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• 作者：说尽 发布时间：2016-10-16 13:29:20

  这封面是什么鬼？ 正如封底说的“比正史丰满，比野史骨感”的一本小书，趣味盎然，活泼生动，主题鲜明——在不当它是正史来读的前提下

• 作者：嗯 发布时间：2021-04-27 22:10:30

  实证性的描述并不容易！

• 作者：jinzex 发布时间：2012-10-10 08:52:14

  琐碎到还原生活，但是还不是很适合我的口味，子路、西夏、菊娃、娘、石头、蔡老黑、王文龙，一个个朴素而又有自己的想法。

• 作者：北窓 发布时间：2017-02-12 23:44:28

  17年所读的第一部古书（之前标记的孝经郑注和孔传是从去年开始读的了）。总算对汉以来的刑名之学有了点体系上的了解，积累了一些材料。笺解引了许多睡虎地和敦煌文书，要是再补上张家山的内容就好了——而此书似乎也能修订张家山整理上的几个疑问。又，记得陈寅恪先生说此书可与六法全书相发明，改日当读一下后者。

• 作者：裤裆很凉很忧伤 发布时间：2015-12-17 21:07:54

  五星求过！！

• 作者：盛夏 发布时间：2020-06-18 16:57:41

  保研前曾考虑过读博回南方，奔一波fdu汪明亮老师，那时知道了这本书。一些术语的翻译与通译不符，但无伤大雅。

  1985年挖出格卢克夫妇尘封的《Unraveling Juvenile Delinquency》（1950）的资料，做二次分析，提出“逐级年龄非正式社会控制理论”，力图解释稳定性和变动性。1993年出版。

  书无疑是好书，追求从微观因素中看出宏观结构更是极好，但就像《UJD》除了列联表还是列联表，Geis评价格卢克夫妇“把如此好的课题做得如此糟糕”（1970），我也遗憾Sampson & Laub本可以定量分析与定性资料相互映照，却弄得只见回归，不见“人”（定性资料只在倒数第二章）。

• 做一只自由鸟，在那遥远地方

  作者：筠隐 发布时间：2015-08-13 16:24:38

  昨天，《新京报》的一篇评论《80后，怎么办？》在朋友圈刷了屏，文章写道：“我们为自己摆脱了原来出身的阶层而感到幸运，但从那时开始，我们仿佛变成了一个悬浮的群体，找不到自己的身份归属。”这种深重的挫败感来自于一种“被束缚”的焦灼与绝望。生活在一个相对固化和定型的社会秩序中，加上外界加诸于身上的“责任”，导致我们很难突破现有的生活模式，按照自己想望的方式过一生。

  我是在地铁上读完《兰屿之歌 清泉故事》的。十个清晨或黄昏，周围是摩肩接踵的陌生人——哈欠连天捧着平板电脑的上班族，拖着旅行箱不知将往何处去的异乡人，年轻得情侣，拖家带口的中年夫妇，有人沉默，有人谈笑，有人打盹。我是他们中的一个，被人满为患的地铁运送到巨型城市的某处，在浸透汗水和体味的缝隙里争夺方寸立足之地。

  如果能够选择，你愿意以什么样的方式过一生？对我来说，绝不是现今这个样子。

  周而复始，被钳制的无力感使我们更渴望去到一个陌生的地方，体验一种完全有别于现在的生活。据新华网2015年2月报道，根据大数据统计，80后已成旅游消费的主力军。利用仅有的个位数年假、国家规定的公休和法定节假日，我们背起大包，朝着拉萨、敦煌、清迈、加德满都、伊斯坦布尔、巴黎、阿姆斯特丹、赫尔辛基、毛里求斯、里约热内卢……进发，每一个名字代表一座圣城，谷歌地图上插满的小红旗象征着我们一次又一次的“朝圣之旅”。然而我知道，远游只是短暂的逃离，并不能真正改变什么。看雪山巍峨，云衣缥缈，绿野苍茫，经幡猎猎；看佛殿香花缭绕，宝相庄严，众人垂首叩拜，面目森然；看古城沧海桑田，车水马龙人潮汹涌，来往喧嚣千帆过尽……当我以游客的身份游走在不属于我的“远方”，总会在恍惚瞬间生出不合时宜的失落。“远方”安好，我为过客。即使走过再多的地方，看过再多的风景，我知道自己还会回到原有的生活轨道上，按部就班地过原本就属于我的那一生。

