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《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表?译者的话》）。叶圣陶的早期作品笔调抒情，风格唯美，后期作品却因为意识到“在成人的灰色的云雾里，想重视儿童的天真写儿童超越一切的心理，几乎是不可能的企图。” 而开始一变为着力描写现实中的不幸与苦难。

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书籍介绍

《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表?译者的话》）。叶圣陶的早期作品笔调抒情，风格唯美，后期作品却因为意识到“在成人的灰色的云雾里，想重视儿童的天真写儿童超越一切的心理，几乎是不可能的企图。” 而开始一变为着力描写现实中的不幸与苦难。

• 作者：格仔 发布时间：2022-10-09 14:52:23

  对西班牙网球训练的一些理念分析得很到位。最后一章还有对西班牙一些网球学院的介绍。

• 作者：吕畅九 发布时间：2020-07-10 05:42:27

  @2020-07-10 05:42:27 @2020-12-20 15:31:53

• 作者：爱看书的橘子 发布时间：2022-08-30 08:27:38

  快给孩子读！通过这样的组合式阅读法，把许多重要情节串联在一起，并设计了四套阅读题，帮助学生提高和检验学习效果。

• 作者：呼噜斯基 发布时间：2021-12-27 11:27:25

  非常有趣的一本书。卡尔达诺是16世纪意大利的医生、数学家。一生著作甚丰。这本自传是他在75岁时写的。原为拉丁文。

  文笔很流畅，分成一个个很短的小章节。语言以抒发感慨为主，叙事不甚清晰。和许多中世纪的书一样，作者的思维方式与现代人不同。章节之间看不出逻辑联系，书中的许多小故事也使人感到莫名其妙。

  作者很坦率，不讳言自己的缺点。反复强调自己性无能也是够有趣的。不过他有好几个孩子。长子20多岁时因杀妻而被判死刑，给了他极大的打击。

  有一章记述了他作为医生的辉煌的从业生涯。他说他救活过至少180个人。可惜对于他的教学生涯和他的数学研究，书中基本没有提及。

• 作者：嗜欲深者 发布时间：2021-10-23 18:33:57

  创造与艺术无处不在，也不受限于任何形式。原始人类所拥有的古朴和肆意的想象力，毫无限制地延伸开来。那种渴望留下自己存在过的痕迹的欲望，在任何时期，都在主导着人的想法。果然，人在一切可能之处争取不朽——无论是在石壁绘画、留下阴纹的手印，还是将同伴的尸体埋在熊的巢穴内

• 作者：法妹儿 发布时间：2023-08-15 09:51:25

  充满联想与发散，许多细节需要熟悉讨论的理论才能补充想起。

• 我远远不懂

  作者：顾骁顾 发布时间：2013-08-13 16:55:16

  去年春天的时候找到这本书，考研失利朋友四散恋爱失败工作没找上完大学发现自己其实什么都没有，是被大学上了，没有青春，没有能力，没有任何能引以为傲的地方。自己这样也就这样了，可是眼看毕业还要父母替自己焦虑担心，真是……自我厌弃都不够资格。

  可是那时候我的心态很神奇。就是觉得糟糕就对了，被生活和自己的没出息困住在暗牢中挣扎冲撞，越痛越好，“痛就对了，痛可以让我成长”，虽然不清楚在细细品味苦涩中如何能强大成长然后对所有不如意都能淡然笑之，但是就觉得这样是对自己好的。

  所以我看到：

  “凡夫即佛，烦恼即菩提。前念迷即凡夫，后念悟即佛。前念著境，即烦恼；后念离境，即菩提。”

  就不顾原意自我解释成：眼前的烦恼和痛苦都是好的好的好的，是来锻造我的，是我之后变得有价值和强大的菩提。——可是照我这样的理解，烦恼要成菩提也需要自我的修行吧，当时认为，泡在烦恼中接受压力就能在身体里酝酿菩提。

  异想天开吧。可是当时就是这种心态能让自己对压力的承受变得心安理得一些。没考上就再考呗，家里反对就先不管呗，有压力不开心才对嘛，这以后都是菩提呀。

  而针对失去的人和事，也强行自我灌输以“不执著”的态度。我喜欢“红尘多可笑，痴情最无聊”的境界，虽然知道远远达不到，可也想以稍微达观的态度对流逝的一切。那段时间听的歌足以见得：

  《年度之歌》她唱：曾经攀上的天梯曾经拥抱的身体曾经在乎一切被突然摧毁刹那比沙更细良夜美景没原因出了轨来让我知一切皆可放低还是百载未逢的美丽得到过又猝逝也有一种智慧

  《落花流水》他唱：流水很清楚惜花这个责任真的身份不过送运这趟旅行若算开心亦是无负这一生要是彼此都有些既定路程学会洒脱 好吗

  《喜帖街》她唱：忘掉种过的花重新的出发放弃理想吧别再看尘封的喜帖你正在要搬家\筑得起人应该接受都有日倒下其实没有一种安稳快乐永远也不差

  ……

  我以为看了“凡有所相，皆为虚妄”的偈语，听了这些“若无法攥在手里，就将这双手放进心里”的音乐之后，自己就拥有了洒脱豁亮又温暖的思想态度。

  在一年后的今天来看，菩提在心身体里远没有发芽，自我催眠的程度也不够。大概是听歌和看书的双重失败。可那时，是潜心挖土的时候，只道挖得好些，好长出想成为的强大自己。

  他说；“菩提只向心觅，何劳外界求去？”我才知阅读听听歌遍遍思考自我说道，并不就是“向心觅”了，可能比从外面找的路还要岔些。

• 我们的共同的童话

  作者：宝蓝 发布时间：2010-03-03 22:15:35

  我承认，我是一个爱看童话的成人，无论是书本和动画片。

  　　

