宋元戏曲史 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是中国古典戏曲研究的开山之作、权威之作，以宋、元两朝为重点，考察中国古典戏曲的形成、演变、发展过程，回答了中国戏剧艺术的特征、中国戏剧的起源和形成、中国戏曲文学的成就等根本性的问题。

自序

第一章 上古至五代之戏剧

第二章 宋之滑稽戏

第三章 宋之小说杂戏

第四章 宋之乐曲

第五章 宋官本杂剧段数

第六章 金院本名目

第七章 古剧之结构

第八章 元杂剧之渊源

第九章 元剧之时地

第十章 元剧之存亡

第十一章 元剧之结构

第十二章 元剧之文章

第十三章 元院本

第十四章 南戏之渊源及时代

第十五章 元南戏之文章

第十六章 余论

附录一 元戏曲家小传

附录二 唐宋大曲考

附录三 戏曲考原

王国维（1877-1927），字静安、伯隅，号观堂，浙江海宁人，我国近现代史上的学界巨擘之一。在文学、史学、哲学、美学、考古学、小学等领域均有建树。梁启超盛赞王国维为“不独为中国所有而为全世界之所有之学人”。 在中国文艺理论史上，王国维是一个承前启后的重要人物。王国维以他的《人间词话(全本名家注评无障碍阅读)》终结了中国传统文论；与此同时，又以他的《红楼梦评论》开启了中国现代文论。而且，王国维还开创了中国文学理论领域里的阐释研究法，即“取外来之观念与固有之材料互相参证，凡属文艺批评及小说戏曲之作”。因此，王国维被誉为“中国比较文学的祖师爷”“中国比较文学的开山鼻祖”。

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书籍介绍

本书是中国古典戏曲研究的开山之作、权威之作，以宋、元两朝为重点，考察中国古典戏曲的形成、演变、发展过程，回答了中国戏剧艺术的特征、中国戏剧的起源和形成、中国戏曲文学的成就等根本性的问题。

• 作者：东 发布时间：2014-01-27 02:04:20

  修订版多了一大堆注释，有指引到另一章，也有评注

  一开始觉得还有点用，看着看着发现很多都是指引，没什么实际意义

• 作者：kayoko 发布时间：2021-06-28 00:35:52

  还不错

• 作者：joe 发布时间：2013-05-20 11:54:39

  单反，中画幅，大画幅全面的介绍，受用。

• 作者：时间.世界 发布时间：2015-04-03 13:27:27

  【看过动画版】

• 作者：渡 发布时间：2019-01-01 23:26:34

  看过

• 作者：Juvenalis 发布时间：2014-08-17 18:34:48

  肫挚又客观，能叫外行人爱读得益。参考了日译本（拉德布鲁赫在日韩很有影响力啊，而且，总是日本人，总是日本人能先登一些德国也不登的文章，以前翻胡塞尔文献时就有此感，拉德布鲁赫也是），而且有些译名很用心很漂亮。1468

• 在大学教书的几点心得

  作者：酱油瓶 发布时间：2015-05-24 16:54:51

  教书两年，或是大班上课或是单独教导，在学生身上花了不少时间。结合教书两年来的自己的做法、体会再读此书，写点心得，和大家共勉。

  1. 老师首先要对其授课内容有深入的了解（当然这是前提），更重要的是要懂得如何简化和解释复杂的学科，如何以令人振奋的洞察力切中事物的本质。就是我们在教书时要用简单的方法陈述复杂的道理。

  2. 老师不应该简单地让学生存储学科知识（但有些知识是必须记忆），应当帮助学生努力掌握基本概念以此建立学生自己对相关知识的观点。我觉得真正掌握的知识是融入骨髓的，要记忆的知识点很少。接触过很多二年级的学生，微积分、线性代数、概率统计都考得很高，但是基本的概念却掌握得很糟糕，更别提在实际工作中应用所学的知识。其根本原因就是他们在学习的时候仅仅做一些填空、计算这样的训练，没有对知识的来龙去脉进行梳理，缺乏深度学习，往往考完试之后就忘记了。

  3. 老师应当给学生更多实践的机会，甚至为学生营造犯错误的条件。应该让学生在一个你可以控制的环境下去自主获取知识。例如布置一些具有探索性性质的任务，在不引起学生过分失落的前提下，让学生自由探索。因为离开学校之后，学生遇到的所有问题都需要自行解决，这种方式可以提前让学生训练自己解决问题的能力，同时提高学生抗压能力。

  4. 老师除了教授知识点，还应该培养学生正确的人生观。对学生应当坦诚以待，甚至用自己的经历，包括抱负、成功、挫折、失败等经验，引导鼓励学生。我的几位老师对我的教导就一直深刻地影响着我的言行，我想这样的教育作用是最直接有效的。

  5. 最后一点是关于课堂教学的技巧。老师应当适当训练自己的语言技巧，把课讲得生动幽默一些，这样学生的注意力会更加集中。我自己感觉适当准备一些小的笑点对活跃课堂氛围是很有帮助的。

  2015.05.24

• 勇气是突破能量层级和成长的开始

  作者：闪光的Ellen 发布时间：2019-09-25 02:12:22