中公2016浙江省公务员考试用书综合应用能力 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　《中公版·2016浙江省公务员录用考试专用教材：综合应用能力》包括上篇综合应用能力案例分析，和下篇综合应用能力写作两个部分。上篇对综合应用能力考试中的案例分析题进行了详细的解读，分类进行讲解，和方法技巧上的点拨，帮助考生能够迅速了解种题型都考些什么，会怎么考，应如何考。结合相关问题，对相关热点进行解读与分析，扩充考生的知识储备，从而更好地应对考试。下篇从写作的作答技巧与策略入手，对常见的写作错误进行了分析，对时政热点进行了解读与概括，并配以范文精讲，帮助考生更好的应对写作题。

上篇 综合应用能力案例分析

章 案例分析题型综述

节 案例分析题型概述

一、大纲要求

二、能力要素

三、作答步骤

四、常考题型

第二节 概括问题型

一、题型概述

二、作答方法

三、例题精解

第三节 综合分析型

一、题型概述

二、原因分析

三、评论分析

四、启示分析

五、关系分析

第四节 提出对策型

一、题型概述

二、作答方法

三、例题精解

第二章 案例分析--依法行政类

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 简政放权

案例二 行政强制

案例三 行政复议

案例四 行政处罚

第三章 案例分析--公正文明执法类

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 暴力执法

案例二 违法行政

第四章 案例分析--综合执法类

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 安全生产联合执法

案例二 联合执法优势分析

第五章 案例分析--依法决策类

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 民主决策

案例二 科学决策

第六章 案例分析--执法监督类

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 群众监督

案例二 行政问责

第七章 案例分析--监管创新类

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 电商监管

案例二 行政监管

第八章 案例分析--政务公开类

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 信息公开

案例二 内部信息的界定

第九章 案例分析--突发事件应急管理

节 理论知识

第二节 典型案例精解

案例一 突发事件应急预案

案例二 突发事件的权责划分

案例三 公共卫生事件的预防

案例四 突发事件中的舆情管理

下篇 综合应用能力写作

章 写作的作答技巧与策略

节 写作应试准备

一、知识储备

二、技能准备

第二节 审题和立意

一、审题的内容

二、审题的关键

三、立意的基本过程

四、立意的基本要求

五、审题和立意的基本方法

第三节 布局

一、巧于起笔，写好文章的开头

二、层次分明，写好文章的主体部分

三、果断收笔，写好结尾

第四节 选材

一、概述

二、选材的基本原则

三、材料的基本用法

第二章 写作的常见误区

节 观点性错误

一、立意错误

二、立意不准

三、论点不全面

四、观点不明确，主旨不清晰

第二节 材料性错误

一、认识性错误

二、运用性错误

第三节 表达性错误

一、拟题不当

二、文不对题

三、起笔和收笔无力

四、详略不当

五、铺垫过多，进入正题太慢

六、结构不完整

七、层次不清

八、脉络不明，缺乏主线

第三章 时政热点解读

专题一 法治浙江

一、背景链接

二、标准表述

专题二 反腐倡廉与作风建设

一、背景链接

二、标准表述

专题三 网络法制建设

一、背景链接

二、标准表述

专题四 经济犯罪侦查

一、背景链接

二、标准表述

专题五 创新社会治安防控体系

一、背景链接

二、标准表述

专题六 知识产权保护

一、背景链接

二、标准表述

专题七 棚户区改造

一、背景链接

二、标准表述

专题八 应急体系建设

一、背景链接

二、标准表述

