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刚刚踏进网球名校青春学园初中部的越前龙马，是一个有着全美青少年网球大赛四连冠辉煌战绩的天才少年。他还是首名打入校队并取得地区预选赛资格的一年级学生。克服了种种挫折之后，青学终于打进了关东大赛。然而战，手塚就在比赛中肩部受伤，紧急前往九州治疗。缺少了大石和手塚的青学上下齐心。团结奋战，在决赛中与全国的王者立海大附中狭路相逢。终漂亮取胜。青学终于向梦想已久的全国大赛进军，接着手塚也伤愈归队，青学以*阵营备战全国大赛。首战击败比嘉中学，进入四分之一决赛。对战冰帝。双方各不相让，比赛精彩纷呈，以2胜2负的平局进入单打。赌上半决赛入场券的龙马和迹部展开了激战，迹部使出直击对手死角的[冰的世界]，而龙马也以[手塚领域]回击。可是……

胜利的选择

鹿死谁手！

初次的失败

两位王子

四天宝寺的实力

想要接近那个人，哪怕只是一步也好

界限

暴走雄狮

探究无我奥义的男人

才华横溢的极致

许斐刚，因为腰疼休了个长假，今后我还会继续努力的，所以请大家继续为我加油！

　　两周都没碰椅子了，有点着急，虽然给大家添了不少麻烦，不过我还是会保持自己的风格继续前进！采用双面封皮，迹部迷们，不好意思……

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编辑推荐

全国大赛四分之一决赛，第1单打在2胜2负的局势中开场了。龙马和迹部赌上半决赛的入场券，展开一番激战！两人凭借完美的攻防技术，一路拼到决胜局。然而，由于体力过度消耗，两人双双趴倒在球场上。再次站起来夺取胜利的会是谁呢？

书摘插图

书籍介绍

《网球王子35:再见,冰帝学园》主要内容：全国大赛四分之一决赛，第1单打在2胜2负的局势中开场了。龙马和迹部赌上半决赛的入场券，展开一番激战!两人凭借完美的攻防技术，一路拼到决胜局。然而，由于体力过度消耗，两人双双趴倒在球场上。再次站起来夺取胜利的会是谁呢?

• 作者：宸妈碎碎念 发布时间：2021-11-07 21:36:23

  好喜欢这些图片，张张都是经典！编辑真的是用了心的！2022每天都是一幅经典图片陪伴，相信可以心情更好！、

• 作者：夏落 发布时间：2021-02-12 20:57:41

  即使失去意识也要君临天下那里和趁失去意识剪头发真的xswl，虽然怎么赢的还是不甚清晰，xf爱怎么画怎么画吧。后面就主要是在讲四天宝寺的强大了，跟青学斗得难舍难分的不动峰被四天秒杀，还引出了才气焕发之极限。其实看到不动峰的二年级队员死活都不放弃，橘上去拥抱他们说够了的时候还是挺感动的。

• 作者：暗之帝王 发布时间：2022-12-02 23:15:49

  越前龙马与迹部景吾的持久战可谓叹为观止了，比分打到118比117，我从来没想过比耐力越前能赢，迹部景吾最终竟然失去意识了还屹立不倒。九州的千岁在与橘的对阵中，使出了才华横溢的极致，大脑对于赛场形势的极限预测，简直不可思议。

• 作者：饿霸地煮 发布时间：2017-10-10 09:57:00

  变成玄幻漫画了

• 作者：liaoler 发布时间：2022-06-02 15:16:07

  龙马迹部抢七打了200多球不分伯仲后，龙马挺住身姿获胜。不动峰VS四天宝寺，桔VS千岁，曾在同一社团的他们，因桔联系大招时打伤千岁眼睛，导致其右眼视力无法完全恢复，桔决定放弃网球，听闻千岁重拾网球后才在不动峰成立新的网球社。千岁窥得『无我』中有三扇门，手冢的『百炼自得』是其中之一，千岁在与桔的比赛中打开了『才气焕发』的门，预先预见自己得分的时机。加之桔在比赛中不曾将球打到千岁眼睛死角处，千岁获胜。『无我』的最后一扇门叫『天衣无缝』，是不容人类进入的领域。

