全新正版图书 知识产权引领创新驱动：江西知识产权软科学研究报告 熊绍员 知识产权出版社 9787513047791 点亮音像专营店 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

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篇规划引领篇

江西省知识产权(专利)工作“十三五”规划

江西省知识产权“四大体系”建设规划（2013—2015）

江西省知识产权管理执法体系建设规划

江西省知识产权展示交易转化体系建设规划

江西省专利公共信息服务体系建设规划

江西省专利代理中介服务体系建设规划

?第二篇思路举措篇

江西省建设特色型知识产权强省试点省实施方案

江西省知识产权入园强企“十百千万”工程实施方案

?第三篇调研报告篇

部分省市知识产权工作调研报告

熊绍员葛松如胡智政储怡士

湖北、湖南两省知识产权工作调研报告

熊绍员李岭王军王海宇张海涛周建军

我国陶瓷外观设计专利保护现状调研及对策研究

熊绍员鄢春根罗晓宁杨志民何红耀何妍

专利资助政策调查报告

徐彬王海宇程俊崔晶鑫

江西省知识产权金融现状及对策研究

熊绍员胡智政赵培钧张登华祁科峰

?第四篇研究成果篇

知识产权支撑江西发展升级研究

黄世贤晏辉罗天李维徐涛

江西省科技协同创新中的知识产权问题研究

王新华王晓军

江西省知识产权战略实施的阶段性评价研究

邹开亮汪萍

江西省知识产权司法保护的现状、问题及反思

徐聪颖

江西省中小企业实施创新驱动发展战略中的知识产权服务问题研究

漆明

江西省专利信息统计分析研究

唐敏

江西高校知识产权竞争力评价实证研究

张凡永贺银娟

知识产权对接中小企业模式研究

李兴国熊倬左振华

知识产权人才培养与评价机制研究

周育辉李军民熊文华

国外知识产权人才培养及对中国的启示研究

肖海左荣昌

江西省知识产权服务业发展环境评估与战略选择研究

许其高

直升机产业专利联盟研究

卢普杰徐晋锋

江西省光伏产业知识产权激励机制研究

周小云

江西省食用菌新品种选育及知识产权保护对策研究

魏云辉

陶瓷名家作品在艺术授权经营中的知识产权保护问题研究

朱云莉曾强魏群

江西省知识产权证券化研究

李国强邹开亮詹绍维

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• 作者：文若 发布时间：2019-11-13 21:07:11

  追了两三年总算等到了结局，作者布的局其实不差，只是这尾巴收的笔力太弱了，他能学张择端那样刻画八百个不同的人物，但却不能把他们拼接而为“清明上河图”。前五卷一本一个主角破案，读起来还算过瘾。这一卷每一章都分为五条线，话说半截就转到下一条，等把另外四个人故事看完回到那条线的时候已经记不清之前发生了什么了，令人抓狂。整本书结构看似精细实则混乱，而且作者似乎为收尾疲于奔命，把之前的伏笔全收回来，就像五绝抓着线索跑一样，铺垫了几千页的故事，整个汴京都写进去了，死了这么多人，只是为了赵佶这条狗自鸣得意的下了一步“好棋”。五绝相会时文字平淡，没有我期待的那样各显神通。汴京之围更是草草收尾，这个尾巴其实没必要。东京梦华录，这汴京说没就没，留下一幅画更多的是耻辱啊，什么道君皇帝、长生大帝，他早就应该去死了。

• 作者：黛安Diane 发布时间：2010-02-06 17:20:01

  喜欢流畅的语句

• 作者：老十八椒 发布时间：2016-12-21 07:08:22

  'Simon, you are a wonderful son'看到这里有点心酸。虽然simon帮emma支付律师费，但是远在Aus的他想没想过常回来看他麻麻呢？这个故事证明了律师的重要性，以及how to prove the owner of the lottery ticket

• 作者：SophiaW 发布时间：2022-05-26 07:08:09

  虽说正义是所属阵营的主观理解，但是这本小说的描述也过于模糊了吧，有人性的未泯善良，却看不清作者的立场。

• 作者： 发布时间：2020-01-11 08:28:02

  88

• 作者：从未来回来看你 发布时间：2021-10-19 00:03:53

  塑造了不同的人物形象，有着独特的架构和情节的构思，没那种性格做派相同的弱智敌人，不怎么种马，不是盲目的打怪升级。这些，对于现今的玄幻小说，已然是不错了

• 出版社其实可以做的更好！

  作者：iLRainyday 发布时间：2009-04-29 19:20:34

  09年发的评论，那时年轻，难免用词激烈。如今看来有必要修改一下。之前的评论放在下方，不删，也没必要删。

  要说对中国IT做出巨大贡献的出版社，从前至今都应该是机械工业出版社，尤其是“经典原版书库”系列。我知道这系列中的不少中译本翻译的牵强人意，但其实机工基本上都同时引进了英文影印版。最重要的是直到如今，该系列还在坚持出版一些看起来没有什么市场的计算机理论书籍。在其它出版社基本上已经放弃此类图书的今天，难能可贵了。

