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与自闭症儿子同行(3为了工作加油)书籍详细信息

ISBN：9787508072180
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2013-01
页数：暂无页数
价格：15.49
纸张：胶版纸
装帧：平装-胶订
开本：16开
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-09 23:12:28

内容简介：

明石洋子编著的《与自闭症儿子同行(3为了工作加油)》是“与自闭症儿子同行”系列的一本。明石洋子女士在近四十年的养育自闭症儿子的过程中，积累了大量的经验和育儿的感悟。作者在《与自闭症儿子同行(3为了工作加油)》中延续了前两本书中的风格，以生动、朴实的介绍，描述了明石彻之在初中毕业后如何积极备战中考，明石一家如何努力，克服重重困难，终于敲开高中的大门，令明石彻之有机会在夜校接受高中教育；书中还介绍了彻之如何边学习边实习，为毕业后的独立就业时刻做好准备。明石一家心怀坚定的信念，彻之本人也努力，终于得以成功通过川崎市公务人员的考试，成为一名公务人员。明石彻之目前服务于顺崎市的一家养老院，是日本家喻户晓的自闭症人士。

书籍目录：

中文版序

原序此处有开启幸福之门的钥匙

前言

第1章初中以来的目标——“会劳动的成人”

相聚在“梓会”

初中进特殊班

组织学龄孩子活动

家长会宣传委员长的快乐经历

不再预先“铺路”，让他自己来

单独一日游

以“在地域社会自立”为目标

初次职场实习

第2章在合作社与商店谋事

思考初中毕业后的出路

在“幸之会”合作社取经

创建“蓝天坊”合作社

蓝天坊——蔬菜商店

搬迁的危机

向着地域社会，离巢起飞

“职场适应援助员”之尝试

进太阳堂文具店打工

担心的事情还是发生了！

工作的方法——视觉提示法

第3章青春之花，在高中里绽放

敲打高中之门

弟弟政嗣的一篇读后感

胆战心惊的升学考试

充实而快乐的高中生活

幸遇小岛吾朗老师

因为他的存在，全班群星闪耀

为什么酷爱数学？

整理成二次笔记，以便复习

满载青春记忆的川崎高中

第4章挑战公务员考试！

要坐清扫车！要成公务员！

清扫局临时工的挑战

“不想与他共事，请他走人！”

下一步，在大师公园打工

为智障者开辟公务员录用之路

参加公务员考试

如梦如幻——一次通过！

携往冲绳论坛的礼物

第5章在清扫局和养老院

录用通知迟迟不来

分到清扫局堤根处理中心

在单位里的工作表现

学习工作的套路

对促进智障者公务员录用的期待

在特别护理养老院“多摩川之乡”

表演才能的 ——丑角

“心之无障碍化”的愿景

第6章从地域社会与当事人出发，构筑地域

生活援助系统

在社区里创办集体之家

创办重度自闭症者的集体之家

重度障碍者住进集体之家好

创建“蓝天之街支援中心”

可以托付一生的地方

地域社会托起真正的“地域福祉”

