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• 作者：Helle 发布时间：2018-06-01 10:05:02

  看的时候，会有脑内BGM~

• 作者：Alex-徵 发布时间：2019-06-24 20:35:25

  卖

• 作者：夜帘墨影 发布时间：2022-02-08 16:45:15

  多多益善。

• 作者：恶魔的步调 发布时间：2018-12-02 14:57:31

  看黄锦树小说的时候，我说“梵高的向日葵，莫奈的睡莲，黄锦树的雨”，但袁哲生的《月娘》《罗汉池》《贵妃观音》三篇又何尝不是一组睡莲，而且还是同支睡莲，第一个故事刚长了叶子，第二个故事开花了，到第三个故事才结出莲子来，同一个故事讲了一遍，又讲一遍，再讲一遍，每次都将命运推进一点，切切实实让人感觉到了时间的流逝。而《雨》《猴子》两篇则多少有点想起弋舟或余华同样的孩子视角，《雨》里面出走的母亲难道是跟《父亲的轮廓》里出走的父亲一起了吗？希望他们能幸福。

• 作者：muzer 发布时间：2020-04-14 13:06:49

  青春啊

• 作者：自由彼岸 发布时间：2015-08-24 21:17:19

  不错不错

• 不给孩子零用钱就是反溺爱吗？不，教会孩子如何消费才是反溺爱

  作者：海边菇凉 发布时间：2019-03-24 11:44:20

  “我同桌的妈妈真是太爱她了，一套3000元的衣服都买给她，还买了5双同款的阿迪鞋，每天零用钱都不止50元，这包薯片就是她请我的。”一学生摇动着手里的薯片羡慕地说。

  “哇，真的啊，她们家肯定很有钱，我要是有那么多零用钱就好了，我要去看TFBOYS的演唱会。”

  听了俩学生的聊天，我不禁思考，

  零用钱到底应不应该给？

  我见过没有零用钱的五年级学生，那羡慕的眼神直勾勾的盯着其他同学的零食，恨不得占为己有。也见过零用钱多的学生，到处请同学吃东西，身边围着一群同学，活像电影里的主角。难不成零用钱成了罪魁祸首？有的家长认为钱最容易宠坏孩子，给孩子零用钱就是溺爱孩子。当然不是这样，最近看的一本书《反溺爱》是这样说的：

  钱是中性的，它可以作为一种重要的教育工具，不给孩子零用钱绝不是反溺爱，教会孩子如何消费才是反溺爱。

  

  《反溺爱》是《纽约时报》畅销书作家罗恩·利伯所著。

  罗恩·利伯也是《纽约时报》个人理财栏目《你的钱》专栏作家，曾为《华尔街日报》专栏撰稿，也曾任职于《财富》、《快公司》等杂志。但他除了是畅销书作者的身份之外，还是一位犹太裔父亲。多年来他一直倾力研究儿童教育与金钱的课题。

  他依据社会学家、心理学家、理财专家的相关研究成果，以及自身十多年来通过采访、调研和在《纽约时报》撰写专栏及在脸书上与粉丝互动积累的丰富洞察，创作了此书。

  《反溺爱》是一本

  与众不同的财商书

  ，书中的每句引文、每个案例都是真实存在的。作者从财务习惯、消费原则到价值观讨论解答了家庭中关于金钱的多个重要问题。对于零用钱的用法也提出了一些建议，引导家长如何正确看待零用钱，怎么做才是反溺爱。

  

  那么什么是溺爱？什么又是反溺爱？

  众所周知，溺爱就是过分宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。随着人们物质生活的提高，更多的父母选择满足孩子，孩子要买名牌鞋、衣服，要很多的零用钱，都一一满足，这便是溺爱。

  反溺爱则不会一味的满足孩子，孩子的要求经判断是否合理再决定是否满足。在日趋物质化的社会，孩子很难避免跟金钱打交道，所以我们要做的便是教会孩子如何使用金钱，如何消费。

  要让孩子知道如何消费，

  首先要让孩子先认识钱，了解钱

  。有些父母觉得孩子终归只是孩子，不必告诉他们太多有关于钱的事，却不知道和孩子谈钱，好处多多，在这里我列举三点。

  

  1，不谈钱，就不会用钱

  现在，在美国，孩子大学毕业后进入社会工作，医保费和退休金要由雇员自己承担，把风险与经济责任从雇主转移到雇员身上，意味着即使刚进入社会，领着微薄的工资，还得每月花好几百美元，支付政府规定的医保费用以及必须缴纳的退休储蓄金。如果孩子无法在二十几岁时多存点钱，他们到了六七十岁时就必须多工作几年。

  这种现象让人生出现一种紧迫感：孩子必须在二十几岁时存到钱，才能避免老了还得继续工作或租房子的下场。二十几岁的年轻人必须在大学毕业后开始存钱，而且还要持续的存钱。

  这就需要父母在这天来临之前教给孩子关于金钱的智慧。我们不能要求孩子，在小的时候对金钱没概念，不懂用钱，等到大学毕业后就要懂得存钱，懂得消费。所以，不谈钱，就不会用钱，要经常跟孩子聊聊有关金钱的那些事。

