中公2016天津市公务员考试用书省考教材行政职业能力测验15天快速突破最新版 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《中公版·2016天津市公务员录用考试专业教材：行政职业能力测验15天快速突破（*版）》由中公教育相关专家在深入研究天津市考试大纲及历年真题的基础上编写而成。本书根据天津公考真题的*变化，按照适合考生的复习进度进行安排，将知识点按15天分三个阶段进行学习：阶段知识积累从行测基础入手讲解；第二阶段能力提升从各大题型的核心考点入手进行讲解，带领考生吃透行测所有考点；第三阶段高分冲刺囊括了行测各大题型的解题技巧，让考生掌握快速解题的关键。经过以上三个阶段的备考，让考生真正实现快速突破，轻松备战天津公考。

阶段知识积累

自测题

■天

部分数量关系

数字推理

数学运算

第二部分判断推理

图形推理

逻辑判断

定义判断

类比推理

第三部分常识判断

常识判断概述

第四部分言语理解与表达

言语理解与表达概述

第五部分资料分析

资料分析概述

■第二天

部分数量关系

数字推理基础知识

第二部分判断推理

逻辑判断--智力推理

逻辑判断--论证相关知识

第三部分常识判断

重要考点摘要（一）

第四部分言语理解与表达

选词填空概述

语句表达概述

第五部分资料分析

材料阅读技巧（一）

■第三天

部分数量关系

数学运算基础知识

第二部分判断推理

定义判断基础知识

类比推理基础知识

第三部分常识判断

重要考点摘要（二）

第四部分言语理解与表达

阅读理解概述

第五部分资料分析

材料阅读技巧（二）

第二阶段能力提升

自测题

■第四天

部分数量关系

数字推理--等差数列

数学运算--计算问题

第二部分判断推理

图形推理--图形构成

第三部分常识判断

国情社情

第四部分言语理解与表达

选词填空（一）

第五部分资料分析

计算型概念（一）

■第五天

部分数量关系

数字推理--等比数列

数学运算--几何问题

第二部分判断推理

图形推理--几何性质

图形推理--图形转化

空间形式图形推理

第三部分常识判断

政治常识

第四部分言语理解与表达

选词填空（二）

第五部分资料分析

计算型概念（二）

■第六天

部分数量关系

数字推理--和数列

数学运算--行程问题

数学运算--工程问题

第二部分判断推理

逻辑判断--直言命题

逻辑判断--复言命题

第三部分常识判断

经济常识

第四部分言语理解与表达

语句表达--语句连贯

第五部分资料分析

计算型概念（三）

■第七天

部分数量关系

数字推理--积数列

数学运算--和差倍比问题

数学运算--利润问题

数学运算--浓度问题

第二部分判断推理

逻辑判断--削弱型题目

逻辑判断--加强型题目

第三部分常识判断

法律常识

第四部分言语理解与表达

片段阅读--主旨观点型题目

第五部分资料分析

理解型概念

■第八天

部分数量关系

数字推理--多次方数列

数学运算--容斥问题

数学运算--抽屉原理

第二部分判断推理

逻辑判断--前提型题目

逻辑判断--解释型题目

第三部分常识判断

科技生活常识

第四部分言语理解与表达

片段阅读--细节理解型题目

第五部分资料分析

题型分类精讲（一）

■第九天

部分数量关系

数字推理--分式数列

数学运算--牛吃草问题

数学运算--鸡兔同笼问题

数学运算--盈亏问题

第二部分判断推理

逻辑判断--评价型题目

逻辑判断--结论型题目

第三部分常识判断

人文历史常识

第四部分言语理解与表达

片段阅读--寓意理解型题目

片段阅读--词句理解型题目

第五部分资料分析

题型分类精讲（二）

■第十天

部分数量关系

数字推理--组合数列

数字推理--整数拆分数列

数学运算--日期问题

数学运算--方阵问题

数学运算--植树问题

数学运算--年龄问题

数学运算--排列组合与概率问题

第二部分判断推理

定义判断--题型分类

定义判断--解题方法

第三部分常识判断

管理常识

第四部分言语理解与表达

片段阅读--推断下文型题目

片段阅读--标题提炼型题目

第五部分资料分析

题型分类精讲（三）

■第十一天

部分数量关系

数字推理--图形形式

数字推理--创新数列

数学运算--时钟问题

数学运算--分段计价问题

数学运算--推理问题

数学运算--对策分析类问题

第二部分判断推理

类比推理--词项间关系

第三部分常识判断

地理常识

第四部分言语理解与表达

文章阅读

第五部分资料分析

题型分类精讲（四）

第三阶段高分冲刺

自测题

■第十二天

部分数量关系

数学运算--代入排除法

数学运算--特殊值法

第二部分判断推理

图形推理--解题方法（一）

第三部分常识判断

解题技巧（一）

第四部分言语理解与表达

关键信息识别法（一）

第五部分资料分析

计算技巧（一）

■第十三天

部分数量关系

数学运算--方程法

数学运算--图解法

第二部分判断推理

图形推理--解题方法（二）

第三部分常识判断

解题技巧（二）

第四部分言语理解与表达

关键信息识别法（二）

第五部分资料分析

计算技巧（二）

■第十四天

部分数量关系

数学运算--分合法

数学运算--法

第二部分判断推理

逻辑判断--直言命题的推理

逻辑判断--直言模态命题

第三部分常识判断

解题技巧（三）

第四部分言语理解与表达

语境分析法

第五部分资料分析

计算技巧（三）

■第十五天

部分数量关系

数学运算--十字交叉法

数学运算--逆推法

数学运算--归纳法

第二部分判断推理

逻辑判断--复言命题复杂推理

第三部分常识判断

解题技巧（四）

第四部分言语理解与表达

文章阅读解题方法

科技说明文阅读专题备考

第五部分资料分析

习题演练

天津公务员笔试课程辅导简章

中公教育·全国分校一览表

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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天津市公务员录用考试