专题九 食品安全

一、背景链接

二、标准表述

专题十 交通安全

一、背景链接

二、标准表述

专题十一 环境保护优先

一、背景链接

二、标准表述

专题十二 保护野生动物资源

一、背景链接

二、标准表述

第四章 高分范文精讲

范文一 廉政主题

范文二 简政放权主题

范文三 规范行政许可主题

范文四 公务员管理主题

范文五 公共政策科学化主题

范文六 公务员责任意识主题

范文七 领导干部"三心"主题

范文八 政府职能转变主题

范文九 权力监督主题

范文十 读书 为人 做官主题

范文十一 依法行政主题

范文十二 法治型政府主题

范文十三 分配制度改革主题

范文十四 政府购买公共服务主题

范文十五 短命建筑主题

范文十六 税收制度改革主题

范文十七 弱势群体保护主题

范文十八 社会资源分配主题

范文十九 公益活动主题

范文二十 文化发展中的法治思维主题

范文二十一 城镇化与文化建设主题

范文二十二 文化产业发展主题

范文二十三 环境保护主题

范文二十四 生态宜居城市建设主题

范文二十五 低碳生活主题

2015年浙江省各级机关考试录用公务员综合应用能力（一）试卷

2016年中公教育浙江省公务员考试笔试课程体系

中公教育?全国分校一览表

　　李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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　　**节 写作应试准备

　　写作是一个人综合素质的具体体现，不仅仅体现为文字驾驭能力，而是涉及众多方面的能力，比如概括、分析、综合、宏观建构和微观审慎等。因此，要想写好文章，必须要做好各方面的准备，并进行大量的练习，只有在练习中去实践、提升，寻找好的方法，才能使自己的成绩得到显著提高。

　　考生应做的写作准备主要包括知识和技能两个方面。

　　一、知识储备

　　写作的表层含义是根据材料就事论事，看文章写得好坏。而实际上，主要是向阅卷者传达考生独特的思维方式、思想感情、学识见解。要想真正打动阅卷者，首先需要考生头脑里有"货"，这是写文章的基础。所谓"货"主要是就考生的知识储备而言，知识储备的外延相当宽泛，考生平时的积累所形成的自己思考、解决问题的方式往往也成为知识所涵盖的范畴。因此，考生想通过扩充知识储备来提升写作能力，需要做的工作很多。但是，考生进行知识储备也并非无章可循，扩充知识储备，主要有两种途径：一是活的知识的储备，即在社会实践、日常生活、人际交往、个人际遇过程中储备知识。二是书本知识的储备，主要是那些古今思想家、政治家、科学家、文学家总结前人经验，运用经过提炼、加工的语言写成的，语言规范、精练、严谨，并凝练了人类文化的文章、著作等。

　　在了解知识储备的两种主要途径后，我们还应看到，公务员考试的招考对象有部分是应届高校毕业生，他们刚走出大学校门，社会经验与实践能力相对较弱，其知识储备在很大程度上仅限于书本知识，而且往往受到专业的限制，仅对自己专业领域内的知识有较为充足的积累。鉴于这种情况，我们从提升考生知识储备的角度出发，为考生在后面的章节中总结了一些时政热点及写作素材。

　　当然，以上两种途径不能截然分开，高校毕业生的社会经验和实践不足，还应及早转变思想，将实践知识与书本知识结合起来进行储备，使二者互相补充、互相作用、互相渗透。

　　二、技能准备

　　所谓技能，主要是从语言表达能力方面讲的。语言是文章的载体，再好的思想，不借助语言形式也难以存在；再好的主题，没有语言作材料，也难以体现。比如，考生有较充分的知识储备，同时文章的立意和选材都很好，但是如果不懂得很好地驾驭语言，不善于运用多种表达方式，不精于谋篇布局，就不能把自己思想的结晶充分展现给阅卷者，给阅卷者留下的印象与冲击也会大打折扣，就会影响自己文章的得分。而技能的提高，必然离不开经常地练习，只有经过反复地练习才可以灵活选择多种表述方式来为自己的文章服务，比如论述、描写、说明等手段。公务员考试中写作题主要是以议论文为主，综合运用各种表达方式为总体的议论服务，将使文章大大出彩，会收到意想不到的效果。在此过程中应注意的主要是语言的规范性，要运用官方语言，不要太过文学化和随意化。同时，应该明确练习写作的过程实际包括写作和修改两个阶段。只有在不断的修改中才能真正发现自己文章存在的问题，从而避免类似问题的重复出现。

