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• 作者：阿卜 发布时间：2019-07-21 15:50:46

  看到里面的图片，想到自己的厨房，让我觉得自己的生活太过于绝望了。

• 作者：夏语 发布时间：2018-09-08 18:19:05

• 作者：多看书少哔哔 发布时间：2017-02-17 20:32:54

  还不错，各个古村的历史及关联都写出来了。几个目录大分类（广府／客家）等。二级目录不够清晰，也不方便查找，最好多一些地图的配图。内容有些烦杂，可以精简一下，理一理。

• 作者：阳极-半导体 发布时间：2020-06-20 23:46:00

  严格说，不如吕氏春秋

• 作者：燈塔dodd 发布时间：2024-02-05 11:27:18

  掼蛋的乐趣，谁玩谁知道！掼蛋的千变万化，谁玩谁知道。掼蛋难不难，谁玩谁知道。作者是高手！！！从技术出发，深入浅出的带你走近掼蛋的世界。因爱入戏，但是不系统学习是无法有大的进步的。哈哈哈

• 作者：匡轶歌 发布时间：2020-03-21 16:07:25

  这是卡尔维诺《看不见的城市》姊妹篇啊，《看不完的博物馆》《走不尽的卢浮地宫》。里面有些对概念的解构真迷人。1. 雕塑，是时间的结石。2. 每一个尘封的模具，由时间亲自填充。比起待在楼上光线压顶的玻璃柜里，藏身在绝对黑暗之中，岂不是更加彰显艺术品的美？3. 新一代的艺术品修复理念，是修复中要如实地呈现时间的痕迹，无论破损还是裂痕，所谓修旧如旧。但但但，其实也就是用一种人为代替另一种人为，用一种虚假代替另一种虚假，不是吗？总而言之，修复，就是“不让时光创造它的作品”。4. 潜藏在艺术“地下”的东西，比地上展示出来的部分更博大，更浩瀚，更让人皓首穷经。

• 《犹太千年史》，他们这2000多年来像藤蔓一样韧性地周而复始“生长，垂死挣扎，蔓延”

  作者：五柒 发布时间：2022-01-22 10:28:07

  没有一个民族是纯良和无辜的，都是在侵略掠夺和被侵略的苦难中艰难前行。只是有些民族跌跌撞撞中消失了，有些民族又挣扎着前进。

  一个民族的消亡，大概是2种方式：民族力量很弱小，被武力打击，又没有强有力的民族精神来支撑支离破碎的民族主体，于是快速灭亡。或者高等文明以包容的姿态去接纳他，用更为先进的生活方式去吸引他，于是在向高等文明靠近的过程中慢慢消失或互相融合。

  犹太民族接近2000年的岁月里，没有自己的主权土地，支离破碎的散落在世界各地，多数时候不被接纳，在小小的隔都里他们愈发抱团取暖，传承精神。他们这2000多年来像藤蔓一样韧性地周而复始“生长，垂死挣扎，蔓延”的过程大概与他们“教育”和“商业”理念相关吧。

  教育~~“犹太人热衷教育，他们是一个流散性的民族，以《希伯来圣经》《塔木德》等为主线的犹太教育具很大程度的闭合性，使民族特性得以延续。在《塔木德》的行文中有很多争论的事例，各方据理力争，引经据典，互不相让，凸显了思辨与开放性，不是枯燥说教的律法书，它培养了犹太人善于思考、不迷信权威、思维敏锐等民族精神。”

  商业~~“多种因素交织，共同孕育了犹太人的商业特长，“钱之于他们的肉体存在，犹如上帝之于他们的精神存在”。不管从事哪一种职业，他们往往表现出一种比其他人更为强烈的成功欲，对他们来说，物质上的成功不只是为了保障生活，而且还与生存权、居住权联系在一起。”

  书介于好看和一般之间，修饰性的词语用得些过多了。

  2021.3.20

• “熊孩子”也能变好，看看这本《心教》，学会与孩子沟通

  作者：刁蛮小乖 发布时间：2023-01-18 12:22:01

  朋友又一次的坐在我家的客厅沙发上，大喊着“养个孩子真费劲，不能打，不能骂，发个火，孩子表现得比自己还生气。这哪里是养孩子，这是养了个祖宗。“

  作为父母的你，有没有这样一瞬间的“共鸣”？

  我有几个小学生的妈妈朋友，翻看他们的朋友圈，经常会看到什么“又是想要急救的一天”“鸡飞狗跳，拦都拦不住”“我就不明白，为什么孩子脾气这么倔？”等等这类的暗戳戳的“亲子不和”的内容。

  