　　《行政职业能力测验》考情概况

　　天津市公务员考试行测科目，经过多年的发展变化，考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查重要知识点繁多，包括政治、经济、科技生活、人文历史、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点针对考生的思维能力进行测查，要求应试者对各个学科的基础知识有深刻认识，能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。

　　为帮助读者准确把握天津市公务员行测考试的命题趋势，我们将深度剖析近几年的天津公考行测真题，并列举各题型中代表性的真题，让大家对考试的总体情况及各专项的命题特点有所了解，明确备考方向，后针对各部分的规律及特性，对备考策略进行点拨，有效提高大家复习与应考的效率。

　　2012～2015年天津市公务员行测考试题型统计表

　　■

　　一、数量关系

　　近几年天津市公务员行测考试数量关系的题量一直稳定在15道，分别考查5道数字推理和10道数学运算，其特点主要体现在以下两个方面：

　　1.数字推理考点集中。天津市公务员考试数字推理部分始终只涉及对数列形式数字推理的考查，其中等差数列及其变式、和数列及其变式、多次方数列及其变式以及积数列及其变式等数列形式为考查重点。

　　2.数学运算传统题型仍占主导地位。天津市公务员考试数学运算一直以传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，以排列组合、数据分配为主的组合类问题，以及常见的行程、工程等经典问题。对于这些问题，考生只需掌握基本的概念公式和常用解题方法即可。

　　【2015天津行测NO.1】11，8，-1，-28，（）

　　A.54B.-84

　　C.-102D.-109

　　解析：等差数列变式。

　　118-1-28（-109）

　　■作差

　　-3-9-27（-81）公比为3的等比数列

　　【2015天津行测NO.9】实验小学的少先队员在"希望工程"的募捐活动中，为偏远山区失学儿童捐献了一批图书，计划把这批书的■又6本送给青山希望小学；把余下的一部分送给刘村希望小学，送给刘村希望小学的书比送给青山希望小学的3倍还多136本；又把第二次余下的75%又80本送给石桥希望小学；后剩下的300本，由少先队员代表直接交给了林杨希望小学。实验小学的少先队员们一共捐书的本数是：

　　A.2000B.2400

　　C.2600D.2800

　　解析：设一共捐书的本数为x，则捐给青山希望小学的本数为■ 6、刘村希望小学的本数为（■ 6）×3 136，捐给这两个希望小学的和为（■ 6）×4 136=■ 160，还剩余的本数为■-160。把第二次余下的75%又80本送给石桥希望小学后还剩下300本，可得■（■-160）-80=300，解得x=2800。

　　二、言语理解与表达

　　言语理解与表达是天津市公务员行测考试较为特殊的题型，其题量一直保持在35道，考查题型包括选词填空、阅读理解两部分，具体考试特点如下：

　　1.选词填空较为稳定。选词填空的稳定体现在题量和考点上，近年来选词填空题始终为10道，全部考查实词和成语，并未涉及对关联词的考查。

　　2.阅读理解稳中有变，全面备考是关键。从大题型来看，既有片段阅读题，又有文章阅读题，偶尔也会考查语句表达，虽然数量很少，但代表了一种趋势，同样不能掉以轻心。而片段阅读和文章阅读涉及考点较多，包括主旨归纳、细节理解、词句理解和分析隐含信息等。

　　【2015天津行测NO.20】餐厅经理表示，五一期间，到后海游玩的市民和外地游客挺多。昨天餐厅从11点开始就一直处于"客满"状态，前来购买外卖的市民更是，这让店里每天下午都难以打烊，出现了就餐人群从午饭时间一直到晚饭时间的火爆场面。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.川流不息继续B.源源不断连续

　　C.络绎不绝延续D.连绵不断陆续

　　解析：第二空，句中说的是就餐人群从午饭时间持续到晚饭时间的不间断状态。首先排除只能做副词的"陆续"，即D项。"继续"和"连续"后均不能接"到"，排除A、B。空，用"络绎不绝"来形容购买外卖的人多也恰当。故本题选C。

　　【2015天津行测NO.33】"暴力美学"是一种在纯粹暴力趣味的追求中发展起来的美学，在电影艺术中，它主要发掘枪战、武打动作或其他一些血腥暴力场面的形式感。暴力美学竭力弱化艺术作品的教化功能，在影片中规避直接的道德评价，因此它是一种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。由于图像时代的全面来临，暴力美学与现实世界呈现出越来越密切的关系，它或直接或间接地影响着人们的思想和行为，对美育造成了不少负面影响。暴力美学通过对暴力内容的美学化的处理，降低了作品的社会功能，宣扬人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们对血腥的本能嗜好。所以，尽管暴力影片在形式上眩目诱人，但它严重干扰了人的道德评价。

