变态心理学（第12版）（万千心理） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书作为变态心理学领域中历久弥新的经典教材，历经四十余年修订，在一代又一代心理学教师和学生的支持下与时俱进。

本书第12版率先以DSM-5为标准进行全面更新，并对DSM-IV-TR和DSM-5进行了细致的比较，让所有变化一目了然。

除此之外，本书保留了原有编排体系的特色：

◆ 让素质—压力这一综合范式贯穿于对各类精神障碍的阐述之中；

◆ 将基础研究和临床应用紧密结合，实现两方面的联系与平衡；

◆ 提供大量阅读材料以从个体、家庭、社会等多个层面帮助读者加深理解。

这是一部畅销40年的经典变态心理学教材，全面介绍了变态心理学的当前研究进展、理论与治疗方法，备受赞誉。本书第一部分详细介绍了变态心理学的概论与历史回顾、当前的研究范式、诊断与评估以及心理病理学的研究方法。第二部分详细介绍了11大类的心理障碍以及相关的法律与伦理问题。新版增加的新内容包括：最新的临床案例专栏和探索发现专栏；同时更新了与最新的DSM-5有关的内容，采用了大量的图表阐释DSM-5与之前的诊断标准之间的异同。

第1章　导言及历史回顾

定义心理障碍

心理病理学的历史

当代思想的演变

心理卫生行业

第2章　心理病理学中的现有范式

基因范式

神经科学范式

认知行为范式

范式影响因素

素质—压力：一种整合范式

第3章　诊断与评估

诊断和评估的基础

分类和诊断

心理评估

神经生物学评估方法

文化、民族多样性和评估方法

第4章　心理病理学研究方法

科学与科学方法

心理病理学研究方法

多实验结果的整合

第5章　心境障碍

心境障碍的临床描述和流行病学

心境障碍的病因学

心境障碍的治疗

自杀

第6章　焦虑障碍

焦虑障碍的临床描述

焦虑障碍的性别和社会文化因素

焦虑障碍的常见风险因素

特定焦虑障碍的病因学

对焦虑障碍的治疗

第7章　强迫相关和创伤相关障碍

强迫症及其相关障碍

创伤后应激障碍和急性应激障碍

第8章　解离性障碍和躯体性症状障碍

解离性障碍

躯体性症状障碍

第9章　精神分裂症

精神分裂症的诊断标准

精神分裂症的病因学

精神分裂症的治疗

第10章　物质使用障碍

物质使用障碍的临床描述、患病率及其影响

阿片类

物质使用障碍的病因

物质使用障碍的治疗

物质使用障碍预防

第11章　进食障碍

进食障碍的临床描述

进食障碍的病因

进食障碍的治疗

第12章　性障碍

性规范和行为

性欲倒错

第13章　儿童期障碍

儿童期障碍的分类和诊断

注意缺陷/多动障碍

品行障碍

儿童和青少年的抑郁症和焦虑障碍

学习障碍

智力发育障碍

自闭谱系障碍

第14章　老年期与认知神经障碍

老龄化的问题与方法

老年期的心理障碍

老年期的认知神经障碍

第15章　人格与人格障碍

DSM-Ⅳ-TR和DSM-5中的人格评估

DSM-5人格评估的步骤

人格障碍类型

人格障碍的治疗

第16章　法律和伦理问题

心理学与法律

精神障碍的概念

民事收容

治疗与研究中的道德困境

术语汉英对照表

参考文献

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因此，我们并不是由基因遗传到精神疾病，我们是从基因和环境的交互作用中发展出精神疾病的。这是一个微妙但十分重要的问题。

情绪由表现、体验和生理成分组成……当我们考虑心理病理学中的情绪紊乱时，我们应该重点考虑究竟是情绪的哪一部分受到影响。

范式间的差异有时更多存在于语言而非实质层面。一个认知行为理论学家可能提出是不合理认知引发了抑郁症，而一个神经生物学家可能认为导致抑郁症的原因是某种神经通路的活动。这两种看法并非是对立的，只是不同的描述而已，就像我们描述一张桌子为一堆木料或一群原子一样。