  所以循规蹈矩的我们爱看不蹈常轨的故事，那些不仅仅是以观光客的身份停留在某个遥远地方，而是真正成为那里一份子的生活故事——比如丁松青和三毛。他们代表着一种热望，那是被钳制在原地的我们关于沙漠、深山、林地、海岛……一切无法企及的遥远生活的想象。

  三毛的译笔比她的文章更好，不浓烈、不刻意，如海浪、如清泉，把单纯而笃定的年轻神父对生活的简单记录理解得恰到好处。透过质朴而轻盈的文字，我看到丰沛的关于爱的谕示——爱不是占有，不是需索，不是改变；爱是平等，是融合，是真正成为你爱着的人们的一部分。当你在真正爱着，那么你也是安详的。

  ——“江山清空我尘土，虽有去路寻无缘。”或许，当你在那遥远地方，做一只自由鸟，也能拥有澄澈得闪闪发亮的灵魂之光。

• 超越绩效，健康的组织

  作者：灯塔 发布时间：2021-02-15 22:49:05

  

  小友阅读此书时，强力推荐。

  花了一天时间，认真耐心的读完这本书。

  这本书里引用了很多书，单拎出来都值得读。

  n 统一目标：

  Ø 定什么样的目标？目标制定应满足的要求？

  1、重视中期目标；2、平衡事实与直觉的关系；3、目标是够一够能达到的

  Ø 什么是组织健康目标？用什么来衡量？

  1、组织健康的三个关键属性：内部一致性、高效的执行力、持续自我更新的能力，可展开为9个关键要素（3+4+2），分别为

  发展方向、领导力、文化和氛围

  、责任、协调和管控、能力、动力、

  外部导向、创新和学习，

  其中各要素又可继续拓展相应的管理实践，如领导力有权威式、咨询式、支持式、挑战式。

  2、组织健康指数（OHI）——左边健康要素、管理实践，右边达成情况（不佳、正常、出色等）

  3、组织健康的目标：37个管理实践都高于后1/4的标准（正常）；且有6个及以上达到前1/4的标准（出色）

  Ø 从哪些维度来提升组织健康指数？

  1、找到组织现有的优势；2、找到最容易实现的管理实践；3、找到互补的实践项

  Ø 采用什么工具/模型提升组织健康指数？

  1、 聚焦四个模型中的一个：领导力驱动型、市场驱动型、知识驱动型、执行驱动型

  2、 过程中建立广泛的合作联盟，提升参与感，有意愿才能激发责任感

  n 认识差距

  Ø 业绩：能力平台——核心的战略能力是什么？该能力目前达到了什么水平？

  1、核心的战略能力：人无我有、人有我优、很难被模仿

  2、能力评估和提升可以从技术（业务）、管理（架构、流程等）、行为（培训、人等）三个方面来分析

  Ø 组织健康：发现过程——外向行为的内在驱动力是心态【行为、管理实践是冰山上的浅层的，心态是冰山下的隐藏的】

  1、关注心态：

  心态决定行为，行为支持管理实践

  ，管理实践直接影响组织健康水平

  2、评估心态的方法：梯式递进法（五个why）、卡片/拼图法、定性数据分析法（高频词归集）

  3、关注重要的少数——发现过程一要找出需要加强和巩固的心态，二要找出那些对组织健康构成障碍的心态。转变障碍心态的趋势一般为：a.从事务型到关系型；b.从单独型到合作型；c.从抱怨型到责任型（执行→沟通协调；个人→团队；他律→自律）