• 作者：噫 发布时间：2024-01-12 03:58:01

  开始修仙界的网球咯。

• 燕妮·埃彭贝克：你无法忘记站在历史另一边的感觉

  作者：謬见之明 发布时间：2024-02-20 03:44:54

• 我们为什么要教育孩子

  作者：青鸟 发布时间：2017-02-23 11:42:05

  直到今年，细细算来，类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本，各种教育孩子的书看了也不算少了，有理论，也有方法论。

  但自己心中的很多问题，不仅没有找到答案，而是越来越迷惑，迷茫，感觉自己像一个旅人，知道自己要旅行，准备好了地图，行装，却不知道要去的目的地在东南西北哪个方向。

  教育孩子的路上，始终没明白自己的方向在哪里，原则和底线在哪里。

  有些问题是，我知道方法，但不知道为什么要这么做时，所有的方法成为毫无感情的工具，没有让彼此成长。

  直到自己硬着头皮花了整整四个白天的时间，精读完阿德勒的《儿童教育心理学》才明白了其中“其所以然”的部分。

  1.教育的出发点：从孩子的角度去理解世界

  现在正面管教和儿童情商教育等书里都主张，在孩子产生情绪时，要和孩子共情，从孩子的角度理解孩子。

  为什么我们要这么做呢？

  阿德勒在书里说，“人格的整体性及其独特的生活目标和生活风格不是建立在客观现实的基础上，而是建立在个体对客观事实的主观看法的基础上。”

  一言蔽之，就是 “我眼中的世界，只是我认为的样子。”

  这就是为什么我们给孩子解释了一大堆，孩子还是听不进去。不是孩子不听话，而是我们没有理解孩子的世界，没有看到孩子看世界的眼光。

  2、教育的目标：确保孩子不会失去勇气

  在之前，我总认为，教育就是为了让孩子拥有好的品质和独立的能力。在看完这本书，才明白，这些都不是我们的终极目标和根本。

  阿德勒书中表示，教育的目标就是确保孩子不会失去勇气。在孩子失去勇气时，帮他们重新获得勇气和信心。

  这句话看起来，很简单。但仔细想想，就会明白，我们所看到的那些品质和能力，其实都是一种结果，而让孩子拥有勇气才是根本动力。往往我们在为了达到这种结果的时候，偏离了教育的根本。

  比如，我们家长为了培养孩子负责任，独立的品质，要求孩子自己洗衣服，自己收拾玩具时，采用的不是鼓励的话语，而是威胁和命令的话语，强行要求孩子自己去做，不顾及孩子的情绪。

  这样的做法，或许能够达到自己想要的结果，但往往却让孩子失去了自己独立的勇气，他没有从其中体会到任何快乐，一切对他都是负担和消极影响。

  试想，一个缺乏勇气的孩子，他还会对这个世界抱有积极探索的欲望吗？一个缺乏勇气和信心的孩子，有多少自我追求的动力呢？

  3、教育的态度：温和而坚定

  可能有些家长会说，那在教育孩子的过程中，就应该多表扬孩子，才能让孩子有勇气和信心。

  到底，我们和孩子沟通的过程中，应该什么样的态度呢？

  书中有案例，说明了，在教育孩子过程中，过于严厉，会让孩子丧失勇气。而过于温和，又会让孩子形成依赖心理。

  合适的，往往都不是轴线上的两极。

  家长应该是以温和的态度，坚定自己的立场。

  总体来说，这本书算是经典，是一些其他育儿书籍的源头，更重要的是，它让我们记得理解孩子，需要从孩子的角度去看世界。