好厉害，工地上的车 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《好厉害，工地上的车》是《纽约时报》超级畅销书《晚安，工地上的车》续篇。著名阅读推广人阿甲老师精心翻译并导读！在一个大建筑工地上，五辆卡车迎着朝阳醒来！大家擦擦脸，装上货，加好油，迎着太阳，启动……前进！赶快动手吧，他们已经等不及。今天有一个全新的任务要开始，可是这个新任务是个大家伙，他们也从没见过那么大的建筑。男工程车挖土机、推土机、起重机、翻斗车和水泥搅拌车，需要新建筑工程车朋友们来帮忙，一起完成这个任务。瞧！另外五辆卡车大力士开足马力来加入，他们是滑移装载机、挖沟机、平板挂车、前端装载机、混凝土输送泵车！新朋友里既有男伙伴，也有女工程车呢，一共十辆劲头十足的卡车，大家“男女”搭配结伴干活。他们无所不能，完成了很多有挑战而又好玩的事儿！ 超级畅销书《晚安，工地上的车》创作团队精心打造，好玩幽默的韵文加上充满生气的插画，让这本书铁定成为建筑与工程车粉丝们的挚爱。

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谢丽·达斯基·瑞科尔：《纽约时报》畅销榜首童书《晚安，工地上的车》《好厉害，工地上的车》和《火车狂欢梦》的作者。她喜欢烹饪、园艺和老油画。瑞科尔是一位美国作家，她的丈夫是摄影家，两个儿子精力充沛、聪明好奇，一个着迷昆虫和魔术，另一个喜欢卡车和火车。他们经常带给她灵感—— 也让她筋疲力尽。她创作一系列的卡车故事，是“为一个蓝眼睛的男孩和一个棕眼睛的男孩，以及我透过他们的眼睛所看到的美好且充满希望的世界”，希望带给所有人一个快乐的睡前时间和甜美的梦。

汤姆·利希藤黑尔德，是一位儿童图书作家和插画家，也是知名的广告艺术总监。他有多部绘本被评为“《纽约时报》*畅销图书”，代表作还有《鸭子？兔子？》（已由心喜阅出版）等等。他的书里总是充满了幽默，他甚至说自己是为喜欢笑的孩子和大人们创作。他的作品不仅让孩子们着迷，教师们也给予好评，常被用于课堂教学。他还时常走进学校和图书馆举行见面会，为孩子们演讲。他说：“我的初衷是想让孩子们对书本、写作和艺术产生兴趣。

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书籍介绍

《好厉害，工地上的车》是《纽约时报》超级畅销书《晚安，工地上的车》续篇。著名阅读推广人阿甲老师精心翻译并导读！在一个大建筑工地上，五辆卡车迎着朝阳醒来！大家擦擦脸，装上货，加好油，迎着太阳，启动……前进！赶快动手吧，他们已经等不及。今天有一个全新的任务要开始，可是这个新任务是个大家伙，他们也从没见过那么大的建筑。男工程车挖土机、推土机、起重机、翻斗车和水泥搅拌车，需要新建筑工程车朋友们来帮忙，一起完成这个任务。瞧！另外五辆卡车大力士开足马力来加入，他们是滑移装载机、挖沟机、平板挂车、前端装载机、混凝土输送泵车！新朋友里既有男伙伴，也有女工程车呢，一共十辆劲头十足的卡车，大家“男女”搭配结伴干活。他们无所不能，完成了很多有挑战而又好玩的事儿！ 超级畅销书《晚安，工地上的车》创作团队精心打造，好玩幽默的韵文加上充满生气的插画，让这本书铁定成为建筑与工程车粉丝们的挚爱。

• 作者：晶莹姑娘 发布时间：2023-04-07 09:57:52

  刘庆邦的短篇集合，他真的好会写！把少男少女那种朦朦胧胧、欲说还休的初恋感觉写得唯美动人。印象最深刻的是《鞋》，那种给心上人亲手做鞋的心情，和高一时我给男朋友织围巾的少女情怀一模一样。

