网络犯罪的法教义学研究 国家哲学社会科学成果文库 刘艳红 著 网络时代的刑法实质解释 中国人民大学出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

法教义学是网络刑法学的变革逻辑、发展方向和基本立场，刑法教义学能够优化网络犯罪刑事立法的司法适用；同时认为，当下网络犯罪的法教义学研究存在以下三个问题：基础性研究不多；体系化程度不深；方法论提炼不够。本书由此出发，试图从上述三个方面入手，进行网络犯罪的法教义学研究。首先，以网络犯罪的法律概念为核心，揭示当前网络犯罪刑事立法的象征性特征，指出学界对刑法教义学本身的五大误解，就犯罪学、刑事政策学中网络犯罪概念的刑法学化、网络犯罪据以产生的哲学基础等基础性问题进行抽象化研究。其次，以网络犯罪的具体事例为线索，就以属地管辖为例的刑法的网络空间效力、以网络中立帮助行为为例的共犯论等具体问题进行体系化研究。最后，以实质刑法观为基本立场，就网络时代实质解释的思维、要求和方法等进行方法论的总结与加工。与此相应，全书共分为三篇，分别是上篇“法教义学视野的犯罪概念”，下辖第一至三章；中篇“网络空间的刑法介入边界”，下辖第四至七章；下篇“网络时代的刑法实质解释”，下辖第八至十章。

