英语听力入门3000学生 3 华东师范大学出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《英语听力入门3000学生用书.3（新版）》包括数字快速反应、要点选择、关键词速记、纲要拟列以及归纳小结等一系列听力单项或综合基本技能训练的分量会有所增加，训练策略也有所改变。就内容而言，有将近一半兼具时代特征和典型价值的新鲜篇章注入到了《英语听力入门3000学生用书.3（新版）》之中。

Unit 1 World News:International Relations

Part I Wanning up

Part II News reports

Part III Anti-piracy mission

Part IV Speeches

Unit 2 World News:Earth and Environment

Part I Wanning up

Part II News reports

Part III City recycling

Part IV Language study and language appreciation

Unit 3 World News:Economic Developments

Part I Warming up

Part II News reports

Part III Voice mail may cost company's business

Part IV Business jargon

Unit 4 World News:Up in Space

Part I Warming up

Part II News reports

Part III Returning to the Moon

Part IV Language study and language appreciation

Unit 5 New Explorations in Food and Medicine

Part I Warming up

Part II Eating right for good health

Part III Medical emergency 911

Part IV Keeping the country healthy

Unit 6 Breakthroughs in Science and Technology

Part I Warming up

Part II Human genome project

Part III Latest breakthroughs in technology

Part IV Language study and language appreciation

Unit 7 Future of Communication

Part I Warming up

Part II New ways to communicate

Part III Digital McLuhan

Part IV Technical jargon

Unit 8 New Ideas, New Architecture

Part I Warming up

Part II Eco-conscious construction

Part III Tomorrow's house

Part IV Language study and language appreciation

Unit 9 Ways to Travel

Part I Wanning up

Part II Public transportation

Part III Cross the Channel

Part IV Southwest

Unit 10 Love and Hate of Oil

Part I Warming up

Part II Oil reserves and parking places

Part III A motor city breakthrough:the electric car

Part IV Clean air cars

Unit 11 A Fast Growing Economy:Tourism

Part I Warming up

Part II Welcome to China

Part III New Seven Wonders of the World

Part IV Language study and language appreciation

Unit 12 Review

A.Revolutionary car

B.Fox Hollow golf course

C.Friends reunited

D.Beware hackers!

E.Housing problems

F.The future of the phone

Vocabulary

Acknowledgements

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书籍介绍

《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:英语听力入门3000(第3册)(学生用书)》坚持“延伸”与“超越”的基本准则。更加着力于追求听力教学中“知识”与“技能”的平衡性，试图将两者之间的关系处理得更加自然合理。包括数字快速反应、要点选择、关键词速记、纲要拟列以及归纳小结等一系列听力单项或综合基本技能训练的分量会有所增加，训练策略也有所改变。

• 作者：yuck.l 发布时间：2014-01-11 15:45:16

  好难啊TAT

• 作者：随便啥名 发布时间：2020-04-03 11:34:13

  就这水平？

• 作者：读读书的豆瓣 发布时间：2021-03-31 16:47:31

  news真的要多练

• 作者：BS Remover 发布时间：2012-01-07 19:02:22

  书是不错的。不过听说木有老版的好

• 作者：乌拉 发布时间：2013-02-07 16:03:48

  神一样的书！

• 作者：kidultcc 发布时间：2013-04-28 13:40:32

  step by step这个系列好像每本都是前面难后面容易，明天开撸第四册还没找全答案的人好拙计 -_,-

• 读《猎人笔记》小札

  作者：梨园生 发布时间：2012-08-17 17:02:27

  《猎人笔记》中有一种很迷人的气氛，一种挥之不去的忧郁感，一种让人读完那清新文字之后反复回味的东西。这种东西是糅合在对俄罗斯大地风光的描绘和对俄罗斯人生活的写实之中的，而在景与人之间形成了一股张力，形成了一种紧张。屠格涅夫笔下的俄罗斯大地是那样地美，那样地富有天然的灵性，无论是辽阔的草原，还是古老的森林；无论是宽广的河流，还是低矮的灌木，都被他写得令人神往，令人心醉。自然的一枝一节、一草一木、色彩的空灵变化、声音的高响低鸣，都被屠格涅夫的笔尖捕捉到了并给予最富于艺术色彩的放大，于是你不得不惊叹俄罗斯自然的丰富与壮美，灵动与秀丽。可是发生在这般景色之中的人和事却每每充满了悲剧色彩，有的面临着死亡，有的陷入对存在意义的迷茫，有的被无情的命运捉弄，有的则走入一片被虚无笼罩的世界。因此，《猎人笔记》中的每一篇都会给我两种截然不同的感受，一方面我为我看到的景色而欣喜，一方面我又为里面的人和事而感到伤悲——所谓“张力”就是这样产生的。《猎人笔记》的文本里面永远存在着人和景的不和谐和不统一，这种不和谐与不统一带给人的感受是遗憾，是忧郁，是一种思考：也许真正美的东西总要伴随着某种悲剧性的成分？从某种意义上说，俄罗斯的美正是由于它的忧郁，它的悲剧。自然的美景，其实只是俄罗斯的表面；而忧郁的生活，才是俄罗斯的真正的灵魂。忧郁，是《伏尔加船夫曲》中复沓的“哎呦嘿”；忧郁，是《三套车》里面苍茫辽远的歌声；忧郁，是契诃夫小说里面对庸俗的放大和品味；忧郁，是果戈理在《涅瓦大街》中表现的茫然无措与真真假假。忧郁充斥在自普希金直到索尔仁尼琴的每一个文学大家的作品中：小市民的忧郁、知识分子的忧郁、贵族的忧郁、国家的忧郁、民族的忧郁等等等等。真地不敢想象，如果没有了这种忧郁的气质，俄罗斯的文学和音乐会变成怎样的存在？

