毕淑敏给孩子的心灵成长绘本（第二辑）：小语剪指甲（神秘岛） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　小语看到妈妈的红指甲，像红樱桃一样漂亮，又看到猫伸出爪子，也长着指甲。他在奶奶的引导下开始观察自己的指甲。小语发现自己的指甲数量和动物的指甲数量不一样，还藏着小月牙，有了脏东西。可是当奶奶准备给他剪指甲时，却发现小语的指甲有啃咬过的痕迹。这是为什么呢？奶奶又会怎么做呢？故事以儿童咬指甲这一行为展示了儿童丰富的心理世界，帮助父母疏导儿童的负面情绪。

暂无相关目录，正在全力查找中！

　　"毕淑敏，华语世界深具影响力的女作家，国家一级作家，心理学家，周游世界的旅行家，被王蒙称为“文学界的白衣天使”。毕淑敏的文字优雅、平和，充满了春风化雨般的情怀与挚爱，深受广大读者的喜爱，作品多次获奖。

　　毛微微，国内新锐插画家，毕业于四川美术学院影视动画专业，从事美术教育和绘本插画创作。已出版绘本有《蜘蛛先生的葬礼》《离家小兔》《月亮晚安》 《不惧怕棕熊的臭鼬》，并为《安徒生童话故事》《格林童话》《绿野仙踪》等多部作品配图，其中《蜘蛛先生的葬礼》获得“2018年桂冠童书”奖。"

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：毕淑敏给孩子的心灵成长绘本（第二辑）：小语剪指甲（神秘岛）在线阅读

在线听书地址：毕淑敏给孩子的心灵成长绘本（第二辑）：小语剪指甲（神秘岛）在线收听

在线购买地址：毕淑敏给孩子的心灵成长绘本（第二辑）：小语剪指甲（神秘岛）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

　　★华语世界深具影响力女作家、心理学家毕淑敏联合国内新锐插画家专为3-6岁儿童创作！

　　★故事深入浅出，注重启迪，知识丰富，生动有趣！

　　★祖孙小品式对话，引导性解答问题，培养孩子想象力观察力、思考力和创造力！

　　★贴近儿童生活，唤起共鸣，以小见大，培养优秀品格！

　　★手绘水彩图画，优雅唯美，提升审美，滋养心灵！

　　★全彩精装，名家亲笔寄语、签名，值得珍藏！

书摘插图

• 作者：我们流動 发布时间：2024-03-18 23:37:17

  画面感

• 作者：JamesPetrelli 发布时间：2017-12-19 22:52:47

  2017年读1895年的书，竟然不觉得过时，里头的包袱抖出来还是笑喷，拯救了我在砖厂搬砖时的谷底心情。

• 作者：島國拾影 发布时间：2019-11-08 21:31:37

  訪問作者李乾朗本人+簽名。

• 作者：小七忽悠 发布时间：2020-02-07 22:30:29

  系统学习

• 作者：清和读书 发布时间：2017-07-11 22:22:40

  #每日一书008#人生，还是得有诗和远方的。读万卷书，也要行万里路。人生有太多种选择了，你可以选择你喜欢的工作，可以选择赚钱（不一定是你喜欢的工作，但赚钱更多），可以选择读书，可以选择去健身房，可以选择...当你回头看的时候，就在一个普通得不能再普通的日子里，你的一个选择，决定了你一生的道路。

• 作者：悲欣交集 发布时间：2017-02-27 12:33:04

  抄日记啊？连同时代人相关的人写到伯希和的素材都不看的啊？

• 手倦抛书午梦长

  作者：宓香 发布时间：2010-03-19 10:43:27

  这遭搬家，跟着我走南闯北的书们挨着墙壁堆满了半张床。其实，有买书的癖好，翻翻也就随手扔在一边了。有些书并未细读，就像它静静躺在其中，封面朴素洁白。

     

      自从去年冬天读了孟晖的《花间十六声》《潘金莲的发型》之后，诱发女性专注于细碎什物的天性，留意于这些考据之书。博览群书的盟盟姐慷慨分享：孟晖那叫考证？扬之水的《古诗名物新证》才叫考证呢。此言一出，我想起宝玉拿强捉调地和林黛玉比划：我说你们没见世面,只认得这果子是香芋,却不知盐课林老爷的小姐才是真正的香玉呢。

  于是我像一只短视的耗子，深深记住了扬之水这个美妙的名字。

  当当网上的《古诗名物新证》的价格一直高居不下，这也是我迟迟未翻到此书的缘由。加之盟盟姐诠释了一句：扬之水的考据，不是一般人读得下去的，太深了。于是乎，为了轻轻盈握这位才女的衣袂，作为读此书的伏笔，我买下了今天要和诸位谈及的这本书《诗经别裁》。

   

  单是看“扬之水”的名字，便可见其对诗经的迷恋，连名字都取用了诗句。

  《诗经》是我一直知道它的好，也喜欢，却由于现代人的浅薄与虚浮一直难以进入的一本书。扬之水先生妙手一指，瞬间点石成金，我的荒芜心岸也莲花悄绽，处处是美，处处是善。作者是女性，在兼具男性的思维缜密、用笔简洁的特征外，性灵感悟和细腻笔触更见性情。《诗》作为圣人钦点的“六艺”之首，成为自古以来无论经学家、道学家、文学家、批评家皆不可逾越之高山。一部中国文学史，由此而始，由此而终。先生所征引前人之观点，即做到资料翔实（这翻翻附录的一百多部文献资料便可知），又站在今人同情地理解古人立场之上，处处妙语，或赞或谑，皆成文章。这恰是我最为欣赏的地方。