• 作者：Bill 发布时间：2023-12-03 20:46:49

  3岁宝宝绘本

• 作者：CheeseTree 发布时间：2022-02-13 13:02:44

  目前儿子最爱的绘本之一，画风很治愈，线条简洁且可爱。

• 作者：傲霜枝袅团珠蕾 发布时间：2024-03-12 21:34:31

  崽子倒是很喜欢，一遍一遍的拿来让给读，就是不知道她看懂没

• 作者：朝暮 发布时间：2021-12-01 10:57:03

  一起读了3遍，木思可以自己讲啦～

• 作者：再见，彼得 发布时间：2021-10-19 13:15:18

  正在和阿多兴致盎然的共读，公公拿着手机走过来，指着屏幕，对阿多说:“你看，这是啥”。跟吃了苍蝇一样……

• 《爱与意志》转述性摘抄

  作者：Lois 发布时间：2010-06-30 18:10:12

                                           罗洛梅的幽默感

  如今对性的关注已成为第一关注，性已成为一种时尚，但正像时尚界缺乏像Coco Channel一样的魅力人物，性的时尚里也缺乏意志上的魅力领袖，当人人都以炫耀自己的性功能（能力都称不上）而为荣的时候，把自己的性爱或对性爱的期待描述为意志力与性行为的结合反而会带来焦虑。罗洛梅说：“事实上，倘若有火星人降临时代广场的话，我们除了跟他们谈谈性问题之外，似乎再也找不到其他彼此沟通的话题了。”

  在专门出售给大学生和神父们看的《花花公子》里，你可以发现一些乳房里注射着矽酸盐的裸体女郎，旁边还附有名家撰写的专文，这些女郎都有一种很奇怪的表情：疏远、机械、木讷而空洞——而这一切表情正是典型分裂人格的特征。（这使我想起了本雅明在《单行道》中对“时髦服饰用品”的评价“骷髅头无与伦比的语汇：彻底的无言——漆黑的眼窝——与最放浪的表情吻合——露出奸笑的两排牙齿”。）你可以发现这些女人根本不性感，你可以发现这家杂志的最大贡献只不过是把蔽体的三角裤从生殖部位移到脸部了而已。

              一些未说清楚的地方（是翻译的问题吗？）

  传说弗洛伊德等心理学家认为性欲解除之后，人们总是想去睡觉——或如一般笑话所说的——穿上衣服，回家，睡大觉。但在爱欲中，我们的要求却相反：保持清醒地去想着我们的爱人，回味、温习旧梦，并去发掘中国人所说的“多采多姿”的经验。

  这两个人克服了个人所囿的个体性与分离性，而参与一种两人真正结合的关系。在这种结合中，共享性油然而生。这种共享性乃是一种新的经验统一体，新的存在状态、磁力的新领域。

  爱欲跟本书所揭示的意向性概念有许多共同之处，它们两者都展示着：人类透过它们不仅可与所爱的对象结合，也可与其知识结合。

                      从古希腊到弗洛伊德

  倘若古希腊人还活到现代的话，那么他们对“控制”自然或实质的观念一定会感到惊愕万分，他们一定会认为这种观念是一种“姿傲”——这种姿傲乃是对众神的冒犯，迟早将遭来沦亡的劫难。

  亚历山大大帝的诗歌：“在古代的艺术里，爱洛斯（爱欲）是一位俊俏的美少年。但后来他却越来越小了，到了海伦时代，他几乎变成一个婴孩了。”美神鼓励他用他的弓箭去宣扬爱的福音，但是这个不成器的无聊少年却跑去跟甘尼米德赌博，而且在赌博时还做了手脚。

  衰微的雅典人让肾给较原始的马其顿人，马其顿人让肾给罗马人，罗马人又让肾给匈奴人。而我们，即将让肾给黄种人和黑种人。（这是一种多么微妙的种族歧视啊，以夸赞的形式！那时后殖民理论还没有兴起。）

