通货膨胀、失业与货币政策 Robert M. Solow, John B. Taylor, 【无忧售后 正版书籍】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

但凡学过宏观经济学的，没有不知道菲利普斯曲线的。菲利普斯曲线刻画的是通货膨胀与实体经济之间的关联(主要是通胀与失业之间的关联)。这一关联一直以来就是宏观经济学争论的焦点。《诺贝尔经济学奖获得者丛书：通货膨胀、失业与货币政策》请出在西方宏观经济学界举足轻重的几位大家(既有老牌经济学家如加尔布雷斯、索洛，也有新锐经济学家如泰勒、曼昆、本杰明·M·弗里德曼)，为我们展现了一场关于菲利普斯曲线是否存在、货币当局应如何行动的精彩辩论。这场辩论，一方面可以使我们了解到现代宏观经济学的前沿问题，另一方面也对当前我国中央银行的政策实践提供了有益的借鉴。

章 美联储应该如何谨慎行事

第2章 稳定就业与通货膨胀的货币政策规则

　1.“无长期替代”观点

　2.产出-成本变动性之间的短期替代关系

　3.货币政策规则的基本原理

　4.特定的利率规则

　5.结论

第3章 评论

　1.本杰明·M·弗里德曼

　2.詹姆斯·K·加尔布雷斯

　3.N·格里高利·曼昆

　4.威廉·普尔

第4章 回应

　1.罗伯特·M·索洛

　2.约翰·B·泰勒

第5章 答复

　1.约翰·B·泰勒

　2.罗伯特·M·索洛

注释

参考文献

索引

罗伯特·M·索洛（RobertM.Solow），麻省理工学院名誉经济学教授。

　　约翰·B·泰勒（JohnB.Taylor），斯坦福大学玛丽与罗伯特·雷蒙（MaryandRobertRaymond）经济学教授。

　　本杰明·M·弗里德曼（BenjaminM.Friedman），哈佛大学威廉·约瑟夫·梅耶（WilliamJosephMaier）经济学教授。

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书籍介绍

但凡学过宏观经济学的，没有不知道菲利普斯曲线的。菲利普斯曲线刻画的是通货膨胀与实体经济之间的关联(主要是通胀与失业之间的关联)。这一关联一直以来就是宏观经济学争论的焦点。本书请出在西方宏观经济学界举足轻重的几位大家(既有老牌经济学家如加尔布雷斯、索洛，也有新锐经济学家如泰勒、曼昆、本？弗里德曼)，为我们展现了一场关于菲利普斯曲线是否存在、货币当局应如何行动的精彩辩论。这场辩论，一方面可以使我们了解到现代宏观经济学的前沿问题，另一方面也对当前我国中央银行的政策实践提供了有益的借鉴。

• 作者：拯救与罚赎. 发布时间：2020-12-07 03:26:59

  基于对菲利普斯曲线研究的一本小册子。18年底看的，那个时候满心欢喜备考西经，以为自己知道个罗伯特索伦 克鲁格曼， 斯蒂格利茨，曼昆，萨缪尔森，阿罗，诺德豪森，弗里德曼就很厉害了。可惜我连索伦那个经济增长理论都琢磨不透

• 作者：瑠璃園 发布时间：2020-01-03 16:37:49

  2020年第一本小册子，几位大佬凑在一起的会议讨论和回应。看完我满脑子“加速主义”：）

• 作者：thumb980 发布时间：2017-11-22 12:21:58

  有趣的书，去看的起源是知乎上的一篇回答

• 作者：邓艾艾艾吃 发布时间：2024-03-23 12:19:42

  补标初三

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• 作者：地水师 发布时间：2016-04-14 10:42:53

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• 给孩子的心灵鸡汤，滋补的功效却在老师

  作者：阅世书生 发布时间：2010-07-08 10:54:53

  原文链接：

  http://www.puyuping.com/2010/07/08/weekly-read-19-2/

  虽然我一直在给孩子们读刘墉的文章，但正儿八经买本刘墉的书，一字一句读下来的，这是第二本。前一本是不适合给孩子们读的《我不是教你诈》。

  刘墉在育儿方面的成功有目共睹。儿子刘轩女儿小帆，都入了常青藤盟校，积极参加社会活动，在各个领域颇有一番建树。小时候我羡慕刘轩，羡慕他有个好爸爸。现在我羡慕刘墉。羡慕他有一双好儿女。

  这本《跨一步就成功》是刘墉去年的作品，文体很随意，有与女儿的对谈，也有纯粹写给其他家长看的育儿经验谈。刘墉写这类文章是可以随意随性的，他写了20年了。刘墉是从《萤窗小语》开始的，那本书煞是认真，遣词造句都一丝不苟的，到了《超越自己》那个时代，已经挥洒自如了，现如今，儿女都成才，再写这类育儿经验，就信手拈来了。

  大凡读书的人，看到刘墉——尤其看到这本书的封面上，刘墉和女儿的合照——多半会了解，哦，原来是“心灵鸡汤”类读物。也难怪，刘墉写了20年这类短文章、小寓言、现实案例，说来说去，都绕不开那些人生道理——或励志、或感悟，标准的“文以载道”。——扯开一句，原来从韩愈开始，就有滋补心灵的“鸡汤”了。

  不过这本《跨》，还真不太一样。第一章是和女儿的对谈，谈处世，无甚新意，只是谈论的话题随着女儿长大而更切近青春期，并紧跟时代脉搏。后几章，分别是“谈写作”、“谈用时间”和“谈记忆”。这后三章，才真正是这本“鸡汤”“滋补”的功效所在。

  想来，此类文章写给谁看？写给学生么？会认真读、认真实践的学生，不用看，也能摸索出自己的方法来；不会认真读的，写来何用？写给家长看么？有多大价值？所以这类文章，“滋补”的功效，不在学生，亦不在家长，而在老师。如能学会个一招半式，放到实践中再稍加变化，都将是极具实战价值的招法——刘墉一家两代三个成功典型，还不足为证么！

  回想一下少年行，前两期的励志课程教案，源头就是《超越自己》，三期开始励志课程加入学习方法内容，刘墉“用时间”、“记忆”和“写作”的方法，岂不都能直接“拿来”？

• 译本问题，不定期更新：

  作者：小山村 发布时间：2023-03-15 14:35:35

  2023.3强烈建议chatgpt取代跨专业译者）

  绪论

  i :réalisme naïf “朴素实在论”译成“肤浅现实”

  iii: mauvaise conscience scientifique “错的或坏的科学意识”译成“科学内疚”

  ix：“构建理性和论战理性”（la raison)都译成了“理由”

  ix：Penser une expérience,c’est alors cohérer un pluralisme initial.“思考一种实验就是协调起初的多元论。”应为：思考一种经验因而是使原初多元论相融贯。

  第一章漏plan de l’ouvrage “本书计划”

  第一页 : repentir intellectuel “智力的后悔”译成“精神忏悔”

  第三页：idée 应为“观念”而不是“概念”。

  此外，将facts 和donné都翻译成“事实”未做区分，后者应该翻译成“所予”