　　下面对"暴力美学"阐述不准确的一项是：

　　A."暴力美学"是一种在纯粹暴力趣味的追求中发展起来的美学，放大了人们对血腥的本能嗜好，宣扬人们内心潜藏的暴力倾向

　　B."暴力美学"在电影艺术中表现为对暴力内容进行美学化处理，发掘眩目诱人的枪战、武打动作，呈现一些血腥暴力场面

　　C."暴力美学"与图像时代的发展相生相伴，广泛而深刻地影响着人们的思想和行为，对美育造成严重的负面影响

　　D."暴力美学"竭力弱化艺术作品的教化功能，规避道德评价，降低了作品的社会功能，把美学选择和道德判断直接还给观众

　　解析：文段说的是"由于图像时代的全面来临，暴力美学与现实世界呈现出越来越密切的关系"，由此不能推出"'暴力美学'与图像时代的发展相生相伴"；且"广泛而深刻地影响着"人们的思想和行为，对美育造成"严重的"负面影响的表述也程度过重，文段说的是它"或直接或间接地影响着"人们的思想和行为，对美育造成了"不少"负面影响。C项表述不准确，故当选。

　　三、判断推理

　　2015年天津市公务员考试的判断推理部分总题量保持不变，仍为30道，但考查题型出现了较大的变化，除传统的图形推理、定义判断和逻辑判断外，还考查了类比推理题目。具体考试特点如下：

　　1.图形推理考查力度降低，出现特殊题型。图形推理部分的考查题量从往年的10道减少为5道，除传统的顺推型、类比型、分类型图形推理外，还出现了特殊题型的考查，如基本图形迭代等，体现了命题的延续性和创新性。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等均有所考查。

　　2.类比推理题目重新出现，侧重词项间基本关系的考查。今年天津市公务员考试中出现了类比推理题目，题量为5道。时隔四年后再次对类比推理题进行考查，说明天津市公务员的考查内容有向国考看齐的趋势。题目侧重于对词项间基本关系的考查，如包含关系、近反义关系等。

　　3.定义判断题型题量稳定，侧重快解方法的掌握。2015年天津市公务员考试的定义判断部分考查题量仍为10道，所考查的定义形式主要有"属"＋"种差"型定义、描述型定义和枚举型定义三种，考生在备考时应做到同等重视，重点掌握不同类型定义的解题方法。

　　4.逻辑判断考点全面，必然性和可能性推理平分秋色。总体来说，天津市公务员考试中的逻辑判断部分较为稳定，题量保持10道不变，考查内容全面，必然性推理和可能性推理的比例接近1:1。必然性推理考查直言命题、复言命题和智力推理，可能性推理则涉及削弱型、加强型、前提型、结论型等多种题型。

　　【2015天津行测NO.73】从所给的四个选项中，选择合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　■

　　解析：题干图形均有两个圆外切，选项中只有C符合。

　　【2015天津行测NO.77】衣服：衣领：衣袖

　　A.鱼：鱼头：鱼尾

　　B.警察：刑警：交警

　　C.音乐：古典音乐：流行音乐

　　D.人民币：美元：韩币

　　解析：衣领和衣袖是衣服的一部分；鱼头和鱼尾是鱼的一部分。B、C两项均为种属关系；D项是并列关系。故答案选A。

　　【2015天津行测NO.83】如果认为对局部来说成立的东西，对总体也必然成立，那就犯了"合成谬误"。"合成谬误"理论阐述了个体理性是怎样演绎成群体非理性的，是论述由少到多的行为转变过程的理论。分解谬误则与合成谬误相反，它论证说：如果整体或集合具有某种性质，则它的每一部分或元素也必然具有此种性质。它未能认识到在整体和部分之间不存在这种转换关系。

　　根据上述定义，下列各项中不属于合成谬误的是：

　　A.宇宙已存在一百亿年，宇宙是由分子组成的，因此宇宙中的每个分子都已存在一百亿年

　　B.如果某一农场主获得丰收，他的收入会增加，那么所有农场主都丰收了，大家就都共同富裕了

　　C.如果某个行业的一家公司从大规模地做广告中得到了好处，这表明该行业的所有公司如果都大做广告，它们都能取得类似的增加销售额的好处

　　D.露天剧场中，一个人踮起脚尖看戏，可以比其他人看得更清楚。但这种行为引发其他的人都踮起脚尖看戏，其结果不仅是大家仍然看不清楚戏，而且每个人都要额外付出踮脚看戏的成本

　　解析：合成谬误定义的关键信息是：从局部具有某种性质，推出总体也必然具有。A项是从总体推出局部，是分解谬误，不属于合成谬误；其他三项均符合定义。故答案选A。

　　【2015天津行测NO.94】在期货市场上，大豆可以在收获前就"出售"。如果预测歉收，大豆价格就会上升；如果预测丰收，大豆价格就下跌。目前农作物正面临严重干旱。今晨气象学家预测，一场足以解除旱情的大面积降雨将在傍晚开始。因此，近期期货市场上的大豆价格会大幅度下跌。

