少儿围棋标准化教程-第三册-10J( 货号:753817953) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

基本信息

商品名称： 少儿围棋标准化教程-第三册-10J

出版社： 辽宁科学技术出版社

出版时间：2013-06-01

作者：张杰

译者：

开本： 16开

定价： 30.00

页数：154

印次： 1

ISBN号：9787538179538

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

《少儿围棋标准化教程（10J）（第3册）》安排15课时内容，适合幼儿园、小学作为兴趣班教材，采用讲解加课堂练习的形式，便于教师在教学中抓住重点，也便于学生养成思考习惯。《少儿围棋标准化教程（10J）（第3册）》内容安排循序渐进，由浅入深，通俗易懂，实用性强。

目录

第1课 多步吃子

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第2课 吃一线子

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第3课 吃二线子

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第4课 吃三线子

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第5课 两个特别的三线吃子

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第6课 边线断点和边线逃子

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第7课 真眼和假眼

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第8课 死棋和活棋

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第9课 基本做活杀棋方法

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第10课 大眼做活

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第11课 大眼杀棋

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第12课 做活的初J技巧

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第13课 杀棋的初J技巧

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第14课 对杀的概念

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

第15课 对杀技巧

 知识要点

 课堂练习

 课堂内容

 延伸阅读

围棋J位测试（10J）

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：少儿围棋标准化教程-第三册-10J( 货号:753817953)在线阅读

在线听书地址：少儿围棋标准化教程-第三册-10J( 货号:753817953)在线收听

在线购买地址：少儿围棋标准化教程-第三册-10J( 货号:753817953)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：xx@百年孤独 发布时间：2009-05-12 08:45:41

  人值得尊重，书就真的不怎么样了

• 作者：Bradley 发布时间：2010-02-25 14:56:56

  读过全套，很不错。

• 作者：Journey 发布时间：2022-05-10 19:59:51

  这本书的写作水平不到三星，但是由于对象是在安阳发家的巴奴所以额外加一颗星。全书的问题在于第一是仰视的视角，就把原本非常优质的采访内容搞成了对企业家的歌颂，非常要不得。这方面应该学习一下沈帅波在得到开的那门巴奴的课。另一个问题是成书时间在五年前，巴奴还没有在北京生根传播，也没有南下深圳，所以后面的精彩故事的缺失后，让可读性减半。但是不妨碍巴奴是一家认真做好产品本身的企业。当你听惯了海底捞和所有的快乐说拜拜以后，请光临巴奴尝尝吧。

• 作者：· 发布时间：2011-09-22 21:43:35

  有用的资料不是太多，内容太过简略了。

• 作者：木易山风 发布时间：2022-03-08 22:47:50

  生物没学好，实在不太看得懂杂交水稻的诞生过程。没想到一句杂交水稻之父背后，竟是无数次的失败和半个世纪的汗水，致敬永远的袁隆平爷爷。

• 作者：丁小云 发布时间：2013-07-04 09:16:36

  这其实是本字数很少的小书，被出版方弄成大部头的样子。安藤忠雄虽然已经成为世界闻名的建筑家，但他精神的原点却是日本60年代反体制青年的叛逆精神，一种绝对非主流的战斗精神，他奋斗的原点就是想靠一己之力对抗现代都市这个大怪物。我喜欢这本书……

• 无题

  作者：又四日 发布时间：2013-06-12 16:18:43

  可能是接触日本推理小说太少，期望又太高，加上看的是台版繁体竖排看得有点头晕眼花又着急看完==，这本书让我有点失望。

  其中对心理学的一些知识的解释很有看点，我现在能回想起来的是：

  1. 眼睛看向上下左右所对应的心理。（左上右上以前听说过，另外两角是新鲜听说的。）

  2. “催眠不可能让人做他本身不想做的事情，不可能让人自杀或者犯罪”。 这句话被一遍遍固执得说出，以至于后来我都有点听烦了……尤其难以忍受“不可能”三个字……大概比主人公的同伴还要讨厌这句话了……

  3. 催眠是让理智沉静，但是出于本能人会保护自己，所以不会接受自杀的暗示去执行自杀。文中的受害者们，是脑部额叶被切除后接受了犯罪与自杀的暗示。书中说，这样受害者就完全失去了理智，所以可以被加害者施以随心所欲的暗示从而被操纵。是脑部额叶切除加催眠暗示达到了让人犯罪和自杀的目的。但是我觉得还是解释得不够，既然书中说，人是出于本能保护自己的，那么额叶被切除根本不影响本能欲望的发挥（书中也再三强调人的性欲和金钱欲竟然都还保留了），为何这时自杀暗示就起作用了呢？

  我还查了网上一些关于脑部切除手术的信息，还有书中提到的历史上闻名的治疗精神病患的“冰锥法”，觉得书中对此的描述和应用实在不够硬科学……（好吧这是小说不要太认真==）

  另外书中也热衷于描述武器和战斗，我不太感冒，于是更加头晕眼花了== 大概我是抱着长心理学知识的期望看小说的== （你去看心理学专业书籍不就好了嘛！）

  刚才看到另一篇评论，说日本小说很少塑造英雄形象，而本书却突出了个人英雄主义，比较特别。这也许是这个小说在日本小说中脱颖而出的原因吧。确实很有欧美的英雄气质。（可惜这也不是我的菜……）

  最后，主人公拯救了日本，但是日本官方所关注的首先是追究主人公在整个过程中违反的各种法律，连主人公自己也认为她应当被处罚。虽然最后主人公获得了赦免（毕竟她拯救了日本嘛==），但这种规章法则优先的思维方式，制度高于人性的默认模式还是让我受到些许震动。在我脑海里民族英雄马上披红花前簇后拥哪儿有人还去追究他违反了神马制度呢。也许这是中日文化的不同，也许是我个人落伍于时代了==