书籍介绍

本书作为变态心理学领域中历久弥新的经典教材，历经四十余年修订，在一代又一代心理学教师和学生的支持下与时俱进。

本书第12版率先以DSM-5为标准进行全面更新，并对DSM-IV-TR和DSM-5进行了细致的比较，让所有变化一目了然。

除此之外，本书保留了原有编排体系的特色：

◆ 让素质—压力这一综合范式贯穿于对各类精神障碍的阐述之中；

◆ 将基础研究和临床应用紧密结合，实现两方面的联系与平衡；

◆ 提供大量阅读材料以从个体、家庭、社会等多个层面帮助读者加深理解。

这是一部畅销40年的经典变态心理学教材，全面介绍了变态心理学的当前研究进展、理论与治疗方法，备受赞誉。本书第一部分详细介绍了变态心理学的概论与历史回顾、当前的研究范式、诊断与评估以及心理病理学的研究方法。第二部分详细介绍了11大类的心理障碍以及相关的法律与伦理问题。新版增加的新内容包括：最新的临床案例专栏和探索发现专栏；同时更新了与最新的DSM-5有关的内容，采用了大量的图表阐释DSM-5与之前的诊断标准之间的异同。

• 作者：Emilie 发布时间：2014-02-05 19:00:30

  这一辑遍得不太好，图片挺多，可惜都很难看（那个花瓣状图案设计地很像月饼模>-

• 作者：阿尔 发布时间：2019-07-11 20:39:11

  属于很权威的、很详细的讲述了常见的变态心理的教材，应该广为普及的科普知识，因为现代社会实在是太多异常心理的病人，同时由于对这些病人不了解而赋予的污名也给他们带来了很大的伤害。这本教材比较真实、科学地揭露了为什么会有那么多抑郁症患者，原因之一就是“贫穷”，真是手动滑稽。

• 作者：不错子 发布时间：2018-11-21 17:40:12

  基于行为主义的诊断标准划分精神疾病的类别，即根据表现而非推想的病因划分。基因、神经、认知三种范式提供不同视角，大量的实验只引出少许理论，科学家谨慎地勾勒着一个黑暗繁密结构的轮廓。可最幽深的地方仍是一片黑暗，科学之外让人无限遐想。诊断标准的变化体现了自由主义原则，一个异装癖如果很喜欢自己的行为则不被诊断为精神疾病，而窥阴癖就不可以这样，因为影响到别人了。精神分裂和多重人格是两个不同的病。

• 作者：盛夏 发布时间：2019-10-22 10:55:21

  抑郁症的三种认知理论：贝克理论（消极图示、认知偏差）、绝望理论（稳定归因，个人感觉贴近塞利格曼的习得性抑郁）、反刍理论。之后可以尝试认知疗法了hhh 19.10.22

  焦虑障碍的认知因素：持续的消极信念、低控制感 20.1.19

• 作者：爆仔 发布时间：2016-11-13 21:10:59

  未读已购

• 作者：茶树 发布时间：2018-08-19 09:29:16

  教科书

• 我们都知道读书的重要性，但是你真的知道读书的方法吗？

  作者：怪兽的字典 发布时间：2018-06-08 10:21:59

  

  《书都不会读，你还想成功》

  龙应台说过，读书，不是因为要跟别人比成就，而是为了将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

  我们都知道读书的重要性，从小学到大学，我们寒窗苦读十几年，书是读了不少。但我还是想问一句，你真的知道读书的方法吗？

  可能有人会说：“读书还用什么方法啊，会识字就能读书！”可是同一本书，不同的人用不同的方法读，读书的效率不同，对书里知识的理解和掌握程度不同，这本书带给他们的感悟和改变也千差万别。

  我一直相信，做任何事情都有方法可循。从小白到专家的进阶之路，绝对不是靠简单的重复就可以到达的。市面上讲读书方法的书有很多，而《书都不会读，你还想成功》这本书以独特的方式，向读者介绍了针对初阶读者、中阶读者和高阶读者的不同的读书方法。

