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《佩觿》是分析汉字形体演变规律、辨析和规范文字的工具书，共分为三卷。上卷是关于文字学的理论概述，中、下两卷则对774组形近易混字进行辨析，对文字学研究、辨字识义、阅读和整理古籍都有非常大的参考价值。

《佩觿释证》目录参见目录图

郭忠恕，字恕先，河南洛阳人，生年不详，卒于977年。历仕后汉、后周、北宋三朝，有名文字学家、画家。郭忠恕精通小学，最工篆籀，又善史书。宋太祖授其为国子监主簿，馆于太学，令刊定历代字书。郭氏传世文字学著

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书籍介绍

《佩觿》为宋代文字学家郭忠恕所著。该书内容宏富，体例谨严，是中国文字学史上的一部重要著作，被收入《四库全书经部》。张学城教授历时多年，广搜版本，加以标点、校勘、注释，辨证讹误，点明旨趣，其专著《佩觿释证》是其“冷门绝学”研究的又一成果。

• 作者：宸崆 发布时间：2022-07-03 22:55:12

  高中上课时偷偷读的，相对很多套路化的武侠小说这本还是会给人一些意外的

• 作者：envy 发布时间：2017-09-16 01:14:16

  再读 发现一些之前囫囵吞枣读完遗漏的不少地方。回想起来 最喜欢的还是黄药师。

• 作者：菖蒲河沿 发布时间：2022-03-24 18:15:52

  翻阅

• 作者：冯橙橙 发布时间：2017-06-06 00:33:27

  已建模拟组合，等待时间验证：）

• 作者：贾不假 发布时间：2024-04-21 16:29:42

  【图书馆】推荐！分为衣、食、住、行，宗教、婚姻、节日等。

• 作者：一湄 发布时间：2012-09-25 10:35:58

  精神分析思想史梳理教材。

• 你知道他是在吹牛

  作者：愚妈 发布时间：2005-12-18 21:57:11

  这是我儿子最喜欢的书本之一！

  　　每天去接他，走出幼儿园大门的时候，月亮多半已经爬到屋顶，每隔一两分钟就有一架飞机咆哮着从头顶经过，机身上的红灯一闪一闪，冲着月亮飞去。引得小朋友不时翘首观望，首都机场的繁忙可见一斑。

  　　月亮由圆变缺，又渐渐长胖，今天晚上的月亮露出三分之一强的脸，像一把月梳，他说：像一块咬了一半的饼干。然后忽然想起什么，跑到LY妈妈跟前：我看到有一本书里说月亮上的人，是从核桃里生出来的，他们一出生就会很多很多的活！然后“嘭”不见了。这就是月亮上的人，我在一本书里看过的，好玩吗？

  　　他说的这本书，就是《吹牛大王历险记》。

  　　这本书的主角，是一位名叫孟豪森（不同的译本也有译作闵豪森或敏豪森的）的男爵，一位爱好打猎喜欢吹牛的探险家，去过俄国旅行，在土耳其打过仗，用猪油捕获过野鸭，在没有子弹的时候用擦枪的铁钎射中并烤熟了一串松鸡；赤手空拳打败过野狼，白熊；猎过头上长了樱桃树的梅花鹿和八条腿的兔子……在战场上，他的马被敌人一刀砍成两段，他却豪不知觉，骑着前半截马与敌奋战，等到发现真相，跑回阵前一看，那马的后半截还在扬着马蹄助他杀敌呢！他甚至骑着从炮筒里发射出来的炮弹，只身杀入敌阵，不费一枪一弹结束一场战争。他和他的大船被巨鱼吞食，以为就要葬身鱼腹，却发现鱼肚里有一大堆遇难船只，趁着巨鱼休息的间歇从船上下来散步，于是他利用自己的智慧指挥众人想办法从鱼腹逃生。在他的旅行中，还曾到过奶酪岛，整座岛就是漂浮在海上的一块大奶酪，岛上的居民从来无需耕种，岛上有牛奶河，啤酒河，可以收获谷物的各种果树，从葡萄里挤出来的，不是葡萄汁，是牛奶噢，也许是他们的营养太丰富，所以长出三条腿……他甚至还到过月亮，看见月亮上的人把自己的脑袋取下来夹在胳肢窝下打仗，月亮人是从树上长出来的，生活中需要什么样的人，就会从树上生出什么人来，比如战场需要一个鼓手，树上的核桃就裂开来，从里面跳出一个人，腰间就别着鼓，一落地就可以加入军队充当号兵……孟毫森的故事太过传奇了，所以大家都叫他吹牛大王，可是他却声称自己是世界上最诚实的人。