  孩子真的如此的不听话，难以搞定？孩子真的什么都不懂，故意的倔？还是孩子就想要这种“咋咋呼呼”？

  都不是！相信我！

  任何一个孩子或父母，都希望家里是保持安稳的“岁月静好”，而不是动不动的“混合双打”。

  在《心教：萨提亚唤醒孩子内驱力》中提到“

  亲子沟通方法对了，没有教不好的孩子。

  ”

  《心教：萨提亚唤醒孩子内驱力》是由亲子导师李崇建老师所著，主要是以感受进入感受，用正面激发正面，与生俱来的内驱力就会启动。他通过一些实际的案例，解决父母们日常很关心的教养问题，更好的促进亲子的关系提升。

  

  01 这样说，“熊孩子”变好

  作为父母，特别喜欢将淘气的孩子称为“熊孩子”，好像他们犯了一些很不可原谅的错误一样。事实上，熊孩子的出现，一定是父母的作为是根源。

  父母很喜欢对孩子说“都说了多少了遍了，你怎么还不懂？”“你如果再这样，我就不管你了。”“我数三个数，如果再不做，就以后别想买玩具”……

  这些句子熟不熟悉？是不是有的时候，你也是脱口而出，并没有什么特别的感触？

  但如果你跟孩子换位一下，你作为孩子听到这样充满了质疑、指责的声音，你是不是也会跟”熊孩子“一样，脾气暴躁，你也变成了那个你讨厌的”熊孩子“。

  

  所以，父母与孩子之间的沟通存在着差异，一方面是孩子与父母年龄、阅历的差别，另一方面是孩子自身的理解与领悟也有不同。

  就像书中说的“

  一旦觉知自己的语气急促、有压迫感，也先停顿吧。

  ”

  当父母与孩子之间再也没有这种隔阂，“熊孩子”还能“熊”下去吗？

  02 按下发火的暂停键

  有没有这种感觉，如果处于发火的时候，别人的任何一点小小的行为，都可能会让这把火更旺，甚至还会延伸到更多的无辜的周围的人身上。

  虽然有些胡搅蛮缠，但这种暴躁的发脾气发火却不是无的放矢，它是真的被自己的情绪掌控，从而表现出一些急躁。

  据不完全统计，父母在孩子小学阶段发的火比其他的时期要多很多，甚至还会因为火气太大需要静养。有点那个被气的吐血的意思了，虽然有些夸张。

  但为什么发火以后，孩子却依然没有改变，反而是自己的情绪越来越不受控呢？说明根源没有解决，只是一个表面的压制，并且这种压制越厉害，最后的火气反而更大。

  想要更好的与孩子进行有效沟通，还需要从按下发火的暂停键开始。

  

  暂停键是给彼此一个安静、反思的空间，让彼此冷静下来，好好地思考，到底事情的解决应该怎么样，更加理智，而不是冲动上头。

  就像书中提到的“

  意识自己的停顿，觉察自己的内在，安顿自己的情绪

  ”，这样就有意识的做惯性的改变，让这种停顿变得越来越自然，也让自己的心态越来越平和。

  03 家长改变一小步，孩子成长一大步

  孩子十有八九的行为离不开家长的背后行为，这些行为有正面的也有负面的，但不管哪一种，都需要父母认识到自己在做出这些背后行为的时候，对孩子的后续影响。

  书上有一个例子，说的是一个小女孩被老师严厉的批评了，小女孩就产生了对自我的怀疑，情绪很低落，也很生气。但她的妈妈却没有像其他家长一样逼问孩子到底怎么了，或者说一些“你怎么能这么想，老师也是为你好”这类的话。妈妈只是询问她的感受，一点点的引导小女孩说出来她的伤心。

  随着一步步的引导，孩子的心绪一点点的放下，整体的情绪平复了很多。而妈妈整体也只是安安静静的拥抱着小女孩，听她讲感受，让她倾吐，并在关键的时候给予她肯定与支持。

  我们的孩子虽然是白纸，但想要往上画上色彩，也需要规划和分析，并不是胡乱的涂鸦。

  就像书中所说“

  父母认可孩子，才会让他们内心生出更多的爱和力量。

  ”

  

  父母对孩子看似很轻巧的一小步改变，但对于孩子来说，这可能是他们成长的一大步起源。

  父母与孩子之间是最亲近的人，孩子对父母依赖性很强，但同样的也最容易因为父母的“为你好”受到很多的伤害。

  所以，父母在遇到孩子有问题的时候，多理解沟通，专注于帮助孩子疏导问题所在，帮助孩子更好的成长起来。

  

  沟通到位，亲子关系自然也就水到渠成，而不再是“鸡飞狗跳”。