  他对弗洛伊德思想的深刻认识，使他认为弗洛伊德对性本能、动力、原欲等术语的含混运用到了惊人的程度，在其思想的发展过程中，几乎一个阶段一个阶段地改变着含义。弗洛伊德在他前三分之二的学术生涯里没有提到爱欲，并不意味着他将会完全赞同我们当代的福音——“自由表现”。他对我们当代人所高唱的所谓“顺其自然”论调，也许会嗤之以鼻。

  一战结束后，在弗洛伊德的观念里，爱欲开始居身为一中心概念。当弗洛伊德发现了性本能在乐欲的原则上一旦作用，它便显示出一种自毁性质时，就把爱欲的因素引进来了。因此，爱欲便象征着一种全新的东西。弗洛伊德曾在一篇论文的结尾处激动地将爱欲称为一种“恶作剧者”。由此我们可以想见，爱欲是不轻易让死亡本能在“原我”之中建立死滞的寂灭的。当“满足”获胜时，弗洛伊德写道：“爱欲便被弃绝，而死亡本能便得以自由自在地完成它的使命。”

  弗洛伊德曾写道：“那些看不起心理分析的人应该了解到，心理分析的广泛性欲观跟柏拉图所谓的爱欲，几乎是不谋而合的同一物。”这一说法虽然有很多人反驳，但罗洛梅从自己对病人的临床经验基础上对其做了肯定。

                               其他

  幸福即意味着与自身的原始生命力和谐相处。（这又使我想起了本雅明在《单行道》里的话：“幸福就是不受惊吓而能进入自己的内心深处。”我会更喜欢读《单行道》这样断片化的理论书。）

  成熟的爱者并不希求从被爱者身上取得“原欲投资的回报”，就价值的深入意义而言，陷入恋爱在本质上并不要求其所投射出去的爱是否能得到回报。

  第一部分《爱》像一首从头到尾以散文形式表现的诗。他关于爱与死的论述让我想起阿莫多瓦的《斗牛士》。其实我很讨厌读心理学的书，这种书，最多一个月读一本，不然我会疯的。所以写完这篇摘抄，晚上看电影去吧。

• 《如何阅读一本书》索引和心得

  作者：锡弥 发布时间：2009-10-29 11:28:41

  《如何阅读一本书》读书笔记

  《如何阅读一本书》

  美 艾德勒 范多伦 著

  郝明义 朱衣 译

  商务印书馆

  2009年3月11印

  978-7-100-04094-5

  综述：

  本书是一本指导如何阅读的实用类书籍。书中提倡想要提高自己的读者要有“主动阅读”的勇气。进而将“主动阅读”分为四个层次：

  1.基础阅读

  2.检视阅读

  3.分析阅读

  4.主题阅读

  作者在阅读的四个层次和几乎所有的图书类型，纵横两个层面上，探讨了如何进行锻炼心智的主动阅读。

  作者的主旨在于：作为一个有追求的读者，甚至是作为一个对自己心智的成长有要求的人，一定要通过主动阅读的锻炼，挑战自己觉得“困难”的书进行阅读。在自我要求和不懈努力下在心智上得到成长。