  　　这个"世界上最诚实的人"，拥有最丰富的想像力，奇思妙想引人发笑。鱼儿读这本书，已有一年，初听其中的故事，看到梅花鹿头上长角，兔子长了八条腿，乐得咯咯大笑。即使后来他又有了很多别的好玩的新书，时不时的，也还是会主动翻出这本书来让妈妈讲给他听，里面的故事，他多半很熟。有时候在路上看到一些尖顶的建筑，他就会说：孟豪森的马有一次就被吊在楼顶上了！哦？马怎么会跑到房子的尖顶上去呢？想知道为什么？大胆地去想像吧，然后打开《吹牛大王历险记》，第一篇说的就是马踏钟楼顶，比一比，看谁的想像力更丰富啊！

  　　现在并不能预见，这些荒诞的故事，会对他产生什么样的影响，但是这本《吹牛大王历险记》，即使对于成人，也是一顿美妙的阅读盛宴。这本书的作者有两位，德国的埃.斯伯和戈.毕尔格，但不知道为什么到了中译本里就只剩前者了。书有几个不同的版本，从网上搜到的介绍看，人民文学出版社2000年05月出版的这个版本，似乎更加忠实于原著，比别的版本多了一些内容，用的是法国人古斯塔夫.杜莱的插图。但是从文字上看，鱼妈更喜欢自己手里拥有的哈尔滨出版社的这个版本，短句为主，简洁精练，更适合读给孩子听。其中最短的一篇，只有两页大约五百个字！

  　　这是一本坚决不能错过的藏书！

• 讀書筆記

  作者：夜• 庭燎 发布时间：2009-09-06 22:35:39

  　　自責是有些奢侈的。當我們責怪自己的時候，我們感到別人都無權再責怪我們。——奧斯卡·王爾德

  　　一下子為宇宙中的一切事物建立一個全面而統一的理論是十分困難的。——斯蒂芬·霍金

  　　不確定原則是我們所生活的世界的一個基本特徵。

  面談技術確定性

  １．專業的助人者和求助者之間的關係在面談過程中最具影響力也最能提供信息。

  ２．在與健康心理咨詢的來訪者工作時，有一些基本的道德和法律原則我們必須遵守。

  ３．將人們進行分級、歸類甚至診斷的方式能極大地有助於這一助人過程。

  ４．在學習中的心理健康工作者應獲得一些重要技能才能成爲有能力的臨床面談者。

  　　你不可能希望不改善個人就建立一個更好的世界。爲了這個目標，我們每個人都必須努力改善自己，而且同時負有對整個人類的責任感，我們特有的責任是幫助那些我們認爲最能夠幫助的人。——Ｍarie Carie

  　　應特別注意的是，治療者要抵抗做些什麽的衝動，尤其是在他感到了來自患者（以及自己）的要求干預，表現，保證等等的壓力時。——Stnpp & Binder

  　　來訪者尋求咨詢或治療是因爲他們在對自己生活作出所希望的變化上遇到了困難。因此，當治療者的行爲傳達出對來訪者表達自己能力的信任感時，來訪者會感到舒適，這是不足爲奇的。