结束语

译后记穷且益坚，不坠育儿之志

致谢

作者简介

译者简介

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

近。应山梨县福址中心之邀，我乘坐暌违多年的中央本线特快列车“梓号”，去甲府市演讲。当列车即将从新宿站出发之时，蓦然听到站台广播：“梓3号，8时准点发车”，不觉为之一怔。思念如心底汹涌的潜流，澎湃而来，瞬间把我裹挟到三十年前。 1975年，2岁10个月的彻之被诊断为“有障碍”。在当时的川崎，针对发育障碍儿童的疗育条件远未完善，而家长们不甘心坐等，于是自发聚在一起，自主运营“地域训练会”。我家所在的幸区，也有个“幸地域训练会”。背上婴儿政嗣，牵着彻之的手，我积极地参加那里的活动。听说，把孩子放进普通儿童的群体里是治疗自闭症的方法，我也想把彻之放进幼儿园，可附近七家幼儿园没有一家肯接受他。剩下的一条路就是送他进公立保育园了。我与地域训练会的母亲们一起奔走呼吁，终于在彻之4岁4个月的时候，人园成功。入园之日，也是彻之从地域训练会退出之时。入会以来，我与其他家长休戚与共，亦师亦友，共同学习在地域社会生活的重要性。骤然离开，真有点依依不舍。我希望今后能够继续与这些志同道合的家长互勉互助，于是倡议成立类似同窗会的组织，以便定期聚会。会名定为“梓会”。当时，兄弟歌手组合“猎人”所唱的《梓2号列车》风靡坊间，我也百唱不厌，时不时哼着“乘坐8点整发车的梓2号，驶上新的旅途……"。这首歌与我当时的想法和心境十分契合——我们要与所谓“特殊儿童要在特殊场所训练，要在特殊场所生活”的传统思维告别，要踏上“在地域社会培养我们的孩子”的新旅途。取名“梓会”，也可以看做“要摆脱旧思维的羁绊，重新出发”的宣言吧。此后，在彻之读小学二年级的时候，我们迁居九州佐贺，在那里度过五年时光，直至其小学毕业。 1985年(昭和60年)3月，重返川崎，发现原先尚在蓝图的南加濑少儿文化中心已经建成，蔚为可观；幸地域训练会迁至朝南向阳的一楼，办得有声有色。我以积极的心态重返当地的社会活动，再次担任梓会的会长。梓会每月定期召开一次例会，探讨解决大家在日常生活中碰到的难题，研究创办特殊家庭在地域社会生活中所需要的帮扶项目。比如，每周对外开放三次，以供孩子们放学后集体活动；临时帮忙照看孩子，以便家长腾出手来去办急事；召集大家讨论孩子初中毕业以后的出路；加强与幸地域训练会的合作交流，共同举办学习交流会、圣诞晚会等活动。我们在“川崎日葵家长会”(川崎市各地训练会的总会)的主办下，在1985年连续四次召开题为“残障儿童疗育机构的建设与在地域社会的培育方法”的市民讲座，邀请保健所、保育园、疗育咨询中心的诸位老师以及佐佐木正美先生到场讲演。在次市民讲座上，三名家长登台讲演了自己的育儿心得，其中的我则根据在佐贺的经验，着重介绍在育儿的过程中，自己是如何与当地社会及学校打交道的。讲完之后，听众问如连矢，内容涉及如何对应任课老师、同学家长，如何解决受欺负的问题，如何摆正同胞兄弟的关系，如何让爸爸也参与到育儿中来，等等。我皆不厌其烦，一一详细解答(在卷《原汁原味的育儿》与第二卷《通往自立之路》中已有详述)。这次讲座也可以算是我在川崎重新亮相的舞台吧。幸地域训练会的专职阿姨虽已阔别五年，但仍记得当年的情景，对年轻的妈妈们回忆道：“我了解当时小彻他们母子了，由于当初他们得不到地域社会的理解和支持，经常哭哭啼啼的。”我再次感到，正是扎根于地域社会的育儿实践，促进了我作为母亲的成长。我确实为世间的蛮不讲理愤怒过，哭泣过，但拥有相同遭遇的伙伴们一次又一次地帮我抚平心灵的伤口。大家同病相怜，惺惺相惜，相互信赖，相互接纳，这种温馨的人际关系，使我有了调整心境的空间，重新鼓起直面困难的勇气。对我来说，地域训练会和梓会正是信心与勇气的“加油站”。【看来，可供互吐衷肠的场所和可以互吐衷肠的朋友真可谓人生的至宝啊！】初中进特殊班一回川崎，就要面对彻之升初中的问题。为了摸清川崎初中的实际情况，我曾特地从佐贺赶过来考察一番。初，我去了丈夫单位宿舍所属学区的初中，但事不凑巧，该校前刚刚发生一起学生殴打老师的暴力事件，甚至惊动了警察。校方面露难色，当场拒：“您看，现在都闹成这样了，怎么能考虑让有障碍的学生人学呢？” 在川崎勾留三日期间，我还走访了其他三所学校，包括普通初中的普通班、特殊班以及辅读学校。初希望能让彻之读上普通班，但还是觉得勉为其难，“瓶颈”似乎是因为彻之没怎么跟当地的孩子们一起度过小学时期。结果大失所望，黯然返回佐贺。翌年三月，一迁回川崎，就径自去找教育委员会。可是，以前为彻之升小学而发动的“普通班入学请愿运动”的成果只能局限于小学入学，而难以影响至初中阶段，没有任何可容交涉的余地。于是，我们决定退而求其次，让彻之去读邻近学区的普通初中特殊班。那是上次考察过的其中一所学校，校方人员通情达理，耐心地倾听了我们的情况。入学在即，我和彻之翻来覆去地练习立领学生的纽扣扣法、鞋带的系法。对临近的入学典礼，我喜忧参半。P1-4