  目录：

  第一篇 阅读的层次

  第一章 阅读的活力与艺术-------7

  关于阅读的总论，提出“主动阅读”概念，与普通阅读的对比

  第二章 阅读的层次------------18

  划分阅读的层次

  第三章 阅读的第一个层次：基础阅读-----22

  概述最基本的阅读层次，一般而言，能阅读本书的，应该就已经超越，或者至少成熟这个层次了

  第四章 阅读的第二个层次：检视阅读-----30

  检视阅读，作为真正阅读的基本阅读层次，在后面两种高级层次的阅读上发挥了重要作用，本章涉及到方法和关于阅读速度的方法与效率的讨论，很重要

  第五章 如何做一个自我要求的读者-------42

  主动阅读者如何提出问题，如何做笔记，如何培养阅读习惯，本章非常重要

  第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读

  第六章 一本书的分类-------55

  阅读的开端

  第七章 透视一本书---------69

  通过检视阅读，能够贯通一本书的结构和大意，虽然不太可能透彻了解，但基本了解一本书的内容。分析阅读的第一个阶段。本章很重要

  第八章 与作者找出共通的词义-------88

  与作者在关键的词汇上达成一致的理解，也就是对重要概念上达成一致。探讨了关注和鉴别核心词汇和概念的重要性

  第九章 判断作者的主旨---------104

  不用说，本章很重要，分析阅读的第二个阶段

  第十章 公正地评断一本书---------123

  阅读过程中保持公正的重要性，以及一些相关的实用性的建议，重要，我基本明白，但也要时刻提醒

  第十一章 赞同或反对作者----------135

  强调了，在没有完全了解一本书以及这个作者讲述的东西之前，不要下判断。分析阅读的第三个阶段，很重要

  第十二章 辅助阅读--------148

  如何借助别的方式在帮助进行分析阅读

  第三篇 阅读不同读物的方法

  第十三章 如何阅读实用型的书-------167

  第十四章 如何阅读想象文学--------177

  第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议----------187

  第十六章 如何阅读历史书-----------204

  第十七章 如何阅读科学与数学----------222

  第十八掌 如何阅读哲学书----------234

  第十九章 如何阅读社会科学----------255

  第四篇 阅读的最终目标

  第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读---------267

  主题阅读的注意事项，方法，非常重要

  第二十一章 阅读与心智的成长-------290

  总结

  笔记：

  主动阅读一本书的方法

  第一步 检视阅读

  有系统地略读和粗读：（P31~33）

  1.先看书名页，然后如果有序就先看序。

      要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。

      非文学类图书的序更有价值，相比下，尤其是针对国内的情况，文学类的序起到的作用不大，尤其是原创类。

  2.研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。

  3.如果书中附有索引，也要检阅一下。

      根据某一词条被引用的页数的多少，能够判断某个词条的重要性。

      这是一种发现核心词和概念的好方法。

  4.如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。

  5.从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。

      如果这些篇章在开头或解围有摘要说明（很多会有），就要仔细地阅读这些说明。

  6.最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。

      最重要的是，不要忽略最后的两三页。很少有作者能拒绝这样的诱惑，而不再结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍。

  如果说1~4我偶尔还会不认真地做一下的话，5、6两个部分基本上就没做过，或者很盲目而毫无功效地偶尔做过。5、6两点的做法，很有启发性和实用性，以后要注意。

  粗浅的阅读（P34）

  所谓的粗浅的阅读，只是“正确的阅读方向”的挑衅式说法。

  什么叫对的方向？答案是一个很重要又有帮助的阅读规则......：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索。

  此处涉及到一个“阅读速度”的问题（P38）：

  阅 读并非一味地快或者慢，真正理想的阅读速度需要根据阅读的情况而调节，说来简单，事实上能做到的人不多。试想，既要力避停顿甚至回顾，顺畅地读完，又要用 速度方法来提高自己的阅读速度。另一方面又要明白在什么环节要放慢速度，什么环节只需要一掠而过。尤其是，放慢也好，加快也好，到什么速度是“合适”的， 也是无法仅仅用想像就能回答的。这都需要通过不断的实践，来养成习惯。事实上，“不回头”和“提速方法”都是着手的地方。

  将大拇 指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。一旦你的眼睛 能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。

  第二步 分析阅读

  第一个阶段：找出一本书在谈些什么的规则

  分析阅读规则之一（P56）

  你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。

  规则之二（P69）

  使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。

  这句话和《故事》的作者强调的内容一样，一个好的故事，可以用一句话来讲述大概。

  规则之三（P70）

  将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。

  将全数的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。

  规则之四（P85）

  找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

  第二个阶段：诠释一本书的内容规则

  规则之五（P90）

  找出重要单字，透过它们与作者达成共识。

  第一个部分是找出重要单字......第二个部分是确认这些单字在使用时的最精确意义。

  规则之六（P109）

  将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨

  规则之七（P109、116）

  从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。

  或者另一种说法

  如果可以，找出书中说明重要论述的段落。但是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。

  规则之八（P121）

  找出作者的解答。

  第三个阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

  A.智慧礼节的一般规则

  规则之九（P127）

  在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了。”

