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姜越主编的《专心——车不能赴两途》内容简单明了，语言通俗易懂，其中不乏各种事例，令人回味无穷。《专心——车不能赴两途》共分为心无旁骛、事预则立、善抓重点、排除干扰、拒绝拖延、一丝不苟、执著专注、严谨认真八大部分，旨在告诉读者，做一个专心之人要比做一个三心二意之人更容易受到他人的欢迎，也更容易走向成功。

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书籍介绍

姜越主编的《专心——车不能赴两途》内容简单明了，语言通俗易懂，其中不乏各种事例，令人回味无穷。《专心——车不能赴两途》共分为心无旁骛、事预则立、善抓重点、排除干扰、拒绝拖延、一丝不苟、执著专注、严谨认真八大部分，旨在告诉读者，做一个专心之人要比做一个三心二意之人更容易受到他人的欢迎，也更容易走向成功。

• 作者：北回归线 发布时间：2022-02-27 21:05:26

  好书…！我为什么上学期没返校错过了公司法课

• 作者：鸣然. 发布时间：2021-05-10 23:55:30

  #补标#

• 作者：James 发布时间：2022-03-24 18:05:34

  3.5

• 作者：小川叔 发布时间：2023-11-30 07:42:08

  整体风格太有趣了，特别像三个碎碎念的脱口秀演员，一边吃饭一边和你说干货，在八卦，笑话，和干货之间来会切换，读起来也不累，除了幸存者偏差之外，顺带解决了最近看到的经典话题，三个门只有一个有礼物，你先选，然后再剩下的两个当中打开没有礼物的那一个，问你要不要换，如果换你赢的概率就是三分之二。对于脑子不好的我来说，我啥也没干，怎么就赢面变大了呢？不！如果你做这个决定的话，你才扩大了概率。这个就是数学计算的部分，在国外的节目里被称为山羊和汽车，而且也只是变大，不是绝对获胜，搞不好第一次你就选对了呀。哈哈哈。。当然外行觉得愉快的问题，一笑而过，然后看到某乎真的有人去推导并试图推翻这个结论的时候，哇下面的评论太精彩了！

• 作者：马勒克纳维奇 发布时间：2015-02-13 21:17:01

  非常欣喜看到这本书，它反应了编者对中学英语语法教学和测试的思考和研究成果，真实性、综合性、语境化、融知识和语言于一炉，正是本书的一大亮点。作为一名一线的英语教学者，我们都知道，要提高学生英语语法能力，不能脱离语篇。而要提高短文语法填空题的答题能力，学生必须接触真实、地道、鲜活的语言材料，具备较强的语篇精细阅读能力，善于完整把握语篇上下文的语境，充分感受英语是如何使用的，在准确理解文章意思的前提下使用恰当的语法结构。本书的编写，正是作者鉴于上述情况，辅助学生以正确的方法学好英语语法的一次努力和尝试，非常成功！虽然全书中有部分语篇在阅读性上不尽如人意， 但瑕不掩瑜，这本书的大多数语篇仍具有高仿真性，语言鲜活，信息丰富，有个别几篇语篇的一些填空在出题技巧上堪称绝妙！

• 作者：限制为7个汉字 发布时间：2010-06-17 00:37:03

  宋词三百首 唐诗三百首

• 东汉功臣多近儒

  作者：潜龙勿用 发布时间：2023-11-24 11:40:45

  西汉开国功臣多出于亡命无赖。至东汉中兴，则诸将帅皆有儒者气象，亦一时风会不同也。

  　　光武少时，往长安受尚书，通大义。及为帝，每朝罢，数引公卿郎将讲论经理。故樊准谓：“帝虽东征西战，犹投戈讲艺，息马论道。”是帝本好学问，非同汉高之儒冠置溺也。而诸将之应运而兴者，亦皆多近于儒。

  　　如邓禹年十三能诵诗。受业长安，早与光武同游学，相亲附。其后佐定天下，有子十三人，使各守一艺，修整闺门，教养子孙，皆可为后世法。

  寇恂性好学。守颍川时，修学校，教生徒，聘能为左氏春秋者，亲受学焉。冯异好读书。通左氏春秋、孙子兵法。

  贾复少好学，习尚书。事舞阴李生，生奇之曰：“贾君容貌志气如此，而勤于学，将相之器也。”后佐定天下，知帝欲偃武修文，不欲武臣典兵，乃与邓禹去甲兵，敦儒学。帝遂罢左右将军，使以列侯就第。复阖门养威重。

  　　耿弇父况，以明经为郎，学老子于安邱先生。弇亦少好学，习父业。

  　　祭遵少好经书。及为将，取士必用儒术，对酒设乐，常雅歌投壶。

  　　李忠少为郎，独以好礼修整称。后为丹阳太守，起学校，习礼容，春秋乡饮，选用明经，郡中向慕之。

  　　朱祐初学长安，光武往候之，祐不时见，先升舍，讲毕乃见。后以功臣封鬲侯。帝幸其第，笑曰：“主人得无舍我讲乎？”

  　　郭凉虽武将，然通经书，多智略。窦融疏言：“臣子年十五，教以经艺，不得观天文谶记。”

  　　他如王霸、耿纯、刘隆、景丹，皆少时游学长安，见各本传。

  　　是光武诸功臣大半多习儒术，与光武意气相孚合，盖一时之兴，其君与臣本皆一气所钟，故性情嗜好之相近，有不期然而然者，所谓有是君，即有是臣也。——赵翼《廿二史札记·卷4》

• 法文部分（非官方）勘误

  作者：晃豆豆 发布时间：2011-04-24 02:23:45

  第17页

  “dorces” 应为“forces”

  “dévelloppent”应为“développent”

  “dentres”应为“entre”

  第39页

  “our”应为“pour”

  第47页

  “compètes”应为“ complètes”

  第107页

  “oubliè”应为“oublié”

  第123页

  “pomme”应为“ pommes”

  第221页

  “traivaille”应为“travaille”

  第229页

  “auy”应为“aux”

  第231页

  “anné”应为“année”

  第241页

  “inviente”应为“invente”

  第267页

  “l'ont”应为“ l'on”

  第275页

  “a'attention”应为“d'attention”

  第285页

  “corconscris”应为“circonscris”

  这首诗已经在181页出现过一次了，第二次出现时居然有错字囧

  第317页

  “bátir”应为“bâtir”

  第325页

  “und”应为“une”