  4、两种思维模式：问题诊断解决模式（问题出发到解决方案）、

  建构主义解决模式

  （优势出发到解决模式）

  n 明确路径

  Ø 提升业绩：

  有效

  （能同时平衡熟悉程度和时间）的举措组合，合理的举措组合表现为：短期（1-2年内）专注于熟悉的项目；中期（2-3年内）研究不熟悉的领域；长期（3-5年内）突破不确定

  我的理解：明确并聚焦核心业务，不断降本增效→找增量，以强关联性业务做切入口

  Ø 保障组织健康，改变心态和行为：运用影响力模型（包含一个有说服力的故事，有力的机制支撑，必要的技能支持，组织典范先行）

  n 有说服力的故事

  1、 什么是有说服力的故事：不仅对个人有好处，对组织、社会和客户等都有好处

  2、 如何说出有说服力的故事：a.层层递进，CEO明确目标、现实差距（战略层面）→高层管理者拆解至部门目标→中层管理者拆解至模块目标→基层员工明确具体执行任务（战术层面）；b.持续宣贯，发现典型正向反馈；c.小处着手，融入日常行为

  n 有力的机制支撑

  1、

  绩效与健康要与奖惩相连

  ：可分别从

  业绩表现

  （未达目标、达成目标、超越目标）及

  领导行为

  （需要改进、稳定的角色、模范角色）两个维度来设置不同情形下的奖惩措施

  2、 业绩表现的衡量中借鉴

  RICA矩阵（界定人员在某一决策/行动中的角色，有责任人、批准人、咨询人、告知人四种角色）

  明确权责利

  3、 善用非物质激励，即跳脱出市场规则，运用社会规则影响人的行为

  4、 改善流程，如涉及区集到总部需跨部门协调的流程，先线下内部沟通，再线上批复，避免串联流程过长降低效率

  n 技能培训

  1、 边学边做，

  学习的不同阶段：无意识的不熟练→有意识的不熟练→有意识的熟练→无意识的熟练

  2、 除专业技能培训外，还需强化管理技能培训，包括人际交往能力的培训

  3、 吐故纳新，除内部学习外，还可外部引入，包括人才引进、岗位轮换等

  n 典范先行

  一把手做出改变，带动核心骨干做出改变

  业绩举措和组织健康的改善是同时进行的，在列出影响力杠杆和期望的心态和行为后，可以分别确定不同杠杆下为转变成特定心态和行为需采取的举措

  n 采取行动

  Ø 三层转型结构

  1、 明确转型的主题

  2、 明确绩效和组织健康的主题

  3、 确立绩效和组织健康的举措

  Ø 双试验检验举措

  Ø

  极强的责任感和市场营销驱动（上下同欲，达成共识）

  Ø 衡量评价绩效和组织健康达成的效果

  Ø 好的直接复制

  n 持续改进

  （改变个人→改变他人→改变组织）

  Ø 绩效：形成持续改善体制

  1、 内部知识共享，如高管学习会成功经验分享及失败经验复盘；

  2、 确认和捕捉改进机会的流程，如聚焦产品力提升改善流程并内部闭环

  3、 促进持续学习的学习方法，

  如向内看（内部先进学习），向外看（外部对标）；如事后改（复盘失败原因，找到与优秀的差距），事前想（预设可能出现的问题，提前打补丁）

  4、 专门的团队

  Ø

  组织健康：重心平衡式领导力

  1、 发现意义：激励别人，也激励自己

  2、 转换视角：积极的、正向的视角跟进

  3、 建立关系：寻求支持，不管是长期的、短期的；还是广泛的、密切的

  4、 积极参与：走出舒适区，挑战学习区（过程中舒适区扩大）

  5、 管理经历：抓重点