全国各类成人高考复习考试辅导教材(专升本) 教育理论 (第6版) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

由高校学生司和考试中心制订颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（专科起点升本科）》规定了哲学、文学、历史学、经济学、教育学、管理学、法学、理学、工学、农学和医学等学科的考试科目和复习考试内容，共编为5册，由我社独家出版。

为了满足广大考生复习备考的需求，我们组织长期从事成人高考复习辅导的专家、教授、前大纲编写修订和考试命题研究人员，编写了与考纲配套的系列复习考试辅导教材，包括《政治》、《英语》、《教育理论》、《大学语文》、《艺术概论》、《高等数学（一）》、《高等数学（二）》、《民法》、《生态学基础》和《医学综合》共10册。该系列教材问世近10年来，历经多次修订和完善，整体质量不断提高，结构更趋科学、合理，因此深受广大考生的好评和喜爱。

该系列辅导教材得到高校学生司的。

该系列辅导教材具有如下特点：

1.紧扣大纲、内容翔实、叙述准确、重点突出，注重基础知识复习和解题能力训练，例题和习题贴近考题，实用性、针对性强，有利于考生提高复习效率和考试通过率。

2.通过内容讲解和经典例题解析，注重培养考生综合运用知识的能力。

3.每个章节后附有大量有针对性的习题和参考答案，方便考生学练结合，及时检验复习效果，增强应考适应能力和信心。

部分 教育学

　章　绪论

　第二章　教育的本质与基本规律

　第三章　教育目的

　第四章　教育制度

　第五章　教师与学生

　第六章　课程

　第七章　教学理论与实践

　第八章　德育理论与实践

　第九章　班主任工作

　第十章　课外校外教育

第二部分 心理学

　章　绪论

　第二章　感觉和知觉

　第三章　注意

　第四章　记忆

　第五章　思维和想象

　第六章　情绪与意志

　第七章　需要与动机

　第八章　技能

　第九章　能力

　第十章　人格

　第十一章　社会态度与行为

　第十二章　心理健康教育与心理咨询

附录　2008年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试题及参考答案

后记

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　　部分 教育学

　　章 绪论

　　节 教育学的研究对象和任务

一、教育学的研究对象和任务

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育社会现象是反映教育与社会关系的现象，比如学校布局的调整、教师工资的增长或拖欠、毕业生的去向、学校管理体制的改革等。教育认识现象是反映教育与学生认识活动（学习活动）关系的现象，比如学生的思想方法问题、学习问题、心理健康问题、教师的教学方法问题等，都属于这类现象。当然，有些教育现象既是教育社会现象，又是教育认识现象。比如，制定教学计划，进行课程改革等。教育学就是要通过研究这些教育现象，揭示其背后所存在的客观教育规律。教育现象被认知和研究，便成为教育问题。

教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。前者包括教师、学生、教材、设备、教学、德育、管理等因素之问的内在必然联系。后者包括学校与社区、教育与人口、教育与经济发展、教育与政治改革等之间的内在必然联系。在教育中，由于有内在必然联系的因素非常多，所以，教育规律的具体方面或内容也是非常复杂的。只有深入地了解和掌握具体的教育规律，才能提高教育工作的质量和水平。

教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。

二、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系

（一）教育学不等于教育方针政策

教育学不等于教育方针政策。过去有一段时期曾把教育学编成教育方针政策的解释、宣传用书，把科学和政策看作一样的东西；更有甚者，视科学为政策的“仆人”，这是不对的。教育学是一种科学研究活动和科学理论，是客观的，是对客观规律的揭示。而教育方针政策是主观制定的，是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的。两者可能一致，也可能不一致。所以，两者是不能等同。当然，两者也有联系，这表现在，教育方针政策的制定不仅要考虑一定阶级、集团的利益和价值取向，也要考虑教育学所阐述的教育科学理论，这样，方针政策的贯彻落实才是比较可行的。教育学也要围绕教育方针政策提出的问题、课题，开展科学的研究和探讨，提出可供参考的意见。

