少年时新知大讲堂 前沿科学系列（全10册） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

少年时新知大讲堂·前沿科学系列”是一套专门针对9-14 岁少年儿童的原创科普丛书。我们为小读者选择了时下既大热又前沿的汽车、医学、冰与雪、大气污染、节能房屋、居家科学、探索宇宙生命、太阳系、3D 打印和基因工程，共10 个科学主题，并向全球*的科学工作者约稿，共同撰写，大有“兼听并蓄百家之言”之意。丛书摒弃了传统百科全书告诉读者“是什么”和“为什么”的教育方式，而是以我们日常所看到的现象总结出规律推广出应用，为小读者展现*前沿的科技及其未来的发展趋势，培养小读者们的科学思维方式和独立思考能力。

暂无相关目录，正在全力查找中！

       小多传媒成立于2008年，是在纽约和北京共同运营的少儿科学和人文内容出版公司，正在逐渐成为面向世界的多媒体儿童教育内容提供者、传播者和实践者。小多汇集全球各地310多位作者、绘者、译者和编辑，这支跨国团队对中西方的文化、社会、历史、教育有着深刻的理解；具有在西方国家学习生活和教育孩子的经验，他们共同为孩子创作高品质读物，旨在传递前沿的科技和人文观点，让孩子们养成智力活动的习惯和充满想象力的思维方式，养成独立思考能力，表达能力、批判能力，养成社会责任感和公民意识，让人生有更多可能。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：少年时新知大讲堂 前沿科学系列（全10册）在线阅读

在线听书地址：少年时新知大讲堂 前沿科学系列（全10册）在线收听

在线购买地址：少年时新知大讲堂 前沿科学系列（全10册）在线购买

然而，正如

被铸造的铁块会冷却，

流淌的熔岩会停滞，

我们的生命也会终止。

只有在这一刻，

当生命停下脚步，

显露出它最终的模样时

我们才能说清

自己是谁。

编辑推荐

      颠覆传统科普教育，世界各国权威科学家深入浅出为孩子们讲述科学涵盖宇观、微观、地球、生命、人类等多学科知识，为读者展示世界上，前沿的科学发展成果和科技发展趋势专题式的讲述方式，开启多角度深入探究学习模式，培养读者严谨的科学态度和科学探究精神吸纳各领域科学家的多重观点，培养读者的多元思维及独立思考能力将科学和艺术相结合，让科学不再生硬，将读者带入一个全新的科学世界

书摘插图

前言

      少年时新知大讲堂•前沿科学系列”丛书11册终于出版了。面对当下社会上对面向青少年的科普需求的迅速增大，这套书的出版可谓生逢其时。随着科普成为全社会关注的热点，也相应地呈现出了科普类的各种图书的出版热潮。在各类科普图书百花齐放，但又质量良莠不齐的情况下，高水平的科普图书品种依然有限。而在留给读者的选择空间不断增大的情况下，也同时加大了读者选择的困难。正是在这样的背景下，我愿意向青少年读者推荐这套“少年时新知大讲堂•前沿科学系列”丛书。简要地讲，我觉得这套图书有如下一些优点：它非常有策划性，在选择的话题述的内容的结构上也非常合理；也涉及科学的发展热点，又不忽视与人们的日常生活密切相关的内容；既介绍的科学前沿探索，也不忽视基础性的科学知识；既带有明显的人文关怀来讲历史，也以通俗易懂且有趣的语言介绍各主题背后科学道理；既有以故事的方式的生动讲述，又配有大量精美且具有视觉冲击力的相关图片；既有对科学发展给人类社会生活带来的巨大改变的渴望，又有对科学技术进步带来的问题的回顾与反思。在前面所说的这些表面上似乎有矛盾，但实际上又彼此相通的对立方面的列举，恰恰成为这套图书有别于其他一些较普通的科普图书的突出亮点。另外，从作者队伍来看，丛书有一大批国内

外在青少年科学普及和文化教育普及领域的专业工作者。

      以

往，人们过于强调科普著作应由科学大家来撰写，但这也是有利有弊：

一是科学大家毕竟人数不多，能将精力分于科普创作者就更少了；

二是面向青少年的科普作品本来就应要更多地顾及当代青少年本身心理、审美趣味和阅读习惯。因而，理想的面向青少年的科普作品应是在科学和与科学相关的其他多学科研究的基础上，由专业科普作家进行的二次创作。