  ------原评论----------

  坚持了机工的一贯风格：薄得透亮的纸张；砖头大小的开本；米粒大小的文字。别的就算了，你用点好纸行不行？！MD我从正面都能看到背面的字！！！你既然花力气引进了，你就不能再花点心思好好印刷一下？！要不你给我出个精装版，不超过￥120我就买，看这种印刷版真让我....

• 教育，是为培养孩子的健全人格

  作者：初冬山雨 发布时间：2019-08-09 18:22:34

  以前看《自卑与超越》时，就觉得虽然只有薄薄一册，内容却是零零落落，最近看《儿童教育心理学》，感觉到熟悉的风格，不厚的一本，依然没有明晰的框架，知识点散布在内页各处，于是，先来泛泛读，再来细细梳理，总结出一些自觉核心的观点，敬仰大师的洞察和预见，近百年前的作品，对今天的教育，依然有着极富价值的指导意义。

  在阿德勒看来，

  教育，是儿童在成人的指导帮助下，实现自我认识和自我指导的过程。

  一个人在儿童时期形成的生活风格，会影响未来的人生轨迹，足可见教育之重。而这本书，正是写给每一个和“教育”有关之人的，不论是教育从业者，还是为人父母，都可以从中收获一些启发。

  生命是一个整体，用发展的眼光看待每一个个体

  生命的每一次经历都不是独立事件，它们在生命中是相互关联的，任何事件都存在于自己整体生命的背景之下，

  儿童所做的每件事情都是他总体经验和整体人格的表达。

  比如，一个刚上幼儿园的孩子，在入园后表现出极大的不适，长时间哭闹拒绝上学，无法和小朋友相处。

  当孩子的个人生活方式与学校要求的生活方式发生冲突，可能就需要家长适时反思这一行为背后隐藏的生活背景，

  在家庭教养的过程中，没有为此做出准备，孩子没有获得过于此相关的指引，幼儿园这一环境的变换，不过是让家庭教育的问题尽早暴露出来而已。

  所以，问题不是一夕产生的，总有一个演变的过程，相信成长不是僵硬的机械论，而是不断持续发展的，教育和改变才有了可能。

  自卑感和追求卓越，一体两面的强大杀伤力

  “自卑和超越”是提及阿德勒就会想到的代名词，阿德勒认为：

  所有儿童都有一种与生俱来的自卑感，会激发儿童的想象力并试图改善自己的环境来消除自卑感，个人处境的改善会减弱自卑感，心理学上把这一现象称为心理补偿。

  在我们的文化语境里，自卑往往代表着负面，而超越则象征着一种优秀品质。但在阿德勒看来，自卑是自我感觉处于“下游”的状态，超越是对突破现状的渴望，

  两者是基于同一个事实的两个基本面，过度的自卑或者过分的追求优越，都会对个体造成极大的伤害。

  过度自卑的害处比较好理解，会打击自信，削弱人们对抗困难的勇气，甚至自我设障堵住成功的大门，陷入习得性无助的境地。

  但对于追求卓越，我们确是有着很深的误解。中国文化一直鼓励拼搏进取、力争上游、勇攀高峰，鼓励追求卓越，像勇者一样一往无前，但过分的雄心、过高远的目标，往往会给儿童带来沉重的心理负担，当孩子自觉无法满足期待的时候，还在一味的争强好胜只会摧毁自信，不敢挑战一丁点困难，只拣选那些能带来肯定结果的事情做，执着于分数或者评价，更坏的情况是，为了维护自己脆弱的优越和自信心，这些孩子会嫉妒比自己优秀的人，贬低、中伤他人以维护自己妄自尊大的卓越梦。

