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Newbery Honor book AFTERNOON OF THE ELVES is now back in paperback with bonus After Words content Sara-Kate is known as the meanest girl in school. Her clothes don't match and her hair's a mess, and she's always stomping around in ugly, giant work boots. But Hillary isn't so sure she believes the rumors about her neighbor. If Sara-Kate is as awful as everyone says, how could she take such good care of the elf village in her backyard? Hillary and Sara-Kate spend entire afternoons fixing the tiny stick houses and miniature Ferris wheel for the elves. But the more time Hillary spends with Sara-Kate, the more mysteries there seem to be. How come they never go inside Sara-Kate's house? And why hasn't Hillary ever seen Sara-Kate's mom? Janet Taylor Lisle's captivating Newbery Honor book explores the magic and mystery of friendship between even the most unlikely of friends.

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书籍介绍

Newbery Honor book AFTERNOON OF THE ELVES is now back in paperback with bonus After Words content Sara-Kate is known as the meanest girl in school. Her clothes don't match and her hair's a mess, and she's always stomping around in ugly, giant work boots. But Hillary isn't so sure she believes the rumors about her neighbor. If Sara-Kate is as awful as everyone says, how could she take such good care of the elf village in her backyard? Hillary and Sara-Kate spend entire afternoons fixing the tiny stick houses and miniature Ferris wheel for the elves. But the more time Hillary spends with Sara-Kate, the more mysteries there seem to be. How come they never go inside Sara-Kate's house? And why hasn't Hillary ever seen Sara-Kate's mom? Janet Taylor Lisle's captivating Newbery Honor book explores the magic and mystery of friendship between even the most unlikely of friends.

• 作者：一朵鱼月亮 发布时间：2012-03-29 13:35:36

  有些自文意衍生出来的故事，颇为有趣。

• 作者：春 发布时间：2019-06-26 11:43:46

  弟弟说，姐姐你化妆了半天，脸还是和屁股一样，但妈妈不这样看。

• 作者：Drake 发布时间：2019-01-02 13:10:57

  不知道是不是微信读书的排版问题 variable之间的空格一开始纠结了好久。除此之外 讲得还算清晰。不同语言间的比较和一些概念的类比 挺有用。

• 作者：momo 发布时间：2022-09-13 18:41:34

  小时候看这本书第一次知道有癌症患者

• 作者：爱绘本的大胖星 发布时间：2022-04-18 18:28:52

  黑白画风，搭配点睛的绿色，还有结尾惊喜的，源于小女孩的智慧。很过瘾很养眼。

• 作者：小飞翎 发布时间：2022-08-04 11:35:08

  读于方所

• 《中国近代史》读书报告【有正文内容总结】

  作者：深山有鹿鸣 发布时间：2016-04-12 18:10:27

  学校的近代史课的作业是读书报告，写完了顺便发豆瓣上……希望老师如果查到这篇不要当我是抄袭，看一下时间……

  因为是作业的读书报告，可能比较文段比较生硬，但是毕竟是花费了时间来读和写的，还是希望也和大家分享交流吧。

  ———————————————————————————————————————————

  《中国近代史》读书报告

  《中国近代史》是蒋廷黻老师在1938年完成的作品，主要讲述了从鸦片战争到辛亥革命这段时间内的历史，是国内研究近代史的著作之一。虽然作为一个没有太多历史知识的读者，在读完这部书后仍感觉受益良多，既有历史知识的汲取，也有某些思想观念的启发。