     可以说，这套书也正是以这样的方式编写出来的。随着人们对科普的认识的不断深化，科普的目标、手段和方法也在不断地变化——与基础教育的有机结合，以及在此基础上的合理拓展，更是越来越被重视。在这套图书中各本图书虽然主题不同，但在结合不同主题的讲述中，在必要的基础知识之外，也潜在地体现出对于读者的科学素养提升的关注，体现出对于超出单一具体学科知识的跨学科理解。书中包括了许多可以让读者自己动手实践的内容，这也是此套图书的优点和特点。其实，虽然科普理念很重要，但讲再多的科普理念，如果不能将它们化为真正让特定读者喜闻乐见的具体作品，理论就也只是理想而已。不过，我相信这套图书会对于青少年具有相当的吸引力，让他们可以“寓乐于教”地阅读。是否真的如此？还是先读起来，通过阅读去检验、去体会吧。

                                                                                                                        科学史理论家、清华大学教授 刘兵

• 作者：K 发布时间：2014-03-10 12:13:24

  好久不看川端康成。这本是细腻平淡的家庭琐事，初读下来甚至比睡美人，舞女更像一杯白开水。他的笔不像其他作家的大感大悟，也不是那种锱铢必较的细腻，读起来有老成者的抑郁沉稳和恍恍然，如信吾的怪梦，半夜醒来蓦地听见山音，从年月的尽头翻滚过来，在生活背后微微震颤。

• 作者：二呆 发布时间：2021-08-27 11:55:17

  行文流畅，星新一仅用平实通俗的文字便勾勒出一个个视野开阔，脑洞奇妙的科幻小短篇，是学生时代课外读物的不二之选，但其笔下故事的正反面以及欧亨利式令人无限遐想的尾声所蕴含的对社会制度、自然环境、人性私欲等的思考和影射，又越过了象牙塔下的童真花园，远远指向了成人世界永无止境的种种:《喂—出来》尾声中轮回的自然灾难逐渐浮下看似蔚蓝的天空，《小偷公司》中“我”以自投罗网般的自述去尝试自救，《行刑》中横亘在受罚者渴求的生死之间的无法逾越的磐石……是曾经的批判还是未来的预言？是现下的荒诞抑或真相？初读完后的妙哉甚至顷刻间降落化为了细思恐极的面目。

• 作者：Babynumb Nada 发布时间：2011-02-17 05:32:58

  振聋发聩，醍醐灌顶

  接下来就是如何在实际生活中去体会、领悟其中讲到的哪怕万分之一 (ps 以上评论是给秋阳创巴仁波切的同名书“突破修道上的唯物”的评论，现在这本乃豆瓣狸猫换太子产物，与本短评无关。。）

• 作者：羨漁 发布时间：2019-09-06 17:12:06

  泛泛而谈，没啥用……

• 作者：NL 发布时间：2020-07-20 12:46:13

  支持一下新版，讲真，找个好点的画手不行吗………………………………

• 作者：songtao 发布时间：2009-05-21 18:01:31

  今天在书店看见，内容不错，价格偏贵，没舍得买。

• 郭宏安：我为什么将书名译做《孤独与团结》？

  作者：译林出版社 发布时间：2014-01-27 09:37:23

  ——《孤独与团结：阿尔贝•加缪影像集》译者 郭宏安对一位网友的回应

  写下这个题目，不禁笑了，是不是我过于郑重其事了？卡特琳娜•加缪的书是一本普通的书，其名字也没有什么神秘之处，或微言大义，按原意译下去就是了，为什么还引起了一位网友的质疑，而且我还要为自己辩护一番呢？看了他的文章，方才知道：他不是根据加缪是个什么样的人来决定用什么词来翻译，而仅仅是从语言上关注书名应该如何译，仿佛人和语言没有关系。卡特琳娜•加缪的谈话并没有涉及“孤独与团结”的来源，不过我们不能否认它和加缪的作品之间的联系，其实两者之间的差别，只是把“还是”换成了“与”，卡特琳娜的书中是“孤独与团结”，加缪的作品《约拿》中是“孤独还是团结”，前者强调加缪是集孤独与团结于一身，始终处于这一对矛盾的撕裂中；后者强调作为艺术家的约拿不知该选择孤独还是团结，处在困惑迷茫之中。卡特琳娜对加缪的作品肯定是烂熟于心，因为她“整理他的作品已经三十年了”，从他的作品中汲取孤独与团结的概念，是顺理成章的事，不应该在这个问题上做文章。我以为，她选择这两个词来概括加缪一生的思想和行为是恰如其分的。