上篇 法教义学视野的网络犯罪概念

第一章 象征性网络立法对刑法功能的损害（3）

一、“象征性立法”:现代风险社会刑法的应对趋势（3）

二、“象征性立法”:二十余年来中国刑事立法之趋势（9）

三、“象征性立法”对刑法功能的损害（20）

四、结语（26）

第二章 网络刑法学的法教义学基本立场（28）

一、刑法学变革的逻辑:教义法学与政法法学的较量（28）

二、中国刑法教义学化过程中的五大误区（34）

三、中国法学流派化志趣下刑法学的发展方向:教义学化（66）

（一）积淀与变迁:中国法学“流派化志趣”（67）

（二）刑法的应对:中国法学派别之争下部门法的派别化（71）

（三）审视与剖析:中国法学流派化志趣下的刑法教义学化方向（77）

四、结语（88）

第三章 法教义学上的网络犯罪的理论初建（90）

一、网络犯罪的代际特征与刑事政策（90）

（一）Web1.0/2.0时代网络犯罪的代际特征:物理性（91）

（二）Web3.0时代网络犯罪的代际特征:智能性（95）

（三）新时代网络犯罪治理的刑事政策:刚柔并济（98）

二、网络犯罪的概念:刑法学化重述（100）

三、网络犯罪的类型:外延膨胀交错（104）

四、网络犯罪的性质:进化论之提倡（108）

五、结语（112）

中篇 网络空间的刑法介入边界

第四章 新挑战:网络犯罪之于传统刑法的影响（117）

一、犯罪智能化中行为构造的演进（117）

二、犯罪平台化中行为主体的转向（138）

三、犯罪网络化中裁量基准的设置（140）

四、网络犯罪刑法挑战的解决路径（142）

（一）网络空间秩序法益遭受实质损害方可定罪（143）

（二）网络犯罪的追责重点应该由个人转向平台（146）

（三）网络犯罪的定罪标准宜升维而非降维（150）

五、结语（156）

第五章 管辖效力:刑法在网络空间的效力范围（157）

一、网络空间对属地管辖原则之冲击（158）

（一）瓦解以属地管辖为原则的管辖体系（158）

（二）恣意扩张刑罚权以建立网络“殖民地”（159）

二、实害或者影响关联性标准之否定:后天缺陷与先天不足（161）

（一）后天缺陷:形式与内容两方面（162）

（二）先天不足:兼论领土具体化说（164）

三、结果及与行为关联度标准之提出:理论模型与司法意义（170）

（一）一国立场:网络主权观的中国化（170）

（二）两种路径:效果原则和普遍原则（172）

（三）第三选择:结果及与行为的关联（176）

四、余论:网络时代管辖的建构原则（181）

第六章 共犯处罚:网络中立帮助行为的可罚性（184）

一、帮助信息网络犯罪活动罪的中立帮助行为性与正犯性（184）

（一）帮助信息网络犯罪活动罪的中立帮助行为性（184）

（二）帮助信息网络犯罪活动罪的帮助行为正犯性（187）

二、我国网络中立帮助行为可罚性的阶段性演变（189）

三、德日限缩网络中立帮助行为可罚性的实务和理论（196）

四、“全面性考察”视角下我国对网络中立帮助行为扩大处罚的批判与反思（201）

五、帮助信息网络犯罪活动独立入罪之批判（207）

（一）中立帮助行为全面可罚之批判（207）

（二）帮助行为正犯化之反思（208）

六、结语（211）

第七章 言论自由:网络言论自由的合宪性界限（213）

一、时代难题:网络时代言论自由的合法边界（213）

二、行为构成:以网络言论内容本身为核心之重构（215）

（一）事实与观点（215）

（二）私事与公事（217）

（三）客观真实和“主观真实”（220）

三、行为主体:网络服务提供者不作为传播新罪责（224）

（一）网络服务提供者的保证人地位之确立（224）

（二）网络服务提供者的保证人地位之反思（225）

（三）网络服务提供者的不作为罪责之限制（231）

四、告诉乃论:公安机关协助下网络亲告罪再审视（242）

（一）在自诉程序受理阶段的缺陷（242）

（二）在自诉程序审理阶段的弊端（245）

（三）刑法上的“告诉才处理”具有独立于刑事诉讼法的含义（246）

五、公诉程序:网络言论的可罚性基准与罚则之限制（248）

（一）客观方面的限制:现实的物理秩序（249）

（二）主观方面的限制:故意和不法目的（252）

（三）程序方面的限制:告诉意思表达之不能（253）

（四）法律后果的限制:刑罚与保安处分（254）

六、结语（256）

下篇 网络时代的刑法实质解释

第八章 实质解释的思维:出罪禁止与类推入罪的反思与批判（259）

一、前提性问题:技术层面与管理层面的区分（260）

（一）技术层面的快播（260）

（二）管理层面的快播（261）

二、网络安全管理:法律义务抑或社会责任（262）

（一）限制的法律义务说（262）

（二）网络安全管理义务的边界（264）

三、犯罪圈的扩张:两种入罪思维之批判（267）

（一）中立帮助行为的出罪禁止思维批判（267）

（二）正犯行为的类推入罪思维批判（270）

四、结语（273）

第九章 实质解释的要求:重视立法、互联网本身与案件事实（274）

一、立法技术与解释能力并重（275）

二、探究网络空间的社会哲学（278）

（一）认识网络本身的意义（279）

（二）网络空间的三个维度（282）

（三）网络空间的安全关切（288）

（四）网络空间的伦理建构（289）