  接下来分成两部分，完成我的记录。

  第一部分：内容

  蒋廷黻老师并不是单纯地按时间顺序罗列史实，而是按照他自己的一些自洽的逻辑体系，去从一个比较系统化的角度，去把历史以一个更清晰全面的结构展现出来。

  第一章：剿夷与抚夷。

  主要从外交关系的角度，讲述了第一次鸦片战争和第二次鸦片战争。

  他把十九世纪作为一个分界点——东方的亚洲与西方的欧美世界开始产生了联系。

  以前，中国主要与文化较低的外族交往；之后，则开始面对来自世界的列强的挑战。

  当改变发生，我们仍然停留在原地时，便不得不承受停滞的代价。

  纵观全章，能看到当时很重要的两个问题是：

  ①向内：我们的科学、工业化不及人，也没有发展的野心。

  ②向外：我们虚骄自大，不愿意睁眼看世界，以自己为尊，仍然以对待藩属的态度对待西方国家——看不到也不愿意去看随着世界发展而新建立起来的国际关系原则。

  十九世纪前的西方，还没有太多机会与我们接触；十九世纪后，通过工业革命和海外扩张迅速发展起来的西方国家，开始把目光投向了我们。

  我们不肯向外看，看不见别人的变化，以静止的眼光去看待他国，以静止的标准来要求自己。

  外使要求平等相待时，我们气急败坏；外人开始窥视中国的市场时，我们仍然轻视低估他国的战斗力；战败后，我们不愿意正视差距，而是叫嚣着只是“个别奸臣误国”的口号，把失败全部归咎于主观原因。于是一鸦战败后的二十年，我们竟然还是没怎么动过。

  分析两次战争留下的条约时，蒋廷黻老师说：

  “道光年间的中国人，完全不懂得国际公法和国际形势，所以他们争所不当争，放弃所不应当放弃的。”

  “不平等条约的根源，一部分由于我们的无知，一部分由于我们的法制未达到近代文明的水准。”

  分析当时国人的态度时，提到士大夫阶级：

  “两者都是士大夫阶级传统的高调和空谈。

  仅以民心对外人的炮火当然是自杀。

  民心固不可失，可是一般人民懂得什么国际关系？主政者应该负责指导舆论。如不知道，或者知道失败，这就是政治家的失败。”

  “国士大夫阶级（知识阶级和官僚阶级）最缺乏独立的、大无畏的精神。”

  “他（林则徐）让主持清议的士大夫睡在梦中，他让国家日趋衰弱，而不肯牺牲自己的名誉去与时人奋斗。

  林文忠无疑是中国旧文化最好的产品。他尚以为自己的名誉比国事重要，别人更不必说了。士大夫阶级既不服输，他们当然不主张改革。

  主张抚夷的琦善、耆英诸人虽把中外的强弱悬殊看清楚了，而且公开地宣传了，但是士大夫阶级不信他们，而且他们无自信心，对民族亦无信心，只听其自然，不图改革。

  我们不责备他们，因为他们是不足责的。”

  只有对过去看得足够深，才能说出这般诛心的结论吧

  第二章：洪秀全与曾国藩

  从内政角度分析，分别从洪秀全和曾国藩的事例，展现了当时的两种救国思路。

  人口剧增，生产力跟不上；官场逐利，腐败横生。人民生活困苦，动乱不断。

  西洋的侵略，我们一方面必须接受新的文化，一方面又必须设法振兴在动荡生活中逐渐衰弱的旧的政教力量。

  在这种情况下，洪秀全的太平天国产生了。

  带宗教性质，喊着种族革命的口号，推倒清政府。在情绪化的反对和暴动行动中，他充满激情；但回到一些理性的建设性的问题上，他则相对兴趣缺缺。

  “洪秀全对于宗教革命及种族革命是十分积极的，对于社会革命则甚消极。”他的真实心志不在建设新国家或新社会，而在建设新朝代。”安分守己的百姓中立，对手的官军暮气沉沉，太平天国即使当时的军事水平并不是非常高，也足以势如破竹。

  虽然最终失败，但是蒋廷黻老师最终还是有给他一些正面的评价。他认可他的革命理由，承认他有一定的政治水平，“但是人格上及才能上的缺点很多且很大”。再由此引申出：“太平天国的失败，证明中国旧式的民间运动是不能救国救民族的。”

  打倒洪秀全的曾国藩则是另一种力量的代表。

  作为旧文化的代表人物的曾国藩，作风鲜明。他注重精神教育，是孔孟忠实教徒。“其实精神教育是曾国藩终生事业的基础，也是他在中国近代史上地位的特别。他的行政用人都首重主义。他觉得政治的改革必须现有精神的改革。”

  曾国藩训练湘军，利用精神教育，利用宗教观念和乡土观念，并且在注重为人的同时也不忽略做事，使得湘军异军突起。

  但是，他所领导的士大夫式的运动救了清政府，却不足以救国救民族。传统使他忠君信礼，但是清政府的不可救药使得他态度后来趋于消极。

  无论如何，蒋廷黻老师不吝惜对他的赞扬：

  “一方面他要革新，那就是说，他要接受西洋文化的一部分；另一方面他要守旧，那就是说，恢复中国固有的美德。革新守旧同时举行，这是曾国藩对中国近代史的大贡献。”