　　以下选项为真，能削弱上述论证的是：

　　A.气象学家气候预测的准确性并不稳定

　　B.气象学家同时提醒做好防涝准备，防备这场大面积降雨延续过长

　　C.农业学家预测，一种严重的鼠害将在大豆的成熟期出现

　　D.和期货市场上的某些商品相比，大豆价格的波动幅度较小

　　解析：题干由预测因降雨大豆会丰收，推出期货市场上的大豆价格将大幅度下跌。C项的预测说明大豆会歉收，进而导致价格上涨，有力地削弱了论证。B项只有降雨时间过长才会产生不良影响，而且气象学家已经提前说明要做好准备，削弱力度不及C项；A项，虽然准确性不稳定，仍是一种预测，会产生影响，不能削弱；D项为无关项。故答案为C。

　　四、资料分析

　　资料分析作为天津市公务考试行测科目的必考内容，近几年的考查题量一直为20道。历年真题规律具体分析如下：

　　1.核心考点稳中有变，题目难度有所提升。考点以增长、比重、倍数、平均数及这些概念的综合考查为主，其中综合考查型题目占比上升，难度也相应增加。

　　2.计算题占比较大，技巧解题是关键。近几年天津市公务员考试资料分析部分对计算类题目的考查力度有所增加，考生要想实现解题又快又准，就必须掌握相应的解题技巧。

　　E省统计局公布的数据显示，2014年上半年E省实现地区生产总值（GDP）5141.7亿元，同比增长了6.8%，比全国平均水平低了0.6个百分点。

　　分产业来看，产业增加值268.79亿元，同比增长4.0%；第二产业增加值3127.32亿元，增长5.9%；第三产业增加值1745.59亿元，增长9.0%。从外贸、投资和消费方面来看，投资仍然是推动经济增长的主要力量。

　　2014年上半年，全省累计完成外贸进出口总值125.39亿美元，同比增长2.2%，高于全国平均增速1.0个百分点。其中出口总值26.79亿美元，同比下降20%；进口总值98.61亿美元，同比增长10.6%。此外，上半年全省实际利用外资39.03亿美元，同比增长12.5%。

　　2014年上半年全省完成固定资产投资4155.7亿元，同比增长17%，增速比一季度提升0.3个百分点。其中全省民间投资总额达3065.69亿元，同比增长17.9%，占全部投资比重73.8%。

　　2014年上半年全省实现社会消费品零售总额2843.64亿元，同比增长12.1%，增速比一季度提升0.3个百分点。

　　2014年上半年，E省居民消费价格（CPI）同比上涨2.1%，低于全国平均涨幅0.2个百分点。其中，食品类价格上涨3.5%，高于当期全国平均涨幅0.1个百分点。E省CPI涨幅在全国居第18位，处于平稳适度的区间。

　　2014年上半年E省城镇常住居民人均可支配收入为11542元，同比增长9.9%，高于全国平均增速0.3个百分点；农村常住居民人均可支配收入5279元，同比增长12.5%，高于全国平均增速0.5个百分点。上半年全省城乡居民的收入增速均保持了高于GDP的水平，为实现2014年城乡居民收入增长跑赢GDP奠定了坚实的基础。

　　【2015天津行测NO.106】2014年上半年与上年同期相比，E省地区生产总值增长了：

　　A.4814.3亿元

　　B.349.6亿元

　　C.5491.3亿元

　　D.327.4亿元

　　解析：2014年E省上半年生产总值为5141.7亿元，同比增长6.8%，故比上年同期的增长量为■＜■=340，故答案选D。

　　【2015天津行测NO.107】2014年上半年，全国食品类价格涨幅比居民消费价格（CPI）涨幅：

　　A.低1.1个百分点

　　B.低1.4个百分点

　　C.高1.1个百分点

　　D.高1.4个百分点

　　解析：根据材料可知，E省居民消费价格同比上涨2.1%，低于全国平均涨幅0.2个百分点，故全国居民消费价格涨幅为2.1%＋0.2%=2.3%；E省食品类价格同比上涨3.5%，高于全国平均涨幅0.1个百分点，故全国食品类平均涨幅为3.5%－0.1%=3.4%，全国食品类涨幅比居民消费价格高3.4－2.3=1.1个百分点，因此答案选C。

　　【2015天津行测NO.108】2014年上半年，E省、二、三产业增加值的比例为：

　　A.1∶11.6∶6.5B.1∶6.5∶11.6

　　C.6.5∶11.6∶1D.11.6∶6.5∶1

　　解析：2014年上半年产业增加值为268.79亿元，第二产业为3127.32亿元，第三产业为1745.59亿元，由数值可知，产业增加值，其比例系数为小，故排除C、D项，第二产业增加值大于第三产业增加值，故第二产业比例系数大于第三产业，因此答案选A。

　　【2015天津行测NO.109】2013年上半年，E省外贸进出口总值顺差（ ）或逆差（-）为多少亿美元？

　　A. 55.67B.-55.67

　　C. 125.4D.-125.4

　　解析：根据材料可知，2013年上半年的出口总值为■≈■=35，进口总值为■≈■=90，进口总值＞出口总值，其逆差值约为35－90=－55，故答案选B。

　　【2015天津行测NO.110】下列说法正确的是：

　　A.从投资和消费看，E省2014年上半年的增幅比季度都有所增长，表明全省宏观经济正在回暖

　　B.2014年上半年E省城乡常住居民人均可支配收入增速慢于全国

　　C.2014年上半年E省城乡居民的收入增速均低于GDP的水平

　　D.2014年上半年E省CPI涨幅在全国处于剧烈震荡的区间

　　解析：A项，根据材料第四、五段，2014年上半年E省固定资产投资增速比一季度提升0.3个百分点，社会消费品零售总额增速比一季度提升0.3个百分点，正确；直接选择A。

