急救与灾难应变 倪虹 主编 南开大学出版社【正版】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《急救与灾难应变》特色在于突出了以实用为宗旨，着重培养学生的现场急救综合能力。书中不仅系统介绍了常用的急救基本技术，并提供了各项急救基本技术考核的评分标准，这些内容有利于学生掌握技术要点和帮助指导教师考查学生急救技术的掌握情况。同时，本书围绕急救技术和原则深入浅出地介绍了相关的理论知识内容，加深学生对急救技术要点的认识，以利于学生在特殊情况下对急救技术的灵活运用。本书旨在为高校大学生院前急救知识与技能培训课程提供教学参考，也可供社区工作者、安全工作人员、基层医务人员培训时使用。

篇 理论篇

章 急救的基本原则和要求

节 现场急救目标和行动方案

第二节 急救的基本步骤

第三节 灾难应变的基本要求

第二章 呼吸系统及缺氧急救

节 呼吸系统组成和呼吸过程

第二节 缺氧

第三节 呼吸道异物哽塞

第四节 常见呼吸系统急症处理

第三章 循环系统及昏迷处理

节 循环系统组成和循环生理

第二节 体液

第??休克

第四节 昏迷的原因及处理

第四章 心肺复苏术

节 病情判断和评估

第二节 心肺复苏的方法

第三节 心肺复苏术的原理和技巧

第五章 烧冻伤与体温失调处理

节 烧冻伤的急救处理

第二节 体温失调的急救处理

第六章 创伤的识别及处理

节 常见外伤的识别和处理

第二节 常见闭合性损伤的识别和处理

第三节 关节 脱位和骨折的常见原因和处理原则

第四节 常见咬伤的处理

第七章 常见中毒急救

节 概述

第二节 食物中毒

第三节 药物中毒

第四节 酒精中毒

第五节 气体中毒

第六节 农药中毒

第七节 鼠药中毒

第八节 其他化学品中毒

第八章 灾难应变

节 概述

第二节 地震

第三节 火灾

第四节 洪水

第五节 泥石流、滑坡

第六节 台风

第七节 海啸

第八节 踩踏事件

第九节 交通事故

第九章 危机干预

节 概述

第二节 危机干预的对象

第三节 危机干预的模式

第四节 危机干预的常用方法和基本技术

第五节 危机干预的实施步骤

第六节 危机干预的领域

第七节 危机事件后的评估

第二篇 实践篇

第十章 血压测量和窒息处理

节 血压测量

第二节 异物处理

第十一章 心肺复苏术

第十二章 外伤处理与包扎训练

节 急救材料的种类和使用原则

第二节 绷带卷的使用方法

第三节 三角巾的使用方法

第四节 止血带的使用方法

第十三章 骨折固定和伤员搬运

节 常见部位骨折处理

第二节 伤员搬运

第三篇 生活篇

第十四章 家庭药箱备药原则及注意事项

节 选择家庭常备药应遵循的原则

第二节 储存药品时的注意事项

第三节 家庭急救箱常备急救用晶及使用说明

第十五章 常用灭火方法及火灾自救方法

第十六章 天然气使用安全

第十七章 用电安全常识

第四篇 考核篇

第十八章 心肺复苏考核评分标准

第十九章 外伤急救考核评分标准

节 血压测量评分标准

第二节 呼吸道异物哽塞处理评分标准

第三节 止血带使用评分标准

第四节 外伤包扎评分标准

第五节 骨折固定评分标准

第六节 颈部外伤固定评分标准

第二十章 综合急救考核评分标准

节 哮喘处理评分标准

第二节 溺水处理评分标准

第三节 触电处理评分标准

第四节 中暑处理评分标准

第五节 冻伤处理评分标准

第六节 腹部肠管外露处理评分标准

附录：《急救与灾难应变》课程复习题

一、急救的基本原则和要求

二、呼吸系统与缺氧急救

三、循环系统与昏迷处理

四、心肺复苏

五、烧冻伤与体温失调处理

六、创伤的识别及处理

七、常见中毒急救和灾难应变

参考文献

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书籍介绍

《急救与灾难应变》分为理论篇；实践篇；生活篇；考核篇四篇，主要内容包括：急救的基本原则和要求；呼吸系统及缺氧急救等。《急救与灾难应变》旨在为高校大学生院前急救知识与技能培训课程提供教学参考，也可供社区工作者、安全工作人员、基层医务人员培训时使用。