  第三章：自强及其失败

  首先讲了洋务运动的兴起过程以及失败。

  恭亲王等人在第二次鸦片战争后终于开始正视西洋的力量，并开始尝试谋求改变和发展。其实在第一章最后就有一段动人的描写：

  “恭亲王与文祥在元首逃难，京都将要失守的时候，接受大命。

  他们最初因无外交经验，不免举棋不定。后来把情势看清楚了，就毅然决然承认外人的要求，签订《北京条约》。

  奕䜣与文祥绝不转头回看，留恋那已去不复回的闭关时代。他们大着胆向前进，到国际生活中去寻找新出路。”

  他们决定放下过去的成见，正视差距，师夷长技以制夷。向西洋人学习科学器械。最重要的是，他们意识到必须做出改变的时刻到了。

  李鸿章的一封信中有段话让人印象深刻：

  “中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致用非学所学，学非所用。无事则斥外国之利器为奇技淫巧，以为不必学；有事则惊外国之利器为变怪神奇，以为不能学……苏子瞻曰：言之于无事之时，足以为名，而恒苦于不信；言之于有事之时，足以见信，而已苦于无及。”

  但是最终为什么失败？在于他们的不彻底：一部分因为他们自己不要彻底，大部分因为时代不容许他们彻底。

  一方面，洋务运动的几位领袖人物，都是出身旧社会接受旧教育，基本没有真正接触过西洋的文化，自己毫无科学机械的常识，他们对西洋的了解还是停留在比较浅的层次的；另一方面，他们内心还是最认同本国的文化，认为中国的政治制度和立国精神至善至美，所以对西洋的学习也就只局限于表面上看到的技术上的差距；再考虑到他们的改革所处的社会背景，旧制度旧思想，旧官僚旧势力，种种阻力叠加，最终乃至失败。

  蒋廷黻老师还提到了两位对西洋认识相对更深刻，却被旧社会限制住的官员：郭嵩焘和曾纪泽。我敬佩于他们的见识，也惋惜于他们的结果。

  接下来蒋廷黻老师讲了帝国主义和资本主义的关系，结论是：

  “总之，资本主义可变为帝国主义，也可以不变为帝国主义。未开发的国家容易受资本主义的国家的侵略和压迫，也可以利用外国的资本来开发自己的富源，及利用国际的通商来提高人民的生活程度。”

  最后一部分，主要是从同时代的士大夫的角度，引入了中国与俄国的矛盾以及后来的甲午中日战争。

  蒋廷黻老师对士大夫们的部分做法评价相对较消极，他认为他们经常嘴上纸面上要强，“尚感情，唱高调”，而在国家还不够强大的时候生生让其陷入某些不合适的争端。

  第四章：瓜分及民族之复兴

  甲午战争就像是全线崩盘的起点。

  甲午以前的西洋各国，原想在远东发展，但是不太积极。一方面他们互相竞争，互相牵制；另一方面远东的中国和日本还是有相当抵抗能力的两个独立国家。

  甲午的时候，他们坐观两国相斗；甲午之后，为了保持中日制衡又过来插手，再顺便帮自己谋取利益。各个国家如饿狼般地扑过来，你一句我一句，义正言辞地要求分到某些权益，这个场景让人心寒。

  在这种情况下，维新派出现了。

  自小除了科举外还有学习经世致用之学，又凭借聪明才智利用好有限的外文资料的康有为，开始提倡变法运动。他懂得抓住改变旧思想的点，把先贤的制度诠释得为己所用。他打动了光绪皇帝，开始了维新运动。但是他们的运动触犯了顽固势力的利益，激化了光绪帝与西太后的矛盾，最终走向了悲剧。

  另一个兴起的力量是义和团。义和团是发展自民间的组织，的口号是扶清灭洋，他们对洋人是极其敌视的。这两点都恰好对上了顽固派的胃口，他们或明里或暗里支持义和团。然后，向各国同时宣战后的清政府，并没有在义和团的帮助下得到胜利。《辛丑条约》的签订，几乎是各大列强的瓜分猎物的谈判场。

  最后，孙中山先生出现了。与过去的几场运动的领导人相比，他接触外国人早，对西洋文化的了解更深；他受到长期的科学教育，学到了旧中国所没有的思想方法，这对于他制定各种计划方案时是很大一大助力。