  关于第一个词solitaire，看来没有什么太大的异议，只是说到“独立性”，我认为，这个词本身与主动被动没有什么关系，具体到加缪，恰恰不是主动选择，而是被动地接受，他所以感到孤独，是因为他的思想和行为不能为他人理解。“独行者”有特立独行的意思，“虽千万人，吾往矣”，而内心中并没有感到孤独无助，就是说，独有之而孤不在，这恰恰与加缪的情形相反，所以他在巴黎的知识分子中间感到“浑身不自在”。故将solitaire翻译成“独行者”不大合适，不如取一个中性的“孤独”，既独且孤。

  再说“solidaire”，这是异议的重点，也是译成“同路人”断乎不可以的地方。卡特琳娜说他的父亲和“那些人在一起”，“那些人”即普通的人，不知其名的人，加缪和他们可谓心连心，他试图尽可能地成为他们中的一员，也即如词典中所说的他们“团结一致、相互依赖”。他们有着共同的理想和信念，而不是在某一阶段某种程度上具有相同或相似的追求。同路人恰恰是这种人，其间相距何止千万里。再说法文中有一个“同路人”的专门用语，即“compagnon de route”，卡特琳娜不会舍近求远吧。

  我虽然不同意这位网友的意见，但是我要感谢他，感谢他对翻译的关注，感谢他的意见可能会对理解加缪提供一次深入的机会。他说他没有读过加缪的一本书，我希望他从此读一读加缪。不理解一位作家，不对他的思想行为有一个基本的了解，单靠语言上的理解，单靠查词典，是不能解决翻译上的问题的。我们常说“人如其文”或者“人不如其文”，就是注意到人与语言的关系。词典只是给予一个词一定的解释范围或者方向，而不能定于一尊。据词典，无论是拉鲁斯，还是小罗贝尔，还是中国的法汉词典，solitaire都有孤独、单独、唯一、隐居等释义，solidaire都有团结一致、相互依赖、连带、关联等释义，我们根据什么来选择可用的词来翻译呢？毫无疑问，是根据加缪的思想和行为，如此则“孤独与团结”是首选，当然，在这个范围和方向上选用别的词也是可以的，例如“孤独与友爱”，那不过是见仁见智的事罢了。

  孤独与团结，是一个人的两面，内心感到孤独和痛苦，然而这并不妨碍他“义无反顾地生活”，生活是贫穷的，然而精神却是高贵的，博尔赫斯曾说：“孤独的反义词是团结。”卡特琳娜的选择正是悟得了这两个词的真意。《独行者与同路人》则不然，读者不能分辨出加缪是哪一种人，因为他不可能既是独行者又是同路人，或者说独行者与同路人是两个人，那么加缪究竟是哪一个？或者是要让读者来判断加缪是哪一种人？这位网友感觉“题目有点怪”，我不知道何怪之有。我倒是觉得《独行者与同路人》有点怪，怪在完全背离了这本影像集的主旨：呈现阿尔贝•加缪的生命之“变化、怀疑、矛盾”。

• 成长是一道迈不过去的坎

  作者：yycy 发布时间：2019-05-08 08:09:14

  本书图画优美，既有温暖的场景，又有趣味的瞬间，配色和谐，赏心悦目。故事细腻而动人，温暖又幽默，真实呈现小学生成长中的喜怒哀乐，让孩子感觉被理解、被安慰、被鼓舞，让家长和老师更了解孩子的生活和想法。

  

  米歇尔的八岁生日就要到了，为了逃过妈妈安排的无聊生日会，他宣布要办一场生日舞会，没想到爸爸妈妈竟然同意了。离生日还有不到一个星期，怎么可能来得及准备？女生们会愿意参加吗？哥哥会把电脑借他放音乐吗？爸爸妈妈能同意不出现在舞会上吗？对于米歇尔来说，每一条都比登天还难……

  

  米歇尔平时比较内向，和同学交往不深，所以非常担心邀请同学参加生日舞会，他们不来。好友马力非常不看好他的创意。

  

  你看，他的女同学之间就有小矛盾了，“哼，邀请我，就不能邀请她，她不是我的朋友”，这样看来，小孩子的世界和大人一样。

  

  不过，米歇尔在家人和同学的帮助下，生日舞会取得了巨大成功！

  这样的经历给了米歇尔极大的自信，这些事情在孩子成长过程当中会随时存在，需要父母和孩子一起面对，共同成长！

  孩子很喜欢这套书，觉得里面的故事就像日记一样，把小孩子内心的真实想法生动地记录下来，很贴近生活，书里的插图很赞，很像水彩画，颜色鲜亮、温暖，图文搭配很好，适合孩子自主阅读！