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• 作者：羽南 发布时间：2017-08-09 10:31:43

  这本书的标题有点误导，书的内容并不是关于如何成为斜杠青年，而是作者成为斜杠青年的心路历程以及关于自我成长的思考。文章没有一个主题的归类，显得有点凌乱，但是作者关于如何调节心态、如何发现自己想要的生活、如何自我提升并保持良好的生活状态等方面的思考有一定的启发性，值得借鉴。

• 作者： 发布时间：2020-11-03 19:37:56

  还行

• 作者：复活 发布时间：2020-10-27 16:12:33

  看完了。

• 作者：菇菇不明白 发布时间：2012-06-01 18:17:20

  2012.6.1当我为你歌唱时，请别挑剔我五音不全。当我为你写诗时，请别嫌弃我言语乏味。当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬。请告诉我，只要是我为你做的一切，全都令你感到幸福。

• 作者：leon mai 发布时间：2013-05-14 09:56:46

  说不得，于今日亦有印及。

• 作者：moonchild 发布时间：2022-08-27 16:20:51

  基本和w3school上的内容相同，所以谁抄了谁？

  错字、病句比比皆是，习题代码仅仅给了HTML部分

• 世图根本就不是一个合格的出版社

  作者：匿名 发布时间：2019-02-09 22:20:54

  非常垃圾的书，我不谈翻译质量，不谈内容，只说印刷和装帧。

  印刷来说，用的油墨极差，模糊，重影，色差。黑色是五彩斑斓的黑，是黑中带白圈的黑，是带花纹的黑。我随手拍几张照片，大家感受一下。

  

  封面同款内页，圈圈点点

  

  倒数第二页

  色差这次居然没有严重到能让我的手机轻易拍出来，说明我的手机应该换新的了，就不上图了。

  溢胶严重。前四十多页，我看一页小心翼翼撕一页，运气好的就如下图，运气不好的胶渗得很深，惨不忍读。

  

  啧

  世图在2018年画了无数饼，许诺了好几次DC，结果到最后变成了世图漫威出版社，出个海王还是阉割版的，翻译不统一，漏洞百出的垃圾。本来还秉承着支持美漫发展的心态，出一本美漫我买一本。但现在实在是受不了了，世图根本就没有用心去做美漫，完全就是完成任务了事。

  虽然微不足道，但是还是说一句：你们瞎糊弄，我只能用个人的钱包投票。世图再见了，您2019年出的漫威我不会再碰了，等出版DC之后再买吧。

  最后，祝世图的DC和漫威的版权全部早日到期，把美漫让给真正想出书、有责任心出书的公司去出版。给你们拜个晚年，祝你们晚年幸福。

• 读书时读不懂、记不住、不会用怎么办？别担心，“三张便笺法”帮你一招解决

  作者：薛定谔的圆盒子 发布时间：2019-06-27 12:41:15

  喜欢读书的你有没有遇到过下面的情形？

  终于鼓起勇气打开那本难啃的“大部头”，读了半天却还是搞不懂作者究竟想要说什么。

  刚读了一点点后面的内容，前面的内容就已经忘到了九霄云外。

  作为一个自诩的“书虫”，书明明也读了不少，却并没有感觉到自己“有长进”。

  这三种情形，对应的正是我们读书过程中最容易遇到的“三大难”问题，它们分别是：读不懂、记不住、不会用。

  如果你正面临这样的问题，这篇文章你一定要好好读。

  我最近读了一本叫做《高分读书法》的书，这本书的作者西冈一诚靠着书中讲到的方法，从一名学渣，成功逆袭，考上了东京大学。

  

  高分读书法

  7.9

  [日]西冈一诚 / 2019 / 人民邮电出版社

  我把他的方法总结归纳为了“三张便笺法”，这个“三张便笺法”解决的就是上面讲到的“读不懂、记不住、不会用”这三大难题。

  经过我的亲身测试，这个方法真的非常好用，我不管，我今天必须要强推给你！

  