三、重视案件事实的隐喻推理（291）

四、结语（302）

第十章 实质解释的方法:网络时代修正的客观解释论之提倡（304）

一、网络时代的刑事治理:“刑法客观解释应对网络犯罪”?（305）

二、网络时代刑法客观解释的演进方向:扩大化/入罪化（308）

（一）网络时代刑法客观解释等同于扩大/入罪解释的外部现实动因（308）

（二）网络时代刑法客观解释等同于扩大/入罪解释的内在机理原因（310）

（三）网络时代刑法客观解释等同于扩大/入罪解释的种种表现（311）

三、网络时代刑法客观解释的新塑造:“主观的客观解释论”（316）

（一）主/客观解释论的立场:“主观的客观解释论”之基理（316）

（二）网络时代客观解释的重新塑造:“主观的客观解释论”（318）

（三）网络时代“主观的客观解释论”的独特价值与意义（320）

四、“主观的客观解释论”之贯彻:以全国首例“恶意”刷单为例（323）

五、结语（329）

参考文献（331）

后记（353）

刘艳红，原东南大学法学院院长，现中国政法大学刑事司法学院院长，教授、博士生导师，《政法论坛》主编，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、第七届全国十大杰出青年法学家、享受国务院政府特殊津贴专家、“有突出贡献中青年专家”，入选人力资源和社会保障部“百千万人才工程”、教育部“新世纪优秀人才”等。兼任中国法学会理事、中国刑法学研究会常务理事、江苏省法学会副会长、江苏省委法律顾问等。主持国家社科基金重大招标项目等30余项，成果相继获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖等20余项。个人专著《实质刑法观》《实质犯罪论》《开放的犯罪构成要件理论》《罪名研究》《走向实质的刑法解释》；合著《行政刑法的一般理论》《预惩协同型反腐败国家立法体系战略问题研究》《中国反腐败立法研究》《中西刑法文化与定罪制度之比较》等。在《中国社会科学》《法学研究》《中国法学》等发表论文200余篇。

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书籍介绍

法教义学是网络刑法学的变革逻辑、发展方向和基本立场，刑法教义学能够优化网络犯罪刑事立法的司法适用；同时认为，当下网络犯罪的法教义学研究存在以下三个问题：基础性研究不多；体系化程度不深；方法论提炼不够。本书由此出发，试图从上述三个方面入手，进行网络犯罪的法教义学研究。首先，以网络犯罪的法律概念为核心，揭示当前网络犯罪刑事立法的象征性特征，指出学界对刑法教义学本身的五大误解，就犯罪学、刑事政策学中网络犯罪概念的刑法学化、网络犯罪据以产生的哲学基础等基础性问题进行抽象化研究。其次，以网络犯罪的具体事例为线索，就以属地管辖为例的刑法的网络空间效力、以网络中立帮助行为为例的共犯论等具体问题进行体系化研究。最后，以实质刑法观为基本立场，就网络时代实质解释的思维、要求和方法等进行方法论的总结与加工。与此相应，全书共分为三篇，分别是上篇“法教义学视野的犯罪概念”，下辖第一至三章；中篇“网络空间的刑法介入边界”，下辖第四至七章；下篇“网络时代的刑法实质解释”，下辖第八至十章。

• 作者：乔舒懿 发布时间：2023-04-05 10:44:58

  太过抽象，基本都是立法论，对于解决实际问题没有什么帮助。

• 作者：Romanonov 发布时间：2022-09-28 10:26:39

  2022.9.28，在校

• 作者：韩霜雪 发布时间：2022-05-29 03:13:45

  是真的“数学基础”，是整个数学大厦的基础，包括集合论、数理逻辑初步、实数理论这些。可能自己的数学学到一定程度就会跟当年第二次数学危机产生时那样，怀疑已有的那些拿来就用的东西是否是正确的，这本书都一一作了解答。同时我也对“实变函数学十遍”有了新的理解，不仅仅是因为它难，而且它也是好多数学分支的基础，每次都要重新学一遍。

• 作者：Ainy 发布时间：2022-11-22 08:41:23

  刑法学女大牛的最新成果，上中下三篇分别研究法教义学视野的网络犯罪概念（象征性网络立法、基本立场、理论初建等三章）、网络空间的刑法介入边界（新挑战、管辖效力、共犯处罚、言论自由等四章）、网络时代的刑法实质解释（思维、要求、方法）。pdf非原排版

• 作者：翩染雪徽 发布时间：2023-06-06 13:56:53

  李海东博士的话适合送给本书作者：“用哲学的政治的经济的社会的或者伦理的抽象展开，代替法律学本身的规范逻辑与论证。…它永远正确，绝对保险。理论说不清或自相矛盾的地方，只要往这些“原则”里一站，就可以“任凭风浪起”。这是目前刑法研究形式上繁荣、以数量代替质量…的一个根本原因，是刑法理论发展的重大障碍。如果这些东西可以代替规范的论证，我们刑法学者就应当退出，让位给哲学家政治家或经济学家。因为他们对于这些问题的掌握要比我们高明的多。”

• 作者：多读书的赖赖 发布时间：2022-08-08 08:27:47

  原以为会是网络犯罪的起源发展，目前立法司法的现状，存在的问题和改进方向，虽然也基本上是这个脉络吧，但是总感觉理论和形而上的东西多，具体问题分析和应对措施较少，适合写论文的时候作为参考书目，但是如果想了解具体问题还是看论文吧

