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Unit 1 Understanding Different Cultures

Unit 2 Preparing for Departure

Unit 3 Heading for a New Land

Unit 4 Arriving at a University

Unit 5 Finding Accommodation

Unit 6 Experiencing Food and Drink

Unit 7 Managing Money

Unit 8 Living for a Better Health

Unit 9 Studying at a University

Unit 10 Going Shopping

Unit 11 Enjoying Holidays and Festivals

Unit 12 Socializing

Unit 13 Transportation

Unit 14 Traveling

Unit 15 Enjoying Leisure Time

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• 作者：Jamie_sr 发布时间：2022-03-06 17:19:10

  分了好几次看完，感觉整体故事没有特别流畅，悬疑感也很一般…一开始还是蛮好看的，后面就三番五次读不下去…

• 作者：AlorsTantPis 发布时间：2018-08-27 18:51:21

  故事还是吸引人，page turner，但不能说多么好，因为看多了就大同小异，一设想不错但文学功夫太差，二很多细节没有展开，outline一样地写而已。刘慈欣应该是写字出名的人里文学素养最差的人没有之一了吧。

• 作者：bookbug 发布时间：2021-07-02 21:26:39

  神宗在位四十八年，为明代最久，然亲政前后，泾渭分明。前十年以李太后冯保固守于内，张居正秉政于外，力行新政，乃有中兴之象；亲政后，虽外有平定哱拜、抗倭援朝、勘定播州三大征之武功，但文治荒驰紊乱之久，实令人哀叹。亲政伊始，对辅政十年之久的张太岳清算过苛，矫枉过正，后继者心有余悸，上至首辅（申时行便是明证），下至小吏，人人以自危求自守，在其位不谋其政者丛生，以致纲纪废弛，且唆使群小攻讦太岳，实明末党争乱相之滥觞。后长期怠于临朝，耽于享乐，一任矿税太监横行以致民变频发，独宠郑妃偏爱福王自讨立储国本之争数十年之久，致太子常洛身心俱疲，乃有之后光宗之短命，熹宗之阉乱，思宗之亡国。《明史》所谓“明之亡，实亡于神宗”，实乃持平之论。

• 作者：モチモチ 发布时间：2020-03-27 22:56:49

  比高中时的版本增加了很多内容，当然书页也更薄了

• 作者：Meraki 发布时间：2023-10-09 19:32:41

  愿望遇雨，乃人土廿三各

• 作者：星辰大海 发布时间：2024-03-23 15:02:22

  很有价值的税务书籍

• 一个问题

  作者：管哩员 发布时间：2006-03-31 09:09:25

     书前对原版何时何地何人翻译不置一词，突兀地挂上一个民国丛书的名义，究竟是如何“重刊”的呢？翻看书中的人物译名，基本没有民国的痕迹，而多用当下习见的译法。最奇怪的是译者，“帕米尔等”？商务印书馆的1936年旧版译者可是有名有姓的黄嘉德。重新译，还叫什么重刊？翻印，还换什么译者？

     搞不懂出版者的态度，不明白编者对原译本做了哪些手术。

      

• 《经典常谈》又可以叫“经典常识”

  作者：千万只鸟 发布时间：2023-01-29 16:55:48

  开学前，备课备到这本语文书里新增加的《经典常谈》。这本书自然是难读的，我自己通读下去，需要不停地整理笔记，整理知识点。

  ⚪️

  这本书的价值正如我在标题上所说：“皆是经典常识。”

  老师们读尚且觉得晦涩了，更何况学生去读，好玩的少，严肃的也不算多严肃，至少是用通俗语言介绍，就像是在写作品简介一样。

  通过阅读这本目录式的作品，对经典有基本的认识和了解。我想意图也是如此，至少学生要知道中国历史上有这些最经典最伟大的作品！

  就取几个章节来介绍下：

  《说文解字》章节中介绍道：“这是一部划时代的字书。”也说：“是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。”

  再如《诗经》章节中，简单明晰地介绍了：徒歌、乐歌、诗言志、断章取义、毛诗、郑诗、以意逆志以及诗六义。

  《史记》一节中，朱自清言明了著书立说之由。梳司马迁生平，走向创作。再由李陵之事论起他的发愤著书之说，说起史记之中强烈的情韵，高度赞扬了书中所传英雄伟人能够穿越古今栩栩如生。

  ⚪️

  国学热还是经典常提常谈，都意在希望学生们，对经典有所认识。

  你知道在这上下五千年的历史中，在这两千年前后的岁月里，中国这片土地上的人们，以智慧之光照亮过人类的文明。

  未来，倘若有人愿意再翻阅起这些经典，这也是一颗小小的种子。过去未来，当我们走到经典中，无论何时，都不会太迟。

  ⚪️

  这本书所介绍内容非常广阔，我读来已然感知到，普及传统经典的不易。我想我们在教学中，学生的阅读学习中，最基本心态应该是：“那就至少知道吧。”

  我买的这个版本后面有附上了《唐诗三百首》的指导大概，可能是我自己的喜好，读来又觉得真欢喜。

  朱先生清楚地讲述了诗歌的平静，以及教人敦厚温柔之由，节制的情感更能让人陶冶性情。还介绍了五言七言的基本平仄问题，真见其用心。因为内容不深，顾而不会太难，但总归不会太有趣。

  我自己思考了些许，如果做考点，这本书也不会太难，基本的常识有了解才是核心。引导学生从文本中以问题形式进行提炼知识点，总结了解。或许是一路径。