  《书都不会读，你还想成功》的作者是二志成和郑会一。二志成和郑会一以故事的方式，通过主人公洪镇洙如何通过读书一步步改变自己的生活和人生的故事，将针对不同阶段读者的读书方法向读者娓娓道来，读起来轻松有趣。书中的读书方法简单易行，很适合拿来直接操练。

  

  《书都不会读，你还想成功》之作者介绍和作者寄语

  二志成是韩国知名的畅销书作家，韩国国民导师。他从1993年开始写作，2003年出版了第一本书《心想事成的世界》，但是并未引起关注。直至2007年，二志成的作品《女人就应该像希拉里一样》，热销30万册，一跃成为畅销书。之后，二志成还出版了《18小时投入的法则》，《所罗门学习法》、《成功的孩子，有未来型总课程》等多本畅销书。

  郑会一曾在二十多岁的时候身患重病，药物的副作用和贫困的生活使他几近崩溃。无意间读到的一本书使郑会一重新燃起了生活的勇气，从此坚持读书，开始了新的生活。2007年，郑会一参加了二志成的“1年读365本书”的项目，二志成因此成为郑会一的人生导师。通过不断的读书和学习，几年后郑会一成为了韩国首屈一指的英文学校的校长。

  《书都不会读，你还想成功》通过主人公洪镇洙，从几乎不读书到1年读365本书的经历，介绍了从初阶读者、中阶读者到高阶读者的方法和历程。

  重要的不只是知识本身，而是读书会提升我们的认知和思维能力，使我们有能力去思考，进而有能力去批判性思考。

  读书，是为了成为一个有温度，懂情趣，会思考的人。

  初阶读者：养成读书习惯

  现在都提倡“终身学习”，但是不知道是不是教育体制和教育方法的问题，我周围的好多人一旦不上学了，就不想再读书了。而不读书的理由无外乎“没时间”，“没兴趣”，“读不进去”，“读不完”。

  《书都不会读，你还想成功》的主人公洪镇洙就是这样一个毕了业就再也不想读书的人。他是怎样重新开始读书的呢？他先从自己感兴趣的书开始读。就像车子一样，只有发动起来，后面才能加速。

  

  《书都不会读，你还想成功》之养成读书习惯

  在这个阶段，首先选书是很关键的，一定要选择自己感兴趣的，能吸引你的书。其次就是读书的频率，要像吃饭那样，每天都读书，让读书成为生活的习惯。很多人不读书的理由是“没时间”，其实我们可以读书的时间往往比自己想象的多。

  互联网时代，人们的注意力大多被网络、视频、游戏、app等媒介收割了。要把时间用来读书，需要我们先对这些东西断舍离。每天早晚各读书1个小时，上下班路上各读书30分钟，上班前、吃饭间隙、午休时间、下班后再挤出几个10分钟，这样加起来就是3个多小时了。每天至少读书3小时，每周至少读完2本书是这个阶段的硬性要求。

  当100天读完33本自己感兴趣的书后，我们的阅读习惯也基本养成了。接下来就要努力向前进阶，用一年的时间，读100本专业书，打下坚实的阅读基础并在所在领域成为专家，获得一定的话语权。

  中阶读者：打下阅读基础

  在这个阶段，每月买10本行业经典书籍，在读书的同时做读书笔记，并写书评。用输出倒逼输入是这个阶段可以尝试的方法。

  高质量的输入是保证高质量输出的前提

  。输出的方式有很多，写文章，给别人讲课，参加考试等等。

  

  《书都不会读，你还想成功》之打下阅读基础

  对此，我深有感受。因为身处新媒体时代，我对新媒体很有兴趣，想自学新媒体的相关知识。可以平时工作很忙，下班还要陪孩子，如果没有一个明确的时间和目标，学习进度很难保证。所以，我报考了高级新媒体运营师的考试，用输出倒逼输入，以保证每天的学习进度。