  2，钱很重要，谈钱更重要

  一些家长认为和孩子谈钱的话题会让孩子变得金钱至上，实际上并非如此，和孩子谈论金钱会让孩子明白自己是家庭中的一员，参与到家庭中。了解了整个家的经济情况，也会对孩子的消费也所制约。

  3，谈钱就是谈价值

  多少钱算太多？多少钱才够？什么时候可以开始做些什么？孩子常常会因为好奇提出这些问题，父母不能随意回答糊弄孩子。谈钱就是谈价值，我们可以从一个人的金钱观看出他的价值观。

  金钱可以作为教育工具，哪怕只是一元，如果家长使用得当，也可以给孩子灌输我们希望他们秉持的价值观。

  好奇、耐心、节俭、节制、拥有自己的观点，只要家长好好指导，每个孩子都能培养出这些品质。

  其次，家长要知道给孩子零用钱的好处，以及如何给孩子零用钱。

  零用钱可以让孩子学习消费与储蓄，这是成长中无法用其他方式学得的一种技能。给孩子零用钱最大的好处，就是可以培养他们的耐心。

  当孩子小、没有其他收入来源时，存一笔钱去完成一件大事或购买一个有趣的东西，仍然需要等待。耐心和孩子成年后的良知财务状况有很大的关联。书中说到2011年新西兰发布的一个调查报告，研究者追踪了1000个人，从出生到32岁。在这份报告中看出，孩提时无法自我控制的人，比起其他自制的人，较难存钱。自我控制程度低的群体，也有比较多的信用问题。所以教孩子学会等待是非常重要的。

  那么孩子的零用钱如何给呢？

  直接给。

  家里制定一个每周发放零用钱的时间，时间一到就发零用钱，相信孩子会特别期待每周的这个时刻。10岁以下的孩子，可以一开始每周给5～7元的零用钱，之后随着年龄增长提高额度。我们要让孩子亲眼看到钱在增加，并且必须为实现某个目标而等待，所以金额必须刚好可以让他们买到想要的东西，但不要多到让他们不必为选择而烦恼。

  很多家长会把家务和零用钱连结在一起，做了家务才给零用钱。

  《反溺爱》提出了这样一个观点：零用钱应该有自己的用途，不该是一种工资，而是一种教育工具。

  而孩子承担家务和我们一样，是必须做的，而不是为了获得报酬。家长在家里应该让孩子做各种家务。

  有了零用钱，就需要存钱。我们可以给孩子三个透明塑料罐子，分别代表

  消费、捐献与储蓄

  。要让孩子养成一个观念：

  有些钱可以直接花掉，有些钱要给比我们更需要的人，有些钱则要存下来，等以后需要时再用。

  

  最后我们要教孩子如何聪明消费，这里我列举了三个方法供大家参考。

  帮助孩子区分“需要”和“想要”

  在刚开始给孩子零用钱时，让孩子自己写出“需要”与“想要”的清单，看看孩子会写什么，帮助孩子理解这对概念。“需要”是生活必需品，而想要则是必需品之外多余的用品。

  比如孩子能够消费的零用钱就这么多，父母明确的告诉孩子买了A就不能买B,经过几次消费失望后，孩子也会思考，是A对我有用还是B对我更有用，之前花掉的钱是买了自己真正需要的东西，还是只是自己一时兴起想买的东西。

  制定零用钱的使用规则

  家长可以事先和孩子约定好，任何孩子想要的东西，而不是必须的东西，他们都必须用自己的零用钱来买。当然生日或节日礼物可以例外。举个例子，全家人一起外出野餐，已经带了水，而孩子想喝饮料而不是水，这时就要自己付钱。

  书里写到虚拟家庭银行FamZoo的创办人比尔·德怀特德的一些做法，值得借鉴。孩子对某些新的电子游戏感兴趣，就必须写出一篇短文，解释为什么要买。至于平板电脑，他也会和孩子一起算出满足孩子需要的基本款要花多少钱。如果孩子要买更贵的东西，他会同意预付一笔钱，但接下来几个月，孩子要用零用钱来偿还直到还清，这适合稍大点的孩子。

  家长的以身作则

  家庭对孩子的影响是潜移默化，包括家长的消费观。想要孩子成为什么样的人，你现在就要是什么样的人。要孩子学会聪明消费，家长也要懂得理财，懂得合理消费。

  家长的消费观念要统一

  ，以免给孩子造成困扰。孩子会善于模仿父母的消费行为，当你在双11，把大量的衣服、鞋子、包包放入购物车的时候，孩子也会想买买买。当妈妈更愿意把钱花在买衣服而不是买书上，孩子也会有这样的倾向；如果妈妈善于理财，有合理的消费计划，把生活打理的井井有条，孩子也会模仿妈妈的行为。家长的良好消费行为，孩子都会学习。

  在今天这个高度物质化的世界，“钱”的教育越来越受人关注。《反溺爱》不仅教家长如何帮助孩子从小理解金钱，更重要的是让孩子明白如何聪明消费，如何与财富做朋友。

• 记得02年的时候国内也出过一本正版

  作者：二力 发布时间：2008-10-01 22:19:59

  RBT SD的原画集 当时有正式授权 还有对井上的采访

  但是书外还有一个盒子包装

  有没有人知道 这本和以前的那本有什么区别？