   

  试举几例，便可知晓。

  《月出》

  月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。

  月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。

  月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。

     《聊斋志异》中有一则故事，男主人公用鼻子一嗅便可知文章的好坏。《月出》，是不用眼看，一嗅便会心醉的好诗。好在哪，恐怕是那嚼齿聱牙的音律和整首诗的凄迷空灵。

  扬之水先生这么说：“诗中用来描写佼人的文字，全是抽象的。虽然凭了‘肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉’，我们仍然想象不出硕人的美丽…《硕人》全是戏剧的效果，不但为美人设色敷彩，而且明晃晃灯光打成一边，只是要人看得真真切切。《月出》则纯是诗的效果…说到底，佼人只在伊心里，而不在你眼中。”

   

  《东山》，“诗三百，最好是《东山》。诗不算长，也不算短，而句句都好。《东山》恐怕也是《风》诗中最少争议的一篇…不知道它是不是可以融化人生中的一切冷漠，但总之多少板着面孔的经学家读到《东山》，好像一时间都变得‘融融’也、‘泄泄’也，于物理人情很是通达。……《东山》好在选择了一个最佳角度，即‘在路上’，即回乡的一条路。这条路如此之远，如此之长，长得足以满满装载三年的思念。这条路又如此之短，如此之近，近得可以窥见所有的故乡风物，久别重逢的快乐也好像伸手可触。远远近近，长长短短，便容纳了人生无数的苦乐悲欣，于是思念中的一切都变得可珍可爱，幽冷凄楚的‘可畏’竟也成为温柔的‘可怀’。”

   

   

  《采绿》

  终朝采绿，不盈一匊，予发曲局，薄言归沐。

  终朝采蓝，不盈一襜，五日为期，六日不詹。

  之子于狩，言韔其弓，之子于钓，言纶之绳。

  其钓维何，维鲂及鱮，维鲂及鱮，薄言观者。

  “诗写怀思，多半悲苦，唯《采绿》一篇确是例外。或者在伊仍是一团思念挥之不去吧，他人却只看这怀思中的真率之气别有情致，乃觉得此中竟是一点特别的可爱与温暖。”扬之水先生解得好，她引用的金圣叹的解亦妙：“随便就钓上问之子所得何鱼，之子若曰鲂鱮，叠一句，香口接之，曰鲂鱮也，则我欲观此鲂鱮也。全用一段憨意写出恩爱来。”

  若不是金圣叹这样解，谁能想出这样的场景呢？

  望眼欲穿的女子倚在家门口，恨恨地想：那个天杀的，他再去打猎，我要把他的弓藏在帐子里。他要去钓鱼，我倒是可以为他系好钓竿。正想着，夫君远远走来了，手中拎着两条鱼。女子忙上去腻在丈夫怀中，撒娇着问：钓了什么鱼回来？丈夫答：鲂鱼和鱮鱼。女子说：什么鲂鱼鱮鱼，我要看看。

   

  如此家常的对答，平淡得让人感动。不用伤春悲秋地寻寻觅觅诗情，那些温暖了一对平凡夫妇的话语，温暖了绵延千年的读者。用扬之水先生的一句话做结：它如此真切细微地属于一个人，又如此博大宽厚地属于每一个人。《诗经》之感动，恰在此吧。

• 读《童年的秘密》

  作者：四季 发布时间：2009-12-12 18:48:38

  如果说经典就是晦涩难懂，那么这本书确实是经典。

  部分原因可能还是因为翻译的原因。这毕竟是一本比较深奥的学术著作，翻译成中文后，很多文字更人难以理解。

  全书是让我们这些成年人去理解儿童，理解他们的行为和心理，其核心思想就是：儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身的不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是要给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想要做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。

  以下是一些具体的观念：

  1.儿童对待工作（见上文定义）的态度不同于成人。他们有着内在的心理驱动投入到他们愿意进行的工作，并从中获得能力的提高。他们乐此不疲，充满精力的去工作并不是因为为了获得成人世界的功利性目的，他们没有目的。然而客观的结果是他们通过这样的工作而获得了发展。

  2.敏感性：在文中的意思是儿童对“秩序”具有天然的敏感。如果这种秩序被打乱，可能会引起他心理上的不安。这一点很有意义。有条理、东西放在固定的地方，这些都被认为是成人的美德，其原因是因为这样有助于我们工作和生活的和谐，而许多成人并不具有这样的习惯，他们更喜欢随意丢弃物品。而事实上，在我们童年时期，是有着这样的天性的。如果我们让自己的孩子一直保持这种天性，那他将受益终生。而孩子也会因为成人尊重他的敏感性而找到安宁。

  3.重复性工作：儿童喜欢重复性的进行某项操作，对于他们喜欢的工作，他们会十分专注的、安静的反复进行。很有可能有些操作对成年人来说是没有意义的，或者是好笑的，比如反复给一个瓶子盖上盖子又打开。但儿童正是在这种反复的操作中获得他自身的发展。他之所以专注的反复进行，是因为在每一次的练习中都可能存在着让他感到不满意可以改进的地方，比如对肌肉的控制，这些对成人来说太过简单以至于成人总有一种取笑或者中止儿童工作的冲动。事实上，我们不应该去打扰孩子的活动。

  当然，该书有部分章节是作者大段的发挥，作为读者可以跳过，专注于那些具有创造性发现的部分。这些部分对当今的儿童教育产生了极为重要的影响，在许多幼儿园的实际教育过程中都有具体的应用。但是身为父母，我们更应该熟知和了解这些理念，因为我们是孩子最亲近的人。

  当当上的评价说这个版本是最好的。