• 超越时代的“必备”技能

  作者：巧拙 发布时间：2020-08-11 21:28:59

  如果要今天的你想了解从历史与人类发展的角度去看待和描述技术与管理之间到底是怎么一回事，对我们普通人能有什么实质性的影响，那么你只需要从一本书入手——《技术与管理》。

  从目录看起，一共12章，不过是二百来页的书拿在手里也不重不轻，但细看目录：方法和工具、信息与理解、19和20世纪工业革命的反思、技术与企业、管理与社会、未来等方面的讲述一下子就能提现出本书的涉及范围之广。作为一本文集而言，实在是如同百科全书那般广泛，又不失教科书的启迪性，让人甘拜下风。

  阅读本书的体验是很奇妙的，我简单总结为一句话：它处处说现状和事实，无一不说管理的重要性和技术的影响。

  生活中的管理与技术

  众所周知，我们的生活之所以会越来越便利和科技化，是因为技术的发展。最直观的体现就是某些工作上解放了人们的双手，转向了脑力劳动。从19、20世纪以来，无论是西方国家的技术“入侵”还是在观念上对技术和科技发展的局限，都技术发展对人类和自然的一种掌控，即依赖技术改变生活的同时，我们把本身拥有的主导权转移给了能代替我们工作甚至思考的科技产品。

  但矛盾的是，更好的工具需要更熟练细心的工匠，这么一看，问题又回到了人类身上。对于这个观点，书中原话如下：“30世纪，技术掌控了自然，其对人类和社会造成的最终影响可能会使我们再次面临最古老和间距的挑战：人类自己。”

  所以此刻我们身上背负的责任不仅是发展更先进的技术而是思考，思考的内容离不开社会，技术，企业和人类这几方面。说到思考，本书也提及了“系统方法”，的确，正如原话所说“技术必须被视为一个系统，即一个互相关联、互相沟通的部分和活动的集合”。

  不仅是要有条理的，全面的，逻辑性的去看待技术在发展中给自己和他人，甚至社会和历史发展的趋势，同时更重要的是研究自己本身的各方面，不侧重某个缺点或优点，不逃避自己本身存在的和别人看到的问题，简言说之，便是客观。

  一句话就能解释清楚“系统”的大致概念：见树又见林。

  企业中的管理与技术

  企业的中管理多偏向于解决问题上，需要被解决的问题又需要分轻重和维度，但在解决问题之前更应该注重对问题的假设，如范围、任务、性质和职位。

  实际上，以上属于理论的知识，对，就是隐藏了一句潜台词叫“并不重要”，不可否认的是，这是一个基本事实。真正的管理者会把注意力放在更重要更需要思考更应该解决的关键问题上。一旦问题被最恰当的方式解决，那么随之而来的利润或是成效就不需要多花心思特意去做一件事情为团队谋利，更不用提什么潜在的风险，这属于一个共赢的决策，既解决为题又能把更多时间花在应对分。风险上。

  本书还说了一点，一般情况下，管理者需要做出一个“长期决策”并，在预期的时间里思考最佳的处理方式解决可能会出现的问题，同时不断的探索和对计划做出变更，这应该是管理者需要做的，也本是要做的。

  其实，在现实中我们看到的真实情况就是“管理者”们的时间不断被各种琐碎的事情占去，等处理完了，留给真正需要解决的问题的时间已经所剩无几了。

  这种现象更直接的说明了一个问题：管理从来不是管理者的专属责任，它如同一项被人们忽视已久的是且少数人知道优势何在，难以掌握的“必备”技能之一。

  此言一出，也没说得清楚管理是什么一回事？再具体一点通俗一点说的话它究竟和一般的普通人有什么关系？

  我个人的感悟是：当一个人克制自己不去做一件事情时，这个“不去做”便是一种管理，“克制”的念头就是管理的“抽象概念”，这样一个过程之中最为重要的便是“注意力”，再把范围扩大一点，用自己的注意力让别人的注意力产生“效益”。按这模式循序渐进，就是一个完整的管理过程了。

  以上的话也纯属肤浅的理解，直接看书是我最力推的更好的理解方式。

  革命待续

  前后历时三天，终于把这本文集看完，相比以往看的《为成果而管理》一书，本书还是比较容易理解多一点的。无论是轻松畅谈的风格，还是朴实无华的词藻，或是字里行间一不小心会被忽视的“影藏”真理，略看或细看都有不一样的体验。

  除此之外，还有一个特别有趣的点是，它的视角实在太广了，从历史发展结合思想的解放和进步，整个对这两方面的篇幅又恰到好处，能在你“读故事”正上瘾的那刻十分自然地“打断”你，这时作者就会告诉你故事的真实面貌：看，这就是管理与技术融合发展而来的。

  好玩的是，你也许会有和我一样的反应：刚刚那个不就是个“故事”吗？难道我没看仔细？我得再看多几遍！

  再说历史这点吧，本书对20世纪的技术发展和20世纪的技术与社会用的笔墨较多，其列举的名人和重大事件也不少，更为重要的是，回头一想，这完全就离不开技术发展和适当管理啊！

  但是“革命尚未成功”也是无法忽视的事实。因为，人类是因为本身的需求而去创造某一样东西来满足自己的需求，在这个创造的过程中诞生了技术，技术又必须加以管制才能被延续下来。可历史只会不断向前，会有不断产出的需求，就会有更对技术诞生，那么管理就不会止步。

  的确，只有不断的学习，才有不断的进步，这一法则适用于技术、管理、社会、历史、科学、思想和人类自己！