  在他的提出的观念中，民权民主民生的三民主义和，军法、约法、宪法三时期的发展步骤，无疑是一大亮点。

  辛亥革命的过程波澜起伏，而打倒清政府后，建设新国家时，又面对更多新的障碍。

  孙中山先生的问题在于，他缺乏健全的革命党和健全的革命军。于是他让位于袁世凯，不料袁世凯去世后留下的是军阀的大坑。

  军阀问题像是一个大缸，背后牵涉到许多传统积弊。军队不效忠民国而效忠同族领袖，背后的是深深的乡族观念；工商界和学界不站起来反对，因为他们受读了多年的古书文字影响，思想相对腐旧，而且他们对传统以来对仕途的渴望，也使部分人宁愿在乱中找到做官的机会。

  北伐之后，便是抗日战争了。

  由于这本书的完成是1938年，整本书的内容提到抗日战争的开头，就结束了。

  第二部分：综合

  在阅读的过程中，随着蒋廷黻老师的思路走下去，即便是没有相关历史背景的人也能大有收获。

  我们先是看不见，不肯看；接下来是看见了，不承认；承认了，不肯改；尝试改了，不成功。主观上见识的浅薄和客观环境上固守力量的强大，生生阻住我们。其实这跟个人的成长过程多像啊。躺在舒适区的我们，即便瞥见了圈外的风光，也容易被行动所对应的时间和精力所吓退；即便真的开始站起来想打破壁障，积蓄力量并与外界阻力对抗的过程，也不是一帆风顺的。

  整本书的分析的角度是连贯的，那就是在回首过去的失败中汲取教训，从而指导未来的方向。陈述的字里行间溢满了渴望着一个重新振作起来的中国的情感。

  张鸣老师在《重说中国近代史》的开头提到了中国人面对近代史时最常见的三种心态：怨妇心态，泼妇心态和情妇心态，都是妇人的心态。

  而蒋廷黻老师的态度则是正好的：因为要展望未来，首先不畏惧面对惨淡的过去，不妄自菲薄，不自顾自怜，不怨天尤人，也不走向极端。

  对我来说，可能整本书的分析的段落，比史实的部分意义更大。

  我们一直在前进，研究历史的学者千千万万，各种史料卷帙浩繁，如果单纯只是提供某种信息，或是某个具体的学派观点，好像对于非历史工作者来说，并没有什么非看不可的价值。然而，蒋廷黻老师的这本书，即便是看完后渐渐忘记了具体的事件情节，仍然会有一些影响留下来。

  他的分析近代史方式和态度其实也可以用来指导我们的日常生活。

  如果我们能做到带着谋求进步的态度，及时对自己的过去进行反思，正视自己的不足和缺陷，并有勇气愿意付出时间和精力，去打破旧的圈子，也许我们就能做到，当站在生命的尽头回首时，倍感自豪。

• 所有妈妈死磕这本书，孩子真的不一样

  作者：馨妈读书 发布时间：2023-11-19 00:06:06

  所有妈妈死磕这本书，孩子真的不一样

  

  这本书我看得特别仔细

  《这样陪孩子写作业才有效》是一本助力家长和孩子成长的好书。当我看完这本书时，第一个感触就是一二年级小学生的父母看到这就赚大发了。尽管我是一个幼教工作者，但是在养娃的过程中我也走过很多弯路。所以特别希望家长都来读一读。《这样陪孩子写作业才有效》是一本助力家长和孩子成长的好书。当我看完这本书时，第一个感触就是一二年级小学生的父母看到这就赚大发了。尽管我是一个幼教工作者，但是在养娃的过程中我也走过很多弯路。所以特别希望家长都来读一读。

  本书针对父母关心的孩子不爱写作业的问题，陪写作业问题，以及如何避免在陪伴过程时吼叫孩子的难题，提供了许多简单高效的方法，帮助家长们摆脱一写作业就鸡飞狗跳的困境，为孩子的学习和成长提供助力。作者王莉，是北京优秀教师，有一线教育工作经验二十余年。

  