　　另外，技能还包含着良好的心态及良好的心理素质。在考试过程中，考生只有保持心情的平静，避免紧张情绪对自己的影响，才能使自己的写作能力和平日素养得以**限度甚至超常的发挥。心态的调整，主要可通过平时多做全真模拟来提升。

　　此外，除了做好知识和技能的准备，考生还必须具备"**读者"意识。作为考生参加考试，文章的**读者是谁？是阅卷者。既然参加考试的*终目的是得分、得高分，那么考生必须具备这样的意识：我的文章一定要打动阅卷者。

　　考生的文章要想打动阅卷者，就要了解阅卷者喜欢什么样的作文，要想办法吸引、感动阅卷者，让阅卷者"眼前一亮"。这"一亮"就是"出彩"，就是你智慧的结晶，就是你全部聪明才智的展现。要注意的是：好的文章不是从头"闪"到尾的，况且也很少有文章能做到这一点。文章只要有一处出彩，就能使你的文章上一个台阶。这是我们要全力争取的，也是经过努力可以达到的。

　　第二节 审题和立意

　　由于写作题只提供材料，并没有给出明确的观点，考查意图到底是什么，要论证的是什么道理，这就需要考生根据自己对命题的理解来确定。所以，要想写出思想健康、观点鲜明、材料充足、结构严谨、条理清楚、语言规范的文章，就必须认真审题，全面理解题意。

　　所谓"审题"，就是在动笔写作之前，要对命题者给出的明、暗两方面的信息，包括文题含义和对写作的各项要求，进行多角度的、全方位的周密分析，准确而详细地了解题目的含义和要求，把握住写作的重点、文章的中心主旨、取材的范围以及文体的选择，以便正确地依照命题者的意图和文章的要求进行写作。

　　文题是文章的窗口，是全文内容*精练、*鲜明的概括与显示，从不同的角度、用不同的方式反映了文章的精神实质。写作时，文题就是确定文章写作对象、内容、范围、主题、体裁的依据，所以，审题是写作的**步，也是写好文章的**关。这一步有误，则全盘皆输，这一关不开，则他关难破。因此，在做写作的时候，一定要花时间审题。

　　审题的结果自然就是立意。立意是对中心思想的提炼，对中心主旨的确立，这是文章的灵魂和帅旗。立意正确、鲜明、深刻、新颖，中心亦能如此，才能做到文章思想健康，中心明确，材料充实。

　　所谓"立意"，就是按照题目要求确定自己的论点和写作角度，这是做好写作的基点。基点定得好、定得准，后面的文章就容易展开了。

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　　《中公版·2016浙江省公务员录用考试专用教材：综合应用能力》的编写坚持从大纲出发，以考生需求为目的，分为上篇综合应用能力案例分析，和下篇综合应用能力写作两个部分。内容包含了综合应用能力考试的两大基本题型，从方法入手，对于解题思路、方法、技巧进行充分地讲解。该书是市面上专门针对浙江省公务员录用考试的综合应用能力教材，是考生备考复习的不二选择。

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  马卡尔，这个自尊心极强的人，我实在无法用语言描述他，可我完全懂他，懂他所做的行为，所有的想法，他是一个小人物，是穷光蛋，可是在他把自己身上所有的钱都给了高尔什科夫的时候，就在他无数次对瓦尔瓦拉慷慨解囊时，他的品行却是所谓的正人君子无法比拟的。哪怕再贫穷，他也绝不谄媚他人，不耍手段，他认为自己卑贱到骨子里，抬不起头见人，但他终究不放弃自己的劳动，尽管只是抄抄写写的工作，所获荣誉很少，他珍视自己的劳动，他真是一个无比高尚真诚的正派人。

  哪怕再贫穷的人，在享受自然这份权利上都是平等的。天气，季节，景色，心情，知识，也能使他们产生感受，就像那个拿着纸条出来乞讨的小男孩一样，即便手脚冻僵，浑身发抖，依然兴趣盎然的看着德国人表演的洋娃娃舞蹈。瞧，贫穷还没让人丧失追求情感的能力。

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