  考试用书一共有9本，基本涵盖了新媒体的方方面面。把9本书学懂学透可以对新媒体有一个全面的了解。我将9本书分为5个模块进行主题学习。只用了两周时间就通过了考试，当然更重要的是，我对新媒体的理论知识有了一个全面的了解。

  在读100本专业书这一年的时间里，谁都有可能遇到倦怠期，这个时候可以找导师为我们指点方向，也可以找书友搭伴前行。在不想读书的时候，去有读书氛围的地方，比如图书馆、咖啡厅，也是很好的方法。

  高阶读者：拥有成功者思维

  践行1年采访100位大咖的自媒体红人剽悍一只猫主张“多读书、见牛人，多分享、常利他”。通过跟牛人的接触，能够打开我们的视野，了解成功人士的思维。

  《书都不会读，你还想成功》的主人公洪镇洙在完成了一年读100本专业书后，完成了另一个挑战：用100天的时间，采访10名CEO。在采访的过程中，他感受到了成功人士的思维方式，与他们进行了精神上的交流，同时跳出自己的固化思维，希望用读书改变思维方式。

  采访完成后，洪镇洙得出了一个结论

  ：成功人士都是读书狂

  。这激励着他挑战1年读365本书，以便拥有成功者的思维方式。

  

  《书都不会读，你还想成功》之拥有成功者思维

  到这里，我们不得不提到一种适合各种读者的阅读方法，即主题阅读法。主题阅读法是非常有用的工具。先广泛阅读，找到读书的兴趣所在，然后在感兴趣的领域进行主题阅读。在阅读过程中找到了感兴趣的其他点，同样围绕该点进行主题阅读。多个主题阅读结合在一起融会贯通，就能建立自己的知识体系了。

  以上就是《书都不会读，你还想成功》中给初阶读者、中阶读者和高阶读者提供的读书方法。先培养良好的读书习惯，再打下坚实的阅读基础，最后拥有成功者思维。

  在大家践行书中方法努力读书的时候，我还想提醒大家，

  我们不要为了读书而读书，要带着目的读书，做书的主人，而不是书的奴隶，书的价值最终由读书的人来体现

  。看书后把书里的知识吸收总结，变成自己的思维和知识体系，然后尽量应用。

  因为读书本身并不是人生的意义，读书是为了寻找并实现人生的意义。

• 人类的悲欢并不相通，我仍旧愿意去了解每个人的所有感受

  作者：岱小鹅 发布时间：2017-08-25 08:28:05

  根据最新的《精神障碍与诊断统计手册》（DSM-5）编制，是目前国内出版的版本和内容都最新的变态心理学教材，由王建平老师团队负责翻译。在专业性上似乎无需置疑，但人格障碍那一章依旧有问题，在DSM-5中保留了十种人格障碍的诊断，在书中却只有六种，而且作者还坚信DSM-5只有六种诊断，可能我看的是假的DSM-5？

  精神分裂症，双相情感障碍，性欲倒错障碍……一个个诊断或者疾病的名字，精确而科学，但诊断背后那千千万万的患者所经历的颠沛流离却又是无数让人唏嘘与心酸的故事。年华消逝，这些经历了痛苦与失去，无法活的出色，而又因种种境遇而无法改变的人们，该如何面对人生与自己？

  这不只是患者和家属需要面对的问题，也是作为助人的心理学工作者、精神科医生与护士、社会工作者必须要思考的现实，我们如何才能更好的帮助患者/来访者，让他们拥有更好的选择、更好的人生？诊断和统计数字确实是冰冷的，但所涉及到的每一个人却是鲜活的生命，每个人所面临的挑战也是相同的诊断所不能描写的。

  我们需要去了解心理异常的一切知识，但不能被冰冷的数字和诊断限制了思想。科学头脑与人文关怀从不矛盾。社会不应该只有一个维度，用一把尺子去限定所有人的人生，是不符合现实的，所以诊断或许重要，但更重要的是来访者本人。熟悉诊断标准，更去认真对待来访者，这就是我的读书感悟。