  在開始應用具體的咨詢與治療方法前，應滿足三种條件

  １．他們已經使自己平靜下來，並傾聽來訪者的表述内容。

  ２．他們已與來訪者建立了積極的關係。

  ３．他們已經通過診斷與評比程序界定了來訪者的個人需要與治療目標。

  ＊應有專人督導。

  　　如果我能提供某种關係，那麽對方會從自己身上發現他利用這種關係來成長的能力，改變與個人發展就會發生。——Carl Rogers

  面談原則：

  　　你進行面談的目的或目標應指導和塑造你的具體面談行爲。

  　　説話者播種，而傾聽者收穫。——Guy A Zoma

  霍伕曼大叔的椅子診斷指南

  １．有偏執傾向的人選擇離你很遠和背對著角落的座位。（那裏不會有人偷偷接近）

  ２．有廣場恐怖症的人會坐在客廳的壁櫃裏（也就是說，如果你能給辦公室也作一個的話）

  ３．有依賴傾向的人會問你該坐在哪裏，説明時候入座，能不能把外套挂起來

  ４．精神分裂這通常會坐在你身後或別的不用直接對視的地方

  ５．焦慮的人從這個座位挪到那個座位，或踱來踱去地咬指甲

  ６．抑鬱的人通常選最不舒服的座位坐

  ７．酒依賴的人常能坐得離你很遠，以免你聞到他的酒味

  ８．一個自戀的人會將椅子挪到能清楚看到單面玻璃中的自己的位置，她會看自己的影像多於看你

  ９．有逆反傾向的人會問你最喜歡哪把椅子並坐到上面去

  １０．有反社會傾向的人會坐到你的椅子上，同時也許會喝你的咖啡

  ＊該診斷可以用於判斷你的同事、初識者，甚至你自己，如果你有足夠勇氣去承認它的存在。

  　　溝通永遠是雙向的。——Cormier

  　　我們在觀察，也在被觀察。

  　　在理想情況下，這種信號可以鼓勵來訪者坦率而自由地談話。我的貫注行爲對來訪者來説是一種信息。

  　　有意識地故意從事某些行爲，使來訪者理解或興趣和關心的表示。這些行爲在面談與咨詢的科教書中稱爲“貫注行爲”。

  　　來訪者情緒喚起或感興趣時瞳孔會擴大而在感到無聊或不適時瞳孔會縮小。

  身體語言

  １．稍微向來訪者傾斜身體

  ２．保持一個放鬆而注意姿勢

  ３．腿和腳擺在一個禮貌姿勢

  ４．保持擬定手勢溫文有禮

  ５．盡量減少其它動作

  ６．面部表情符合你的或來訪者的情緒

  ７．坐在與來訪者大約一臂遠的地方

  ８．家具的擺放應使你與來訪者挨在一起，不要在中間豎屏障

  關於身體語言的同步性——模仿

  　　即面談這智力與來訪者的動作和言語活動保持一致

  １．在有效使用時，可增進情感協調與共情

  ２．但在無效使用時，可帶來災難性後果具體地說，當模仿很明顯時，來訪者可能會感到對方在模仿自己並把這理解成嘲諷。

  ＊建議只做適量的食用有意的模仿

  言語追蹤

  １．你只需要反映出來訪者剛剛說過的内容，評估或添加信息並不重要。

  ２．要有效地對來訪者進行言語追蹤，你比學盡量減少自己的内在，外在的個人反應，你必須關注于來訪者而不是你自己。

  　　在你不知道該說什麽的時候就説明也不說。——Meier Daris

  　　以開放接受的態度傾聽或者所說的話，如果你不確定發生了什麽以及你的下一個反映應該是什麽，那麽更多地聽聼下去，答案會自己出現的。——Luborsky

  　　根據神經運動學項目理論，面談者如果在反應中作用于來訪者偏好的表徵系統會與來訪者建立更好的情感協調和信任。

  　　來訪者自發地去討論遠親關係常常是來訪者迴避重要個人問題的標誌，你應避免使用澄清及其他任何可能強化這種迴避模式的反應。

  　　非指導性情感反映的基本原則，只重述或反映你已清晰聽到來訪者說過的内容，不要探究解釋或猜測。

  　　是所有情感反應中威脅性和親密傾向最低的，主要用於使來訪者注意自己情感的描述而並無它用。

  　　憤怒、悲傷、快樂、接納、期待、厭惡、恐懼與驚奇。

  　　８大具體情緒。