• 反思自己昔日的读书方法和固有的思维模式

  作者：amphe0622 发布时间：2015-09-12 11:34:00

  早上六点多钟起床，打开了提前下载在KINDLE里的电纸书（因为微信公众号kindle电子书库里没有），没有细细的读，因为可以说纯粹是把它当做一本工具书来读的，所以只是重点读了觉得对自己有用的部分，正如秋叶大叔所说，一本书不见得要从头到尾一个字一个字读，才叫看完一本书，只要能从中汲取你所需要的营养，就是有意义的。

  首先，读书有四种境界：第一层境界是能够看得懂别人讲的道理；第二层境界是自己能照着讲出来；第三次是自己能够有意识的去运用；第四层是能够用自己的话总结归纳。在读书的时候，应该把自己变成一个搅拌器，而非容器。后者只能盛一定量的东西，一旦超过了它的容积，要想继续往里装东西，就只能先倒出一部分；而前者则可以将不同的内容进行重组和融合，形成自己所需要的营养。

  这些确实给我挺大触动，自己以前读书似乎从来没有很认真系统的想过，从这本书我收获了什么，能力的提高？思维方式的转变？方法的演化？抑或仅仅是见识的拓展？因为以前总自认为读书应是最不功利的一件事，个人人格或是修养见地的提高应是水到渠成的事，我只想抱着最纯粹的初心读自己最感兴趣的书，却不曾想，这样或许只是让我浪费了很多时间，却并没有达到自己的预期。毕竟读了多少书并不是目的，能够将书直接引入现实思考和行动，才是最大的意义。否则读书心得也会忘得很快，不会成为自己的东西。

  第二，碎片式的阅读并不能替代传统阅读。随着现在网络的越发便捷，越来越多的人抱怨没有时间去读厚厚的一本书，并希求借助浏览博客、微博、微信公众号等方式来替代传统的读书，认为这样可以更高效快捷的掌握某种知识的精髓，既得到了自己需要的，又大大节省了时间。看似是一种捷径，其实并不尽然。碎片式的阅读不够系统和严谨，很多内容可能只是管窥一豹，断章取义，长此以往，并不能帮助我们建立一套属于自己的思维框架，反而会让自己的脑袋更加没有条理，听到一种观点觉得很有道理，听到另一种观点又会很快的对前者加以否定，自己的思维完全被他人的言论引导。并不是完全否定碎片阅读，但应是在建立了框架思维能力后，可藉此来使自己的框架更加丰富饱满。因此，当前对我最重要的还是进行系统化的阅读，读整本书，建立一个属于自己的稳定的思维框架。

  第三，几个我认为很有效的读书方法。通读法：如果对某一个行业或者领域感兴趣，那就把这个领域几本入门经典书拿来反复多读几遍，读透了就能掌握这个行业的方法论底子。做读书笔记ppt：这个是秋叶大叔极力推荐的，不仅可以发挥自己提炼抽象概念的逻辑思维能力，同时也能发挥形象表达和展示的能力。好的PPT能把书里的思想用图形结构化显示出来。把做书摘的过程变成对照现实问题进行思考和学习的过程。一般先写文案大纲，按照最简单的“抄录+点评”的形式，设计时候可以借鉴原书的封面风格，如字体、配色等等效果会更佳。