　　验证：B项，根据材料后一段，2014年上半年E省城乡常住居民人均可支配收入增速均高于全国，错误；

　　C项，根据材料后一段，2014年上半年E省城乡居民的收入增速均保持了高于GDP的水平，错误；

　　D项，根据材料第六段，2014年上半年E省CPI涨幅处于平稳适度的区间，错误。

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• 作者：水冥星空 发布时间：2015-02-19 22:44:29

  白先勇的短篇小说很好看。这一本是在图书馆借到的，广西师大出过他三本短篇小说集，其中《台北人》的篇目这一本里完全收录，《纽约客》里的篇目差两篇，《寂寞的十七岁》里的篇目则收录得不全，改天入一套。

• 作者：恹恹||雪ちゃん 发布时间：2008-10-31 23:01:33

  国际法这门学科本身就已经够云里雾里了，这本书果然更加云里雾里啊……还不如红皮书呢

• 作者：黑暗中漫舞 发布时间：2014-03-19 15:11:31

  #關於西藏#

• 作者：深溪虎 发布时间：2013-08-19 23:51:49

  这是一本好书，选择了一种非常独特的视角和新奇的表现手法来更加生动的描述或许你已熟悉的历史，从而获得不同的体验，前提是你需要有一定的历史功底。

• 作者：hedgehog 发布时间：2017-03-18 15:11:57

  机场书店看的 还有同系列的其他绘本 豆瓣上好像没有条目 很简单的绘本故事 没有多么动人也没多么糟糕 就这样

• 作者：沙沙沙 发布时间：2014-11-19 08:40:41

  时钟拨回到十多年前。小学六年级得了什么三好学生，学校发了一套最初级的书虫。当然，我只看了中文部分。简直是童年的阴影啊！什么畸形的象人啦，把儿子整死的猴爪啦，苏格兰女王的头被砍了裙下的小狗还跑出来嗅一嗅啦，潘德尔的巫师被迫害啦，歌剧院有个丑八怪又出来抢美女啦等等。。。只有可怜的赛不过瑞典人而冻死南极的英国人还有点悲剧英雄的意味。此套书是为了“初一”“初二”水平，但是，亲爱的腐国编辑们，不要光考虑词汇量好吗！难道来个温馨的欧亨利给11 12岁的小萝莉看不好吗！大概看了一下后面几个，基本上以致郁系为主，现在倒是想找出来看看了。_(:з”∠)_

• 以爱的名义占有和杀戮

  作者：里亚朵夫 发布时间：2019-10-22 14:01:36

  塞巴斯蒂安·菲茨克是活跃在欧美文坛的德国当代著名的悬疑、心理惊悚小说作家。2006年开始文学创作，第一部小说《治疗》一鸣惊人，大获成功，并售出电影版权。之后陆续出版了《疯狂游戏》、《那个孩子》、《背叛灵魂的人》、《碎片》、《收集眼睛的人》、《断层》和《第二十三号乘客》等10余部心理惊悚类畅销小说，总销量已超过1200万，被译成24种文字。上海译文出版社最近出版的《快递包裹》就是一部能充分体现菲茨克创作特色的悬疑惊悚作品。

  小说中的主人公埃玛·斯坦恩，童年很不快乐，父亲的穷凶极恶给她留下了浓重的心理阴影，也促使她成年后当了一名心理医生。她去柏林参加了一次学术研讨会，并发表了现身说法的演讲，然后住进了主办方免费提供的酒店。可是，在豪华的酒店里，她 的噩梦开始了， 遭到了被媒体称为“理发师”的变态连环杀手的强奸，而且和前面两个受害者一样被剃光了头。从此，埃玛时时刻刻生活在恐惧之中，儿时的妄想症开始发作。惊魂未定的她回到柏林西郊的住宅，邮递员萨利姆找上门来，请求她替邻居代收一个快递包裹。看到快递单上陌生的邻居名字帕兰特，她又害怕了。她潜入帕兰特家中，想一探究竟，却将手机不慎丢在了他的卧室。不久，帕兰特拾到这个手机，从中发现了埃玛与丈夫菲利普的图片信息，不由勃然大怒，对她动起了拳脚。埃玛慌乱中反击，连砍了帕兰特17刀，将他杀死。菲利普和好友约尔戈闻讯赶回，好不容易让埃玛的情绪稳定下来。她的律师康拉德也好言劝慰。然而，一波未平，一波又起。在地下室菲利普的工作室里，埃玛意外地发现了一把工具刀，一副手套，还有丢失的帕兰特的那个快递包裹；在菲利普的电脑上，她还发现了被“理发师”杀害的那两个妓女的照片；在书桌的抽屉里，她又看见了那两个被害妓女的头发。艾玛彻底崩溃，尖叫着认定丈夫菲利普就是那个“理发师”。她想逃出地下室，双方扭打起来。在极度的狂暴和精神错乱中，菲利普成了一天中被她失手杀死的第二个男人。被送进精神病医院后，罗特医生征得康拉德的同意，在精神病院的室内体育馆里复制了一间康拉德的办公室。通过康拉德和埃玛的谈话，罗特医生仔细地观察和推理分析，抽丝剥茧，终于挖出了杀害那两个妓女和强奸埃玛的元凶……