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精彩短评：

作者：聲聞发布时间：2020-05-21 19:04:52
二版改精装，封面依然不漂亮
作者：傷心龍舞发布时间：2020-12-29 22:06:59
以前学者下的功夫还是挺不错的，这个值得收藏查阅。
作者：微笑迦朵发布时间：2016-08-02 21:52:46
2016已读081。只看这一本，有些情节不太能接受和理解。但这就是读美漫的方式，须得拓展到支线里去补白，一生二，二生三，三之后重启。
作者：hissa 发布时间：2016-12-20 17:45:32
莫名想起了加缪的《局外人》。不过阿q要更荒诞一些。
作者：拒绝拖延发布时间：2021-04-10 13:37:58
cute
作者：天童觉人觉世发布时间：2022-01-29 09:00:31
“关于爱情，我无话可说。”多的是缺憾的事，固然爱中会有争吵欺骗，但是不要不敢爱不信爱。

深度书评：

心中有风景！
作者：SevenMook 发布时间：2020-01-13 20:04:50
✍
在时空中的寻找与探索 | 以四本漫画，解读马克-安托万·马修
作者：贰宏发布时间：2020-04-30 11:39:27
马克-安托万·马修，有5本漫画被引进国内，分别是《画的秘密》、《卢浮地宫》、《全民审判》、《3秒》和《方向》，豆瓣平均分8.7。我看了其中的四本。
我看的马修的第一本图像小说是《方向》，第二本是《3秒》；如果没有坚持看到第三本《卢浮地宫》，我大概就会放弃看马修的漫画了。因为我没能解出《方向》里的字谜，没能找出《3秒》里的幕后凶手。相比而言，《卢浮地宫》对读者太友好了，有文字叙述，有完整的故事；但看完之后，发现书里的内容在脑海里长久萦绕，让人不停回味其中的细节，玩味背后的隐喻。直到看了第四本《画的秘密》，我才渐渐适应了马修的风格和节奏。
然后发现，没能理解他的原因是我看他作品的顺序错了。马修的漫画在国外出版的顺序是《画的秘密》→《卢浮地宫》→《全民审判》→《3秒》→《方向》；而我的阅读顺序是《方向》→《3秒》→《卢浮地宫》→《画的秘密》。
把四本的内容都摊开、糅合，才发现
马修漫画里有些相同主题、手法和风格一直潜藏其中、一脉相承，而且在不断的被实验被放大。在马修的漫画中，寻找与探索是永远的主题，有无限与瞬间交错的时间游戏，还有嵌套与反射营造的空间漫游。
1. 永远的主题——寻找与探索
1.1
《画的秘密》
主角埃米尔的挚友爱德华去世了，给他留下一幅画。埃米尔发现这幅画了藏着无数的秘密，便用尽了他所有的生命去探索，寻找；终于在生命最后一刻，露出笑容，读懂了好友留下的秘密。
“命运把我们分开了，但我将留给你一个纪念······ 仔细观察它，你会发现它对你是有用的。如果你好好思考，这个纪念将向你揭示：你最亲爱的人看似永远离你而去了，却始终陪伴在你的身边。”
《画的秘密》是对友情的寻找与探索，如“伯牙子期，高山流水”，我的秘密只有你懂，人生得一知己足矣。
1.2
《卢浮地宫》