• 作者：cookie.z 发布时间：2019-04-02 00:47:46

  经历过一年 OKR 实践了，再来看这本书，并且结合新复杂业务即将开展的 Q2 OKR 工作，就很棒了。很多建议我会立刻实践起来！

• 作者：Oz Zheng 发布时间：2011-07-15 03:02:06

  这些基础早懂了，买来时给小弟弟们看的

• 作者：老红 发布时间：2013-05-23 09:55:48

  适合初中生读的书

• 作者：soloye 发布时间：2015-07-16 10:12:08

  干净的美男子，历史中对他的描述特别少……还是看米开朗琪罗吧

• 作者：avrillife 发布时间：2021-07-01 13:04:13

  这个疯狂的男人犹如油画颜料，涂抹覆盖住了一个女人的一生。

• 作者：陶子汽水 发布时间：2022-04-22 22:13:45

  数学启蒙书

• 入门宜读耳

  作者：归去来兮 发布时间：2009-09-18 20:26:52

  本书只详细解说了《孟子》中《梁惠王》的上下两章。对读古籍做个入门指引，运用“经史”参合的方法，以当时的社会发展和人物为背景，来讲述孟子的学说和思想，笔调轻松，丝毫无有呆板之处，内容驳杂。然南师著作，多为演讲记述，故文中多老人家絮语，有些散漫和拖沓，许多地方可一掠而过，但不失为闲时拓展知识的一本小书。

• 这样培养创意

  作者：抚顺读书人 发布时间：2013-03-03 18:11:08

  这样培养创意《斯坦福大学最受欢迎的创意课》

     创意可以培养吗？创造力能够培养吗？也许我们会对此产生疑问，就好像我们总是怀疑作家班能否培养出作家一样，不过还真有的上过作家班而成为作家的，任何事物都有自己的内在规律，写作有规律，创意其实也有规律，那么为什么不可以去上一节创意课，去学学创意呢？

     即便创意没法学，也没法教，但是多了解一些创意，至少也可以去模仿，拙劣的模仿叫做抄袭，好的模仿其实就是创意。

     打开书一看，书里面还真的没少总结如何产生创意的方法，比如联想法，头脑风暴法，细致观察法，不过书中更多的内容却放在了其他方面，比如营造有创意的环境，在规则中产生新创意，激发团队创意等等。

     其实书里面提到的这些内容都不稀奇，让我们总结一下，也大致差不多少，不过书里面却并没有停留在表面上，而是把这些方法这些原则具体化，比如头脑风暴我们都知道，可是你知道如何进行头脑风暴效果最好吗？最好几个人，多长时间，在什么环境中进行，讨论什么题目，等等，这些细节往往才是决定成败的关键。

     作者这门课看来是教了很多年，虽然并没有太多的逻辑探讨，也没有多少深度，但是却有很多具体实用的例子，和细节在里面，值得参考。比如书中提到环境的因素时举了一个例子，把一群人分成AB两组，每组又分成四个小组，一组提供带轮子的四个桌子，一组提供围成四圈的带轮子的椅子。然后每组布置一个拼图任务，其实这些拼图任务是需要四个小组合作才能够完成的，但是布置任务的时候并没有任何提示，可是很快分到椅子的四个小组很快就能够把所有的拼图合并到一起，最后完成任务，而分到四个桌子的四个小组都没有完成任务，这个实验重复了几次结果都是这样的，这说明人们天生就认为椅子是可以移动的，而桌子尽管下面也有轮子，却在我们的头脑中被认为是不可以移动的。就是桌子和椅子的区别，使得团队的合作造成如此之大的差别，这是我们所有没做过这个实验的人不敢想象的。

     还有一个例子也挺有趣，给两组小朋友每组发一根能发出声音的管子，一组中老师介绍这个管子的用法，于是他们就只知道这个管子的用法，玩一会就放到了一边。而另一组中，老师只是发给他们管子，没告诉他们这个管子怎么用，结果他们发现了这个管子的很多种用法，而且一直在玩着这根管子。

     可见影响我们创意的因素有很多种，其中处处都有学问，也许通过了这门课程，你并不一定就能够成为创意大师，但是你至少知道了很多创意的方法，也了解了很多激发创意的办法，当你面对一件新事物的时候，你就会有很多方法去寻找新的创意了。