  三岁看到老，童年阴影深。小时候，狂躁的父亲动辄威胁她的话语变成了恐惧的酒店之夜镜子上的“快滚，否则来不及了”，屡次出现在埃玛恶梦般的幻觉中，它与童年埃玛看见的衣橱里的幽灵亚瑟，纠缠着埃玛，是她挥之不去的梦魇，也是《快递包裹》这部心理悬疑小说最强烈的象征性符号——因为缺失父爱，造成了埃玛心灵上的黑洞，一有机会，这个黑洞中就会窜出恐惧和怀疑的恶魔，拽着埃玛滑向绝望的深渊。在环环相扣、似是而非、山环水绕的叙事气氛中，作家熟练地运用惊悚、悬疑、推理等元素，让整部小说始终笼罩在柳岸花不明、山重又水复的迷雾中。

  埃玛遭遇强暴的酒店之夜，房间里悬挂的一张中国艺术家的大幅真人肖像照，以及房间号码1904，事后酒店工作人员证明是不存在的；埃玛在自家房间里听到的异响，约尔戈很快发现是火警器的电池缺电造成的，而这位约尔戈一直暗恋着埃玛，似乎他也有因妒忌菲利普而强奸她的嫌疑，可他最后协助罗特医生解开了真相；埃玛怀疑寄给帕兰特的快递包裹藏着不可告人的东西，但帕兰特不久就说明，因为他是一个癌症患者，所以网购了黑市上便宜的治癌药，但收到药后，黑心的网上药商就要向他加收货款，不断地威胁他；埃玛最后一次崩溃，把怀疑的矛头直指自己的丈夫菲利普，他的确和那两位妓女有染，还有杀人的凶器，为了掩盖真相，不无作案的可能。疑点和疑似凶手不断地出现，又不断地被否定。黑云重重，迷雾不散。那么，强奸埃玛和那两个妓女的变态“理发师“究竟是谁呢？作家借助罗特医生的缜密观察和推理分析，最终让我们恍然大悟，答案就在否定之否定之中。

  凶手其实就是埃玛最亲近的人。他深爱埃玛却难偿所愿 ，膨胀的情感一旦发生畸变， 心态就极度失衡， 转眼就以爱的名义占有和杀戮，为此设置了层层骗局，实在是机关算尽，用心可悲又可恶！埃玛身心遭遇的重创，需要时间来加以修复。 而这种爱的病态，则是可怕的陷阱，往往会让人失去理智，难以自拔，无限地放大人性之恶， 害人害己，最终品尝到的是深陷其中的苦果 。

• 本书是塔维斯托克诊所“了解你的孩子”系列丛书的第二本，展现了一幅3-5岁孩子成长的全景图，帮助你理解这个年龄段孩子的各方面表现，以及这些表现背后潜藏的心理。

  作者：楠悦读 发布时间：2021-05-20 17:37:11

  作者路易丝·伊曼纽尔（Louise Emanuel）， 精神分析导向心理治疗师协会（MPsychPsych）会员，现任塔维斯托克中儿童与家庭部门儿童心理治疗咨询师。

  莱斯利·马罗尼（Lesley Maroni） 硕士，英国儿童心理治疗师协会（ACP）成员，儿童与青少年心理治疗师，现任西伦敦精神健康NHS（英国国民医疗服务体系）信托基金会，负责伦敦富勒姆地区小学的儿童心理治疗项目。

  本书是塔维斯托克诊所“了解你的孩子”系列丛书的第二本，展现了一幅3-5岁孩子成长的全景图，帮助你理解这个年龄段孩子的各方面表现，以及这些表现背后潜藏的心理。

  01个体心智的发展

  3-5岁的孩子在心智上发展得非常快，在这个过程中，玩游戏和问问题对于孩子的心智发展起到了特别重要的作用。

  1、玩游戏

  玩游戏是孩子的本能。3-5岁孩子可选择的游戏类型已经非常广，有益智类的，比如棋牌、积木；还有能锻炼身体的，比如球类运动。很多父母也知道孩子应该玩游戏，但是除了益智，除了锻炼身体之外，游戏还能给孩子带来什么呢？作者认为，游戏至少有三个重要的作用。

  第一个作用是，游戏是孩子表达自身情绪的一种方式。也就是说，孩子经常会把某种情绪寄托在游戏过程中，玩游戏成为了孩子情绪释放的一个出口。我们来看书中案例。

  比如，一个女孩，叫苏西。她这几天刚开始上幼儿园，每天都要坚持穿上芭比娃娃的服装。而且老师喊她的名字，她会立刻表示抗议：“我不叫苏西，我叫芭比。”老师感到有点难办，到底是强迫她接受自己就是苏西的现实，还是妥协地用芭比来称呼她呢？后来，老师跟苏西达成了共识——她可以在早晨某个固定的时间段玩扮演芭比的游戏，老师也会配合她，而过了这个时间段，她就要变回去，重新成为苏西。

