读完这本书，我对自己的学习有了一个更清楚的认识。独享不如分享，如果身边的朋友们有阅读此书的需要，也可以找我来借阅。

  2017年7月17日