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• 作者：So Magic 发布时间：2015-06-29 12:52:14

  实在是妖娆又世俗气，总觉华语文坛也只有香港才能孕育这种气质

• 作者：张兮兮 发布时间：2021-08-14 17:11:31

  啃下了英文版，车轱辘话说得挺多，中国和美国关于世界秩序的分歧提到了好多次。其中关于六方会谈和南海纷争的两篇长文写得很详细。

• 作者：李莓铃 发布时间：2020-05-05 12:55:17

  常看常新

• 作者：#! M 发布时间：2008-05-10 01:51:35

  这个相当好……

• 作者：愛洛伊斯 发布时间：2022-09-18 23:42:06

  阅读的第一本绘本教学相关书籍，收获很大，大概知道了教学流程可以怎么设计，关于如何导入、如何设计活动、如何收尾课程等。绘本课程中的「儿童国际理解」这块内容，像是一束光照亮了我，瞬间转移了我对于自我表达/情绪认知/勇气等的focus。果然，还是要深入了解，才能知道自己更想要什么。

• 作者：烟水~ 发布时间：2023-10-21 14:23:35

  和中文版对照着一起看的，部分选篇居然不一样？比较好懂，当英语阅读了

• 读完阿德勒，我拥有了更理智的头脑

  作者：肯尼豆的小豆瓣 发布时间：2023-02-13 21:02:23

  作者：

• 亲子达人自然观察术——读《自然观察达人养成术》

  作者：药山 发布时间：2015-02-15 16:09:14

  随着钢筋水泥丛林的不断发展，孩子们接触大自然的机会一天天的减少。记得我小时候爸爸就曾经不断的感叹：像你们这代孩子，能够仰望星空的时候已经不多了——城市的污染太严重。他说这话的时候，至少我还可以看见蓝天，而现在的时代，我的孩子几乎快不知道蓝天是什么样子了。尽管，这几年，随着自然保护意识的加强，有些地方逐渐又恢复了绿色，早晨起来的时候，偶然还能听见鸟的叫声。可是这时代的孩子，可能是因为小的时候没有接触过他们，反而对自然观察能力大幅度下降。有时候家长惊喜的提醒孩子：快看快看，有喜鹊/青蛙/黄鼠狼！孩子可能往往是毫无兴趣的走过去瞥一眼，然后就跑开，玩自己关注的手机游戏。这个时候，黄一峰先生的这本《自然观察达人养成术》给我很大的启发。

  这是一本什么书

  这是一本台湾作者写的书，作者是擅长以摄影、插画、视觉设计等专长记录自然生态的艺术工作者。黄一峰先生并非生物学家，但是他无疑是一个热爱自然的观察达人，因此，他可以在书中讲各种野外的，家中的各种昆虫、野花、动物讲述的活灵活现，将它们的生活习性娓娓道来。所凭借的，除了对自然的热爱，还因为他具备这种神奇的“自然观察术”。

  这是一本自然观察的书，黄先生以他对自然生态的丰富知识、深厚经验和巨大的热情成就了这本书，教给我如何打造一把打开美丽大自然的神奇钥匙。

  何为自然

  一说起大自然我们总是想起茂密原始丛林，一望无际的草原，最次也是碧绿无垠的田野。然后感叹自己“久在樊笼里，复得返自然”（晋·陶渊明）。而实际上大自然意味着世间的一切，地球上不管是人类聚居的城市或乡村，是河流、森林还是田野都是大自然的一部分。鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中那段著名的关于百草园的描写：

  不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

  这栩栩如生的描写，何尝不是对大自然的热爱！对于现在的孩子，很可能不到周末假期难以看见旷野的自然风光，但这并不意味着他们没有机会接触大自然。早晨起来窗外的鸟叫，教室后面草丛中盛开的小花，楼前屋后上树采树叶的蚂蚁，甚至家里角落里正在织网的蜘蛛。。。这些都是大自然的一部分，而我们平时却往往忽略掉了。其原因可能在于我们不会观察、不善于观察而已。

  何谓观察

  自然观察术不仅仅是用眼睛去看，更不是看过就算。作者似乎是有“慧根”的人吧，他把“眼耳鼻舌身意”全部调动起来，去观察大自然的“色声香味触法”。从本书的部分题目中就可以看出其中韵味：

  视觉体验课（物种的形态、颜色的样貌、解读色彩的信息、眼见为凭）

  味觉体验课（遗失的味觉、自然的味道、没有把握别乱尝！）

  触觉体验课（被忽略的感官、训练触觉、用触觉体验自然）

  嗅觉体验课（味道的记忆、闻自然的味道、做个好鼻师、香臭认知大不同）

  听觉体验课（注意力的盲点、听声辨位、风吹草动、拟人化记忆）

  这种全身心的自然观察术，可以近道矣！

  不管是对一只昆虫还是一片丛林，作者的观察总是那么详细入微，其原因，在于他观察的细致准确。对不了解大自然，不会观察的孩子来说，如果你要他过来看，或许他只是心不甘情不愿的答应着，知道有这个东西，瞥一眼就算交差，然后继续沉迷在自己的手机/电脑/电视中去。但是，如果你能够从衣、食、住、行四个方面，眼、耳、鼻、舌、身五个角度，提醒孩子如何感触自然的动植物，孩子做完以后，自然学会如何细致入微地观察事物，这样不仅可以长久以来培养孩子热爱大自然的兴趣，也可以培养孩子细致观察世间的一切，包括人包括事。

  观察的用处

  记得曾经看过刘慈欣的他代表作《三体》上曾经说过：

  两幅大图片，一幅是画面庞杂精细的《清明上河图》，另一幅是一张空旷的天空照片，空荡荡的蓝天上只有一缕似有似无的白云。问这两幅画中哪一幅所包含的信息量更大，答案是后者要比前者大一至两个数量级!

  学会观察，就可以比其他人更容易破解大自然要传递给我们的信息。自然观察也是一个充满趣味的娱乐选项，过去庄子说过“道无处不在，在蝼蚁，在稊稗，在瓦甓，在屎溺”。其实道法自然，大自然也是无所不在的。作者提倡和教导我们的，就是学习这种能随处观察到自然，欣赏到自然的能力。比如:

  在吃鸡翅的时候，可以观察一下禽鸟翅膀的构造，那一啃就断的中空骨头，为的是减轻重量而让鸟类可以飞行；剥虾子的时候，也可以观察一下它的腹节和腹足，顺便研究一下它是怎么游泳和移动的；吃鱼的时候，也可以慢慢且细心地用筷子夹取鱼肉，最后观察一下鱼骨的构造。

  看大自然的云卷云舒，飞鸟的惊鸿丽影，蝴蝶的起舞翩翩，蜘蛛织网螳螂捕蝉，听风过竹林小河潺潺，稻花香里蛙声一片。闻幽谷芳草其臭如兰，品橘子葡萄甘甜涩酸。。。。。。一切尽在自然。