  在成年人中，我们也常常会看到这样的人，比如某些通过贬低别人来抬高自己的“柠檬精”，逞口舌之快寻求心理的满足。

  培养儿童的社会情感，形成个人的生活风格

  人是社会的动物，每个人都有社会情感的需求。达尔文观察到，那些防御武器不够锐利的动物总是群体出没，大自然没有赋予这些动物尖牙利爪和翅膀，它们才组成团体一起生活以作补偿。组成团体不仅可以弥补个体所缺乏的能力，还能使他们发现保护自己和适应生存的新方法。所以，在阿德勒看来，

  如果儿童缺乏对社会的参与，不仅是生活环境的相对封闭，也会造成心理上的封闭。

  为人父母者，一个很重要的责任就是将孩子的兴趣和信任扩展到其他人那里去，让孩子具有必要的社会适应能力，

  每个人都应该思考个人和社会生活的三个基本问题：

  1--社会关系。

  即人与人的关系，包括如何与人相处，以及对友谊、忠诚、信任等等这些人际关系抽象概念的理解。

  2--如何度过一生。

  即人与世界的关系，包括在社会分工之中发挥什么样的作用，想要从事的职业、承担的社会角色等等。

  3--两性关系。

  即爱情和婚姻。

  对基本问题的回答，代表了一个人的生活目标，决定了一个人的生活风格，也反应在个人的具体行动上。

  一个人在接受幼儿教育时，是培养社会情感的最佳时机，儿童将在这个过程中形成自己的生活风格，进而影响他们看待世界的视角，以及同世界打交道的方式。

  一些需要注意的教育误区

  自卑情结的恶性循环

  由于家庭问题或身体问题引发心理缺陷，对这些儿童来说，生活充满了辛苦和磨难，他们在生活和人际中屡屡受挫，对周围的环境保持敌对的态度，心怀怨恨的孩子通常会有一种破坏别人生活的阴暗性格，她们没有足够的勇气去应对环境，试图通过欺压弱小来补偿他们的无力感。

  而那些一直被娇宠溺爱的孩子，习惯了做家庭的核心焦点，当走出家门的时候，会发现世界的聚光灯并没有打在自己身上，则会萌生退缩的想法，以至于厌学逃学，时时刻刻想要再次回到被家人呵护宠爱的环境中去，拒绝长大。

  为了避免自卑情结的产生，

  对于父母来说，既不应该用浪漫美化现实，也不应该用悲观的词语形容这个世界，他们的职责就是帮助孩子做好面对未来的准备，能够从容照顾好自己。

  从家庭开始“预备教育”，帮助孩子不断扩展生活范围。

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  由劣势演变成的防御机制

  有的孩子会表现出懒散、心不在焉或者制造一些疾病的借口，在这些时候，家长往往会惋惜“如果勤快/注意力集中/多运动，就可以把事情做好”，却忽视了这些小行为背后的“小心思”，

  这些行为可能是那些缺乏自信的孩子的一道屏障，作为逃避困难的借口

  ，不作为就不会被说成是愚笨，而且还成功吸引了父母的关注和照顾。

  此外，虽然“阅读”一直被我们归为好习惯一类，但阿德勒也提醒到：需要注意那些喜欢读书，阅读量远远超过一般儿童的孩子，他们往往缺乏勇气，有些只是通过阅读赢取力量，这样的孩子虽然想象力丰富，但是却不敢面对现实。

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  客观看待成绩单和智力测试

  如果只把成绩看作一个分数或某个排位未免局限了，在某种意义上，成绩可以被视为孩子目前心理状况的反映，包括了学习能力、智力状况、兴趣范围和专注能力等等，比如在成绩单中发现孩子的兴趣所长，不妨通过孩子当前取得的成功来鼓励他们追求更广的领域、更深的学问。

  不论是考试能力测试还是智力测试，这些结果都不能代表一种完整的评定，迷信测试结果来评判孩子的未来往往会成为限制发展的枷锁，请小心那些局限的、绝对的、标准化的、固定不变的评价指标，每个人都是独一无二的动态变化的个体，更何况是飞速成长中的儿童，“三岁看老”这种话并没有什么科学道理。

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  改变，不是一蹴而就的

  倘若一个长期崇尚“棍棒教育”的父亲，突然接受了某种新式教育，开始变得态度慈爱而又友好，他的孩子也不会相信这种改变是真诚的，他会觉得这是父亲的一种权宜之计。

  就像是一个一直以“命令式”风格著称的领导，突然有天和颜悦色跟下属表达“民主式”管理的意愿，会让人觉得——这一定是个坑。同样的，孩子相信其与父母的关系并不会因为这突然的整改而发生质变，所以，在教育这件事上，父母要灌注足够的时间和耐心。