西方哲学史学习与考研辅导 李松雷 编 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书从作者多年的教学实践出发，将抽象晦涩的西方哲学概念、原理及体系用通俗易懂的语言表述出来．使学生切实感受到西方哲学的魅力所在，自觉地走上哲学运思之路。

每节主要包括学习目标、学习要点、强化训练、拓展阅读四个循序渐进的环节。通过本书的学习惯，学生可以在明确目标的基础上掌握知识、发展能力，进而通过习题及时巩固所学内容，最后通过拓展阅读开阔视野，提升自身的哲学素养。

导论

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第一章 古希腊罗马哲学

第一节 古希腊早期哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第二节 原子论哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第三节 智者运动

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第四节 苏格拉底哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第五节 柏拉图哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第六节 亚里士多德哲学

学习目标

学习要点

强化训练

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第七节 希腊化和罗马时期哲

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第二章 中世纪哲学

第一节 教父哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第二节 经院哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第三节 唯名论和唯实论

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第三章 经验论哲学

第一节 经验论概述及培根哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第二节 霍布斯哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第三节 洛克哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第四节 贝克莱哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第五节 休谟哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第四章 唯理论哲学

第一节 笛卡尔哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第二节 斯宾诺莎哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第三节 莱布尼茨哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第五章 18世纪法国哲学

第一节 启蒙主义者哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第二节 百科全书派哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第六章 德国古典哲学

第一节 康德哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第二节 费希特哲学与谢林哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

第三节 黑格尔哲学

学习目标

学习要点

强化训练

拓展阅读

主要参考文献

成云雷，1968年3月生，江苏南通人,全国优秀社科普及专家，中宣部“马克思主义理论研究和建设工程”专家。山东大学本科毕业，后在华东师范大学获中国古代哲学专业硕士、博士学位。现为南通大学马克思主义学院教授，《廉政文化研究》杂志执行主编，江苏省纪委反腐倡廉师资库成员，中华慈善博物馆特约研究员。主要从事中国传统政治文化与伦理文化的教学与研究。在《哲学研究》《中国哲学史》《孔子研究》等学术刊物发表论文七十余篇，著作十多种。其中，“党员干部微阅读系列”图书深受读者好评，《廉政微阅读》《家风微阅读》《纪律微阅读》《核心价值观微阅读》《新时代文明实践微阅读》入选全国农家书屋重点出版物推荐书目。

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书籍介绍

本书从作者多年的教学实践出发，将抽象晦涩的西方哲学概念、原理及体系用通俗易懂的语言表述出来．使学生切实感受到西方哲学的魅力所在，自觉地走上哲学运思之路。 每节主要包括学习目标、学习要点、强化训练、拓展阅读四个循序渐进的环节。通过本书的学习惯，学生可以在明确目标的基础上掌握知识、发展能力，进而通过习题及时巩固所学内容，最后通过拓展阅读开阔视野，提升自身的哲学素养。

• 作者：猫与鱼 发布时间：2019-07-10 09:35:30

  之前没怎么看过梦枕貘，谁知一看就入了迷。非常适合通勤时间阅读的短篇了，语言好美，脑子里全是晴明和博雅两人樱花树下饮酒的场景，太惬意了。

• 作者：Lan 发布时间：2011-08-30 22:48:37

  提供了一些概念和一些确凿的知识点

• 作者：静修 发布时间：2016-10-13 15:32:54

  BBC纪录片 量子力学揭秘 （结合纪录片看更好）

  （1）http://www.acfun.tv/v/ac1947007

  （2）http://www.acfun.tv/v/ac1980137

• 作者：闭关中 发布时间：2019-04-12 15:28:03

  无论是科幻爱好者，电影迷还是大众文化研究者，都能从这本《科幻编年史》中得到极大的满足，不仅从历史性的角度了解整个科幻文学类型的演变，更能看到每个作品如何跨越不同媒介形态，进而影响到更广阔的现实世界。

• 作者：白软受 发布时间：2015-06-01 22:23:40

  大牛尚且如此，对一般小虾米咨询师和自己就会更宽容了

• 作者：如意 发布时间：2020-02-08 15:59:40

  主持之路 道阻且艰

• 详实的案例，详细的分析。

  作者：摇头蚂蚁 发布时间：2010-03-13 15:08:01

  首先，这是本专业人士读的书籍，无心理学基础者不要考虑。

  作者本人将案例中从激发来访者真实意图到治疗的不同阶段采取的措施均进行了详细的描述。不仅有理论，更有操作细节。

  病例内容涉及惊恐障碍、创伤后应激、社交焦虑障碍、广泛性焦虑障碍、强迫症、抑郁症等14种心理治疗工作中最常见的障碍治疗。推荐专业咨询师阅读。

• 让模糊隐约的小径重现——读《另一种讲述方式》第一章第五节

  作者：Dr. En 发布时间：2020-03-17 21:28:27

  书的第一章第五节是“我看到了什么？”，内容是让·摩尔解读他自己的照片。因为他觉得时常有必要向观众解释他的照片，不然他的照片所蕴含的信息就不能被正确解读。为此，他做了一个实验：把同样的照片给不同的十个人看，结果从十个人得出了十个不同的解读。因此，让·摩尔认为照片需要解释，只有在非常偶然的情况下，照片才不需要解释。

  也许是因为职业的关系，让·摩尔才得出这个结论。因为发表在报刊杂志上的新闻摄影和纪实摄影需要明确的信息，让读者可以读懂照片。在这里，照片变成了传递信息的媒介，是可以被明确解读的信息载体。读者们花钱购得报纸或者杂志，就是为了消费里面的信息，倘若信息模糊或者信息不准确，就是欺骗消费者。编辑部需要为读者的钱包负责。也因此，报纸杂志上的照片多配有文字说明，以便将观看照片时产生的歧义降到最低，消除掉所有模糊隐约的小径，只留下一条坦荡的光明大道，一目了然。

  这样真的好吗？照片难道不应该更自由吗？为什么要把无限的可能性压缩为一个呢？为什么每个人都需要同样的焦距呢？也许，并不是所有人都需要明确的信息呢？照片，不仅仅是被束缚的信息，也是一个开放的世界。

  书里面那个站在开满鲜花的树梢上的青年男人，他是否身处1971年华盛顿的反战示威游行现场真的重要吗？也许对于当时发表这张照片的媒体来说很重要，对于要靠这张照片换稿酬的作者来说重要，对于现在的研究那段历史的学者来说重要，但是，对几十年后观看照片的我们来说还重要吗？

  每个人的生活都不相同，但却可以从不同的生活中提炼出相同的喜怒哀乐。照片，是生活的片段，虽然不是观看者的生活，却可以唤醒观看者的相似体验，引发相同的情感。照片多是长方形的，就像门的形状，当推开这扇门，门后不应该是只有着一条宽阔大路的草原，而应该是小径密布的森林，每个人选一条喜欢的小径去自由的走就好，哪里用管拍摄者站在哪条小径上大声吆喝“来这里走啊！这里是对的。”如果不需要金钱（稿酬）来衡量，那么作者想要传达的照片的“正确”意义还有意义吗？

  在摄影被解放的现在，甚至，摄影也许快要消逝的现在，让那些隐约模糊的小径们再次闪闪发光吧。摄影不需要那么多意义，是拍摄者需要。