  那么苏西为什么要坚持玩这个芭比游戏呢？原因是，内向的苏西小朋友在幼儿园这个新环境，初来乍到，难免有点紧张。而芭比娃娃，是她每天在家里都会玩的东西，这个游戏很好地充当了她和父母之间的情感纽带，让她感到安心。事实上，等苏西度过了最初几天的适应期，她就主动放弃了芭比游戏，因为她的紧张情绪已经得到了消解，不需要再把自己包裹在芭比的伪装里了。

  查理和苏西他们自己明白为什么要玩这两样游戏吗？很可能不明白。但这个一点也不妨碍他们把游戏设计出来，而且还成功地应对了自己的负面情绪。这就是游戏的魅力。

  对于孩子来说，游戏还有第二个作用——寻求掌控感。孩子虽然小，但也需要寻求一些自我认同。但现实条件又不允许，这个矛盾该怎么解决呢？那就是玩游戏。在游戏的世界里，孩子不仅有能力照顾自己，还可以去照顾别人。像我们小时候玩过家家，找一个需要照顾的宝宝，自己充当爸爸妈妈，那既需要准备晚餐、买东西，又需要上班挣钱。这样可以从现实中的索取者，摇身一变成为一个奉献者。

  比如，有个叫安东尼的小男孩跟着妈妈观看一场 大型烟火表演。安东尼发现，好玩的机会来啦！他一边看烟火在空中啪啪地绽放，一边用两个小手指指点点，嘴里还不停地嘟囔着自言自语。他把自己想象成了一个指挥家，眼前这些灿烂的烟火都是他创造出来的，周围的大几百号人全神贯注欣赏的不是别的，正是他的杰出作品。那在这个过程里，他就获得了足够的掌控感，充分地建立了自我认同。

  游戏还有第三个作用——强化性别认知。我们都有这么个共识，男孩和女孩喜欢的玩具不一样。男孩可能会更喜欢刀剑、枪械、汽车模型。多数女孩，会跟他们正好相反。孩子们通过玩这些游戏，实际上是在强化他们的性别角色。

  比如，幼儿园里边老师引导一群孩子用塑料做的食物模型，来玩商店买卖的游戏。刚开始，男孩、女孩都参与进来了。你当客人，我当店员，忙个不亦乐乎。慢慢地，男孩们就开始觉得无聊了。有个小男孩灵光一闪，拿起一个塑料香蕉当成手枪，指着另外一个男孩发出“biubiu”射击的声音。一下子所有的小男孩都坐不住了，随手抓一个物件，然后开始互相地射击。女孩，基本不为所动，继续玩她们的购物游戏。

  有时候家长会觉得过于强烈的性别认同限制了孩子的个性发展。心理学认为，每个人既有男性化的一面，又有女性化的一面。孩子们喜欢在某个阶段通过游戏的方式，体验不同的性别角色，这都是在正常范畴内的。而且往往家长越反对，孩子就越坚持。别担心，顺其自然就好了。所以，游戏可以从多个角度拓展孩子的认知。

  2、问问题

  此外，3-5岁孩子还有个特点是，特别喜欢问问题。他们一旦发现什么不明白的，就会迫不及待地问为什么。跟他们更小的时候不同，这个阶段的孩子逻辑推理能力已经开始萌芽了。

  比如，一个3岁的女孩萝丝向父母仔仔细细地询问圣诞老人的情况，问父母圣诞老人到底是怎么从烟囱里爬下来的，还有咱家房子又没烟囱，那他打算怎么进来呢？等等。父母一看这下圆不过去了，干脆告诉她世界上并没有圣诞老人。萝丝听了之后很平静，一点没有吃惊的样子，她唯一关心的是：“那我的圣诞礼物怎么办？”

  还有的孩子会问，天空为什么是蓝色的？我相信，绝大多数父母都做不到，一下就说出个所以然。

  02社会关系中的心理

  我们可以把3-5岁孩子的社会关系分为三个层次：第一层是和父母的关系，第二层是跟兄弟姐妹的关系，第三层是跟其他人的关系。

  1、与父母的关系

  孩子最核心的一层关系，那当然是和父母的关系。这个阶段的孩子和父母相处时，会有什么样的心理状态呢？有一个点很有意思，3岁以后的孩子可能会嫉妒父母之间的夫妻关系，因为他现在已经发现了，父母之间的这层关系是如此不同，以至于连他都是被排除在外的。

  一个明显的嫉妒的表现是，如果父母紧挨着坐在沙发上，孩子会很热衷于当那个插足的第三者，爬过来硬挤到两个人中间。还有孩子会发表爱的宣言：“等我长大了要娶妈妈”，或者是“等我长大了要嫁给爸爸”。不要被他们的这种情结吓到，孩子只是因为你们亲密的夫妻关系感到有点受伤，想把这种受伤的情绪传递出去。这时候父母应该怎么办呢？书里建议说，父母最好用适当的方式秀一下恩爱，展示你们夫妻关系的不可替代，帮助孩子建立一个清楚的界限。