  我欣赏这种忧郁，这种忧郁和哈姆莱特的忧郁截然不同。哈姆莱特的”忧郁“也是由对人生意义的终极追问而产生的，但对我而言似乎有太多的形而上意味。俄罗斯的忧郁则不然，它具有最最现实的根基，具有最最沉痛的历史感，就像契诃夫、果戈理在小说里表现得那样。可以说，在俄罗斯文学中——和纳博科夫所谓”庸俗“一样——”忧郁“也可以成为一个独特的范畴，这个范畴既可以是美学意义上的，也可以是人类存在意义上的。因此，俄罗斯文学也许正是表现了忧郁的人和事所展现的忧郁的美吧。

• 心理学家：父母不能安慰焦虑的娃，越安慰越焦虑

  作者：春泥读书 发布时间：2023-10-14 20:54:08

  可怜天下父母心，既然生了娃，就想把娃养好。可是有时候却感觉力不从心，非常无助。我家娃，很容易焦虑，有时无论我怎么安抚都不行，很多情况下，我也跟着焦虑起来。在这种时候该怎么办？我又焦虑了。

  

  不过，天无绝人之路，《写给孩子的思维与情绪成长书（全三册）》这套书给我了很大启发。这套书共包括3本，分别是《我可以不焦虑：6-14岁青少年焦虑缓解自助手册》《我和我的情绪：6-14岁青少年情绪管理自助手册》和《我具有成长型思维：6-14岁青少年成长型思维训练》。

  这套书虽然是写给6-14岁青少年的，我家娃已经大于这个年龄，但是书中所教授的方法，还是让我和我娃收益匪浅。

  

  就拿《我可以不焦虑》这一本书来说吧，它的作者是美国心理学家希瑟·戴维森博士，希瑟根据自己多年的从业经验和研究结果撰写而成这本书。她根据最新的认知行为疗法（CBT），指导家长如何帮助孩子认识焦虑、克服焦虑。

  书中说，当孩子恐惧和焦虑时，父母的安慰不是缓解而是加重了孩子的焦虑。家长的安慰强化了孩子的焦虑，让他更加认为自己处在危险当中。而且孩子会对父母的安慰产生依赖，父母只有不断的安慰，孩子才会感到安全。

  

  因此，作者认为，父母不断地安慰和保护孩子，会阻碍孩子抗压能力的发展。孩子处理情绪波动的能力就会下降。久而久之，孩子就会变得越来越无法面对触发焦虑的情况。

  其实，不愉快的痛苦经历是人生必修课，学会处理不舒服的情绪，是孩子健康成长的重要部分。孩子经历得越多，包括各种困境，他的抗压能力就越强。

  可是，在孩子焦虑的时候，家长该如何才能真正帮助到孩子呢？作者提供了两种方法：

  

  1、跟孩子讨论他的问题。给孩子提供探索想法和情绪的机会，这能够提升他们的抗压能力和自信心。

  2、帮孩子找出在压力情况下使用什么样的应对策略。这能培养他的认知能力、独立性和自信心，从而帮助他减少焦虑。

  所谓策略是指STOP计划，含义如下：

  S：情况和触发器，找出具体是什么触发了孩子的焦虑。

  T：想法和感觉，确认孩子的负面想法和感受是什么。

  0：另一种想法，这是最重要的一部分，就是把负面的想法变成其他想法。

  P：做出改变的计划，找出是什么导致了孩子的负面情绪，有什么适合的积极工具能够帮助孩子改变焦虑。

  

  比如：法蒂玛的玩具泰迪丢了，她很难过，也很焦虑。

  作者认为：导致法蒂玛焦虑的是：她对于泰迪丢了这件事的想法。因为法蒂玛一直再想，“我把泰迪丢了，妈妈一定会觉得我对自己的玩具不负责，是个没有责任心的人。”

  但如果法蒂玛换一种想法，“泰迪丢了，我也许能找到它。如果找不到，我以后就要避免类似的事情再发生”。有这种积极的想法，法蒂玛可能仍会感到有些伤心，但不会感到焦虑。

  因此，让人焦虑的不是事情本身，而是人们对这件事情的想法。STOP计划能够帮助孩子找出新的思路和行动来减轻焦虑。

  

  春泥建议，家长们可以带着孩子看看这套书，帮助孩子真正认识自己的情绪，并学会情绪管理，从小就做一个高情商的人！