  规则之十（P130）

  当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。

  规则之十一（P134）

  尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。

  B。批评观点的特别标准（P138）

  证明作者的知识不足；证明作者的知识错误；证明作者的不合逻辑，证明作者的分析与理解是不完整的。

  主动阅读的最终形态

  主题阅读的步骤（P273、288）

  一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段

  1.针对你要研究的主题，设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆的目录、专家的建议与书中的书目索引。

  2.浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。

  二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到得书籍

  1.浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。

      在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。

  2.根据主体创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或者至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。

      在这时候就是要由你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。

      我们不只要能够坚决拒绝接受任何一位作者的词汇，还得愿意面对可能没有任何一位作者的词汇对我们来说是有用的事实。

  3.建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。

  4.界定主要及次要的议题。谈后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。

  5.分析这些讨论。这得把问题和议题按照顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。

  注意：理想的来说，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。

  主动阅读一本书的必要性

  一、为什么“资讯”或者“知识”不等同于“理解”？（P8）

  “知识”是否那么必然是“理解”的先决条件，可能和一般人的一位有相当差距。我们为了“理解”一件事，并不需要“知道”和这件事相关的所有的事情。太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。换句话说，现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。

  会 发生这个现象的一个原因是：我们所提到的这些媒体，经过太精心的设计，使得思想形同没有需要了（虽然只是表象如此）。如何将知识分子的态度与观点包装起 来，是当今最有才智的人在做的最活跃的事业之一。电视观众、收音机听众、杂志读者所面对的是一种复杂的组成......目的都在让人不需要面对困难或努 力，很容易就整理出“自己”的思绪。

  二、阅读的艺术的定义（P11）

  这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解。

  三、如何做一个自我要求的读者

  主动阅读的基础：一个阅读者要提出的四个基本问题（P43~44）

  1.整体来说，这本书到底在谈些什么？

  2.作者细部说了什么，怎么说的？

  3.这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

  4.这本书跟你有什么关系？

  光是知道这四个问题还不够。在阅读过程中，你要记得区提出这些问题。要养成这样的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。除此之外，你还要知道如何精准、正确地回答问题。如此训练而来的能力，就是阅读的艺术。

  做读书笔记的方法（P46~47）

  一、结构笔记

      在检视阅读中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？你应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。......这些笔记的主要的重点是全书的架构，而不是内容——至少不是细节。

  二、概念笔记

      等你做分析阅读时，关于这本书的准确性与意义的问题，你就要提出答案了。在这个层次的阅读里，你做的笔记就不再是跟结构有关，而是跟概念有关了。这些概念是作者的观点，而当你读得越深越广时，便也会出现你自己的观点了。

  三、辩证笔记

      对一个已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者来说，还有一个更高层次的记笔记的方法。那就是针对一出场讨论情境的笔记——这场讨论是由许多作者所共同参与的，而且他们可能根本没有觉察自己的参与。

      这是从好多本书中摘要出来的，而不只是一本，因而通常需要用单独的一张纸来记载。就一个单一主题，把所有相关的陈述和疑问顺序而列。

  四、做笔记的技巧

      1.划底线——在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。

      2.在画底线处的栏外再加画一道线——把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。

      3.在空白处做星号或其他符号——要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。你可能想要将做过这样记号的地方每页折一个角，或是夹一张书签。这样你随时从书架上拿起这本书，打开你做记号的地方，就能唤醒你的记忆。

      4.在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。

      5.在空白处记下其他的页码——强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是于此处观点不同的地方。这样做能让散步全书的想法统一集中起来。

      6.将关键字或句子圈出来——这跟画底线是同样的功能。

      7.在书页的空白处做笔记——在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来，这样可以帮你回想起你的问题或答案。你也可以将复杂的论点简化说明在书页的空白处。或是记下全书所有主要论点的发展顺序。书中最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者的主要观点依序记下来。

         对已经习惯做笔记的人来说，书本前面的空白页通常是非常重要的。最好是用来记载你的思想。你读完一本书，在最后的空白页写下个人索引后，再返回前面的空白页，试着将全书的大纲写出来，列出基本的大纲与前后篇章顺序。这个大纲是在测量你是否了解了全数。