  指導性的蜻蜓與行爲反應

  　　如果要對來訪者起到幫助作用，你必須能夠運動指導性方法幫助來訪者處理他們的人際問題。

  　　最好是用試探性的言語表達出解釋性情感。

  　　解釋是指通過在某些正在力圖浮現出來的時候指出它，使它從無意識變成有意識。——Fenichel

  　　換言之，解釋通常是幫助來訪者以基於現實的更高的準確性看待自己和他們的人際關係。

  　　“我”就是這樣看待你和你的處境的。

  精神分析解釋

  　　解釋是基於無意識過程影響行爲的假設

  　　它認爲通過指出情感，思想與行爲的無意識模式，治療者能幫助來訪者獲得更多的自我意識和更高的功能水平。

  　　重搆主要用在當面談者感到來訪者看待世界的方式有些片面的情況下。

  其他常見重搆

  　　鼓勵抑鬱的來訪者把自己的人際失誤看成是促使他們走向成功的必要練習，而不是他們個人失敗的證據。

  　　鼓勵對抗性或違抗性的年輕人把他們對權威人物的積極描述看成是提供了誠實的犯規而不是拍馬屁。

  情感證實

  　　目的是幫助來訪者把自己的情感作爲人類經驗自然和正常的一部分而接受。

  　　它包括贊同和安慰兩者都通常會使接受者產生積極情感。

  可能效應

  １．增進支持

  ２．可能會促進或減少來訪者對問題或情感的探索

  ３．降低來訪者的焦慮，至少是暫時的

  ４．增強來訪者的自信或正常感（也可能只是短期的）

  ５．增加來訪者的對面談者以來的可能

  問題的類型（提問）

  “爲什麽”問句很特殊，常引起防禦性的解釋。

  問句，尤其是“爲什麽”的問句，使來訪者處於防禦並要求他們對自己的行爲作出解釋。——Meier & Daris

  通常少用“爲什麽”問句

  但在情感協調很好而且你希望來訪者對自己生活的某一方面作出思考時，“爲什麽”問句是恰當有用的能幫助來訪者對某一模式或動機獲得更接近更深入的看法。

  封閉性問句在面談者想要獲得具體信息時有用

  通常在情感協調已經建立，而且時間快用完時大量使用非指導性反應

  祈使問句——對來訪者的想法好奇但又不想逼迫其回答，是一切問句中最開放、更少控制和要求。

  使用原則：一，若情感協調尚未充分建立，可能會產生不良後果。

  　　　　　二，避免對青少年及兒童使用易得到反抗性回答。

  間接性問題

  過多使用，會顯得遮遮掩掩或有操縱性

  因此，只應偶爾使用並應在情感協調已充分建立之後。

  投射性問題

  用於幫助來訪者發現，表達和探索無意識或部分能意識到的衝突：價值觀，想法和感受，投射性問題通常以某种假設開始並請面談者想象。投射性問題常與心理想象結合作用幫助面談者探索。如果他們還于某种情境中時會有什麽樣的想法，感受和行爲衝動。

  當問出大多問題時，會影響幫助者與來訪者之間情感協調。——Egan

  有能力的精神衛生工作者知道他們做的每件事，包括自我暴露，都必須是為來訪者和治療關係服務的。

  使用提問的規則：

  １．使來訪者準備好接受提問

  ２．不要把提問作爲你最主要的傾聽或行爲反應

  ３．使你的問題符合來訪者的擔憂的内容

  ４．利用問題引發具體的行爲例子

  ５．謹慎地提及敏感問題

  面質——是指導性傾聽反應的一種極端形式

  目的是幫助來訪者更清晰地知覺自己與現實

  它提示來訪者最好審視這個不一緻，暗示必須採取行動

  說明（提供信息）三類

  一類，關於治療過程的問題

  二類，用於來訪者體驗到某一症狀但對症狀含義不明——對於高度痛苦或正體驗情感危機的來訪者尤其有幫助

  三類，向來訪者提供信息以促進對某一治療技術的應用

  暗示——用於使來訪者有意識或無意識地區從事某種行為，改變思維方式或體驗一種特定的情緒。對於治療難以處理的年輕來訪者時格外有幫助。

  *注：有時暗示會使人感到不坦誠或有操縱意味

  提出建議

  1.面談初期，避免給建議。