  她在自己的一线教育中遇到过并解决了很多家长在陪写作业中出现的问题。以讲述故事的形式进行呈现，把陪写作业的方法总结成了这本《这样陪孩子写作才有效》。是实打实的真经验+巧方法+观点，从根本上找出孩子问题症结，从教育学、心理学、社会学层面剖析孩子不想写作业的真正原因。又从孩子的角度、家长的角度、老师的角度三位一体，讲述了具体的解决办法，干货多多。本书从如何诊断问题，到如何对孩子的常见问题见招拆招；以及怎么高效陪孩子写作业，为陪读家长们提供了简单又有效的办法等。这样一个路径引领读者由表及里，从家长陪写作业的状态和孩子的作业状态一步步探究，帮助家长看到问题和矛盾形成的原因，再给具体的指导方法。如果你家有一年级及以上的小学生，那么强烈推荐你来看看这本书《这样陪孩子写作业才有效》。它能够帮你尽快找到陪伴孩子写作业的正确方法。

  

  没有正确的方法，存在的误差越多，孩子的问题越大

  俗话说好的开始是成功的一半，抓住一二年级这个最佳时期正确培养好习惯，有利于激发孩子学习的主动性和积极性，到了三四年级家长就可早放手做轻松家长。教育孩子要趁早，不然等养成了坏习惯再来改正，那时将要付出更多的时间和精力。

  《这样陪孩子写作业才有效》这本书无论是高年级还是低年级的家长都适应，孩子的每个学习阶段所表现出的样子态都是不一样的。这本书中对每个学习阶段孩子遇到的问题都列举了丰富的案例，穿插故事讲述问题。轻松有趣地帮助你看到孩子真正的问题到底是什么，看到问题的背后的需求进行对症下药，选择更适合自己孩子和方法。

  家长是孩子作业的调控器，所以当孩子出现问题时，作业就是孩子们学习过程中的拦路虎。

  家长驯服拦路虎的技巧：

  有学习障碍的孩子，我们可以这样做：

  1.跟老师联系，圈出重要和必有完成的作业，分层布作业。

  2.健康是第一位的，任何收获都不要以伤害孩子的健康作为交换。家长们都要清楚一个概念，一个知识的学习过程可以简单地表述为：发现知识、探究知识、应用知识。而作业就是体现在应用知识，而这个知识在未来的学习中我们还会再次遇到，通过后期的学习还可以弥补。而身体健康是无法改变和弥补的。

  3.要劳逸结合。习惯不是最优，要想每天进步大一点，就要合理安排时间。孩子学习35分钟让孩子休息15分钟。

  对于存在思维惰性的孩子，成绩忽上忽下，没有良好的学习的态度。作者建议家长这样做：

  在写作业的时候先写容易的，再写难的。易难不是家长认为的语文作业容易，理科难。如有的孩子善于做理科题，那理科的作业就是容易的。比如我家小朋友就是喜欢先做科学作业，因为她的科学最好，经常考满分。我发现孩子的记忆力比较好，因为低年级的科学都偏向于记忆。发现她先写科学主要是因为答案的字数少，不像语文很多机械性作业，写得她手痛。

  对于思维比较懒惰的孩子，越是这样越要强迫他把思考过程呈现出来，因为之所以错误就是因为不愿意深入思考。

  我女儿就是偏向于思维较懒的孩子。对于比较有挑战性的数学题，她会比较倾向于逃避，思考不深入。在完成作业时她会有意筛选动脑筋少的作业先做（语文、科学），这种越缺乏探究精神，越要把思考价值大的题目放在前边，因为越到后面大脑越疲劳，思考就更慢。

  所以她一到四年级很难考到100分，基本都是在94分上下。后来我要求她先做数学作业，发现错误率较低，有的时候我还鼓励她把解题思路讲出来。一开始不太乐意，但是有句话我记得特别清楚，就坚持才能看希望，而不是看到希望才有勇气坚持。所以时间充裕我都会鼓励孩子去讲解题过程，有一段时间我们还会发在抖音上。

  “不会”也是作业的答案，把孩子解题的过程体现出来，能想到哪儿就写到哪儿，并在题目上注明解答不的原因——不会。这样问题暴露出来，老师也可查漏补缺。

  一直以来，孩子如果有不会做的作业，我都会和孩子一起解题，画图去找到突破口，从来没想过“不会”也是作业答案。作者王莉的这个建议我觉得值得尝试。我记得有一次我还真是这样做的。

  如：1.一道算式中，若两个因数（都不为0）都乘3.则积是（）。

  一个三位数的末尾有2个0，一个两位数的末尾有1个0。它们的积有（）个。

  果果在计算一道乘法题时，把其中一个因数33看成了38，结果得到的积比正确的积多了125，正确的积是多少？

  孩子的关于上面跟积有关的题型一直没弄懂，我就直接跟老师沟通孩子的情况，老师则会在课上再进行讲解。

  作者说：“一旦课业成为孩子的全部，孩子就会调动自己的身体免疫系统，不自觉地用种方式来保护自己。”