  比如，一个4岁的女孩艾米莉，今天特别开心。因为妈妈外出了，老爸一个人在家陪她。她表现得比平时要更加活跃，给爸爸表演舞蹈，一会儿来个倒立，一会儿又来个劈叉。爸爸看得很开心，热情地称赞她，并且建议她等妈妈回来之后，再给爸爸妈妈一起表演一次。这个可能在爸爸看来很普通的建议就提醒了艾米莉，她潜意识里那个摆脱妈妈、独自占有爸爸的幻想，是永远不会成真的。

  有些家庭里，父母在管教孩子方面，会有一个专门唱红脸，另一个负责唱白脸。看起来分工很明确，但这会对孩子造成什么样的影响呢？

  比如，有个3岁的小男孩叫安德鲁，爸爸对他的期望值很高，要求特别严格。因此一旦爸爸说话的嗓门稍微高一点，安德鲁就赶紧把手里的动作停下来。而他的妈妈从来不会在他做事情的时候打断他，经常任由安德鲁把家里翻个底朝天。还有这个男孩的爸爸给他设定了固定的活动规律，要定时用餐、按时上床，不然就会受惩罚。妈妈的态度又不一样，她认为对于安德鲁这么小的孩子，这种方式实在是太死板了。关键是有时候爸爸在，有时候妈妈在，安德鲁的表现会完全不同。他不得不来回地调试心理状态，来适应父母不同的要求。

  这种分裂的教养方式会彻底搞乱孩子的节奏。作者认为，对孩子最好的情况是，父母两个人都可以兼唱红脸和白脸。也就是说，父母中的每个人都是既可以做到严格地管教，也能够做到温暖地安抚。这样在孩子看来，父母给自己划定的行为边界始终是稳定的、一致的，那么他做起事情就会安心得多。

  2、兄弟姐妹的关系

  对于任何一个孩子来说，家里突然多了一个弟弟妹妹，那是一件很有挑战的事情。四五岁的孩子可能会比两三岁的孩子适应得好一些，但不管怎么样，他们看到妈妈在全心全意地关注那个新生儿，都会让他们感到难以接受。这时候他们经常会希望自己能回到小时候，回到父母的怀抱里。这是老二刚生下来那会儿。等到长大点，两个孩子之间会发生很多争执。

  遇到这种情况，父母通常会训斥老大比较多，说：“他小，你做哥哥的不能多让着点啊！？”这个做法很常见，但特别不妥当。孩子们其实是非常敏感的。以后那个小点的孩子会故意激怒另一个，反正父母来了挨骂的是你，对吧？而那个大的呢，也越来越讨厌小的。所以，不要总是假设大孩子一定是那个做错事的人，也不要过分地要求他有做哥哥做姐姐的所谓“责任感”。大孩子一般会觉得，弟弟妹妹得到的关心比自己的要多，你再把责任都加在他身上，那只能扩大兄弟姐妹之间的矛盾。

  还有一些时候，兄弟姐妹会联合起来一起对付父母。兄弟姐妹之间就是这种友谊与竞争并存的关系。可能有很多父母想过，要是两个孩子从来不打架该多好，每天其乐融融的，少操很多心。但是你要知道，友谊与竞争并存才是人之常情。家庭给了孩子们一个安全的环境，让他们有机会早点学习竞争，学习处理冲突，这对于孩子顺利发展第三层关系是有好处的。

  3、与其他人关系

  孩子社会关系的第三层主要发生在幼儿园。上幼儿园对于孩子来说是一个重大的里程碑事件，这代表着他们开始正式地探索家庭以外的广阔世界。幼儿园的孩子面对的一个挑战是老师精力有限，关注不过来。所有的孩子都希望吸引老师的注意力，但老师通常只有那么一两个。这跟在家里几个大人轮番伺候的待遇，那差得太远了。所以在这种环境下，特别关键的一点是孩子需要学会用语言清楚地表达自己的想法。有时候孩子是需要老师来引导一下的。

  比如，一个叫阿萨夫的男孩在吃午饭的时候，把沙拉故意倒在了另外一个小朋友的头上，并且拒绝道歉。后来老师找他谈话，说你为什么把沙拉倒在人家头上？阿萨夫说我当时很生气。老师再问，你生气是因为那个小朋友抢了你的胡萝卜吗？阿萨夫说不是，惹我生气的是你。

  老师很惊讶，说我是什么时候惹你生气的。阿萨夫回答说，因为你发给了我一坨白色的大便——他把酸奶叫作白色的大便。老师问他，难道你不喜欢吃酸奶？阿萨夫说，我讨厌把它和水果掺在一起，我只想吃水果。老师说，好吧，那你现在还生我的气吗？阿萨夫说，我想让你抱抱我。

  阿萨夫这样的孩子不是不会表达，但他需要有一个引导的过程。当孩子们能把自己的想法和需求用语言表达出来的时候，他们的社会能力会前进一大步。当然结交新朋友是另外一个需要面对的挑战。这个阶段的孩子已经开始表现出“人以类聚”的倾向。

  所以，胆小害羞的孩子会扎堆聚在一起；而那些喜欢闹腾、喜欢违反老师规定的孩子凑成一拨，成为好朋友。在这个集体中，会有一些孩子成为发号施令的领导，有一些孩子会受到普遍的欢迎，也会出现恃强凌弱的现象，还有些孩子会在融入集体时遇到困难。对于孩子在幼儿园的社交状态，父母一定要保持和老师的密切联系，及时采取干预措施。