（二）教育学不等于教育实践经验

教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验。它是运用理性的思考对实践经验进行分析研究，找出成功经验和失败教训背后的客观规律，总结上升成科学理论的。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。

　　三、教育学与教育科学

教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。教育科学是有关教育问题的各种科学理论的学科群，它包含许多学科，比如教育心理学、教育社会学、教育管理学、教育法学、教育经济学、教学论、德育论、美育论、劳动技术教育论、学校卫生学、教育技术学，等等。教育学研究的是教育的基本的、一般的问题，是从总体上去分析教育问题，而其他学科是从某一个角度、某一个方面的问题进行研究，所以，教育学在教育科学体系中是属于基础学科。学好了教育学，可以为学习和深入研究其他学科奠定良好的基础。

　　第二节　教育学的发展概况

一、教育学的萌芽阶段

在教育学发展的萌芽阶段，教育学还没有成为一门独立的学科，只是表现为大量的教育思想j观点，而且和其他思想诸如政治、经济、文化、伦理思想等掺杂在一起，理论还不够成熟。

　　我国春秋末年出现的教育文献《礼记•学记》（传说为乐正克所作）是世界上早的一部教育著作，全文1229个字，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。300多年后，西方的部教育著作——古罗马昆体良的《论演说家的教育》（又译为《雄辩术原理》）问世。

此外，孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、庄子的《庄子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》、韩愈的《师说》以及西方柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》等著作中都有许多丰富的、深刻的教育思想。

　　二、独立形态教育学的建立

随着资本主义教育的发展和近代科学的出现，教育学的发展也进入一个新的阶段，逐渐从哲学中分化出来，形成一门独立的学科。

英国哲学家培根作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。

捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己丰富的教育实践基础上写出了《大教学论》，该书在他去世后的1632年得以出版。一般认为，《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。以此为开端，出现了一系列的对后世有影响的资产阶级教育家及代表作：英国教育家洛克的《教育漫话》，法国教育家卢梭的《爱弥儿》，瑞士育家裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》，德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，德国教育家福禄贝尔的《人的教育》，英国教育家斯宾塞的《教育论》，俄国育家乌申斯基的《人是教育的对象》，美国育家杜威的《民本主义与教育》等。

夸美纽斯的主要的教育观点是：教育要适应自然，不能违背自然的规律，大自然是如何运转的，教育就应该怎样去做。他系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法。他还提出了“泛智”的思想，主张应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。为此，他编写了很多教材，比如《世界图解》。

赫尔巴特主要的教育观点是：教育的目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面兴趣，发展学生多方面潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，这就是所谓的“四段教学法”，他的学生后来又将其发展成五段教学法，强调教师的权威作用。赫尔巴特的理论是传统教育理论的代表。

杜威的主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。教育的目的应该来自教育过程之内，即从学生的实际情况出发制定教育的步骤，而不应该从教育的外部去寻找一个目的强加给教育。教育应该从儿童的兴趣出发，以活动组织学习，在做中学，不断改造自己的经验。教育理论应该排除“非此即彼”的思维方式，把各种看似矛盾的二元论（比如工作与游戏、劳动与闲暇、普通科目与职业科目、科学教育与人文教育等）有机统一起来。杜威的教育理论是现代教育理论的代表。

　　三、马克思主义教育学的建立

资产阶级的教育家们由于世界观和思想方法的局限，对教育的本质和规律还不能给予十分科学的说明。马克思、恩格斯、列宁等经典作家根据辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，对教育的阶级性、人的全面发展等问题作出了科学的解释。马克思主义教育学的建立，即称为教育学的科学化发展阶段。