  看到这句话时对我触动还是蛮大的。这也是当初我为什么读这本书的原因。女儿新学期初时，拖拉磨蹭就是她的代名词，一度我们亲子关系也直线下降。我在幼儿园面对那么多的孩子，一天工作下来确实很累，回到家又看到孩子的表现，那个火就蹭蹭往上涨。跟之前相比一度判若两人。为什么会有这么大的变化呢？总结一点一到三年级前我做的一点比较好的是：孩子做完作业，我总会坚持每天去户外运动或去公园找小伙伴聊聊天至少40分钟。我们的课业很少，周末只有一节排键和编程，我家小朋友的成绩在班上也是前5名的。因为我下班比较晚，从二年级开始我家小朋友都是自己自觉完成作业，而且学习兴趣和完成作业速度都是非常好的。

  而那之后，她的课内作业增加，课外的作业也增加了。因为三年级的那个暑假，发现同学家长都在课外报补习班，作文、英语，我就抑制不住焦虑起来，大家都在内卷，我家不是会落后于人。于是就给孩子报了个英语网课。虽然都挤在周末，但是孩子玩的时间越来越少了，忙起来几乎都在完成作业。也是那时候开始，我会不停地催促、批评、不满。而我家小朋友的表现是：

  1.开始出现身体莫名其妙的不舒服比如眼睛干痒、肚子疼等。但是去医院看也没有明显的病理表现。

  2.孩子越来磨蹭了，两个作业可以做一天。有句话叫“做皇帝不急太监急”。这就是我们母女的真实写照。你催她快，她越慢。

  3.在学校老师反应她的专注力也差了好多，作业中常出现30+50她能算成800类似的错误，试卷的错误率也提高了，还说漏看了一个条件或漏题。

  4.老师的评价是在遇到难题时比较依赖他人，思维力下降，跟同学吵架，前三单元考试都只有87分。

  

  为什么孩子会出现以上的状况呢，我在《这样陪孩子写作业才有效》这本书里找到了答案。

  在孩子看来，作业成为了她的全部，写完了一个作业还要完成下一个作业，比如练琴、写培训班的英语作业，所以对学习失去了兴趣。书里的方法更具体详细。作者把各阶段小朋友们写作业出现的各种情况称“作业万花筒”，每个孩子的情况都是不同的。如果你家小朋友也有各种各样的原因，那么强烈推荐你去细读这本书。里面有应对自己家小朋友的问题，作者从分学科、分专题、分阶段进行了深刻的剖析。书里讲清楚了是什么、怎么看，又讲清了怎么办、怎么干，简直是一本手把手教你成为陪写作业的高手的教科书。它让你提前知道正确陪娃写作业的方法，早日实现不吼不叫，培养出高效的孩子。

  

  我就是学习了书里的方法，及时调整课业，慢慢帮孩子调整过来，这次的期中考试英语和科学都考了100分。数学也进步了，考了94分，语文考了95分。现在我们每天还是有时间出去运动，骑车，而且周末我会带孩子去爬山，我家小朋友就是因为从上网课开始出注意力不集中的，据专家研究发现上网课需要盯着屏幕，即使再好的平板电脑它也会频闪的。然后作业多导致户外运动缺乏，和大自然的接触也没有了，孩子的视觉振动现象就出现了并加重了。如果你家孩子在看一道题时容易看漏条件或出现落题的情况，那因为孩子看不见，因为他的眼睛跳过去了。这个时候你就要带孩子多去户外运动，最好去爬山。

  如果你有看过《不抢跑也能超越》，作者杨霞说当劳动和运动足够了，体力活动够了，就自动化为脑力活动，写作业是脑力活动。而且爬山有助于调回注意力。现在想想我女儿在一到三年级时学习都是比较轻松和积极的一个状态，我相信就是运动带来的效应。《这样陪孩子写作业才有效》通过《这样陪孩子写作业最有效》我已经找到了适合我家小朋友的方法，书里面还有很多陪写作业的方法，我的文字无法一一细说，如果你也有陪写作业的烦恼，不妨细品这本书，相信你的收获会让你眼前一亮的。