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• 作者：dsdyuan 发布时间：2023-01-31 23:38:52

  翻完后第一感觉就是写得枯燥。

• 作者：Dorarara 发布时间：2011-01-28 15:43:38

  觉得古人写的东西很有趣，看起来很神奇。

• 作者：武侠 发布时间：2019-05-12 02:54:38

  沙花

• 作者：并不关心真理 发布时间：2021-04-23 16:05:28

  读了一半读不下去了，看了些书评庆幸还好没读下去，用别人的六便士追求自己的月亮不合适吧？？？

• 作者：雪中的一匹狼 发布时间：2016-11-18 10:04:53

  微商实战指导必看

• 作者：我突然 发布时间：2022-03-01 11:22:08

  扫了一眼泉州部分

• 故事继续，精彩不止

  作者：三七二十一 发布时间：2016-12-13 19:46:25

  我跟很多人一样，是玩了巫师(游戏)三部曲才对此书感兴趣来阅读的。因为，游戏对世界观的塑造非常到位，吸引了对魔幻本一无所知也不想去知道的我。当然，游戏对杰洛特的成功塑造与其辉煌落幕也激起了我对主人公的不舍并想在猎魔人系列中找到延续。原著小说也如波兰国宝级小说应有的魅力给予了我极大的震撼。算了，多的不说，言归正传，毕竟我是来品这本轻蔑时代的。

  如果说猎魔人3精灵之血是长篇魔幻正式的开端，那么轻蔑时代就是很好的延续。其实从3开始就是双主角的设定了:希里雅(我还是喜欢用游戏的翻译，这里指希瑞菈)和杰洛特的人物塑造与表现提高到了同意等级。如果说我们从第一二部知道了杰洛特的正义，与世无争，见多识广，冷漠在外，幽默在内，对世界充满矛盾的看法这些特质与品格。那么在第三四部写希里成长中有小女孩的任性，有孩子的天真与真实，更有对爱无拘无束的表达，也有要承担与年龄完全不符的责任的烦恼。这些东西让我们对两个父女主角是喜欢得不得了。

  说了说人物又来说说故事，由于不想涉及剧透我就简单点两句1.必须看前面123部，2.插叙手法与铺垫将更加精彩(不得不对斯氏的手法产生敬意)3.政治斗争更加激烈4.人物刻画更成熟5.依然看完之后意犹未尽(重庆出版社快翻译呀！)

  这本书名副标题为轻蔑，轻蔑一词也是贯穿全文的线索。轻蔑说明了这个时代人与人之间的不信任，轻蔑说明了人们的价值观差别之大，轻蔑也说明这个时代剑拔弩张的局势。杰洛特在这个时代属于被轻蔑的人，也属于有能力轻蔑别人的人:被轻蔑是因为自己的职业是拿钱消灾，自己属于广义上的非人种族，而他能轻蔑别人是因为自己的无敌迅猛的剑法以及一些法印，而最重要是他那一颗时刻保持理智的心与他那走南闯北丰富的阅历。

  叶奈法(叶妮芙)依然傲娇高冷，刀子嘴豆腐心，丹德里安依然发挥损友品质，可是希里是真的长大了，更独立，更有主见了，当然杰洛特还是那个日天日地日空气，上有“拜年”无敌剑法，下有超级五感的熟悉的杰洛特。

  诶？现在，你听到了远处响起的马蹄声了吗?

• 寓教于乐，乐学善思：《好玩的课堂》带领孩子们快乐学习！

  作者：仟雪书籍分享 发布时间：2024-01-02 14:09:57

  大家有没有发现，当一个课堂枯燥无味的时候，很容易犯困，即使提醒自己不能睡，最后也会打个盹。而一个生动有趣的课堂，你就会听得非常仔细，也会积极参与，当课程结束时，你就会感慨：哇，时间过得真快，还想再上一会儿呀！

  

  来源：自摄

  所以，顺应成长的天性和教育的规律，就应该让孩子们在一个快乐且有趣的氛围中学习，这样才能做到“寓教于乐，乐学善思”。

  孩子们的天性就是“玩”，而如何做到玩与学相结合，美国杰德·迪尔伯里和朱莉·琼斯博士著的《好玩的课堂：游戏如何改变学习》这本书有详细介绍。接下来我将分享一下我读完这本书的感悟，以及对这本书的简单介绍。

  

  来源：自摄

  杰德·迪尔伯里是美国著名教师，游戏化教学的倡导者和实践者。他曾获得南卡罗来纳州杰出数学和科学教学总统奖，并被评为南卡罗来纳州年度教师的前5名入围者。

  朱莉·琼斯博士拥有20多年的教学经验，是游戏化教学的倡导者和实践者。她在康沃斯大学担任教学主任一职，为未来教育工作者提供培训和支持。他们共同撰写了这本《好玩的课堂》。

  随着社会的发展，教育也在不断更新迭代，如今的教育越来越注重学生的全面发展。而如何让孩子们愿意学习、乐于学习，是我们每个人都希望的。

  每个阶段的孩子都有不同的天性。对于一二年级的小朋友，我们要有耐心，因为他们刚开始接触正式的学校教育，可能会出现“厌学”心理。这个时候我们要循循善诱，必要时还需要给些奖励和鼓励，他们会特别喜欢，也会更加热爱学习。而三四年级的小朋友可能会出现一些“逆反”心理，这个时候就需要“善”与“恶”相结合，在平常温柔的教学的同时还需要有一定的严厉，不然会导致他们不怕你，从而为所欲为。

  在学习时，我们可以打造一个游戏化的课堂，让学生们沉浸于学习的世界中。所以如何让老师、学生更好地置身其中就尤为重要。根据每个阶段的学生特点，找到平衡点，让学生作为“游戏玩家”体验课堂。对于一些像历史、地理和文学一样虚构的学科，让他们当做从未体验过的东西来学习，让他们身临其境，才能更好地学习。在我看来，教学最大的禁忌就是照本宣科，这样既没有新意，又会降低学生的学习兴趣。

  作为教育者，我们要学会改变自己，这里的“教育者”指的是所有的老师和家长朋友们！我们都是孩子们的老师，特别是家长，我们是孩子们终身的老师，做好自己才是给他们学习的榜样！我们要学会与孩子们建立信任，多与孩子们沟通，学会发掘孩子们的游戏人格，教会他们如何“玩”，如何从“玩”中获取知识，从而创造教育氛围，激发孩子们的创造力和学习天赋。

  

  来源：自摄

  《好玩的课堂》这本书中，有很多作者分享的切实可行且易于操作的课堂策略，不管是早期教育还是中学教育，你都能从这本书中找到有用的使用宝典。如果你是一位老师或家长，我推荐你尽快阅读这本书，它会给你带来很多启发和帮助！

  以上，就是我对《好玩的课堂》这本书的推荐，希望能给你带来一些启发和思考。让我们一起为孩子们创造一个快乐而有趣的学习环境，让他们在玩中学习，乐中思考吧！