其后，苏联一批教育家在确立和建设社会主义教育科学事业的过程中，运用马克思主义的世界观和方法论阐述教育问题，逐渐形成了社会主义教育理论，代表性的著作有：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《论共产主义教育》和《教育诗》。克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是以马克思主义为基础早探讨教育学问题的著作，根据马克思主义教育与生产劳动相结合的理论，论述了在苏联实施综合技术教育的问题。而由当时的*长凯洛夫主编的《教育学》，总结了苏联社会主义教育的经验，构建了教育学的理论体系，论述了全面发展的教育目的，极其重视智育即教养的地位和作用，提出了一套比较严格和严密的教学理论。这本书对我国建国初期的教育产生了很大的影响。我国教育家杨贤江以李浩吾的化名写的《新教育大纲》（1930）则是我国本马克思主义的教育学著作，这本著作阐述了教育的本质和作用，批判了教育超政治、超阶级的观点和教育论。　　

　　四、教育学发展中逐渐形成的理论派别

　　1．实验教育学

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书摘插图

书籍介绍

《教育理论(第6版)》是由教育部高校学生司和教育部考试中心制订颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（专科起点升本科）》规定了哲学、文学、历史学、经济学、教育学、管理学、法学、理学、工学、农学和医学等学科的考试科目和复习考试内容，共编为5册。

• 作者：花郎 发布时间：2021-03-27 18:57:37

  国内第一本极真教材，内容还是太少了，像手册

• 作者：Azeril 发布时间：2013-11-19 21:12:37

  我好自卑 我沒有憂鬱癥……朱德庸用四格小小的天地 向我們展現了這個時代裡頭 我們所忽視的現狀 我們的不自在 也不自覺的扭曲 在令我們會心一笑的同時 也不由會猶豫 懷疑或者學會自嘲 而那 都是掙脫思想的拘束 重獲自由的開始。而此刻 我們依然都有病——病友們 你們好。

• 作者：淡淡淡如 发布时间：2021-03-29 08:31:40

  这套好评，真的比四五快读香

• 作者：Connie 发布时间：2014-02-20 13:10:15

  P105页 怎样进行调研方案的设计 P109 调查问卷的设计 P218 座位的排法 P220 会议室的安排

• 作者：张府大少爷 发布时间：2020-05-09 12:45:34

  非常不错

• 作者：自存 发布时间：2010-07-20 03:52:52

  儿时的教材

• 《爆款写作》：一本值得你阅读和学习的自媒体写作指南

  作者：书伴心安 发布时间：2021-06-07 20:36:05

  从一个迷茫的本科生到笃定的新媒体人；

  从一个投稿无门的写作新手到头部公众号的内容负责人；

  从一个文字爱好者到出版自己书籍的作家；

  从月薪2500元到稿酬上万……

  她就是陈阿咪老师，资深新媒体人、全网阅读破亿次爆文作者、千万级粉丝大号主编，曾任国内第一文化类大号内容负责人、十点读书签约导师。

  我想，大家跟我一样好奇的是，她是如何做到的呢？

  

  基于编辑和写作的实战经验，陈阿咪老师倾力打造出《爆款写作》一书，记录了一个从0到1开始的编辑一路逆袭，成为国内第一文化类大号主编的秘密，实用性极高。

  能力是可以复制的，关键是你跟谁学。

  如果你也想提高自己的写作技能，学习更多关于爆款文的写作技巧，这本书非常值得你去研究。

  接下来，这篇文章将从

  自媒体写作的标题、框架和表达三个方面

  ，一起学习陈阿咪老师分享的实战干货。

  

  一、好标题，是文章的点睛之笔

  广告学大师大卫·奥格威曾说过，

  阅读标题的人数是阅读正文人数的5倍。

  标题决定文章的打开率，在很大程度上决定着一篇文章产生多大的影响力和收益。

  笑薇老师也经常跟我们讲，

  一个好的标题，就是一个诱人的钩子。

  标题的重要性不言而喻，那么，如何给文章取个好标题呢？一起来看下面3个取标题的公式：

  

  01知乎体

  陈阿咪老师认为，

  引起好奇心是标题的第一使命。

  “知乎体”提问式标题利用的是读者的猎奇心理，将问题直接摆在你面前，想知道答案的人自然会打开这篇文章。

  例如，《运动和不运动，十年后差距到底有多大？》《为什么厉害的人，都把闹钟定在早晨5:57？》。

  问句容易引起读者的求解欲和好奇心，看到这样的标题，你是不是也想知道答案呢？

  