讲述一位鉴定专家受聘来到神秘的博物馆，带着一位助理，从事一份严肃的不定期工作：统计数不胜数的藏品。他在“博物馆”工作一万八千一百三十四天，发现他不过是鉴定专家中的一份子，他统计的博物馆藏品也只是冰山一角，“博物馆”的真谛还要一层层向下探访。
“给，拿上我的记录，它属于您了，这是我的一生，我的鉴定。给，这一本也带上！另一位鉴定专家托付给我的。”“拿着，带走这些记录，它们属于您了，请·····”
《卢浮地宫》是对文化艺术的寻找与探索。我们一代一代，记录收藏这些在人类发展的“博物馆”，为了了解我们的文明
。
1.3
《3秒》
“72页，603个分镜，3秒钟，一场波谲云诡的假球风云，一桩需要读者亲自参与推理侦破的案件”
很难概述这本漫画的故事，因为3秒钟太短了，说不清一个故事；3秒钟又太长了，发生了无数个故事。
《3秒》是对真相的寻找与探索，在无数个事实里，寻找蛛丝马迹，拼凑出真相的样子。
1.4
《方向》
《方向》是四本中最晦涩难懂的一本，没有具体的故事，只有一个人和无穷多的箭头。箭头即方向，即寻找。有时是单个箭头，有时是一堆箭头；有容易发现的箭头，有拐弯抹角的箭头；兜兜转转，终其一生，我们不过在寻找自己的方向。
“荒诞只有在我们接受它的时候才有意义”
“荒诞的意义就在于我们不赞同它”
《方向》在寻找与探索什么？每个看漫画的人应该都有不同的理解，同一个看漫画的人在不同时期也会有不同理解吧。
2. 时间的游戏——无限与瞬间
马修是运用“时间维度”的好手，时间被他记录在漫画里，无限与瞬间交错。
《画的秘密》是用漫长的岁月去解开画里留下的线索，终于在最后的瞬间获得答案，安然离开。
《卢浮地宫》，每位鉴定专家都是时间长河里的渺小一点，但相互串联才得以将文化与文明代代相传。
《3秒》，时间被暂停，瞬间被无限放大；所有的故事变成了定格画面，被平铺开来，围绕着你，时间维度变成了空间维度。
《方向》里，时间被模糊，看漫画的你是时间的主宰者。
3. 空间的漫游——嵌套与反射
在我看来，
嵌套和反射，是马修常用的漫画手法
，这从《画的秘密》就出现端倪。
《画的秘密》里的那幅藏有秘密的画，在精细的观察仪器下，被发现藏有大量的细节，这是嵌套。而最后发现秘密的重要线索，则藏在10个反射物体的环形连线里。
《卢浮地宫》依然出现嵌套，在地三千八百五十天的画作储藏室。
《3秒》是“反射”实验在漫画中的更进一步，我们所看到的故事都发生在“反射面”里，所有的故事转折，情节转场都依靠“反射”去完成，最终形成了这本漫画的“一镜到底”。
而《方向》，在我看来是极致的“嵌套”，因为看漫画的人，被“嵌套”进了漫画里，是的，你就是这本漫画的参与者。
看完马修的四本漫画——《方向》、《3秒》、《卢浮地宫》和《画的秘密》，才真正理解他为什么被称为“漫画奇才”；他在时间和空间里，不停地寻找与探索，无论是对内在心灵还是外在世界。
我只是个浅薄的漫画爱好者，不懂马修漫画里的“卡夫卡”或“博尔赫斯”；我也不是个悬疑烧脑的爱好者，总猜不透他漫画的谜底；
但我还是热爱马修，因为他的实验性一直在拓宽漫画的边界，因为他一直在引领读者去探索广阔的外部世界，并寻找自己内心的力量。
去看马修的漫画吧！无论哪一本，你总能在那黑白分明的画面表达中，找到些颤动心灵的东西！
去看马修的漫画吧！那充满思考和哲理的故事里，更多的秘密和惊喜，等着你去发现！