小心别被忽悠了 中国骗术大揭秘 邢学波【正版书】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《小心,别被忽悠了:中国骗术大揭秘》内容简介：邢学波曾经是京华时报的记者，一位颇具特色的社会新闻记者。他的报道，选题和视角总是独家的，擅长于深度分析，笔锋尖锐而犀利。他工作过的热线部和特稿部，每一天的起点是从挑选新闻线索开始，由于他在体育大学担任讲师，报社这边常常就姗姗来迟，那些“最好”的线索都被其他记者拿走，他只好在别人挑选过的线索库里一遍又一遍地反复扒拉，最后选上几条看起来似乎没多大价值的线索飘然而去。然而，一周或半月，一篇乃至两篇重磅报道就此出炉。年轻的记者对此慨叹不已：“邢老师，您真的是有眼光。”编辑们碰到热点版面缺稿，也会第一时间给他打电话：“老邢，今天有大稿吗？”由于他的报道多是揭露形形色色的骗局，有人戏称他为“骗子专家型记者”。而在我看来，他似乎在有意识地借着这些骗局观察社会，揭示新闻背后的真相，也更愿意称他为“准社会学家型记者”。

集资骗案

“生态源”集资坑千人

京都菇业聚敛2亿垮台

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编辑推荐

邢学波曾经是京华时报的记者，一位颇具特色的社会新闻记者。他的报道，选题和视角总是的，擅长于深度分析，笔锋尖锐而犀利。他工作过的热线部和特稿部，每一天的起点是从挑选新闻线索开始，由于他在体育大学担任讲师，报社这边常常就姗姗来迟，那些“”的线索都被其他记者拿走，他只好在别人挑选过的线索库里一遍又一遍地反复扒拉，选上几条看起来似乎没多大价值的线索飘然而去。然而，一周或半月，一篇乃至两篇重磅报道就此出炉。年轻的记者对此慨叹不已 “邢老师，您真的是有眼光。”编辑们碰到热点版面缺稿，也会时间给他打电话 “老邢，有大稿吗丶？”由于他的报道多是揭露形形色色的骗局，有人戏称他为“骗子专家型记者”。而在我看来，他似乎在有意识地借着这些骗局观察社会，揭示新闻背后的真相，也更愿意称他为“准社会学家型记者”。

书籍介绍

《小心,别被忽悠了:中国骗术大揭秘》内容简介：邢学波曾经是京华时报的记者，一位颇具特色的社会新闻记者。他的报道，选题和视角总是独家的，擅长于深度分析，笔锋尖锐而犀利。他工作过的热线部和特稿部，每一天的起点是从挑选新闻线索开始，由于他在体育大学担任讲师，报社这边常常就姗姗来迟，那些“最好”的线索都被其他记者拿走，他只好在别人挑选过的线索库里一遍又一遍地反复扒拉，最后选上几条看起来似乎没多大价值的线索飘然而去。然而，一周或半月，一篇乃至两篇重磅报道就此出炉。年轻的记者对此慨叹不已：“邢老师，您真的是有眼光。”编辑们碰到热点版面缺稿，也会第一时间给他打电话：“老邢，今天有大稿吗？”由于他的报道多是揭露形形色色的骗局，有人戏称他为“骗子专家型记者”。而在我看来，他似乎在有意识地借着这些骗局观察社会，揭示新闻背后的真相，也更愿意称他为“准社会学家型记者”。

• 作者：Jacky 发布时间：2014-09-01 23:04:32

  一个个发生在我们身边的诈骗案例， 让我的警惕意识增强不少。

• 作者：陈美芳˙Ꙫ˙ 发布时间：2021-11-27 14:29:43

  当我们产生怀疑时，讨论排除了思考的局限，使得那些看似已成事实的内容受到质疑，这正是我们要赞颂的引人深思触发人们产生不安感的社会学和哲学的传统。一直认定的所谓不变的基础不过是维持社会运转所需的一种行为范式。生活中看似来源于天性的方面，往往最后被证明是所谓的社会建构。性别角色在仪式中习惯中对话中以及许多的社会现实中被演绎，而这并不需要任何的生物学事实作为基础。你行动的意义是由别人将你的行动符号化后赋予的。人们对他人对我们产生的印象的维持方式称为印象管理。当某个人的部分特征不足以让他们成为一个完整的社会成员时，人们往往用污名来标记这种情况。惯习是每个人对生活的一套性情倾向，惯习就存在于资本和场域中。随着社会变得越来越有条理，我们失去了那些让生活可承受的快乐惊喜，变成了基于理性物质价值的关系网络。

• 作者：淡定帝 发布时间：2016-03-10 22:15:03

  值得一看 看了至少不会被e租宝之类的骗了

• 作者：Turefixfans 发布时间：2023-06-04 13:42:35

  图书馆顺手拿

• 作者：赖赖懒懒 发布时间：2022-05-22 03:40:43

  故事有点好像没写完…..挺简单的，大概A1就可以读懂。

• 作者：litinan 发布时间：2019-12-12 14:12:45

  装帧极好，故事也生动，但是没看下来，对我来说太难了（我校不必修高等数学…）

• 一个没轮圆的推理逻辑

  作者：食疗养生坊 发布时间：2016-12-20 10:20:02

• 很棒的一本书

  作者：静水深流 发布时间：2012-11-10 23:08:51

  非常好的一本书，教家长和孩子如何解决问题，通过游戏和对话的方式，让孩子在遇到问题时，学会冷静思考，思考出行为的后果和正确的解决方式。这本书在前言中，写到本书会比1965年出版的《孩子，把你的手给我》（要正面强调告诉孩子要做什么，而不要告诉孩子不要做什么）和1970年出版的《家长效能训练》（家长积极倾听，使用“我句式”代替“你句式”）这两本里程碑式的著作更进一步，用“我能解决问题”法从只关注父母的技巧，同时关注孩子的技巧，培养出更善于解决问题的孩子。