  02“最”体

  陈阿咪老师说，

  标题里带“最”的“爆款”太多了，大多数人都对第一感兴趣，都想去一窥那个“最”。

  例如，《女人最高级的性感：说话软，做事硬》《人为什么要善良？这是最好的答案》。

  人们都在追求美好的事物，因此当看到“最高级、最好的”等字眼时，往往就会点进去看看。

  

  03对称金句体

  这类标题胜在金句句式足够新，表达的点足够好。

  比如，《没事儿早点睡，有空多赚钱》《少说话是教养，会说话是修养》。

  金句之所以能叫金句，在于简短精炼，读起来朗朗上口又深入人心，引发共鸣。

  因此金句式标题的巧妙运用，也会提高文章的转发率。

  标题就像是文章的“第一印象”，直接决定有多少人愿意通过你的外表去看你的内在，没有人有义务通过邋遢的外表去发现美好的内在。

  书中指出，

  新媒体大环境下碎片化阅读的方式，改变了人们的阅读习惯，对注意力有限的大众而言，他们也没有义务通过一个不够优秀的标题去阅读一篇文章。

  好标题是眼球聚集器，灵活运用取标题的小技巧，可以起到画龙点睛的作用。

  

  二、好框架，是文章的立体骨架

  标题是吸引读者点击阅读的磁石，但仅仅点进去是不够的，还要让读者将你的文章读下去。

  这就要求文章要有一个好框架，而结构脉络清晰、层次条理分明，会给读者营造出一种良好的阅读体验。

  文章的框架，就如同建造大楼的设计图纸一样重要。那么，如何给文章搭好这个框架呢？在这里分享3个“爆款”模板：

  

  01三段（两段）式

  结构为“总观点+平行3个分论点+结尾”，其中分论点是“事例+论证”。也就是笑薇老师在课上讲到的平行式结构“分1-分2-分3”。

  所有分论点之间是平行并列关系，每个分论点都只单纯地介绍一个观点，相互独立，但又共同服务于一个写作主题。

  比如之前拆解的优秀文章《105岁国宝级医师日野原重明：永远做新的事，就永远不会老》：

  这种是最简单、最经常被使用的框架，在逻辑思考上清晰直白，作者写的时候思路清晰，读者也容易阅读。

  

  02解决问题式

  结构为“提出问题+分析问题+解决问题”，即“是什么-为什么-怎么办”的递进式结构。

  比如，之前拆解的范文《学会这种睡眠法，睡得少，睡得好，人生从此开挂》，就是典型的递进式结构：

  这种结构层层深入，逻辑性强，也是被运用得最广泛的论述结构，常见于干货类文章。

  

  03正反对比论述

  结构为“观点先行+反面例子+正面例子+方法论+结尾”。

  一方面，这种结构本身就自带吸引力，通过正反两方面对比，展现出不一样的结局——你以为是“这样的”，结果是“那样的”。

  另一方面会让论点有层次上的递进，使观点更深刻、更具说服力；同时，正反对比论证，会让文章饱满、有质感。

  比如《教育最大的悲哀：付出全部，却养出不懂得感恩的孩子》：

  

  这种模板尤其适合论证单一观点的文章，也是一种被广泛运用的论述方式。

  《一本小小的红色写作书》中写到，在动物学中，你可以从动物的骨架判断出它为何种动物。

  一个好的结构，会让文章的“骨架”更加直观、立体。因此，写作之前需要理清思路，列好提纲，推敲好角度，这样才不至于烂尾。

  

  三、克制表达，在写作里是一种美德

  一篇有“爆款”特质的文章，除了有好标题、好框架，还离不开简洁明朗、干净利落的表达。

  威廉·斯特朗克教授曾说：

  “文章有力贵在简洁。句子不应包含不必要的词语，段落不应包含不必要的句子，同理，一篇文章不应有不必要的段落，机器不应有不必要的零件。”