      随着雨点读书量的增大，我很少和她一起看儿童童话书，孩子有自己的世界，有自己的思想，我担心我会不小心地用了成人的观点，禁锢了孩子最纯真的最通透的心灵。家长的引导可以放在平时生活中点滴中，完全能教育出一个善良的、有爱心、有公德心的孩子。读书方面，我只引导她读好书，读她这个年龄应读的书就罢了。至于书，从小我就喜欢让她读原版的，插图是必要的，但不是主要的。所以，我们俩都是各读各的书，她的儿童读物我也经常去读，但我只听她的叙述。

  　　

      对于童话，我有自己的选择，我很少看中国人写的童话，说教味道太过浓。

  　　

      但是，这次，雨点说的话打动了我，雨点写的博文打动了我，我拿起了她的《乌丢丢的奇遇》。

  　　

      雨点看完这本书时，只是撅着嘴有些伤心地说：“乌丢丢走了，他再也不回来了！”我却是一直被打动，从开始到结束，被打动的还有我的泪水。感谢金波爷爷给了我们这么好的一本童话书，这却不仅仅是一个童话。

  　　这个故事是忧伤的，从头到尾都有着淡淡的忧伤，可也充满着能作为一个孩子而有的童真的幸福。

   

  乌丢丢的存在与离去

  　　乌丢丢不再只是一个普通的木偶，他是一个需要爱的孩子，他的存在，是因为他有布袋爷爷给他的爱；他的存在，是因为他有孩子的欢笑和喜爱；他的成长，是因为吟痴爷爷给予他的爱和帮助；他有了自己的心，是因为他在旅途中遇到每个人和动物给他的每次爱的表达。

  　　乌丢丢的出生，是因为他是独脚大侠的脚；他的重生，是因为珍儿送给了他一个丑娃的身子；他的离开，是因为他把自己送给了珍儿。

  　　我相信乌丢丢并未真正的离去，正雨点说的：“他去了天国与龄岁国交界的地方，他本来就没有年龄，龄岁国就是他去的地方。”我相信乌丢丢如众多神话里的天使一样，他的心在龄岁国看着珍儿快乐地和同学跑、跳、玩耍，看着呤痴爷爷依旧每天沉浸在自己的童话诗歌的世界里，享受自己的幸福。

   

  吟痴爷爷的幸福

  　　　看着金波爷爷微笑地坐在水池边，我看得出他就是吟痴爷爷，他每天在梦里写诗，他每天与自己的收藏对话，他从来没有丢失过自己的童真的心，他是多么的幸福！

  　　吟痴爷爷始终活在自己的童话诗歌世界里，他的人是孤单的，他的心从来不孤单，他有一直陪伴他的“诗篓子”、“可可姐妹”，他有他收藏的各种各样的古董和他妈妈从来都没有消失的爱。

  　　他的古董随着他的记忆和爱活了起来，歌唱、跳舞，这不就是我们儿时的梦吗？不，这不是梦，这就是我们儿时看到过的场景。只是，我们都长大了，我们的眼睛被什么给蒙蔽住了，我们再也看不到儿时身边快乐着歌舞着的伙伴了。

   

  蝴蝶的执着

  　　蝴蝶被浪给卷走时，我和乌丢丢一起哭泣，即使呤痴爷爷说那点点白帆就是它的灵魂。我们是否还能像蝴蝶一样固守自己的誓言？我们是否还能像蝴蝶一样坚守自己的信念？我们是否还能像蝴蝶一样执着地用自己的力量来完成承诺？我们是否相信那等待的蔷薇依旧在耐心的等待？

  　　蝴蝶仅仅失去了生命，如果它的灵魂真得随白帆远去。我们――已经成年的人，失去了什么？

   

  雕塑家的完美

  　　有爱的支撑，是不是什么都不重要？有信念的支撑，是不是世间只存在完美？

  　　现在的我们，用什么在支撑我们的生活？

   

  珍儿的左脚

  　　珍儿的左脚一直都在找她，用爱和感激在找她，谁说乌丢丢不是珍儿呢？乌丢丢以前之所以叫独脚大侠，因为他的身体是独脚大侠，他后来叫乌丢丢，因为他的身体是丑娃，现在他成了珍儿的左脚，他现在就是珍儿。

   

  　　当我看完这本书时，我发现了雨点的叙述中，加上很多她的想像：“龄岁国”、“天国”、“乌丢丢和珍儿拥抱在了一起”、“乌丢丢的眼睛、嘴和鼻子”、“珍儿只顾自己下楼，忘了乌丢丢”还有“乌丢丢的心碎了”。这不是雨点的想像，雨点告诉我，“布袋爷爷去了天国”，“可儿一直在龄岁国等吟痴爷爷”，“乌丢丢再见到珍儿时，太高兴了，他们激动地拥抱在一起”，“珍儿的腿又瘸的狠了，她下楼时没法看乌丢丢”，“乌丢丢的眼睛、嘴和鼻子以前是在他的身上，他的身子没了，就会出现在他的小脚丫上”，“乌丢丢再也不回来了，他回不来，他的心碎了，他为了救珍儿，他的心碎了”。雨点看到的这些本来就是存在的，金波爷爷一定也能看到，孩子本来能看到我们成人看不到世界和事情。

   　　合上书，我始终走不出淡淡的忧伤，金波爷爷这本书只是写给孩子们的童话吗？