  01

  第一张便笺：我猜，我猜，我猜猜猜

  第一张便笺，解决的是“读不懂”的问题。

  当你拿到一本新的书，先不要着急翻开第一页，先拿出一张便笺。

  首先，

  看书名，从书名中，你能获得哪些信息？把它们写在你的便笺上，至少写3条。

  例如，当我看到这本《高分读书法》的书名，我会猜想：

  这是一本讲读书方法的书。

  这个读书方法可以帮助考生获得高分。

  除了考试，这个读书方法用在其他地方或许也会很有效。

  接下来

  ，如果书有腰封，看书的腰封，像上面一样做出猜测。

  同样写3条在你的便笺上。

  这本《高分读书法》没有腰封，可以不写。

  第三步

  ，看作者简介。

  通过阅读作者简介，我们可以获得以下信息：

  作者西冈一诚曾经成绩很差。

  作者用书中的方法考上东京大学。

  这个方法是作者用自己的亲身实践总结出来的。

  ……

  类似于这样的“猜想”，可以写3条在你的便笺上。

  第四步

  ，基于上述猜想，写出你的阅读目标。

  例如，我阅读这本《高分读书法》的目标就是：

  获得有效阅读的好方法，解决我阅读过程中读不懂、记不住、不会用的老大难问题。

  第五步

  ，把你的便笺贴在书的“勒口”处。所谓“勒口”，指的尺是书的前后封皮向里折回的那部分。

  接下来

  ，你就可以正式开始阅读了。

  阅读过程中，你可以时常回头看看这张便笺，问问自己：

  我的猜想里有哪些内容得到了验证？有哪些内容还没有找到答案？有哪些地方和我的猜想不一样？我的阅读目标都达到了没有？

  如果得到了验证，就在对应的条目后面画勾或是写下简单的总结。

  如果没有得到验证或是没有找到答案，就继续在阅读中寻找。

  

  02

  第二张便笺：我问，我问，我问问问

  第二张便笺，解决的是“记不住”的问题。

  很多人在阅读的时候，都会边读感叹“作者说得真对啊”“我怎么就没想到呢”“原来是这样呀”，却很少有人会对作者的观点提出质疑。

  西冈一诚把上面这种随声附和式的阅读称为“读者式阅读”，而把能够时时对作者提出疑问的阅读称为“记者式阅读”。

  “读者式阅读”的信息流向是从作者到读者，是单一方向、单次的，读者只是被动地从作者那里接收到了一些“信息”。

  而“记者式阅读”的信息流向是双向的、交互的，读者有了一个对作者的提问 的过程，因为这些“提问”，作者那里传递过来的“信息”开始变成读者的“知识”。

  而知识，才是真正被我们理解、消化和记忆的内容。

  那么，怎样运用便笺实现边读边问边答呢？

  第一步，

  阅读的时候，一定要抱着“真的是这样吗？为什么要这样”的疑问云去读，当你找到了某一个疑问，就在这一页贴上一张便笺，简要地记录下疑问。

  第二步，

  继续阅读。如果找到了前面问题的答案，就在那一页贴上相同颜色的便笺。如果又发现新的疑问，再贴上新的颜色的便笺。

  第三步，

  回顾。

  把你的疑问和答案对应起来重新阅读一遍，如果觉得疑问被打消，就把便笺拿下来，如果没有找到答案，就再到书中寻找，如果依旧找不到，就尝试通过其他途径，如百度、读相关书籍等来解答。

  这种自己提问，自己解答的“记者式阅读”不仅能够加深我们对书籍的理解和记忆力，还能够锻炼我们的独立思考能力。

  

  03

  第三张便笺：我总结，我概括，我应用。

  第三张便笺解决的是“不会用”的问题。

  我们都有这样的“错觉”：一篇文章的字数越多，我们的收获感就越强。

  但事实上，我们真正掌握的，可能只是其中很小的一部分。

  读完一篇长文章后，只有你能用自己的一句话概括出来的内容，才是你真正掌握了、并且能为你所用的内容。

  举个例子，这篇文章读到这里，你能用一两句话概括出你读到的内容吗？

  如果不能，你还需要好好锻炼一下你“用一句话概括所读内容”的能力哦，因为这个能力，正是我们真正“让书为我所用”的基础。

  接下来让我们用第三张便笺，来锻炼一下这个总结概括能力。

  第一步

  ，拿出你的便笺，每读完一节、一章，都用一句话概括出你读到的内容，或者是你觉得可以为你所用的内容，并写在便笺上。

  第二步

  ，基于上面每个章节的概括，总结出整本书的主要内容，字数控制在140字以内。

  这140字的精华就是这本书中可以为你所用的内容了。

  说起来，我这个“三张便笺法”正是我对这本《高分读书法》的一个应用呢。

  

  如果你也想用好这本《高分读书法》，不妨用“三张便笺法”亲自阅读一下这本书吧，相信你会有更多的收获！