全面预算管理 李明 编著 中信出版社【正版】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《全面预算管理》由李明编著，从全面预算管理的概念及发展历程人手，阐述了全面预算管理与公司治理、内部控制以及企业战略的关系。在此基础上，着重介绍了企业全面预算管理的目标设定，全面预算的编制、执行监控以及考核。同时，结合具体案例说明全面预算管理在企业中的具体实践与解决办法。《全面预算管理》的特点在于：

1．内容新颖。《全面预算管理》不是简单地论述全面预算管理的一般性问题，而是将全面预算管理与企业战略、全面预算管理与公司治理、全面预算管理与内部控制结合起来讨论，强调他们之间的关联性。

2．可操作性强。《全面预算管理》在介绍相关概念的基础上，着重阐述全面预算管理各流程、各环节的工作；同时，用大量图表与实际案例来对文字加以说明，如同一本企业预算管理的操作指南。

《全面预算管理》适合企业总会计师、财务总监、财务管理人员职业培训与提高业务素质之用，同时也可作为大专院校mba、财务会计专业学生的学习参考书。

章 预算管理发展概述

节 预算管理发展历程

一、预算管理的概念

二、预算的起源与发展

三、预算管理在国外企业的演进

四、预算制度在中国企业的发展

第二节 传统预算与全面预算管理的比较

一、传统预算的特征

二、传统预算的局限性

三、全面预算管理在外企业中的应用

第三节 全面预算管理的特征与作用

一、全面预算管理的特征

二、全面预算管理在企业管理中的作用

第二章 全面预算与公司治理、内部控制

节 全面预算与公司治理

一、公司治理的概念

二、全面预算与公司治理的关系

第二节 全面预算与内部控制

一、内部控制的发展历程与框架体系

二、我部控制规范体系

三、全面预算与内部控制的关系

第三节 全面预算与公司治理、内部控制的逻辑关系

一、公司治理与内部控制、全面预算整合系统的形成

二、整合流程及措施

第三章 全面预算与战略规划

节 战略目标与全面预算

一、战略概述

二、战略与预算的关系

三、从单一目标预算管理模式到战略导向预算管理模式

第二节 发展规划与全面预算

一、战略发展规划是预算指标与战略目标实现的桥梁

二、发展规划的制定方法

三、借助发展规划确定年度预算应考虑的主要因素

第三节 基于战略规划的全面预算管理案例

一、案例公司(c公司)的背景介绍

二、c公司战略执行体系概述

三、c公司全面预算管理体系详解

第四章 全面预算管理的组织机构与职责

节 全面预算管理的组织机构

一、组织机构在全面预算管理中的作用和意义

二、组织机构设计应遵循的原则

三、组织机构层次

第二节 全面预算管理机构的职责

一、《公司法》对预算管理职责的规定

二、预算决策机构的职责

三、预算协调管理机构的职责

四、预算责任管理机构的职责

第五章 全面预算目标的确定与分解

节 企业预算目标的确定

一、股东期望构成企业预算目标的“底线”