  另外，鉴于自己经常被别人的逻辑谬误绕进去，特别是昨天被一个学生呛呛的深受刺激，因此决定多读几本系统学习阅读和思考的书，学会批判性思维。

  第四，在阅读前最好先梳理出全书的框架，这样效果也会更好。

  第五，如何利用碎片化的时间来完成大块的工作。因为我们工作的原因，很难会有大块的时间去处理自己感兴趣的很多事。以前自己也总是会以此为借口，一次次的放弃了很多次，也留下了很对遗憾。读完此书，才真正领悟，时间是可以挤出来的，像《奇特的一生》中的柳比歇夫，像秋叶大叔，自己每天这些琐碎的事务和他么繁杂的日程比起来，简直不值一提，但他们却能利用碎片化的时间完成了如此多在我们看来不可思议的任务，原因就在于，其实很多事情并不是给了我们大块的时间就能一气呵成、一蹴而就的，这期间有很多时间其实依旧是被浪费了，只是我们并不自知。真正做好一件事，需要的是很多碎片化的时间组合，利用等车的5分钟，走路的10分钟，脑袋空白的2分钟，我们都可以为某件事做好事前的思考、筹划工作，正是有了这许多的铺垫，才能使他们的工作在很短的时间有效 的完成。而这也是自己需要认真学习的，以前从未把这些碎片化的时间放在心上，认为工作已经这么辛苦了，这些时间就理应是用来放空的，不曾想，自己每天到底有多少时间都放空了，以至于把自己的梦想也近乎放空了。

  在这里，也给自己定下一个小小的计划：（原计划）每天至少读一个小时的书；每周至少读完一本书；每两周至少写一篇书评；（新增）每个月努力做一次读书笔记PPT；制定一个自己每日、每周、每月任务单，每天签到记录；每天自己碎片化的时间，要用电子或纸质文档记录下来自己的思考，以便后期更快捷的整理归纳，也防止遗忘。

  在此也自我勉励：坚持读书，厚积薄发，不期速成，功不唐捐！

• 幻觉即真相

  作者：萤 发布时间：2010-08-01 18:57:17

  在看到终局后，又回头重看第一章，才发现看第一遍时错过的东西露出了它应有之意。

  “第一次看到百厦庄园时，我十岁。”

  “我能清楚忆起的是这座房子，是它吸引了我。我记得那些正在老去的、精美的建筑细部：红色旧砖、绉纹窗玻璃和风化的砂岩饰边。这座房子的外表模糊不清，还有几分捉摸不定——它像是一块冰，在阳光下渐渐开始融化。”

  是的，这一切的基调，从第一章开始定格。从法拉第十岁第一次进入百厦庄园，用小刀挖下墙上石膏装饰线脚的一个橡树籽开始。这是一个隐喻，他仿佛挖走了支撑摇摇欲坠的百厦庄园的第一块砖，这是它由盛至衰的转折点。

  隐喻不止一处。“我是一个来访的陌生人，我留心查看了这座巨宅，现在又在观察他们一家。” （P202）最初的辉煌只剩下一个破败的杂草丛生的老宅，以及过时的、寒酸的家人。没有俊男靓女。罗德里克被战争打残了，卡罗琳不修边幅、粗壮不羁。唯一一位美女已经六十岁了。离初见虽已三十年，但这次相见依然是那么美——可以说是本书最美的场景。艾瑞斯太太从小客厅的落地窗进来。室内充溢着夏花的香味，苍白的墙壁和天花板上流溢着似有若无的色彩。她的背后是露天平台和草坪，以及夏日下午四点以后的光线，可以想象由逆光勾勒出来的优美线条。她依然穿着亚麻连衣裙，戴着宽沿帽，帽子上的浅色丝巾松松地系在脖子上，脚上是战前的制作精良的女鞋，这一切，都让人意乱情迷。

  这么老，姿势还是这么美，在法拉第这个唯一的叙述者眼里——爱慕者的眼光。只是为了爱慕所以选择了法拉第做叙述者吗？当然可以从这本书看到很多影子，丽蓓卡和曼德里，狄更斯的《远大前程》，为什么不可以从叙述者联想到阿加莎•克里斯蒂《罗杰疑案》中的谢泼德医生呢？如果是这样，意味着有选择性的叙事，意味着隐匿真相，或者说把真相的揭示时间放到最后一刻。

  其实，有很多暗示。包括卡罗琳翻看的书，法拉第与西利医生的对谈，还有最关键的，那个离奇的梦，“我看到自己穿过镀银般的乡间景色，像烟气般通过百厦庄园的大门。我看到自己走在百厦庄园的砾石小路上”。幻觉是一个人的一部分。当欲望足够强大，“那个梦中的自我能够在特定环境下挣脱束缚：分离出来，穿越时空，成为他人可见的东西，”成为“你”！你始终是无法真正介入的陌生人，你最强大的欲望就是对百厦庄园的占有，现在你可以告诉我你是谁。