  自媒体写作就像一场公众演讲，观点明确、重点突出，才会让听众清晰明了、印象深刻；反之，如果逻辑混乱、东拉西扯，或是在滔滔不绝地倾诉情绪，会让读者云里雾里，甚至心生反感。

  比如，在陈述一件事情或一个故事时，有的人会习惯性地把那些与主题不相关的细节也描绘得细致入微，这样就会让读者抓不住重点：你到底想表达什么？

  缺乏理性不懂克制，这样的写作也许能获得小众群体的共鸣，但很难形成“爆款”传播。

  因此，写作要主次分明，懂得克制，切忌贪大求全。

  

  如何避免内容冗长，让文章的表达更轻松、流畅呢？不妨看一下以下2点：

  01精简表达

  即挑重点说，做到简洁干练即可。

  比如，“普林斯顿大学应用物理系著名教授麦克维尔·吉米·哈利说”，就可根据需要表述为“普林斯顿大学一位著名教授说”，甚至可以是“一位著名的美国教授说”。

  02善用短句

  新媒体文章更偏爱短句，短句读起来轻松无压力，而且更方便读者抓住重点。

  《一本小小的红色写作书》中也提到，好的短句能迅速抓住读者的眼球，偶尔使用短句还可以给你的文章增添一份灵动。

  很多广告文案都浓缩为言简意赅的短句，如“好空调，格力造”“怕上火，喝王老吉”。

  正如陈阿咪老师所说，

  在写作里，克制是一种美德。时刻知道自己想要表达什么，下笔前，理清楚，下笔时，“理”清楚。

  好的表达是需要理性和克制的，自媒体写作也需要适时地进行“断舍离”。

  

  写在最后：

  掌握了标题、框架和表达的写作技巧，相信你的文章一定会更加出彩。

  陈阿咪老师认为，

  一个好的作者，想要创作出好的文章，需要历经模仿、消化、创新、创造的漫长过程。

  任何成就的取得都不是一蹴而就的，写作也不例外，它需要我们逐渐地锻炼和积累，但我们可以学习和借鉴他人成功的经验和方法，以此提高自己的写作思维和能力。

  《爆款写作》就是这样一本值得你去认真钻研的书籍，从找选题、取标题到新媒体人的素养，以及如何上稿知名媒体，每个章节都有丰富、生动的案例，帮你快速掌握写作技能，迈出副业的第一步！

• 26@故宫陶瓷图典

  作者：适逢烟薄雾朦 发布时间：2023-07-16 20:30:30

  目前故宫博物院收藏有150万件文物，其中陶瓷器35万件，主要为原清宫旧藏的宋代“五大名窑”瓷器及明、清景德镇御窑厂烧造的御窑瓷器，其中包括大量闻名于世的珍品和孤品。本册收录从新石器时代到清宣统期古陶瓷精品285件。

  其中，西汉凸雕龙凤纹彩绘陶壶，色彩丰富，图案复杂，与马王堆汉墓帛画风格颇为一致；

  唐代越窑秘色瓷八棱瓶，让人们有幸得见久已失传的秘色瓷真颜；

  宋代汝窑淡天青釉三足樽、承盘，汝窑淡天青釉碗，汝窑淡天青釉圆洗，颇能体现宋人清淡含蓄之美，其淡天青色釉、冰裂纹、香灰色胎、芝麻挣钉，瓷器中无出其右者；

  官窑素有“紫口铁足”之美称，官窑粉青釉圆洗也颇受乾隆青睐；

  哥窑青釉鱼耳炉，哥窑青釉菊瓣式盘，哥窑青釉弦纹瓶，釉面开片，“金丝铁线”，都是难得的传世珍品；

  元代朝廷在景德镇设立了专门烧造官府用瓷的“浮梁瓷局”，元开始，青花成为主流，元青花海水白龙纹八方梅瓶的浪花，绝对是葛饰北斋海浪利爪的祖先。

  至于明、清的各种斗彩、五彩、粉彩、珐琅彩，仁者见仁，智者见智吧。