二、董事会以战略为导向调整基础预算目标

三、总经理考虑的是预算目标完成的可行性及客观限制

四、三者协调形成多方讨价还价及多因素综合机制

第二节 单一法人制企业预算目标的确定与分解

一、预算目标的分解与下达程序

二、应用标杆法确定预算指标目标值

三、采用倒挤法确定利润预算目标

四、利润预算目标分解的前期工作

五、成本预算目标的确定

六、成本预算目标的分解

七、预算目标分解的依据及对利息的处理

八、正确处理利润中心与分权的关系

第三节 多级法人制企业集团预算目标的确定与分解

一、集团公司总部预算目标的确定

二、子公司或分部预算目标的分解

三、预算目标分解时应考虑的其他因素

第四节 预算目标管理中应注意的主要问题

一、预算目标的，洽当定位

二、预算目标的指标导向

三、预算目标与科学激励机制相匹配

第六章 全面预算编制

节 如何正确理解预算编制

一、对预算编制的常见错误认识

二、如何正确理解预算编制

三、预算编制的原则

第二节 全面预算编制的内容体系

一、预算指标口径的管理

二、全面预算编制内容体系

三、全面预算编制表格体系

第三节 全面预算编制流程模式及编制逻辑

一、全面预算编制流程模式

二、全面预算编制逻辑

三、全面预算编制的起点

第四节 全面预算编制方法的应用

一、常用的预算编制方法

二、预算编制的改进

第五节 分行业预算编制案例

一、生产企业预算编制案例

二、石油石化行业预算编制案例

三、房地产业预算编制案例

第七章 全面预算执行监控

节 全面预算执行监控概述

一、企业全面预算管理存在的两个误区

二、外企业实施全面预算管理的难点问题

三、正确认识全面预算执行监控

四、全面预算管理执行监控的总体框架

第二节 全面预算执行监控的责任主体及内容

一、全面预算执行监控的责任主体

二、全面预算执行监控的内容

三、案例：唐山惠达陶瓷实施全面预算控制的实践

第三节 预算更新

一、预算增补

二、滚动预测

第四节 全面预算管理的执行授权

一、责任中心权限概述

二、权限类型

三、预算授权体系建设

第五节 全面预算管理信息反馈系统

一、预算信息反馈的基本要求

二、预算信息反馈系统的构成

三、预算信息反馈系统的构建模式

第六节 预算差异分析

一、预算差异分析的内容

二、预算差异分析的基本方法

三、调查预算差异产生的原因

四、调整经营策略

五、案例：某公用交通设施运营公司季度成本预算执行的差异分析

第七节 全面预算管理预警系统

一、预警指标的选择

二、指标权重的确定

三、警戒值的设置

四、预警计分模型的构建

五、预警信号灯的使用

第八节 预算调整

一、预算调整的条件

二、预算调整的程序及审批

三、预算调整“度”的衡量和把握

第九节 全面预算执行监控案例

一、A公司案例

二、兖矿集团案例

第十节 小结

一、全面预算执行监控有效实施的前提条件

二、全面预算控制的宽与严：程度问题

三、全面预算控制方法

第八章 全面预算考评

节 业绩导向与真实导向的两难选择

一、业绩导向型

二、真实导向型

第二节 预算考评机制的设计要点

一、案例：东风汽车“榨油计划”的爱与哀愁

二、业绩导向与真实导向预算考评的协调

第三节 预算考核程序

一、成立考核机构

二、下发考核通知

三、现场考核

四、分析考核

主要参考文献

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书籍介绍

《全面预算管理》从全面预算管理的概念及发展历程人手，阐述了全面预算管理与公司治理、内部控制以及企业战略的关系。在此基础上，着重介绍了企业全面预算管理的目标设定，全面预算的编制、执行监控以及考核。同时，结合具体案例说明全面预算管理在企业中的具体实践与解决办法。《全面预算管理》的特点在于：

1．内容新颖。《全面预算管理》不是简单地论述全面预算管理的一般性问题，而是将全面预算管理与企业战略、全面预算管理与公司治理、全面预算管理与内部控制结合起来讨论，强调他们之间的关联性。

2．可操作性强。《全面预算管理》在介绍相关概念的基础上，着重阐述全面预算管理各流程、各环节的工作；同时，用大量图表与实际案例来对文字加以说明，如同一本企业预算管理的操作指南。

《全面预算管理》适合企业总会计师、财务总监、财务管理人员职业培训与提高业务素质之用，同时也可作为大专院校mba、财务会计专业学生的学习参考书。

• 作者：ShhhAAOO 发布时间：2024-02-25 17:06:27

  读过外篇。

• 作者：小飞侠 发布时间：2013-01-14 12:46:08

  遗传、习得、环境，没了

• 作者：密码有误 发布时间：2021-12-05 15:20:17

  好沉好沉的一本～SKP翻完的

• 作者：archer093 发布时间：2022-08-18 14:25:38

  对淮军和肥西之间的关系印象深刻

• 作者：momo 发布时间：2019-11-24 13:45:38

  淡淡的。温温柔柔的

• 作者：陌上 发布时间：2021-07-12 23:59:32

  比较有用的一本书，可以提高认知

• 《如何阅读一本书》和《高倍速阅读法》

  作者：HotPursuit丶 发布时间：2019-12-19 20:52:20

  

  如何阅读一本书

  8.3

  [美] 莫提默·J. 艾德勒 查尔斯·范多伦 / 2004 / 商务印书馆

  

  高倍速阅读法

  6.3

  [美]保罗•R.席列 / 2017 / 中信出版社

  读完《如何阅读一本书》之后来读的这本书，花了一小时20分钟读完。很多部分跟《如何阅读一本书》很相似，检视阅读——快速浏览这本书是否有阅读的必要。这本书看187页的复习指南就够了，全篇90%都是废话和鸡汤，作者用了过分多的篇幅在说这本书帮助了多少人，我只想说一句，酒香不怕巷子深，《如何阅读一本书》很少花功夫自吹。

  

  两本书归纳下

  1. 准备：阅读动机、精神饱满、睡饱了再读书、主动阅读、连贯流畅不停断有节奏

  2. 预习(检视阅读)：序言、目录、作者介绍、参考书目、嘉宾评价

  3. 分析阅读：类型、abstract, intro, thesis, outline, topic sentence in every paragraph, conclusion、recommendation以及作者没解决的问题

  4. 做笔记：走神是再正常不过的事情，因为你在运用书中的内容结合自己的经历，关键词，在边上短评

  5. 复习：想起遗忘曲线，时不时翻一翻会激活记忆，同时带着问题去激活

  Group Project

  1. 接到任务、分析任务目的

  2. 初步调研，带着问题去找资料

  3. 确认主题，有契合的话题，并且有丰富的资料

  4. 团队讨论pitch，通过提案后针对性分工调研

  5. pitch调研成果，拟定outline

  6. 执行和presenting

  主题阅读(写论文)

  1. 分析题干

  2. 初步调研，确定话题

  3. 针对性调研，收集文献

  4. 通读文献(跳读+侧重阅读)，做笔记和摘抄到空白文档，标注出处方便检索

  5. 审读摘抄信息，分类信息，思维导图(有必要的话)

  6. 写作：outline写出来，每一部分要有理论+证据+自己的评论

  

  

  其他

  1. 外文阅读不要边查字典边读，因为你的注意力已经不在内容上了

  2. 辅助读物必须在读原著之后用，要不会被带着走，知识付费和听书导读慎用，就是嚼烂的甘蔗渣

  3. 读书态度很重要，心意先到位

  4. 自己做pre也要记得给观众一个revision guide

  5. 实用类书籍如果没有实用案例很失败

  6. 主观因素和时代背景会影响创作

  7. 理解≠知道，关于阅读的广度和深度，对于自己阅读的目的，自行取舍

  8. 仅仅是记忆那就说明没完全理解，真正的理解是有insight和critical thinking，举一反三包括原因、关联、类比、差异

  9. 老师引进门，修行靠自身

  10. 思考文法(字词句)、逻辑(句段篇)、修辞(说服力)这三种艺术是如何协调的，就好比有礼貌有逻辑地把产品推销出去。

  关于速读，《高倍速阅读法》讲的其实很难实现，视线聚焦在书脊，从上往下，用这种方法，我根本抓不到一点信息，如果只是单页的就可以采用这个方法，视角没有很宽。

  英语阅读一些老师的方法也可以参考，对于不需要精度的内容，抓住名词足够，因为动词和形容词容易替换，浏览名词词组可以抓住主要信息。实践操作就是，不是逐字读，而是瞥一眼抓住一个句子和段落，读书越多越容易看得出来哪些是废话直接跳过，比如《高倍速阅读法》就有90%的废话，经常读书的人看一眼就知道是重复信息。

  《如何阅读一本书》教会人更多的是如何写作，阅读和写作能力是共通的。

• 睡前给孩子上这样一堂安全教育课，很有必要！

  作者：糯米妈妈 发布时间：2016-03-11 15:00:24

  睡前给孩子上这样一堂安全教育课，很有必要！

  小时候，妈妈会给我讲《小白兔与大灰狼》的故事。“不要给陌生人开门”妈妈总在讲完故事后认真提醒我。

  那时候，父母都要上班，我一个人在家是常有的事。有人敲门，我会站在窗台上往外看看，确认是熟悉的人，才会小心翼翼地开门。

  儿时的印象中，并没有遇过什么坏人。但是不随便给陌生人开门的习惯，一直伴随着我一直到长大。

  糯米在2岁半的时候，就学会自己开门（包括铁门和木门）了。每次我下班回来敲门，他都会屁颠屁颠地应声开门，仆倒在我怀里。劳累了一天能够收到这样的礼物，我自然是十分欢喜，但隐隐地也觉得，如果是陌生人来敲门，糯米会不会也毫无警惕地开门呢？

  我不愿意吓唬孩子，把陌生人描述成恐怖吓人的吃人妖怪，不负责任地扩大他的心理阴影面积，导致他往后在人前畏畏缩缩。我希望帮助他学会冷静和理智，对陌生人有防备又不显得胆小。

  机缘巧合，我终于找到了安东尼·布朗（《我爸爸》、《我妈妈》的作者）的这本书：《咚咚咚！是谁呀？》。

  《咚咚咚！是谁呀？》是一本适合3岁左右的亲子共读的绘本，讲述了一个小女孩的睡前故事。

  “咚咚咚”是谁来敲门啦？门口来了一只超级大猩猩，胳膊粗壮毛茸茸，还有满口的白牙。

  小女孩说：“那我可不让你进来！”

  后来，又来一个邪恶老巫婆、一只可怕的怪幽灵、一条身披鳞甲的大恶龙、还有一个又高又大的巨人......

  小女孩都不让他们进来。

  最后，爸爸来了，他说：“我是爸爸最爱你，大大的拥抱在等你，讲个故事给你听，还有热热的巧克力。请问我可以进来吗？”

  女孩在床上欢呼道：“进来，进来，快进来！”

  故事的最后，小女孩一边喝着热热的巧克力一边偎依在爸爸在怀里......

  这个简单的故事满足我对用温暖的方式告诉孩子“不要给陌生人开门”的初衷。作者安东尼·布朗延续了以往温馨又充满童趣的绘画风格，让孩子们明白道理。

  用童话里的坏人的样子，替代现实生活中可憎可恨的坏人来提醒孩子警惕，对一些忧心忡忡的大人们来说，难免感到有些可笑。然而我并不这样看。大人们抽象而又冗长的道理如果没有找到落脚点，单凭着枯燥的喋喋不休，很难说进孩子的心里。

  而故事的神奇之处在于，它隐藏着的寓意、思考和不可不知的道理会随着情节的深入一点一点地钻进孩子的脑袋里，不停地消化、改变、并沉淀下来。温暖的童话更是如此，它们饱含着孩子们对安全感的渴望，用爱之弦，打动孩子的内心，润物无声般地滋养、教化孩子。

  当我想要告诉孩子“不要给陌生人开门”时，我会默默地打开这本书。